小學生作文：我好想“三心二意”

親愛的同學們，當你看到這個題目的時候，你一定覺得很奇怪吧！不急，且聽我慢慢説來。我可不是想要它粗心大意哦！我所謂的“三心二意”，是：

　第一心：開心

時光如流水，轉眼間的功夫，我即將成為一名六年級的學生了。長大了，本該開心吧？可那“開心”竟像風箏一樣越飛越高，只留下一大堆的作業。聽，媽媽的嘮叨聲又響起來了，我只得削尖腦袋，瞪大眼睛，在題山卷海中“苦作舟”，只盼望着能夠“擠”出一個讓媽媽“開心”的好成績，以優異的成績升入六年級……唉，什麼時候才能痛痛快快的玩上一天，好好放鬆一下？在無奈中，我尋尋覓覓，那早已逝去的那顆開“心”……

第二心：信心

伴隨小學五年的生活，身為“高分一族”並且活潑好動的我，自然免不了在各種活動中“閃亮登場”了！我雖然平日裏活潑開朗，但是不知怎麼回事，那小小的講台，竟然成了我最害怕的地方！記得那次元旦表演，我的心砰砰直跳，腿抖得厲害，臉憋得通紅，唱歌的聲音都跑了調。台下一片鬨笑聲。我一唱完就趕緊灰溜溜下了場，坐到座位上還“驚魂未定”。盼望着，盼望着。什麼時候我才能擁有一顆讓我戰勝膽怯、戰勝自我的“心”——信“心”呢？

第三心：細心

沒有這顆“心”的這些日子裏，我總是在領導考卷回家後，把自己關在書房裏“演奏”一“曲”。因為每一次考試時，我總是犯“粗心”的錯誤——要麼在英語考試裏沒注意大小寫，要麼在語文考試裏寫錯別字，要麼在數學考試忘了寫單位……不説了不説了。唉，我最重要的朋友——細“心”，你快回來！我真的好想你呀！

第一意：創意

悲哀啊……最近，我每寫一篇作文，再也聽不到老師的誇獎了。為什麼呢？我的怎就得不到劉老師的'好評呢？我慢慢思索着。對！我的作文缺乏創意！人人都些類似的作文，千人一面怎麼能行呢？語文老師就是這教導我們的——看來我要好好努力了——向“創意”看齊！前進！

第二意：情意

當同學摔跤的時候，劉宇晗會毫不猶豫的跑過去幫忙；當同學有困難時，高林森會不假思索的伸出援助之手；當白髮蒼蒼的老奶奶要過馬路時，方可欣會飛快的跑過去扶老奶奶……此時此刻，我在哪裏呢？我為什麼就沒有一顆助人為樂的心呢？從今以後，我也要讓這“情意”永遠伴隨着我快樂成長！

我是多麼希望自己早日擁有“三心二意”呀——開心、信心、細心、創意、情意！親愛的同學，讓我們一起來努力，爭做“三心二意”的人吧！