五年級寫人的優秀作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的五年級寫人的優秀作文，希望對大家有所幫助。

五年級寫人的優秀作文1

讓我記憶深刻的還是您——鄧老師。

在我的記憶中，您是一位教導有方、善良的好老師。

鄧老師長着一雙烏黑髮亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大聖那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點芝麻大小般的黑痣。鄧老師的體型很瘦，活像一隻“瘦猴子”。

我們的作業上的“斑斑點點”她都能發現，特別是對那些作業沒有完成，卻撒謊的同學，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問鄧老師：“您為什麼不打罵他們呢？”鄧老師説：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問題，他們只會越來越叛逆。”

她的教學方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。

有一天，我放學在回家的路上看見了鄧老師，她在一個老人的攤子上買了好多東西，接着，又到下一個攤子上去買。我原以為她只是因為家裏需要用而買，而我漸漸地發現她不是要買東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。

她對我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽話時，她便會用來打我們，但都不疼。我們剛到這個班時，卻發現那把尺上有許多灰在上面，時間一久，我們發現我不僅是師生關係，都有點像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會跟我們聊一聊。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，大概就是在説鄧老師吧。

五年級寫人的優秀作文2

今天，我要寫的這位老師，就是在學校對我們最關心、最照顧、最嚴格的“媽媽”，誰呢？大家來猜一猜吧！

她特別注重我們中午外出及午休情況。“小潘，你中午是不要去練長號？好吧，早去早回啊。”“哎！你看，姍姍也已經躺下睡了。”她説着，便走到我和語桐的身邊，拍着我倆的肩膀：“你們在這兒弄啥嘞？”“聽寫本。”“聽我説啊，這不是最重要的，身體才是最重要的！趕快，躺下睡覺。説不定還能跟着班裏明年去趟美國呢！”接着她又緊盯着我：“估計你也不去了，都跟兩年了，該收收手了。”

她也是“該‘出手’時，就‘出手’”。排隊上操時，她站在教室門口，拍着正出去的同學的背：“快點兒啊，人家檢查呢！”準備上美術課，她邊走下講台邊狠狠地瞪着我們邊説：“上侯主任的課時候，你要説話，就給我小心點兒。”要是有人走神兒了，她就不動聲色地走到跟前，然後突然放大音量，把走神兒的同學嚇了個“半死”。

她在旅行上也很專業。早上挨個把我們喚醒；路途中，叫我們繫好安全帶；景點裏，把我們各個拍的美美噠；酒店裏，還不忘讓我們和爸爸媽媽説話；晚上叫我們用凳子把門堵住，讓我們又安全又舒服又安心又快樂。

因為有她，讓我們在學校的下午變得更加有精神；因為有她，讓我們的班級紀律變得更加有秩序；因為有她，讓我們的旅途也變得不再為想家而傷心。因為有她，讓我們四年來（這是第五年）變得更加離不開這位老師。不為什麼，只因為有她……

五年級寫人的優秀作文3

“倒黴，真倒黴！”新學期才剛開始，老師竟把去年考試倒數第一名調到了我的旁邊，讓他做我的同桌。

他看上去呆頭呆腦的，每天早上我來到學校時，他就已經坐在座位上了。當他看見我來了，總是笑眯眯地説：“你來了。”可我總是不領情，每次都會狠狠地瞪他一眼。很多次，我總是讓他把字寫錯，可他也不生氣，只是憨厚地衝我一笑，用膠帶把寫錯的字粘掉，重新寫。

有一次，一個同學在他身邊摔倒了，我看見了，心想：他肯定不會去把同學扶起來的。正當我想要扶起那位同學的時候，他卻在我的面前，向那位同學伸出了援助之手。

還有一次放學的時候，因為同學讓我去教他一道題目，當我講完題目的時候，同學們已經走的差不多了，就只剩下我、我的同桌和問我題目的同學。老師已經將家庭作業本發好了，我看見我們桌上有兩本，一好一壞，我本想去搶好本子，但還有同學在這兒，就沒好意思，所以只好自認倒黴。可情形卻恰恰相反，他的舉動讓我大吃一驚，我見他毫不猶豫地把那本壞本子拿過去，並寫好自己的名字，又把那個完好無損的放在了我的桌上。

他的行為令我慚愧，讓那時的我不知所措。雖然他與我現在已經不在一個班了，但他的品質卻讓我難以忘記。

五年級寫人的優秀作文4

我的哥哥眼睛大大的，他特別自私，是個小氣鬼。

記得有一次，哥哥放學回家。他一掏東西，在兜裏掏出來兩塊巧克力。這時，饞得我口水都流出來了。要知道，巧克力可是我最喜歡的食物了。我就拽着哥哥的衣角，懇求哥哥給我一塊兒。但哥哥好像什麼也沒聽到似的不理我的事，我就一圈一圈的跟着他，我邊看着他邊説：“哥哥，就給我一塊兒吧。我以後有好吃的一定給你，讓你吃的。”不管我説多少好話，他就是不給我。我急了，看來只能拿出我的最後一招硬搶了。一場爭奪戰就要開始了，我的手一下掏進了哥哥的兜裏。眼看就要摸着了，但哥哥一把把我推到一邊去了，跟上去就是一巴掌。我個兒矮，抵不住他，只好做在地上哭起來。我只好眼睜睜的看着這兩塊巧克力落到了哥哥嘴裏。我心裏暗暗的説：“哥哥真是個小氣鬼。”

還有一次，那是個星期天。哥哥在玩玩具，我也想玩，但他不讓我玩兒。怎麼辦呢，還是搬救兵吧。我跑到屋裏，在媽媽那裏告了哥哥一狀，讓媽媽來評理。媽媽走出來衝着哥哥説：“你大，應該讓着弟弟，快給他玩兒玩兒。”我正暗自高興，再一看，哥哥卻一溜煙的跑遠了。就這樣，我玩兒玩具的事就成泡影了。哎，媽媽説他也不讓我，哥哥真小氣。

這就是我的小氣鬼哥哥。

五年級寫人的優秀作文5

一説起外公，我就會想起他那張皺巴巴的、鬍子拉渣的臉，一頭灰白的、亂七八糟似雞窩的頭髮，一雙粗糙的佈滿老繭似枯樹皮似的手和一身沾滿泥土的衣鞋。每次到外婆家去，都看不到他的身影。他不是在打工，就是在田裏幹活。即使見到了他，他也是匆匆忙忙地扛起農具到田裏伺候他的莊稼，直到滿天星斗的時候才不得不回家。每天早上他都趕在太陽之前起牀。外婆常説他“犯賤”，我們也説他“勞碌命”，可外公説他喜歡這樣。

記得有一年過春節，外公的活都幹完了。我們也到外公家去拜年，求他休息休息，外公很高興地答應了。一整天，外公和我們一樣，除了吃，就是隨便走走。可是不到傍晚，外公就坐在屋門口，不説話，也不走動，一副萎靡不振的樣子。媽媽有些擔心，問外公怎麼啦，外公説他不舒服。媽媽問：“用去醫院嗎？”“不用！”外公説，“可能是吃多了不消化，肚子結食了，消化不良吧。”大家張口結舌，都説不可能，可外公一口咬定就是這樣。

第二天一大早，我們起牀的時候已經不見了他的蹤影，外婆告訴我們，外公已經上山去砍柴了。我們抬頭遠望，半山腰上果然隱約有一個人在忙碌着。中飯之前，外公汗流浹背地挑着一大擔柴回來了。中午，他的食慾又回來了，一口氣吃下了兩大碗飯。原來，外公治病的良藥就是——幹活！

“年頭做到年尾”，這是外婆對外公的評價。媽媽常説：什麼時候外公不幹活了，那他就要死了。你看，我們家的瓜果蔬菜都是他種出來的無公害綠色食品呢！

外公，你活兒幹到一百歲吧！

五年級寫人的`優秀作文6

我的爸爸是一位“逗豆”，家中俗稱“紅鼻子”（小丑），每天都能讓家人大笑，一天二十四小時，足足有十個小時在當小丑兒。彷彿是從馬戲團裏跑出來的。

節目一：爆笑回答

和我的爸爸交談，即是一件快樂的事，又是一件麻煩的事。這不，晚上爸爸要去飯店吃飯，媽媽問他：“你去哪吃飯？”“外面！”老爸毫不猶豫的説，“外面在哪兒？”“地球上！”“誰不知道飯店在地球上，難不成在太陽上啊！”……媽媽先是生氣的鼻子要噴火，然後一想“撲哧”笑了起來，我和爺爺奶奶看了爸爸還是一副若無奇事的樣子也都笑了起來。

節目二：老爸説話太奇葩

我們家的“小丑”爸爸來自寶應，所以口音，我們好笑、頭疼。記得，我的爸爸在一次電話裏竟這樣説。“喂！……氣球資蘭？在哪兒？哦，我馬上去，是測速的氣球資蘭是吧！哦……”爸爸開着車帶着我趕到了現場，一路上我在想：氣球資蘭是什麼？飯店，菜，地點？……我再也忍不住了，問了一句：“爸爸，什麼氣球資蘭？”“就是氣球自己燒起來了”“氣球還會自燃？裏面是裝了氫氣了吧？”“什麼？我們開

的這個汽車自燃。”“哦！”……你説我是笑還是不笑？

老爸還有一項最有趣---就是説英語，聽聽，又開始了。“雷得森，煎特門，威啦福特。”（女士們，男士們，我們大笑吧！）

怎麼樣？笑吧，這就是令人哭笑不得的老爸。

五年級寫人的優秀作文7

彩蝶在花叢中飛舞，它是快樂的；鳴蟬在大樹上高歌，它是快樂的；大雁在碧空中飛翔，它是快樂的。當我吃着爸爸的飯菜時，我也是快樂的。

一陣誘人的香氣把我引入廚房，煙霧中，一個高大的身影正在忙碌——爸爸在燒飯呢！他剛炒完一盤蔬菜，便馬不停蹄地投入了下一場戰鬥。只見他小心翼翼地拿起油碗，熟練地繞了一個圈。隨即，鍋中便響起一陣炸裂聲，他毫不遲疑從旁邊抄起準備好的肉片丟入鍋中，接着是一陣更大的聲響，熱油炸出了鍋。又過了一會，他看準時機，伸出鍋鏟一翻一轉，一陣誘人的香氣鑽入我的鼻孔。接着，他又輕輕抓起一把生薑，撒入鍋中。爸爸拿着鍋鏟向左鏟，向右翻，把肉片和生薑均勻地混合在一起。他再炒再翻，不厭其煩地重複着相同的動作。爸爸熟練地操作着，動作一氣呵成，好似一名身經百戰的將軍行雲流水般舞動他的花甲槍。我往前一步，只見原本血紅色的豬肉片已經變得金黃，爸爸的額頭也滲出了密密麻麻的汗珠。最後，爸爸緊握住把手，用力一提，把鍋提了起來，側着輕輕一倒，那紅燒肉便順從地滑入碗裏。爸爸轉過身，對我一笑：“去吃飯吧！”

爸爸每天為我做一日三餐，風雨無阻，任勞任怨，但正是他每天這香噴噴熱騰騰的飯菜，撫慰了我的煩躁，消除了我的疲憊。這就是我的爸爸。

五年級寫人的優秀作文8

“煢煢孑立，沆瀣一氣……”你看，我的“歌神”同桌又開啟“高歌+狂舞”模式啦！

我的“歌神”同桌，時尚的衣服，新潮的髮型，一副大框眼鏡，活脱脱一個大明星的派頭。在班級歌壇裏，他可是超一流的“歌星”，深受音樂老師的喜愛，並且還深深造福我們班級的“歌迷”們——坐着、躺着，都能隨時瞭解華語音樂排行榜。

“歌神”同桌的歌聲變化多端，他那豐富多變的嗓音讓我們歎為觀止。他的嗓音激昂富有磁性，令人心潮湧動。尤其是每週一唱國歌時，他總是最莊嚴肅穆的那一個。當有調皮的同學嬉皮笑臉時，他還會告訴同學這很嚴肅，不該不尊重國歌。他的聲音極具魔性，真是“前不見古人，後不見來者”。“我是隔壁的泰山……嗷嗷嗷嗷——嗚！”大家都被顫動的“嗷”聲給震懾住了，世界上竟然有如此攝人心魄的神奇歌聲！他還是個“模仿秀”高手：“我們一起學貓叫，一起喵喵喵喵喵。”那叫一個惟妙惟肖。連最愛聽歌的同學都分辨不出哪個是原唱，哪個是“歌神”翻唱。不過，“歌神”可不只喜愛唱歌，他還喜歡在歌唱時加上舞蹈動作，那些動作俏皮得很，有街舞風格，常常逗得我們前仰後合，笑得都肚子疼了。這時，他還會幽默地補上一句：“別笑了，要是住院了我可賠不起。”結果又引來一陣鬨堂大笑。

“歌神”同桌，樂趣多多。喂，“歌神”，下學期我還跟你做同桌！

五年級寫人的優秀作文9

我的老師是一位慈祥的老師，她像一本書一樣指引着我們前進。她帶着一副眼鏡，眼睛下面還有一張靈巧的嘴巴，把知識傳授於我。

人人都説老師像媽媽，當然是啊，她就像我們的第2個媽媽，一想起來，那對我們可好了。想起那天，我發了高燒，老師是多麼的着急呀！

那天，上早自習的時侯，我覺得肚子裏空的，頭似乎有點兒暈，隨後想嘔吐，接着全身很熱，好想睡覺。座在第2排的班長走過來，和氣地對我説：“你怎麼啦？”我無精打采地説：“我身體不舒服，”班長摸了一下我的額頭，發了一點小燒。她帶我來到語文老師那兒，對老師説：“她發燒了。”話音剛落，老師就急的像火鍋上的螞蟻一樣，立刻拿出一瓶“驅風油”，用手點一些塗在我的太陽穴上，塗完後班長就帶我回到了教室。

塗完了“驅風油”後，我感覺身體清涼多了，很舒服。就這樣，我的燒漸漸退了。

到了中午，語文老師問我：“身體怎麼樣了，燒退了嗎，沒事吧？”我能夠體會到老師的心情是多麼的着急，不過我的燒退了，老師也不用但心了，我快活的説：“沒事了。”説完，老師還是有的但心，摸了一下我的額頭才放下心來。

這就是我的老師，是一位很好的老師——雷老師！

五年級：山玉

五年級寫人的優秀作文10

璀璨的星河，相輔相成，相輔相成;曾經的往事，歷歷在目，記憶流淌，漂浮在過去，洋溢着幸福。——銘文

六歲

在那個細雨濛濛的早晨，父親牽着我年幼的手去上學，卻沒有理會我的聲音:我不想去上學，我想和你在一起。我害怕一個人呆在學校!不遠處的校門好像是一張大嘴巴。我大叫一聲。父親從後面推了我一把，冷冷地説:去吧，你自己跑。面對父親可怕的眼神，我終於哭着進了門。但當我拐進大門時，我看到了父親充滿關愛和不情願的眼神。但我沒有想太多，因為我不明白。

十歲

我緊張地走進零售商店。老闆是一個留着鬍子的男人，這讓我覺得很可怕。當我離開時，父親的話在我耳邊迴響:你這麼大了，應該為父母分擔家務。去吧，家裏沒有鹽了。去買一些袋子。在我的心裏，我偷偷的抱怨着我的父親，但是當我關上門的時候，我看到了他關切的眼神，但是我仍然無法理解他的眼神。

現在

就像我六歲的時候，父親緊緊握着我的手，一句話也不説。爸爸,回家。我打開門，徑直走到桌邊，拿起一本書讀。你現在學習累了嗎?不管有多累，也只是這幾年，耐心已經沒有了。我父親不知道他什麼時候來到我身後。我下意識地回頭一看，清楚地從他的眼裏看到了濃濃的愛意。

最初，父親的“沉默比聲音更重要”的忠告一直圍繞着我，温暖着我。只是我們在日常生活中沒有注意到它。

神賜給我們耳朵，可以聽見世上一切的聲音。人類賦予了我們把所有的聲音都變成美妙音樂的愛。如果你想享受美妙的音樂，你應該學會用愛去傾聽，用心去感受。

五年級寫人的優秀作文11

我的身邊，有許多人值得我誇一誇，比如;爸爸、媽媽、奶奶、小夥伴等等，其中，我最想誇的是小夥伴。

我經常去小夥伴家玩，每次進門口，都能聽見令人心曠神怡、優美、悦耳的琴聲。有一次，我走進小夥伴的房間，看着小夥伴靈活來自：手指在琴鍵上劃過，琴鍵高低起伏，動聽的琴聲在小夥伴的手中流露出來。小夥伴已經彈到了忘我的境界，我不想去打斷她，便坐在一旁，靜靜地聽着。慢慢地，我也沉浸在琴聲中，幻想着，自己笨拙的手指也能變得靈活起來，也能彈出一首動聽的歌曲，也能彈到忘我的境界。不一會兒，小夥伴彈完了，叫了我一聲，我才晃過神來。小夥伴不僅琴彈的好，而且畫畫也畫得栩栩如生。

一天，我和小夥伴在一起畫畫，只見小夥伴先仔細的觀察着水仙花，觀察得差不多了，小夥伴便拿起筆在畫紙上畫了水仙花大概的輪廓，再去修改細節，然後塗上自己喜歡的顏色，最後用水筆沿着線條勾勒一遍，一盆栩栩如生的水仙花就出現在了眼前。而我畫的水仙花，就像一個醜八怪似的，這個不像，那個也不像。

我的小夥伴真是一個多才多藝的小女孩!我要向她學習!

五年級寫人的優秀作文12

我又回到了哈爾濱，回到了我出生的地方。

今年，小姨生了一個小寶寶，名叫小灰灰。整整一週的時間，我基本上都是幫着小姨照顧小灰灰，陪小灰灰玩兒。

小灰灰胖胖的，兩個小臉蛋圓圓的，他才100天，胳膊腿兒都軟軟的，大大的眼睛總是好奇地看着周圍，嘴裏總愛吐着泡泡，像魚一樣，他總把大拇哥放在嘴裏不停的吃着，像是在吃棒棒糖。睡覺的時候還會偷偷的笑。

小灰灰有個臭毛病，每次睡覺之前都要大哭一場，他哭之前，嘴角都會先向下撇兩下，然後就開始放聲大哭。那次我正在津津有味地看電視，突然“哇”的一聲，嚇我一跳，我回頭一看，小灰灰又開始“狼嚎”了。小姨趕緊抱起小灰灰耐心地悠着他，象個搖籃似的，小灰灰就吃着手指頭享受着。這個煩人的小灰灰，睡個覺還這麼大呼小叫的。

小灰灰還是個勤奮的小寶寶，剛會翻身的時候，每天早晨4點鐘就起來練習翻身，翻過來以後右胳膊壓在身下拿不出來，他就開始哼哼，如果幫他重新翻回去，他立刻又翻回來，不停地重複着這個動作。小灰灰真是一個勤勞的“小蜜蜂”呀!

這就是小姨的小灰灰，特別可愛。

五年級寫人的優秀作文13

每個人都有自己痴迷的東西，而我是一個電腦迷。

我每天都在期盼星期六和星期天的到來，因為我寫完這兩天的作業就可以玩電腦了，只要媽媽一打開電腦開關，我就會迫不及待地問：“媽媽，媽媽，我能玩一會嗎？”

不用説，我玩電腦的時候總愛忘事。在我上三年級的時候，一個星期六的下午，我寫完作業以後，就給堂哥打電話説：“哥哥，下午五點的時候，在千山公園等我，我會拿着滑冰鞋去”。打完電話我就開始玩電腦，玩了一會兒，聽見電話響，就跑到電話旁拿起電話，只聽見堂哥不耐煩的説：“你怎麼還不來啊？騙我呢？”我説：“沒到時間呢！”説着抬頭一看鐘表。啊？已經五點半了，我連忙對堂哥説：“對不起，對不起！”

還有一次，我正在專心致志地玩一個闖關的小遊戲，闖到最後一關了，我心裏像揣了一隻小兔子一樣，心裏“蹦蹦”的跳，只聽見媽媽説：“別玩了，快點上客廳吃飯，晚了就沒你的飯了”。我隨口答應了一聲以後，又在聚精會神的玩着那個小遊戲。沒玩多久，媽媽又喊我了，嘮叨了一陣，我才依依不捨地和電腦永別了。吃過飯媽媽給我量了一下視力。啊，不會吧。我的視力是0。6，天呢！我近視了！

這就是我，對電腦的痴迷的我，你們千萬別學我哦。

五年級寫人的優秀作文14

呂老師是我們班的語文老師。她是一位關心同學、負責任、幽默的好老師。

先説説呂老師的長相吧。呂老師長着一雙敏鋭的大眼睛，同學們做什麼細小的小動作都逃不出呂老師的火眼金睛。記得有一次，我沒聽老師在講課，而在玩一根頭髮絲。不料，被呂老師發現了。呂老師對我説：“馬可，要好好聽課，不要玩頭髮絲。”天呀!我想：我坐在第六排，老師竟然看得見如此細小的一根頭髮絲?

不僅是這樣，呂老師還有一雙順風耳。有一次，有一個同學藉着老師寫字的時間，與另一個同學悄悄講話，呂老師馬上叫出他們的名字，然後要他們不要講話。這時她還背對着我們呢!

為什麼我説呂老師是一個負責任的老師呢?因為呂老師從不會為家裏的事而曠課，上課也從不遲到。要知道她的女兒還很小，正需要她照顧呢。每次我們考試完了以後，大家都非常想知道自己的考試分數，呂老師看透了我們的心思，就先幫我們批試卷，經常批到11：30分還沒回家!

為什麼説呂老師幽默呢?記得有一次，有一位同學上課説話而被批評，可他不服氣，嘴巴老是一鼓一鼓的。呂老師見了，幽默地來了一句：“你在幹嗎呀?樣子可真像一個小青蛙。”我們一聽就鬨堂大笑，我的肚子都笑痛了。

大家來説説，呂老師是不是一個好老師呀!

五年級寫人的優秀作文15

我覺得我的表哥是我非常敬佩的一個人。

我的表哥名叫陳統，他鼻子挺挺，上面架了一副眼鏡，眼睛大大的，看起來炯炯有神。

他從小學到中學，語文、數學、科學他樣樣出色，可唯獨英語是他的一塊心病。為了學好英語，他天天6點不到就起牀背英語單詞，有時週末和同學打乒乓球，嘴裏還唸唸有詞，邊運動邊和同學比賽誰背的單詞多。

每年暑假，表哥都會在我們家住上一段時間，有一次，我邊做作業邊用粉筆在小黑板上列題當小老師，玩得起勁，作業本上的字寫得上上下下的，好像一個個在跳舞，一點也不端正，表哥進來拿下我的粉筆，把我摁在椅子上，認真地對我説：學習、做作業一定要百分百投入，做一分鐘的作業就要有一分鐘的收穫，在這一分鐘的學習時間裏，一定要靜下心來才能安心學習，這樣學習才是最有效率的。説完拿出橡皮擦掉了本子上那些上上下下，在跳舞的字。讓我按照他的方法重新做，果然作業本上的那些字漂漂亮亮的非常端正，那些題也在我的腦海裏留下了深刻的印象。

表哥一直跟我説學習要認真，但不能死記硬背，要字字琢磨，注意方法，好的學習方法能讓學習事半功倍。現在他讀初三了，可是很少挑燈夜戰，每天早早就休息了，學習成績一直名列前茅。我真佩服他，他是我學習的好榜樣。