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從我記事起，我和書就成了好朋友。我不認識字時，是媽媽讀給我聽。那些不懂的語句，媽媽就用簡單的話給我解釋一下。書的海洋其樂無窮，書中有些人物給我留下了深刻的印象。

現在，我一有空閒就會拿起書津津有味地讀。我已經書中我結識了許多“朋友”，從《西遊記》中，我領略了孫悟空除妖降魔的勇敢和唐僧的心地善良；在《水滸傳》裏，我認識到魯智深除暴安良的仗義和林沖的寬大為懷；在《三國演義》中，我瞭解到諸葛亮的足智多謀、劉關張的勇猛善戰。從《夏洛的網》中，我明白了友誼的珍貴。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書讓我知道了做人要學會堅強，不論你在什麼時候，哪怕有身體上的缺陷也不能放棄，因為只有堅持才能成功。我更佩服的是海倫·凱勒，一場大病，讓她看不見五彩的世界，聽不到美妙的聲音，然而，她卻靠着頑強的毅力，超越了自己，超越了他人。

一本本經典讓我瞭解了生活中的真善美和假醜惡。莎士比亞説過“書是全世界的營養品”，只有吸收了這些營養品，我們才會變得聰明。這些營養品開闊了我們的視野，讓我們變得更充實……

這不，在學校“七彩成語”系列之“用成語”作文競賽中，我獲得了高年級組一等獎，在鎮“與經典同行，讓書香浸潤童年”徵文大賽中，我又獲得了一等獎。而且我寫的“祖國在我心中”、“防震減災”徵文都報縣參加評比。

未來，我仍將與經典同行，採擷書香，快樂成長！

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凝望，可以給人鼓勵，也可以讓瀕臨絕境的人看到希望。

大家還記得列夫托爾斯泰的凝望嗎？茨威格是這樣描述這雙眼睛的：“雖然嘴角緊閉沒有變化。但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的眼光。而在優美動人的音樂的影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足，自在時它們可以閃閃發光，轉眼間又因猶豫而黯然失色，罩上陰雲頓生淒涼，顯得麻木不仁，神祕莫測。”

托爾斯泰的的鋭利的，是敏捷的。他直入你的要害讓人不勝唏噓。

而我覺得，媽媽的眼睛給我的是更多的鼓勵。

有一次我英語考試考的不好，連班級平均分都沒過。在回家的路上我像熱鍋上的螞蟻。在小學我們英語老師有個規定，沒過平均分的都要見家長。我是多麼的忐忑不安啊！

進了家門。我以為媽媽是大發雷霆，然後大罵一頓像《淘氣包馬小跳》裏所説。

可是媽媽沒打也沒罵我，而是充滿鼓勵的望着我，什麼都沒有説。

你的凝望，我的成長。

那天我似乎懂得了什麼，從那時以後，我的英語雖然説不上是飛一般的進步，但至少沒有掉下平均分。

凝望，是人類間最簡單的語言，它沒有文字，也沒有手勢，但是它卻能傳遞出人類間最複雜的情感：愛、恨、情、仇、鼓勵、放棄。

如果用一句話來概括凝望，那就是“無聲勝有聲。”

你的凝望，我的成長！

願這世間多一點鼓勵，少一點放棄我們的世界將會更美好！

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常聽奶奶説，在我滿一週歲的時候，桌上有很多的東西讓我挑選，我一眼就選中了書，把它猛地抓住，緊緊地摟在懷中……

書，編織起我美麗的童年。《365夜故事》、《一千零一夜》、《十萬個為什麼》、《伊索寓言》、《格林童話》陪我度過了無數個日日夜夜，與我攜手走進人生的開端——童年。

有空閒的時候，我會和朱自清共同走進《河塘月色》，與高爾基一起品味阿遼沙的《童年》；有暇隙時，我會與《福爾摩斯》相約在秋天……

暮春的原野總是盪漾遊人的心情，那徜徉的閒適更勝優雅的景緻。淅淅瀝瀝的春雨訴説着春天的童話，我更愛在這細雨霏霏的時候，撐起傘，捧着我心愛的《鋼鐵是怎樣煉成的》漫上台階，往那竹林邊的小橋上走去。撐着傘，斜靠在木橋的欄杆上，與保爾柯察金共同走過他們的人生。雨小的時候，我會收起傘，任細雨輕撫我的臉龐，讓我完全融入到書的意境之中去。

我愛書，我愛在靠窗的書枱前聽着窗外歡快的鳥鳴聲，做着《紅樓夢》，看着《茶花女》，在夜深人靜的時候，與魯迅共同“拾”起他的“朝花”，與他一起《彷徨》、《吶喊》，為祥林嫂的悲苦一生而流淚，與歷史人物共同走過《上下五千年》。

我愛讀書，我與書的關係就是這樣的微妙，這樣妙不可言；在讀書中，我找到了自我，找到了人生的方向。

書，我的生命；書，我的最愛！

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在現代社會中，書是人們生活中不可缺少的一部分，因為它是我們快樂的夥伴，成長的朋友。還是我們獲取知識的最好方法。

上一年級的時候，我並不喜歡讀書，因為我感覺讀書很枯燥乏味，還不如看電視呢。後來媽媽給我買了一本書------《小狼，小狼》，我一看這麼厚的一本書，讀書的樂趣頓時消失的無影無蹤了。我説：“媽媽，這麼厚的一本書，我什麼時候才能讀完呀？”媽媽只是笑了笑對我説：“時間長不要緊，主要是看你能不能享受其中的樂趣。”當時我沒懂媽媽的意思，但我一直把這句話記在心裏。

以後媽媽每天都和我一起讀書，我才發現原來這就是讀書的樂趣，我被書中的故事吸引，有是我會哈哈大笑，有是我會感動的流淚，是書讓我有了豐富的感情，讓我學到了知識。從此，我每天都要求媽媽和我一起讀書，一起感受其中的樂趣。

這本《小狼，小狼》我確實讀了很長時間，但我每天都在讀，它也每天給我講述一個新的故事。就是這樣，我感覺到書成了我的好朋友，我不再認為書很枯燥乏味，也不想那麼快的讀完這本書了。我開始仔細品味每一個句子，並體會它更深刻的含義。這都是我的媽媽幫我培養了一個好習慣，讓我愛上了閲讀。現在，我還有一個地方做的不夠好，就是把書多讀幾遍，我總是沒有這個耐心。我希望以後能養成這個好習慣。

讀書伴我成長，我愛閲讀。

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時光如梭，一轉眼，我已從一個什麼也不懂的小娃娃變成了一個滿口“之、乎、者、也”的中學生。

在一年級，坐着一個什麼都知道的我：“誰知道矮怎麼寫？”“我知道！”我説着就寫了一個“矮”。老師温和地請我坐下。我好納悶，老師為什麼不表揚我呢？我是知道的呀！——在一年級，坐着一個不知道自己不知道的我。

在二年級，坐着一個一問三不知的我：“周思穎，這篇課文主要寫了些什麼？”“不知道。”“那這篇課文的作者是誰？”“不知道。”“那你回答一下書上的第三題。”“老師，我不會。”——在二年級，坐着一個知道自己不知道的我。

在三年級，坐着一個默默無聞的我：“同學們，誰來回答一下書上的第五題？”我剛想舉手，卻又地膽怯放下了。我怕，怕答錯被老師、同學笑話；怕自己答題時口吃；怕……直到老師報答案，我才知道自己做對了。——在三年級，坐着一個不知道自己知道的我。

到了現在：預備年級，才坐着一個滿口“之、乎、者、也”的我。

如夢如煙的往事中，我欣喜地發現自己也在成長，欣喜地發現成長不僅印在閃光的獎狀上，也深深淺淺地印在自己平凡的生活裏！

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曾幾何時，我愛上了讀書，愛的一發不可收拾。那書櫃中的一本本整潔的書刊，印證了我與他們相伴的日子，從那小小的幼稚的連環畫，到如今的餘秋雨的散文，我已成了一個“嗜書如命”的人。

早已記不起讀的第一本書是什麼，也許是童話吧，那本《安徒生童話》卻一直保存着。記得那是父親買給剛識字的我的，不知為何，我捧起來讀的很開心，但終究還是放棄了，那書太“難”讀。

從此以後，書是鐵，我是磁。一本好書對我有着一種特殊的吸引力。我對書店有着一種執着嚮往，對文字有着一種迫切的追求。這種感覺，伴我長大。

我的書從連環畫過度到童話，又過渡到了小説一類的。書在“成長”，我也在長大。

那成長在“天頭”與“地角”之間，在“字裏”與“行中之間”。

也許是受到那本《安徒生童話》的影響，我對外國文學很是喜歡，自從那以後，我就12歲時抱着一本凡爾納的小説不撒手，以至於夢中還在其間遨遊。我也養成了每日都要看書的習慣，並且每夜睡前，都要讀上半小時以上的書。就在這書海中倘徉的時候，就在這燈下伴讀的時候，我與那黑體的宋字，慢慢成長。

我的書不再僅是文學書籍，不再僅是幾本小説。看書不再是愛好，而是我生活的一部分。為了幾本好書，不惜重金。這時候，我知道，我長大了。

在泛舟書海中，我在成長；在字之間飛舞中，我也在成長；在現實與虛幻中，我還在成長。每讀完一本書後，我會驚奇的發現，我長大了，長大了！

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我的人生有一次大膽的嘗試這個嘗試讓我膽戰心驚嘗試攀巖。

攀巖是人家男孩子的做的事情。説實話，我實在不喜歡攀巖。在我的印象中，攀巖只不過是拿安全繩記住腰，然後爬上去罷了，就算你一腳落空，安全繩也會將你保護住，根本沒有生命危險。但是，我是一個患有“重度恐高症”患者。攀巖對於我來説，就簡直比登珠穆朗瑪峯，遊過大海還要難。

這一回，媽媽還真把我帶到了攀巖地區，個我係好了安全繩，我膽戰心驚。差一點嚇暈過去，我不想玩。看看媽媽，媽媽説：“你要是能攀上去，媽媽個你一根棒棒糖。”説着晃了晃手中的棒棒糖。我暈，還當我是五歲小孩子呀，現在棒棒糖已經對我沒有什麼吸引力了。

我站在攀巖壁前，猶豫再三，終於吃力的邁出了第一步，上了第一手。我攀巖的很慢，很吃力。我才爬了五分之一，往下一看，有一種頭暈，想吐的感覺。媽媽在下面大喊：“不要往下看！”我招辦了，但是，我克服不了我的重度恐高症，我現在腦子裏一片空白。

我一步一步慢慢的往上爬，時間一分一秒的流逝我下的滿頭大汗，勉勉強強的爬了上去，敲了一下羅，馬上跳了下來，安全的着地了。

回去的時候，媽媽對我説：“不管你做什麼事，都要勇於嘗試，這次你表現的很好，你猜猜你用了多少時間？”媽媽神祕兮兮的問我。

“我猜我用了半個小時。”我漫不經心的説，因為我現在已經累得筋疲力盡了。

“不！你只用了五分半鐘。”

我驚訝不已。

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每個人成長中都會有很多事，今天我也講一個事。

在我5歲的時候，我在樓下和朋友玩，我拿竹棍玩，不小心紮了一根刺我回家跟爸爸講，爸爸説要拿針給我挑出來，我一聽就跑，可是爸爸、媽媽緊追不捨，最後我還是被爸爸、媽媽“逮”着了。我看着爸爸手裏拿着的針，我害怕得一點一點吧手指往回縮。我趁爸爸放鬆了一下，我一線子鑽到了桌子下面，這下爸爸費了九牛二虎之力在吧我拉出來，這下爸爸使勁的拉着我的手不放。我剛要大哭爸爸説：“好了”。爸爸語重心長説：“做什麼事都不要害怕。”

記得有一次，我由於不注意保暖，因此發了燒。媽媽帶我去醫院看病。一路上，我一直祈求上天，不要打針。我懷着不安的心情，心裏七上八下的來到了醫院。經過了醫生的診斷，我還是聽見了我最不願聽的話——打針。雖然我很怕打針但是我想起爸爸的話我還是走過去。護士拿着藥瓶向我走來，針扎向我。過了一會兒護士説：“好了”。

同過着見是我明白了做什麼事都不要害怕。

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“青春，有太多未知的猜測，成長的煩惱算什麼？”這是tfboys的出道歌曲《青春修煉手冊》裏面的一句歌詞，歌詞不多，卻詮釋了處於青春期的我們太多的心裏話。

小時候的我，看見大人做自己不能做的事，那時候，真的好羨慕，希望自己快快長大，就可以像大人們那樣，想做什麼就做什麼，可是，殊不知，只有童年時代，才是最美好的。

長大的我們，不斷有許多新煩惱：與家人的交流，與老師、同學們相處，乃至我們學生的命根——成績，等等等等，都成為我們長大後的新煩惱。

我一直以為自己還是個孩子，時光流逝，在不知不覺中，我的年齡告訴我，我已經不是個小孩子了。

然而，長大後的我，並沒有小時候想象中的自由自在，更多的，反而是身不由己。

因為不會哄孩子，卻在老爸老媽的逼迫下，不得不哄孩子，無奈的是，她還不讓我哄，儘管被惹毛了，卻不能打不能罵，看着她淚流滿面，我無奈，又無措。

老爸老媽回來後，看到她可憐的樣子，連忙去哄，一邊哄着還一邊責怪我：這麼大了還不會哄個孩子，你還能幹什麼？”

看到父母懷裏的她，我無奈了，什麼委屈也不想説。其實不是我不哄，實在是竭盡全力，到最後無能為力了，轉身回到卧室，眼淚嘩嘩的流下來，我不狡辯什麼，也不解釋什麼了，反正到最後都是：我大，什麼都應該讓。

唉，還能説什麼呢？

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樹是大自然的一部分，是大自然中的精靈。那一個個挺秀的身影，是如此的美妙，這樣的美好。在現實生活中，人是離不開樹的`，環境也離不開樹的這些襯托。所以，我們應該減少，而且是大大減少對於樹木的砍伐，還要多多植樹造林。

我一直很重視植樹這件事，能夠擁有一顆我自己的小樹，也是我的一個心願。能夠自己種下一棵屬於自己的小樹，一直是我夢寐以求的事。

這個星期天，老師竟然佈置了關於植樹的作業耶！太好了！我的心願終於能夠完成了！我迫不及待地纏着媽媽要去買一棵樹苗來種，今天我終於可以如願以償了！

“媽媽，這是什麼樹的樹苗呀？”

“這是松樹的樹苗呀！爸爸媽媽希望你也能像這棵小松樹一樣，不怕寒冷、不怕炎熱，不管遇到什麼暴風驟雨，你都要堅強，不能被挫折打敗！楠楠，未來的路還很長，在通往未來的路上，肯定會有很多的事情等着你去辦，去經歷。在人生的路上，你也許會遇到失敗，那麼，媽媽希望當你遇到失敗時會像松樹一樣，不懼怕失敗的恐嚇，要知道，失敗並不可怕，不經歷風雨，哪來的彩虹呢？”

我把小樹苗深深地埋進土裏，我彷彿看到它吸取土壤中的營養時那歡樂的表情，它堅韌的根鬚伸向更深層的土壤時，它“臉上”露出的驚喜與微笑。

媽媽，您放心吧！在未來的路上，我會踏踏實實地走，一步一個腳印，在這條路的終點，您將會看到，我比誰都笑得燦爛。

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一個人可以失去肉體的自由，卻從不會失去思想，無論你相信或不相信，心靈的震撼的確記錄着我們的成長，且讓我來一次心靈小記。

咿呀學語的我們，不識世俗，自然洞察不了事件背後的祕密，直到有一天，我們能夠在一份寂靜的環境中打開自己的心扉默默地思考着自己所想的，所認為的，所發生的。或許，你、我、他還沒有認識到，自己已經開始睿智，你也開始愁，愁世道，愁人生。不要太驚慌，你在經歷成長的滋味——愁。

朋友，你是否曾經有這麼一種感覺麼？當時，那也許是一種朦朧的縈繞在心頭的感覺，當我們再細細回味時，我們已不再年輕。

不過，那種美好而又清新的感覺來到你身邊時，連空氣都會芳香，用小J的話説：“人淡如菊，情淡如菊。”所以，當這種感覺來臨時，不要驚慌，成長的旅途上會添上一筆淡甜。細細品味，不要讓夢去破碎。

你還是哪個視學習如魯迅仇貓一般的人嗎？我回答：“是！”，但，仔細想來，我竟如此這般地愛着學習。動不動就把知識在生活中自由的説出、發揮、探討。

與其説是探討，叫做在苦中搜尋着甜，也頗有樂趣。兒時的我們可能抱着積極，也可能厭惡去學習，那麼，厭惡着去學習是學習，一味苦幹的學習也是學習，奮發中找樂的學習也是學習。我們會選擇三，因為，在這種心理下是青春的朝氣，是成長的見證。

我説：“成長的滋味愁是苦，情是甜，學是辣，永遠不要想着去看清他，這樣，成長也就不是成長，得不到那份特殊的滋味。

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當我捨棄不食人間煙火的逍遙而躊躇滿志的涉足塵世體驗生命中成長的奧妙時，又有誰知曉，我是否依然坦然於成長之路。——題記

產房裏的一聲啼哭，喚醒了黎明；一週歲的生日紅燭，點燃了希望。然而我何曾注意黎明前的黑暗，又何曾留意希望前的絕望？

於是。我哭泣在走路前的摔跤，埋怨在學習中的煎熬，厭惡在成長路上的煩惱。

童年在無數堅強中流逝，成長的路程卻從未就只打住。

埋頭學校，我整日提筆於無邊題海，整日嘶啞與單詞短語，整日浮沉於歷史洪流，整日無奈於日升日落無休止的憂愁。終於，漫長的一天隨着成長流失在歲月。

放學了，隻身一人徘徊在街頭，天上的祥雲遮住了太陽，我不知該何去何從。漸行到十字街頭，竟又在路上面臨了艱難的抉擇。而我憑經驗篤定回家的路，順利回到了家。

夜幕將至，我置身搖椅，本欲賞月，但天公不作美，天上的烏雲遮卻了月的面龐，使她殘缺了，然而更有一份殘缺的氣質。

天亦難測風雲，我感歎，何況成長！成長本是借挫折煩惱磨練自己，又何必哭啼？成長的終點是黎明的曙光，煩惱是黎明前的黑暗；成長的盡頭是希望的燭光，煩惱是燭光下凝結的燈花！

不拒絕成長，就別埋怨煩惱，當你體驗到成長的奧妙，走過成長的路，發現我們能夠坦然面對！——後記

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十幾年一路走來，我伴誠信同成長，其中有説不盡的故事。

小時候，爸爸就給我講過曾參殺豬取信、商鞅城門立木取信的故事。懵懵懂懂中，我初步感悟到誠信的重要性。

還記得曾讀過宋慶齡小時候的守信故事，至今印象還非常深刻。説是宋慶齡小時候的一天早晨，他們一家人正準備外出做客。突然，小慶齡堅定地告訴父母説不去了：“我和小珍已經約好，今天她要來咱家玩兒。”爸爸耐心勸説：“以後再玩也可以呀！你不是説非常喜歡李伯伯家的鴿子嗎？你真的不去嗎？”“不去。”宋慶齡稍作思考，説，“我必須在家等她，可不能失信啊。”

看到宋慶齡的故事，再想想自己，我不禁慚愧不已。

記得在一個週末，爸爸媽媽剛出門，我就急不可耐地打開電腦玩遊戲。剛開始我非常緊張，總擔心媽媽神不知鬼不覺地殺回來，心裏暗暗祈求不要被發現。但我又覺得這樣是欺騙媽媽，心裏還是有些許不安。心想就玩5分鐘吧，也許不會被發現。可是，10分鐘過去了，我就沉浸在遊戲中不能自拔了。突然有開門的聲音，我慌忙關閉電腦，假裝在客廳裏翻閲課外書。

這件事雖然過去很長時間了，但是我仍後悔不已，因為我失信了，欺騙了爸爸媽媽，更欺騙了我自己。想到宋慶齡講誠信的故事，我終於鼓足了勇氣，向爸媽説明了那次偷偷玩電腦遊戲的經過，他們不但沒批評，而且還表揚我説：“好兒子，你長大了，你説實話，這就是講誠信。”

一路走來，我伴誠信同成長，問心無愧！

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説起書，我對它讚不絕口：書就像蠟燭，在黑暗中給我們指引方向；書就像一杯紅酒，甘甜美味，讓我們去細細品嚐它的滋味；書就像我們的朋友，陪伴我們成長……

放寒假後，我有大把的時間可以看書，我高興極了。其中，我最喜歡楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記之尋找黑騎士》。這本書中，讓我明白一個道理的一篇文章是《用墨汁染成的黑貓》。裏面講的是笑貓的孩子二丫認識了一個很潮、很時尚的虛偽貓。俗話説，近朱者赤，近墨者黑。二丫和這個虛偽貓學到了不少壞毛病。例如走路聳着肩，擰着脖子，半眯着眼睛，裝出很酷的樣子；説話時的聲音好像是從鼻子裏哼出來的；認為全世界只有一個顏色是最潮的，那就是黑色……她在這隻虛偽貓的譏諷和“鼓勵”下，用墨汁把自己染成了黑色，這讓笑貓和虎皮貓都十分生氣。最後，它在非娜的啟示下，明白了只有最自然的才是最美的。後來，二丫洗乾淨了身上的墨汁，變成了原來的二丫。這篇文章好像讓我賦予了魔力，我以前也想把自己裝扮得很時尚，但是讀了這篇文章，我覺得非娜説得對，只有最自然的才是最美的。同時，還讀懂了一個道理：近朱者赤，近墨者黑。交朋友時不要盲目，而要看看這個朋友的人品。否則你也會被他帶壞。

在這個寒假裏，我並不覺得孤獨。因為我有好書陪伴，它不僅讓我瞭解了許多知識，還讓我明白了許多道理。

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“書是我們進步的階梯”這是高爾基眼中的書，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳”這是蒲松齡眼中的書。而我眼中的書是沙漠中的綠洲網 ，是黑暗中的光明……更是我的快樂之本。

我從小到大讀過許多書，但令我印象的那本書還是《福爾摩斯探案》他令我終生受益。 這本書的主人公夏洛克·福爾摩斯是一個不但頭腦冷靜、觀察力敏鋭，推理能力極強（比哥哥邁克羅夫·福爾摩斯特略遜一籌）。平時在貝克街221號B室悠閒得他，一旦接到案子，他立刻會變成一匹追逐獵物的獵犬，開始鎖定目標，將整個事件抽絲剝繭、層層過濾，直到最後真相大白！他的好朋友華生醫生雖然有點“反應遲鈍”，但也正因為如此，才特別襯托出福爾摩斯的足智多謀。他的相貌和外表，乍見之下就足以引人注意。他有六英尺多高（合約180釐米），身體異常消瘦，因此顯得格外頎長；細長的鷹鈎鼻子使他的相貌顯得格外機警、果斷；下顎方正而突出，説明他是個非常有毅力的人。經常拿着煙斗與手杖。 在柯南·道爾筆下的他，也是富有正義感的光芒，1891年5月4日，他和黑暗勢力最強大的莫里亞蒂教授在萊辛巴赫瀑布決戰。他給莫里亞蒂教授説的第一句話就是：“如果真的可以將你毀滅的話，為了社會的利益，我願意接近死亡”。最後，他和莫里亞蒂教授同歸於盡。