【必備】小學五年級作文彙編7篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學五年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。

小學五年級作文 篇1

今天，我們全家到龍泉的公園去賞桃花。

我們乘車一會兒就到了桃花溝。站在路邊放眼望去，只見山上、高坡、田壟、路邊和地頭，到處都是桃花，整個大地像籠罩上了一層厚厚的粉紅色紗布，真是花的海洋。

走近一瞧，只見那些桃樹有的比大人還高，有的只有幾歲的孩子那麼高。桃樹長到兩三尺高，就開始分杈了，樹幹上伸展出無數枝丫，粉紅色的桃花一朵緊挨着一朵，擠滿了整個枝丫，好像爭先恐後地邀我們來觀賞它們那豔麗的風姿。我數了數，一個小枝丫上就有十五朵桃花。再仔細一看，花朵上五片粉紅色細嫩的花瓣均勻地排列成一個個小小的盤子。花中心那一絲絲紅色的雄蕊戴着一頂頂黃色的小帽子，婀娜的雌蕊像害羞的小姑娘藏在花絲中間。聽婆婆講，雄蕊那一頂頂小黃帽上都是花粉，有了它，桃樹才會結出許多又香又甜的桃子。

春風吹來，帶來一股沁人心脾的清香，無數的花瓣紛紛落下，就像下雨似的。我一邊用手去接，一邊驚喜地喊道：“下花雨了，下花雨了！”喊着喊着，我好像看見了滿樹的桃花已經變成了一個個又大又甜的桃子。

小學五年級作文 篇2

父愛的表達方式各不相同，有些用嘮叨傳達他的愛，有些用鼓勵來傳達他的愛…… 而我的爸爸就是用嘮叨的方式來傳達他的愛。

這不，我還在睡覺中，突然聽見了一聲：“快起牀了，太陽曬屁股了，馬上遲到了！”於是，我從牀爬起來，穿好衣服後聽見了幾聲嘮叨：“快去刷牙洗臉，洗完臉快去吃飯，吃完飯快去上學，不然會遲到的，遲到了會被老師批評的。”當我上學時又一聲嘮叨：“上學時要注意安全，過馬路要走斑馬線，要遵守交通規則，別在路上玩，到了學校好好學習，長大以後才會有事業。”中午放學後一回家又聽見了：“怎麼這麼晚回家，教師沒有布作業嗎？不可能，一定有數學作業，幹嘛不帶回來做。”在吃飯時又説，“快點吃飯，看看你才吃半碗飯，我連兩碗都吃完了。”我下午去上學時又説：“快點去，到了學校有時間就快點寫作業，不然的話晚上又是要寫到很晚。”下午放學一到家，由於下午發了試卷，一拿到家，爸爸一看説：“你看看這個地方，粗心大意，這個根本不應該錯的，這個地方還不寫單位，又扣了0.5分，這個本來一百分的卷才考了九十三分，實在是太不應該了！”我寫作業時又説：“快點寫，寫完了早點睡覺。”我寫完作業後爸爸又開始嘮叨：“快去洗臉洗腳上牀睡覺。”我都快聽瘋了。

日子像往日一樣過去，我一天天的聽着爸爸的嘮叨聲，我天天開始埋怨這些煩人的嘮叨，直到有一天，我才知道爸爸的嘮叨是為我好。

那一天，爸爸很早就出去了，我一直睡到將近九點了才起來，我連早飯都沒有吃就去學校了，在學校我被老師罰站在門口，老師當着全班同學的面嚴厲地批評了我一頓。到了家裏，我作業連一個字也沒動就開始看電視了，看到晚上十一二點鐘才去睡覺，當第二天早上上學時我沒交作業，又被老師嚴厲的批語了一頓。這時我才發現，沒有爸爸的嘮叨是不行的。

漸漸地，我長大了，發現爸爸之所以會嘮叨全是愛的體現啊！我一定要記住一句話：父母所欲為者，我繼述之；父母所重念者，我親厚之。

小學五年級作文 篇3

記得在我上二年級的時候，發生了一件事，直到現在我還記憶猶新。

那一天，我像往常一樣去上學。那天下雨了，很多人都是打着傘去上學。從高處看，就像一朵朵蘑菇一樣，在緩緩移動。

我走在半路上，心不在焉，好像心情被下雨干擾了。突然，一個小女孩跑到了我的傘下，把我嚇了一跳！那個小女孩説：同學你好，我忘記帶傘了，我能和你一起打傘嗎？謝謝你了。我猶豫了一下，好吧。我雖然嘴上勉強同意了她的請求，但其實我心裏有一百個不願意，因為這傘本身就有點小，我自己打都會有些擠，更別説兩個人了。所以我一路上都有意的將傘往我這邊歪，讓那個小女孩淋了半邊雨。

一路上，我心不在焉的走着，一不小心跌入了一個土坑，再加上下雨，裏邊的土都變成了泥。我的褲子上糊滿了泥，現在回去換肯定來不及，可如果馬上入校的話，肯定會受到同學們的嘲笑的。這可怎麼辦呢？就在我猶豫不決的時候，和我一起打傘上學的小女孩，拿出了一條潔白的手絹，幫我一點一點的`擦掉褲腿上的泥。我趕忙問了一句：你把你的手絹弄髒了，你的媽媽不吵你嗎？不會的。她毫不猶豫的説我媽媽從小就對我説要學會幫助人，更何況你剛才也幫助我了呀，所以我更要幫助你了。聽了小女孩的話，我半天沒出聲，只是慚愧的低下了頭。

雖然這件事情已經過去很久了，但我還是清楚的記得。每當我自私的念頭又出現時，小女孩的話就會在我耳邊響起。

小學五年級作文 篇4

小時候，懵懂的我問媽媽什麼時候可以長大，媽媽只是淺淺的一笑。幼兒園時，和小朋友一起玩丟手絹的遊戲，回家後迫不及待地告訴爸媽。坐在窗前，看着小學裏的哥哥騎自行車回家，心中有一種期待。

那依偎在媽媽懷裏的小鷹，如今在空中展翅翱翔；那在馬棚裏躲雨的小馬，如今在草原上飛奔；那一棵棵幼小的樹苗，如今已長成參天大樹；那嗷嗷待哺的孩子們如今在運動場上拼搏……這是成長，有喜有憂，有苦有甜，更有種種煩惱。

在老師的教育中，在父母的期望中，我感到自己就像被安上炸藥包的疾馳列車，只得快速前進，慢下來就會被炸得粉身碎骨。每天揹着沉重的書包上學，踏進校園的那一刻，聽着父母的聲聲叮囑，我的書包變沉重了，我的心更沉重。每天埋在作業堆裏，每天生活在叮嚀聲裏，我很苦惱。不禁想到一首歌：“小小少年，揹着個書包，做不完的作業，聽不完的嘮叨，我要自己的生活，太煩！太煩！太煩！”

上次考卷發下來後，一個刺眼的“85”出現在我眼前。我知道世界末日來臨了。果不其然，放學回家，我把試卷交給媽媽。媽媽看着分數，頓時變了臉，敲打着我的錯題，嚴肅地對我説：“你看看你，每次考試都拿不到‘優’。你這樣下去，該怎麼上好初中？我經常對你説要算算仔細，別看錯題，你就是不聽，你哪次的成績讓我滿意？”

“就算考到‘優’你也不滿意，説什麼這次考得還行，下次爭取更好，根本無法滿足你，哼。”我小聲嘀咕着。

“從今天開始，每天晚上做一張試卷。”

天哪，我慘了！

冰心奶奶説過“成功之花，人們往往驚羨它現時的明豔，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨”，只有嚐盡成長過程中的酸甜苦辣，今後才會綻放出最美麗的花朵。

小學五年級作文 篇5

今天，老師給我們講了這麼一個故事：一個年僅8歲，名叫佘豔的女孩患了急性白血病。後來經過媒體的報道，這位不幸而堅強的女孩，引起了社會上許許多多好心人的同情，大家紛紛獻出自己的愛心：為小佘豔捐款。

短短几天，為佘豔的捐款金額達到了60萬！有了這筆鉅款，佘豔治癒的希望大大增加。而那些為她捐款的好心人，也在等待佘豔治癒的好消息。

可令人吃驚不已的是，堅強、懂事的小佘豔在得知自己治癒希望不大的情況下，毅然放棄了治療，而把生的希望讓給了別人，她把剩下的54萬元錢分成七份，給了七位和她一樣患了白血病的青少年，她自己卻帶着微笑，安然地離開了人世。她臨死前要求在她的墓碑上刻上：“我來過，我很乖。”

當我們聽完這個故事後，班裏有許多同學都流下了眼淚，我也是其中之一。

一位8歲的小女孩竟能做出這麼偉大的事，我很驚訝，更打心眼兒裏敬佩8歲的小佘豔。敬佩她那捨己為人的精神，擁有這種精神的人，世界上又有幾人？何況佘豔只有8歲啊！説實在的，別説讓我做了，我連想都想不出！

從佘豔的身上，我明白了：一個人活着不能光為自己，應該多為別人着想，多為別人做些事情。這樣的人生才是有意義的，這樣的人才會得到人們的尊敬。

佘豔雖然只在這個世界上活了短短的8年，可是她的人生的意義，她留給社會的，卻並不比別人少。

佘豔，你真的很乖！

小學五年級作文 篇6

“春天在哪裏，春天在哪裏？春天在小朋友的眼睛裏。”這是一首家喻户曉的兒童歌。

昨天夜裏，下了一場春雨。在朦朧的春雨中，河水與小溪絮叨着，偷偷聆聽並傳遞着春天的温情。春雨，她既不象夏雨那樣急驟，也不象秋雨那樣連綿無力，她是自然界中最輕柔的雨，最有力的雨，是充滿生機的雨。沒有呼嘯，沒有喧譁；不貪婪大海，不奢望海潮來無聲、去無形，默默地飄灑，無聲地滋潤，孕育生機和真誠，澆灌嫣紅、新綠，温馨而甜潤。

春天的景色太美了，春天裏人們的心情更美。拘僂了整整一個冬季的腰板挺直了，歡樂的笑臉充滿着希望。公園裏又熱鬧起來了，照相的青年人；釣魚的老年人，捕捉昆蟲的小朋友，一個個陶醉在大自然的懷抱裏，流連忘返。

春天裏人們更忙了。俗話説：“一年之計在於春。你看，在城市的大街小巷，來來往往地穿梭着忙碌的身影，鄉村的田地裏，農民們在播撒着希望的種子。教室的牆壁上貼着新學期的課表，一本本新書中，有好多好多的知識果實等待着我們去採摘。

春水輕輕流動，春光在碧波里盪漾，垂柳吐出了嫩芽，真是畫中有畫。你瞧，花兒們競相怒放，紅的像火，白的像雪粉的像霞，五光十色。山上的桃花遠遠望去像雲霞。花兒們給世界穿了一件花衣裳，美麗極了。

這就是春天，美麗的春天；温暖的春天；甜潤的春天！

小學五年級作文 篇7

老師，你對我很好，教會我很多知識和道理，讓我受益。

記得有一天。我覺得同桌的橡皮十分漂亮，想拿來玩玩又怕同桌不同意。於是我絞盡腦汁，終於想到了一個辦法。同桌每節下課都會出去玩，我便趁這個時候，拿了同學的橡皮回家玩。你知道後，狠狠地責罵了我，從此以後，我都不敢偷任何東西了。

老師，你雖然對我很好，但是你經常把我們班和其他班攀比。老師，你每次去聽課都要回來“唸經”，主要都講其它班怎麼怎麼好，怎麼怎麼積極，再講我們班怎麼怎麼不好，不積極。

記得那一天，你又去聽課了，我們在班上忐忑不安地等着你回來。你回來後，開始了新一輪的“唸經”：“今天我去人家（6）班聽課，人家那個教室喲，乾乾淨淨的，不像你們髒的很。你們整天吵吵鬧鬧的，人家呢？安安靜靜的，一點聲音都沒有。你們啊……”老師“唸經”唸了半小時左右後，我們便拿起曾經讀過四百多遍的《弟子規》心不在焉地讀起來。老師又過來説：“某某不愛學習，如今撿破爛了，某某小時候不學習，如今考不上大學了……”

今天我想對老師説，請不要再拿我們班和其它班比了。