小學六年級口語作文

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的小學六年級口語作文，希望對大家有所幫助。

小學六年級口語作文1

昨天是我們的英語口語比賽。我穿着白色連衣裙和黑色西裝走進教室。感覺很帥！我們已經為這次英語口語比賽排練了大約兩週了。我們把教室搞得很漂亮：有黃宇翔帶來的氣球，有老師掛的聖誕圖案，有黑板上掛的四條絲帶，中間寫着“中文大話”。此外，黑板的兩側還畫有聖誕樹、鈴鐺和麥克風等美麗的圖案。

課間休息時，上課鈴響了。我看着中學國際班的學生很快來到我們教室。英語口語比賽就要開始了。我有點害羞。過了一會兒，幾個家長來了，我心裏越來越着急。

表演時間到了。中學國際班的人上台了！看着他們精彩的表演，我覺得《時間都去哪兒了》沒什麼問題。讓我擔心的是，我和黃宇喜歡的節目：《我們都是成語謎》會出現一些問題。這個問題出現在我背成語的最後一個地方。這些成語不僅要背好，而且要説得快。感覺上次排練的時候不開心，所以才這麼擔心。

快演完了，心怦怦直跳，心裏一直在練詞。

是我和託帕斯享受節目的時候了。我只能把眼前的人當成和我們安排節目時一樣。我看了老師的錄像帶，一些家長拍了照片。我真的很害怕！我説的好，突然最後犯了一個錯誤：省略了一個成語“措手不及”。但是我説得很快。老師和家長好像沒注意到。他們都為我們鼓掌！

我覺得最搞笑的是李沁漢讀古詩的表現。他穿着一件漢代的藍色絲綢衣服，戴着一頂“金”製成的黃色皇冠，手裏拿着一把20xx年前的扇子，像個唐朝的詩人。真的很搞笑！黃宇翔和瑪麗娜的快板詩也很好聽，傅永保的段子也很搞笑。

今天的口語大賽讓我覺得很開心，因為我學會了自信，明白了任何時候都不能害羞。

小學六年級口語作文2

“哈哈哈。”教室裏傳來一陣清脆的笑聲，嗯？這是為什麼？我現在就告訴你。

今天我們在教室上了一節有趣的口語交際課。老師讓我們組隊上台表演。學生們渴望嘗試並熱情地交談。

演出開始了，有兩個我最喜歡的。

第一場由陳誠哲、劉正陽和劉表演。陳成哲遇到了難題，劉正陽和劉一起過來幫他解決。陳成哲問：“能告訴我這道題怎麼做嗎？”劉益銘和劉正陽欣然同意，説：“讓我們幫你考慮一下。”然後他們集思廣益，一起思考，最終解決了問題。陳成哲開心地説：“非常感謝，下次一起動腦子吧！”“好！”説完觀眾想到了掌聲。這個節目雖然很短，很普通，很簡單，但是可以幫助我們實現人與人之間的互助。

這個節目結束了，下一個精彩。

第二個是我同學和我老師玩的。老師很不舒服，然後很多同學跟老師打招呼：“老師，你怎麼了？”“你有病吧？”“要不要打120？”老師虛弱地説：“醫生治不好。”

同學們説：“劉老師，你怎麼了，把我們都搞糊塗了！”

劉老師説：“我是心臟病。”他還摘下假髮給我們看。他還説：“你看我白頭髮，怎麼面對你們這些活潑可愛的學生？”

“那就跟高年級老教師一樣！”同學們紛紛安慰劉老師：“老師，沒關係，頭髮白了我們還愛你。”

“沒錯，大家都會老，我們也會白髮蒼蒼！”

我還對老師説：“我爸才三十多歲，頭髮白多了，不就是白頭髮嗎？”老師一聽，説：“真的？然後就是你爸爸墊底，我不怕。”話音剛落，台下掌聲雷動，所有人都笑了起來。

今天的課既有趣又有意義。我意識到口語交際可以提高我們的口語水平和口語交際能力，激發我們交朋友的慾望，縮短人與人之間的距離，促進學生之間的友誼。

我喜歡口頭交流。

小學六年級口語作文3

“哈哈哈。”教室裏傳來一陣清脆的笑聲，嗯？這是為什麼？我現在就告訴你。

今天我們在教室上了一節有趣的口語交際課。老師讓我們組隊上台表演。學生們渴望嘗試並熱情地交談。

演出開始了，有兩個我最喜歡的。

第一場由陳誠哲、劉正陽和劉表演。陳成哲遇到了難題，劉正陽和劉一起過來幫他解決。陳成哲問：“能告訴我這道題怎麼做嗎？”劉益銘和劉正陽欣然同意，説：“讓我們幫你考慮一下。”然後他們集思廣益，一起思考，最終解決了問題。陳成哲開心地説：“非常感謝，下次一起動腦子吧！”“好！”説完觀眾想到了掌聲。這個節目雖然很短，很普通，很簡單，但是可以幫助我們實現人與人之間的互助。

這個節目結束了，下一個精彩。

第二個是我同學和我老師玩的。老師很不舒服，然後很多同學跟老師打招呼：“老師，你怎麼了？”“你有病吧？”“要不要打120？”老師虛弱地説：“醫生治不好。”

同學們説：“劉老師，你怎麼了，把我們都搞糊塗了！”

劉老師説：“我是心臟病。”他還摘下假髮給我們看。他還説：“你看我白頭髮，怎麼面對你們這些活潑可愛的學生？”

“那就跟高年級老教師一樣！”同學們紛紛安慰劉老師：“老師，沒關係，頭髮白了我們還愛你。”

“沒錯，大家都會老，我們也會白髮蒼蒼！”

我還對老師説：“我爸才三十多歲，頭髮白多了，不就是白頭髮嗎？”老師一聽，説：“真的？然後就是你爸爸墊底，我不怕。”話音剛落，台下掌聲雷動，所有人都笑了起來。

今天的課既有趣又有意義。我意識到口語交際可以提高我們的口語水平和口語交際能力，激發我們交朋友的慾望，縮短人與人之間的距離，促進學生之間的友誼。

我喜歡口頭交流。

小學六年級口語作文4

昨天是我們的英語口語比賽。我穿着白色連衣裙和黑色西裝走進教室。感覺很帥！我們已經為這次英語口語比賽排練了大約兩週了。我們把教室搞得很漂亮：有黃宇翔帶來的氣球，有老師掛的聖誕圖案，有黑板上掛的四條絲帶，中間寫着“中文大話”。此外，黑板的兩側還畫有聖誕樹、鈴鐺和麥克風等美麗的.圖案。

課間休息時，上課鈴響了。我看着中學國際班的學生很快來到我們教室。英語口語比賽就要開始了。我有點害羞。過了一會兒，幾個家長來了，我心裏越來越着急。

表演時間到了。中學國際班的人上台了！看着他們精彩的表演，我覺得《時間都去哪兒了》沒什麼問題。讓我擔心的是，我和黃宇喜歡的節目：《我們都是成語謎》會出現一些問題。這個問題出現在我背成語的最後一個地方。這些成語不僅要背好，而且要説得快。感覺上次排練的時候不開心，所以才這麼擔心。

快演完了，心怦怦直跳，心裏一直在練詞。

是我和託帕斯享受節目的時候了。我只能把眼前的人當成和我們安排節目時一樣。我看了老師的錄像帶，一些家長拍了照片。我真的很害怕！我説的好，突然最後犯了一個錯誤：省略了一個成語“措手不及”。但是我説得很快。老師和家長好像沒注意到。他們都為我們鼓掌！

我覺得最搞笑的是李沁漢讀古詩的表現。他穿着一件漢代的藍色絲綢衣服，戴着一頂“金”製成的黃色皇冠，手裏拿着一把20xx年前的扇子，像個唐朝的詩人。真的很搞笑！黃宇翔和瑪麗娜的快板詩也很好聽，傅永保的段子也很搞笑。

今天的口語大賽讓我覺得很開心，因為我學會了自信，明白了任何時候都不能害羞。

小學六年級口語作文5

昨天是我們的英語口語比賽。我穿着白色連衣裙和黑色西裝走進教室。感覺很帥！我們已經為這次英語口語比賽排練了大約兩週了。我們把教室搞得很漂亮：有黃宇翔帶來的氣球，有老師掛的聖誕圖案，有黑板上掛的四條絲帶，中間寫着“中文大話”。此外，黑板的兩側還畫有聖誕樹、鈴鐺和麥克風等美麗的圖案。

課間休息時，上課鈴響了。我看着中學國際班的學生很快來到我們教室。英語口語比賽就要開始了。我有點害羞。過了一會兒，幾個家長來了，我心裏越來越着急。

表演時間到了。中學國際班的人上台了！看着他們精彩的表演，我覺得《時間都去哪兒了》沒什麼問題。讓我擔心的是，我和黃宇喜歡的節目：《我們都是成語謎》會出現一些問題。這個問題出現在我背成語的最後一個地方。這些成語不僅要背好，而且要説得快。感覺上次排練的時候不開心，所以才這麼擔心。

快演完了，心怦怦直跳，心裏一直在練詞。

是我和託帕斯享受節目的時候了。我只能把眼前的人當成和我們安排節目時一樣。我看了老師的錄像帶，一些家長拍了照片。我真的很害怕！我説的好，突然最後犯了一個錯誤：省略了一個成語“措手不及”。但是我説得很快。老師和家長好像沒注意到。他們都為我們鼓掌！

我覺得最搞笑的是李沁漢讀古詩的表現。他穿着一件漢代的藍色絲綢衣服，戴着一頂“金”製成的黃色皇冠，手裏拿着一把20xx年前的扇子，像個唐朝的詩人。真的很搞笑！黃宇翔和瑪麗娜的快板詩也很好聽，傅永保的段子也很搞笑。

今天的口語大賽讓我覺得很開心，因為我學會了自信，明白了任何時候都不能害羞。