小學作文：給予

小學作文：給予1

恩!聖誕節快到了，這是每一個孩子甚至大人期待的節日。

在這樣的日子裏，孩子們總會收到許多各式各樣的禮物，一個貧窮的女孩，也想過這樣的禮物，可為了服侍生重病的父親，她放棄了許多同齡人因該得到的東西。就在聖誕節這天，雪花紛飛在大地，這個女孩也只能在破舊的窗前，祈禱着……救世主耶穌也都看在眼裏，記在心裏。看着這個早已失去母親，每個日夜都無怨無悔的照顧父親的女孩兒；看到她受到重大打擊後的堅強義無返顧的照顧父親…………女孩的願望很簡單，只求父親的病快好起來。

經過討論，耶穌和聖母瑪利亞決定，給予這個懂事的女孩，一個天下無雙的禮物——金胸章。

聖誕節晚上，女孩懷着甜蜜的希望睡着了。她夢見，父親的病好了，正在與自己玩兒呢！第二天清晨，女孩看見枕旁放着兩枚金胸章，上面各印着聖母瑪利亞和救世主的頭像。女孩心裏樂極了！從那以後，女孩更加孝敬父親了，每晚都跪在窗前，感謝聖母瑪利亞和耶穌。

不久，村子裏許多人都得了瘟疫，可又沒錢請醫生，這可怎麼辦？女孩毫不猶豫地拿出金胸章，為大家治病。

正是這給予的愛，感動了上帝，也感動了千千萬萬被她幫助的人。就這樣，女孩成了愛之神——丘比特，她將繼續用她的愛，關懷着，關懷着……

小學作文：給予2

我有一個好朋友叫文麗梅，她常常在我有困難的時候幫助我。

一個寒冷的冬天，我在削鉛筆的時候，不小心把手指割破了，流了好多血。文麗梅看見了，急忙向老師借布和線，幫我把血止住。第二天早上，我沒戴手套，手凍得通紅，像兩個紅蘿蔔，受傷處更生疼。文麗梅看見了，急忙脱下手套，把他們塞進我的懷裏。我不接受，把手套塞了回去。她嘟起嘴，故作生氣地説：“你不接受，説明不當我是你的好朋友。再説你的手受了傷，更需要呵護。”望着她友好的雙眼，我的心裏頓時湧起了一股暖流，慢慢地戴上了她遞過來的手套。長跑過後，我的手好像在火爐邊烤過一樣温暖，而麗梅的手卻被寒風吹得紫紅。我跑過去，心疼地捧起她的手，説不出話來。她看出了我的心思，笑了笑説：“傻瓜，知道嗎，給予朋友，是一件讓人快樂的事哦。”

麗梅，我的好朋友，我深深地記住了你，深深地記住了冬日的那雙暖手套，也深深記住了“給予是快樂的”這句人世間美麗的語言。

小學作文：給予3

小學生優秀書信作文：給予外國小朋友的一封信

致全體受苦受難的外國孩子們：

你們好！雖然我們素不相識，可是，我從書上、網上、電視上整天看到你們正處於水深火熱的戰爭境地之中，你們每天都在提心吊膽：也許有可能一顆爆炸險些擦上你們的軀體；也許有可能哪一天會被敵人俘回去做實驗。你們的處境是那麼的惡劣呀！而我們這個國家（中國），正走向小康社會，追求更和平、更安全、更文明的生活氛圍。心狠手辣的“戰爭惡魔”早已遠去，“和平之神”已紮根生長。每天早晨，我們可以到籃球場打籃球；到街道禮堂打乒乓球；更可以到我們那美麗可愛的'校園唸書：那兒到處鳥語花香，文明之花處處開放，學校裏的設備既齊全，又先進，不但每人有一套書桌，更能在那廣闊的操場上玩耍——單槓、雙槓，可以令你精神充沛，健體強身，如果你沒有充足的臂力，還可以到足球場上踢足球，或到綠草如茵的草地上盡情地嬉戲，或到大樹底下乘涼，休息呢。而你們呢？每天都要為自己個人的安危着想，可能明天戰爭就要打到這兒來，自己還能幸運地活下去嗎？

更令我擔心的是你們的疾病，據世界統計，你們國家的艾滋病和奇缺的水資源情況最為嚴重，不知你們是否已經受到了病魔的威脅，是否已經到了連一滴水也打不到？你們可能就連自己得了病也不清楚，因為在那裏沒有醫生，沒有護士，就連一個小小的衞生所，也許也都沒有，每天不知道會有多少個人在病魔的折磨下撒手人寰，每天又會有多少的人民會有多少的人民在乾渴的沙漠中苦苦地呻吟致死去。一想到這令人毛骨悚然的場面，我總會不禁地打了一個寒顫

也許你們的親人是在戰爭中犧牲的，也許他們是被危險分子突如其來的爆炸攻擊中身亡的，也許他們是在疾病的折磨下揚長而去的，或許他們是被無辜的捲入戰爭中英勇就義的，更可能他們是被敵人逼至自殺的，可是，我們也需要和平，不需報復，正所謂“冤冤相報何時了。”

祝你們

身體健康，萬事如意。

願你們努力讀書，向知識的泉水説灌我們的和平之花，讓它早日紮根成長，綻放一朵朵繽紛五色的花朵！

一個關心你們的中國孩子：小釗

20xx年2月24日

小學作文：給予4

幸福是什麼？你是否也一直在追求，在尋找？那就讓我來告訴你：幸福其實就在身邊，那就是一一父母給予的愛！

幸福就是當你提出幼稚的問題時，他們耐心的回答；幸福就是你開心的時候，他們陪你一起笑；幸福就是你傷心時，他們陪你一起憂愁。我就是個幸福的孩子！那是在六年前的一個夏夜，父母都在進行繁忙的工作。我因年級小而貪玩，躡手躡腳地走到父母身邊大喊一聲：“啊！”嚇了父母一大跳。打斷了他們的討論，本以為他們會和平常一樣跟我玩鬧，出乎意料的是我反被罵了一通，只好灰溜溜地跑回房間。心想：是不是從今天開始他們就都不愛我了呢？心灰意冷的我小腦瓜子裏忽然閃過一個想法測試父母。這時我便坐在風扇前邊喝冰水邊吹風，真叫一個“透心涼”終於我達到了目的：感冒！此次已是凌晨一點鐘，在平時我都要來個“夜貓出洞”可這日卻沒有。父母見怪便來房間查探，摸了我的額頭，簡直太燙了，就要火山爆發了！父母已顧不上是凌晨一點鐘，背上我趕忙到醫院，聯繫院長和護士為我進行治療，第二天我便恢復了健康，父母卻在病牀前守了一夜，疲勞的在病牀旁睡着了。

這便是幸福一一父母給予的愛！不知道在你的心目中幸福又是什麼呢？

小學作文：給予5

我整個人一下子垮掉了,淚水在眼眶裏打轉,藍天不再藍,整個人看到的東西一下子變成了黑白色，為什麼？語文七十，數學七十，英語一個大大的不及格，我真得垮掉了，這是第一次，第一次考這麼差。

整節課我俯在桌子上，眼淚流過冰冷的臉頰，在袖子上消失了，但我可以感到袖子濕漉漉的。這時，我最好的朋友吳雙，在老師出去那會兒，還是像小精靈似的跳到我身旁，“靈卉，放學我帶你去一個地方。”説完，又像平時一樣甜甜一笑。我輕輕動了動脣，也算給了她一個“完美”的回答，她不像平日一樣死纏着我：“啞巴啊”地叫，而是也輕輕地説了聲：“不見不散！”

到了下課……到了放學，吳雙早早地整理好書包站在我身旁，等我慢悠悠地整理好書包，她輕輕拉起我的手，帶着我慢慢地走出學校，走到了學校附近的一座小山上，我懂得這條路，懂得這座山的名字，叫“厚山”至於為什麼要起這個名字，我就不清楚了。她在一塊草地上坐下，小心翼翼，像會把小草坐疼似的。

我靠在她身邊坐下了。我們都沒開口，半晌，她説話了：“靈卉，你是個好學生……”

“這我知道！”我打斷了她的話。

她並沒有停下，而是説：“你覺得我學習好嗎？”

“好！”我猶豫了一會兒，才模糊地吐出一個字。

“好！既然你説我成績好，那你呢？在你坐頭一把交椅時，我連前五名都不得攀不上，只是在你考到最差水平的時候，我發揮了最好水平，也不過如此。你説我成績好，你的成績不是比我好一百倍一億倍了嗎？”

“我很差勁！”我自言道。“那我更差勁了！”她略帶氣氣鼓鼓地説道。

“不是，我……不，不……是，這……個，意思！”我語無倫次。

“那你保證，以後你考得再差，也不傷心了，”她又想了想説，“我才不生氣。”

“我……答應你，行了吧！”

“這還差不多，”她抬起頭望望天，又看看錶，“時間不早了，我們回去吧！”

“嗯！”

回到了家，我打開文具盒。發現了一個玲瓏漂亮的小信封，我輕輕打開，從信封裏飄出一張小紙條，我看後頓時眼淚汪汪。

紙條上寫着：忘了煩惱，迎接新的一天。

小兔兔 吳雙

“會的，我很快樂！”我在心中念道。

小學作文：給予6

在一個看似平凡的房屋中，曾發生過一件令人感動的事：

這個房屋的主人是個善良的小姑娘，她很貧窮，再加上父母相繼死去，沒有親人，因此她臉上沒了笑容。

有一次，她到街上去買菜，突然看到了一位拄着枴杖的老奶奶，大約有七八十歲，從穿着看上去是一位流浪已久的白族人。那位老奶奶非常像小姑娘的外婆，於是，小姑娘把那位老奶奶當成了自己的親人，還把她帶進了自己的房子裏。

小姑娘每天都幫老奶奶洗衣、做飯……無論春夏秋冬。

有一年冬天，因為小姑娘家沒有水，所以她只好去翻過那座不知名的小山，來到山另一邊的溪流旁。當時溪裏的水都結了冰，她沒辦法，只好用木棒不停地敲打，直到冰塊破裂。

時間一分一秒地過去，半小後，冰終於碎了。小姑娘用手在冰冷的水裏洗衣。後來，她的手凍得僵硬、通紅，但是，她沒有一句怨言。

日子一天天過去，轉眼間就過了十年。這時，老奶奶就要去世了。就在生存的最後一刻，她撫摸了小姑娘那紅潤的臉，説：“小姑娘，謝謝你沒有嫌棄我這個老太婆。讓我告訴你，你雖然窮，但是你以後一定會活得很快樂！”

於是，她又拉着小姑娘的手：“來，笑一個！”小姑娘終於笑了，她的笑容是那麼美麗，那麼……

小姑娘和老奶奶的關係勝似親人，你知道為什麼嗎？因為小姑娘幫助了老奶奶，所以幫助是快樂的，給予是快樂的！

小學作文：給予7

我曾經無數次幫助過別人，別人也曾經無數次幫助過我。不過，令我印象最深的，就要數那一次我幫助同學的事了。

有一次，我英語考試超常發揮，除了一個首字母忘記大寫，扣了零點五分之外，其它的題目全對，得了九十九點五分。

但是一個和我十分要好的好朋友只考了七十九分。他有好多題目不會，既不敢問老師，因為怕老師批評他，也不敢去問其它同學，因為怕同學嘲笑他，便只好來問我。

一開始，他有一點害怕我嘲笑他分數考得低。後來見我沒有對他怎麼樣，就大膽了起來。他對我説：“鄧泱珂，這一題怎麼做呀？我不會吶。”

我拿起卷子，細細端詳。看完題目以後，便對他説：“你看，這個“Sandy”是第三人稱單數對嗎？”他點了點頭説：“但是，為什麼第三人稱單數後面不是“play”而是“plays”呢？”“你忘了老師上課説的啦？”我笑嘻嘻地説道：“第三人稱單數後面的動詞要加“s”或者“es”的呢！”他立刻茅塞頓開，然後感動地對我説：“謝謝你，鄧泱珂！這題我終於會了！”後面的幾題他都用了我教他的那個好辦法做了出來。

後來，他偷偷地告訴我，他只考了七十九分，我便鼓勵他説：“別灰心，下次一定能考好的！”

於是，我和他的友誼一直維持到現在。經過這件事，讓我明白了：給予是令人快樂的。

小學作文：給予8

在昨天與今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起金橋……每當我朗誦起這首詩，就想起了二年級的吳老師，她披着一頭烏黑的長髮，彎彎的眉毛下長着一雙明亮的眼睛，尖尖的小鼻子，櫻桃般的紅嘴脣。她總是帶着微笑走進教室。

二年級開學的時候，我還是一位成績中等，膽小的男生，上課不敢積極舉手發言，老師叫我回答問題時，也輕聲細氣，總怕自己回答錯誤，被老師批評。記得吳老師第一次走進教室，她面帶微笑，和藹可親地做了自我介紹，然後開始上課。不一會兒，吳老師點名讓我回答問題，我提心吊膽地站起，只見吳老師用鼓勵的眼神望着我，我用細小的聲音回答着問題。吳老師用她那清亮的嗓音説道：“你真棒，要是聲音再洪亮一點就更棒了。”我聽了，心中像吃了蜜一樣甜，渾身像充了電似的，更加認真聽講了。漸漸的，我找到了自信，不僅能上課積極舉手，大膽發言，還能領同學早讀。我的學習成績也有所提高。

吳老師，我在您的精心教育下，我找到了自信，也學到了許多知識和做人的道理。您是我成長道路上的一盞明燈，我會永遠銘記在心。

小學作文：給予9

給予是幸福的天空給予了鷹自由開闊的藍天，於是天空有了鷹擊長空的幸福；大海給予了浪花寬容無邊的懷抱，於是大海有了波瀾壯闊的幸福；大樹給予了小鳥落腳棲息之地，於是大樹有了傾聽鳥鳴的幸福。

幸福來自於何方？來自於------給予，兩者之間是相依共存的。聽，窗外“滴滴嗒嗒”的雨聲，是雨在給予生物們最有營養的自然乳汁，它每一次哺育，生物們都會感到母親般給予的幸福。它滋潤着大地的每一片綠色，使大地上的每一片綠色煥發着青春的活力。雨過天晴，太陽從烏雲的屋子裏鑽了出來，盡情地散發着能量，使喝飽了雨水的生物們享受着陽光裕它還在天空中編織出一條條七彩的綢緞，給人一種優美的視覺感受。父母給予了我們生命；給予了我們傾聽美的耳朵；給予了我們欣賞美的眼睛；給予了我們感受美的心境。我們無時無刻都在享受着幸福。老師給予了我們渴求知識的翅膀，讓我們在知識的天空裏盡情地翱翔。語文課上，老師用通俗易懂的語言，帶領我們享受語言文化的魅力；英語課上，老師用流暢的口語帶我們走進另一個國度假，讓我們瞭解異國他鄉的人情風俗；數學課上，老師帶我們走進數學王國，讓我們盡情享受數字的神奇與奧祕。老師給予我們無窮無盡的知識，我們是幸福的。

給予是幸福的，讓我們給予別人幸福，讓全世界都沉浸在幸福的懷抱中吧！

小學作文：給予10

每當你幫助了別人，心裏頭是不是會覺得十分開心呢?

就在上一節擊劍課時，我帶來了一個像轉盤一樣的小東西，同學們一看，一個鍵步就過來了，他們在我手掌前左瞧瞧，右瞧瞧，有的像是在思考這是什麼東西，有的目不轉睛地看着，還有的想摸一摸。這時候，“葉帥”走了過來，問我，這小東西能借我玩一下嗎？“當然沒問題”我不知道這句話是怎樣從我口中吐口而出的 ，只是一心想滿足他的好奇心讓他看看我這個玩意兒有多厲害。他於是用力的轉了一下，我從他的臉中看到了一絲笑容。雖然我表面上沒表達出來，但是我心裏早已跟着他一起歡聲笑語。

於是我説:“讓我也來轉轉看”於是我學着葉帥的動作，也使勁地轉了一下，不但沒有轉成，還被我轉飛了出去，於是我跑了過去，重新試了一次，不料，還是沒有轉成。葉帥一把手拿來過來，他又重新轉了一遍，瞧他的表情，就像剛開的向日葵，笑得可甜了。看到他的笑臉之後，我不由自主的説:“這個東西送給你吧”“真的嗎？太好了”葉帥高興的一蹦三丈高。我看到他這麼高興，這麼興奮，這種喜悦的心情把我也感染了。

這一次讓我真正的感受到了給予是快樂的。