【熱門】小學作文彙總7篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的小學作文7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小學作文 篇1

星期三，我們進行了三科聯賽。星期四，成績就出來了。我真高興……

那天早上，我心裏忐忑不安。也是，在昨天的語文考試中，我總覺得自己做得不夠好。沒想到，第一節課剛上完，吳偉軍就神祕地對我説：“聽別人説，你這次競賽語文得了110分。”我一聽，心裏一震：想不到我平時語文成績平平的，在這次考試中也能拿到110分。有前途，有前途。為了更加肯定吳偉軍的話，我又半信半疑地詢問：“真的？你沒有騙我吧？”也不知這是真還是假的，吳偉軍使勁點頭。頓時，我幾乎完全相信了吳偉軍的話，滿臉激動，畢竟這是我上六年級以來的第二次拿110分以上。我歡呼雀躍，心裏竟然比吃了蜜還要甜，那心情，比第一次拿110分還要歡喜，激動。

好不容易到了第三節課，老師滿臉微笑走進教室，手裏拿着一疊厚厚的試卷，神采奕奕地上了講台，説：“這次語文成績考得不錯，優分的人數在全級是最多的。”説着讓同學發下試卷。試卷發到我手中了，我緊緊地握住這張試卷，望着那鮮紅的分數，我感到112分在閃閃發光。我高興得熱淚盈眶，一遍又一遍擦拭着眼睛，感到陽光從此更加明媚，周圍從此充滿歡樂，我從此更加愉快、高興。那一天，所有東西都是那麼順眼，我的心情竟是如此的高興。

有付出才有收穫，就像語文考試一樣，我只要肯努力，必定能有所收穫，嚐到高興的滋味。

現在想起來，高興之感依然難忘，那到底是我語文考試考得最好的一次。我竟然高興得難以言。

小學作文 篇2

學校要舉行一場拔河賽，校園裏張燈結綵，生機勃勃，好一派繁榮的景象.

比賽開始前;大家摩肓擦拳,個個躍躍欲試.而我班的男生有的在掰手腕,好試出誰的力氣大;有的原地踏步,好練腳力;有的則在休息,好保存體力.”五（1）班和五（2）班的做好比賽準備！“參賽人員就位！“廣播突然響起。

隨着一聲搶響，激烈的拔河賽開幕了。帶上必勝的決心，帶上為班增光的信心，帶上啦啦隊的加油聲，我們握緊粗繩的一端。大家使出了九牛二虎，個個不敢鬆半丁點兒力氣，人人顯得那麼會神。五（2）班的人選可來自大力士，他們的力氣雖然不小，但蛺了們還是很拼命，對方也不敢分散精神，個個把臉繃得緊緊的。這時，紅綢已慢慢向“敵人“那方移去，我方見勢不妙，使足了力。大家把繩子向後扯，紅綢又向中點移來。輸嬴依舊難以辨出。

啦啦隊喊加油時都把嗓子喊啞了。那排山倒海的聲音如雷貫耳，在空氣中迴盪着。終於，五（2）班的人實在撐不住了，臉都漲紅了，力氣也用盡了，“撲通“一聲,有幾個翻倒在地,狼狽不堪.

當裁判員把紅旗揮向我們這邊時,我們大家高興得一蹦三尺高.古往今來,難有一個詞能形容當時那興奮的場面。

我們從這次比賽中，深深領悟到“團結就是力量“的道理。

小學作文 篇3

前天晚上回到家中，就聞到一股誘人的香味，是什麼呢？呵，是桌上的一盤烤全雞，上面油滋滋的看着就讓人垂涎三尺。反正大人們都不在家，偷偷吃一點吧，我收起了長度為“三尺”的口水心想。

偷吃行動現在開始，我抓了個雞腿，一邊看了看四周便“叭嘰，叭嘰”地吃了起來，一口又一口，好香的呢！我吃着吃着，忽然聽見了“咔咔”的腳步聲，不好，回來了！我三下五除二將雞腿吞了下去，噎了個半死，但我可不敢動，只是坐在一邊假裝看書，其實是在抹嘴角的油，以免被看穿。一分鐘、兩分鐘、三分鐘，我心想可能是鄰居家吧，所以就放下了心來，又開始了我的偷吃action，這次我吃的是雞翅，因為如果還吃腿的話那説它是瘸子可就有點兒説不過去了，所以我吃了雞翅吃雞心吃了雞心吃……不一會兒這隻雞就被我搞成了瘸子加啞巴加心臟病加腸炎加咽喉炎，當我還準備將它折騰一番時老媽開門回來了。我趕緊以火箭的速度做完了擦嘴、蓋鍋蓋等“工作”，裝作悠閒地在一邊看書，老媽則在旁邊説：“兒子哩，來吃烤雞咯！”説完走進廚房將雞端了出來，一看：“呵，這雞怎麼缺胳膊少腿的呀？”“哦，它是殘疾吧？”我心虛地説。“哦，是嗎？”媽媽看見我嘴角沒擦乾淨的油漬，她沒笑，強忍的。

從此以後每次偷吃時我總會想起一句話：“記住你們是讀書長大的，也是吃飯長大的！”

小學作文 篇4

小熊寶寶可喜歡吃雞蛋煎餅了。那可是熊媽媽的拿手絕活。看，熊媽媽先把一些麪粉倒進大碗裏，然後打進兩個雞蛋，再 加上一些水池，用木勺子使勁的攪拌一直攪拌到雞蛋麪糊。

熊媽媽把平底煎鍋放在爐子上，點上火，往鍋裏倒點油；等油燒着了，熊媽媽就把雞蛋麪糊倒進鍋裏，煎成了金黃金黃的雞蛋煎餅。恩，好香呀！

小學作文 篇5

“嗚嗚……”一陣刺耳的警報聲劃破了校園寧靜的天空。“着火啦！着火啦！”一聲聲撕心裂肺的叫喊聲，拉開了全校消防逃生演練的序幕。

“譁”的一聲，所有教室的門幾乎同時打開了，我的心一下子提到了嗓子眼，雖然早已學習了不少的消防知識，可是此時竟也邁不出步子。同學們一時也顯得不知所措，有的嚇得面如土色；有的急得眼淚直在眼眶裏打轉；有的發出尖叫聲……頓時，空氣中瀰漫着緊張的氣息，教室裏亂作一團，狼籍一片。就在這千鈞一髮之際，我們的老師快步走向門口，鎮靜自若地説：“同學們，不要慌張，請保持冷靜。外面已經是‘濃煙滾滾’了，為了不被濃煙嗆倒，快用濕毛巾捂住鼻子，蹲下身子，貓着腰，一個一個地快速離開教室。切記：如果身上的東西掉了，千萬不要蹲下去撿，以免發生踐踏事件。”平日裏温和親切的老師就像是一位親臨戰場的指揮官。

我們井然有序地向樓梯口跑去，只見前面的同學抬起腳來，後面的緊跟上去，踏踏的聲音顯得那麼和諧動聽。這時，我一不留神，腳踏空了，整個身子向前傾斜，説時遲，那時快，老師那雙強有力的手緊緊地拽住了我，並用鼓勵的眼神對我説：“別慌張，跟上隊伍。”我默默地點了點頭。

只一會兒，我們全都安全地撤離了教學樓，來到寬闊的操場。我驚訝地發現：我們20xx多名學生利用如此小的4個樓梯撤離，僅僅只用了2分28秒！這時，我的耳邊傳來校長那語重心長的聲音：“同學們，我們今天的消防演練十分成功。那是因為大家擁有嚴明的紀律和豐富的消防知識。有時，就是因為大家不懂得怎樣自救，所以才導致意外傷亡事故的發生。我們應該多瞭解消防安全的知識，學會一些自救的本領，在緊要關頭，它們可是我們的‘救命稻草’……”

是呀，火災無情，只有時刻提高警惕，未雨綢繆，防範於未然，生命之樹才能常青。

小學作文 篇6

一縷春風，瀟瀟灑灑，她微笑着；一顆露珠，巧笑倩兮，她微笑着；一枚糖果，做着美夢，他微笑着。

春風總是來得悄無聲息的。你瞧，她隨手拽過幾縷絲絮的綠襟就出門了。那曼妙的姿態是她在輕舞，那奇巧的身姿是她在澗邊飲水。她舞着柔美的綠裙，在濛濛煙雨的映襯下，顯得格外美麗。多情的楊柳老遠就看見她了，一個面若桃花的女子，掛着微笑，來了。她是他們的天使，他們愛她！春風為楊柳帶來了綠色的夢和綠色的希冀，他們將在不久的將來孕育出新的生命。他們緊握雙手，深深地向春風鞠躬，他們感謝春風為他們帶來的快樂。看見柳樹吐出如翠煙般的綠意，看見梨樹讓花染白了的枝頭，看見小草拱出了尖尖的腦袋，春風又呵呵的笑了，以至於滿野都被這笑所感染了。

清晨的風是濕潤的，當太陽升起的一瞬，風中所藴藏的温潤的雨露便化作一顆顆晶瑩剔透，小巧玲瓏的露珠在花上安了家。萬花叢中的她嫣然一笑，每一朵花都被這温柔的微笑折服了，露珠把深情的吻獻給了花兒們，花兒們貪婪的'吮吸着，就像一個小寶寶在安恬的吃着媽媽的奶，那樣幸福快樂。花兒們心中滿懷着喜悦，滿懷着對露珠的感激，花兒們喜歡露珠那温柔的微笑，她們認為，其實幸福不需要轟轟烈烈，最平凡的一瞬就如同金色的陽光碎片，射入你那冰冷的心房，露珠的微笑就是她們最平凡的幸福。

小學作文 篇7

在我認真閲讀了《中小學音樂教育》後，使我對教學反思有了深刻的認識，書中詳細闡述的教學反思，是指教師在教學實踐中，批判地考察自我主體的行為表現及行為依據，通過觀察、回顧、診斷自我監控等方式或給予肯定、支持與強化，或給予否定、思索與修正，將“學會教學”與“學會學習”結合起來，從而努力提升教學實踐合理性，提高教學效能的過程。教學反思在新課程標準中已經被提高到了前所未有的高度。美國學者波斯納提出了教師成長的公式：教師的成長=經驗+反思。如果沒有反思，教師的教學就會僅僅是一種重複單調的工作，教師像工人，學生像產品千篇一律地生產出毫無創新的產品。所以創新型的教師就應該主動反思、勤於反思，並在反思中看到自己的長處，修改自己的短處，揚長避短，從而提高自己的教學效能。

我從事的是音樂教學，我認為音樂課的備課不同於語文、數學，不需要把注意力過多地放在某些知識點或者技能技巧的掌握程度上。因為音樂課的教學目的是提高學生對音樂的興趣，所以在備課中設計的反思還是以提高興趣為主。如果在實施教學的過程中發現學生特別有興致，或者無動於衷，就該問問自己是什麼原因，積累經驗教訓，並在平等班嘗試不同的教學方法，以求得最佳效果。

教學反思有着不可估量的積極作用。作為新課程背景下的音樂教師，我認為更應該在教學中不斷地進行反思與提煉，從而發現問題，學會研究，不斷地去提高教學水平，成為科研型、反思型的新型教學工作者！