小學四年級作文：小鬧鐘

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的小學四年級作文：小鬧鐘，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學四年級作文：小鬧鐘1

一、學生基礎情況：

本班大多數學生有一定的習作能力，掌握了寫作文的方法，能寫三百字左右的文章，小學四年級作文教學計劃。從整體來説，動筆前有不錯的構思，作文也有一定的創意。行文中，具體生動的篇章屢屢出現，體現了個性的張揚。幾個同學有了較強的表達能力，作文思路清晰，語言生動活潑。大部分同學能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的條理。但還有不少的同學，作文基本功很差。他們不會觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來説是一件頭疼的事，他們既不知道寫什麼，也不知道怎麼寫。

這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個台階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。

二、總體目標：

本冊“習作”共安排了8課次。這8次習作，有4次與口語交際和並安排。結合課文的學習，安排了4次小練筆。其特點是：1，在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。2，注意激發興趣，讓學生不拘形式地自由。3，重視習作以後的交流和展示。4，注意引導學生修改自己的習作。表達“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕鬆愉快地習作，並在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。

1、留心周圍的事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。

2、學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

4、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容。

6、願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂，教學工作計劃《小學四年級作文教學計劃》。

7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、

三、提高習作水平措施：

1.堅持每天一段話(字數不限，自由表達，清楚即可，)，每週兩作文(課堂作文和週記)的制度，格外重視習作交流點評。

2、閲讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文佈置片段寫作。

3、與課外閲讀相結合，在閲讀中積累語言，在閲讀中尋找素材，在閲讀中習得方法。

4、鑑賞優秀作文，誦讀、積累適當的優作，學習寫作的方法

5、繼續實行作文量化評價制度，定期予以表揚。

6、強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注;鼓勵寫作好的學生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的信心。

7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。

小學四年級作文：小鬧鐘2

一年後，閃光菲斯利當上了國王，國泰民安，風調雨順。

可是閃光菲斯利卻變得越來越兇殘、自私了，整天大酒大肉、吃香喝辣，橫行霸道，打這個，罵那個，他的身材越長越大，模樣越來越象大野怪。這都是因為閃光菲斯利吸收了“大野怪之石”的能量，而“大野怪之石”又是大野怪的靈魂幻化而成，既帶有大野怪的魔性，又帶有大野怪的靈魂。終於有一天，閃光菲斯利魔性大發，一瞬間就變成了大野怪。他發出啊啊的狂叫聲，驚醒了精靈王國的居民們。居民們驚慌失措、四處逃散，難道大野怪又死而復生了？他不是早就魂飛魄散了嗎？精靈王國又一次碰上了崎嶇。

精靈七俠丟失了老大，暫時變成了精靈六俠。怎麼辦呢？難道要把老大閃光菲斯利除掉嗎？這可是精靈王國的戰鬥英雄和國家首領啊！精靈六俠迷茫、痛苦，受盡煎熬，舉棋不定。大野怪啊大野怪，你怎麼死了還要折磨人呢？他們思來想去，還是動不了手。

在一個月圓的夜晚，閃光菲斯利離開了王宮，他受“大野怪之石”的驅使，逃進了深山進行修煉。精靈們一致推舉老二達比克為國王。為了捕捉閃光菲斯利，達比克在城門口貼出了懸賞佈告：誰捉住了大野怪閃光菲斯利，就賞誰一半城池。居民們看了直搖頭，他們都知道閃光菲斯利的厲害，不敢輕舉妄動。精靈六俠見不管用，又貼出了一張懸賞佈告：誰捉住了大野怪閃光菲斯利，誰就是精靈王國的國王。重賞之下，必有勇夫。好漢們看了個個都來參戰，恰好有大部分練過武術。精靈六俠又徵了很多兵，他們可高興了。

誰知那些兵都自不量力的去捉大野怪，根本不聽精靈六俠的指揮，紛紛嚷道：“國王是我的，國王是我的……”個個都想當國王，閃光菲斯利不屑一顧的看了看，暗自好笑，就憑他們也想來捉自己，真是自不量力來幫他撓癢癢，他大喊一聲，猛地一招過去，地上倒下一大片。布布花這才想起自己可以迷惑敵人，於是它又像往常一樣放出花粉，可是卻迷不住閃光菲斯利，反而被閃光菲斯利一把抓住，布布花危在旦夕，就在這千鈞一髮之際，老四德拉里茲發出一顆冰彈，凍住了閃光菲斯利，精靈老五和老六又變出很多個大野怪，互相攻擊，閃光菲斯利一時分不清哪個是自己，哪個是大野怪，一不留神，就被精靈六俠合力擒住。

行刑的那一天，閃光菲斯利被推上了斷頭台，精靈六俠難過極了，布布花更是痛苦萬分，她走上前摟住閃光菲斯利哭了起來，眼淚掉到菲斯利的身上暖暖的，菲斯利又發出了金黃金黃的光，這時精靈六俠發現眼淚能使閃光菲斯利恢復原狀，他們一擁而上摟住閃光菲斯利哭了。頓時，眼淚匯成了海洋，閃光菲斯利被徹底洗乾淨了。在精靈六俠眼淚地海洋裏，“大野怪之石”被閃光菲斯利吐了出來。閃光菲斯利又變成了原來的閃光菲斯利。居民們都歡呼了起來。

就這樣，閃光菲斯利又當上了國王。

小學四年級作文：小鬧鐘3

我現在已經是一個十一歲的男孩子了，在我的成長過程中，我逐漸懂得了如何體貼自己的父母；逐漸懂得了如何和朋友友好相處；逐漸懂得了如何學習效率才會更高；逐漸懂得了什麼叫“紅花只有綠葉輔，才會更嬌豔”，懂得了“一支筷子易折斷，一把筷子難折斷”的真正含義。

我長大了，逐漸找到了適合自己的學習方法，就拿科學來説吧！原來一道大題，背的快的要一整天，如果稍慢的兩天。自從，我找到了學習的好方法，一會兒，就把這道題背住了，方法就是不要死記硬背，而要理解的去記憶。這樣既提高了速度，又節省了時間，一下子就能騰出好多，自己可以支配的時間。我不光在科學上找到了好辦法，英語也總結出了很好的學習方法，原來遇到英語單詞我總頭痛，因為我總背不住，一遇到考試就慘了，總被老師批評。自從學習了音標，懂得了短元音、長元音、雙元音和輔音後，我一聽單詞的發音，就可以準確無誤的説出這個單詞的字母，致使我的英語水平一直遙遙領先。在尋找學習方法的道路上，就像挖掘財寶一樣，我也遇到過困難和艱難險阻，我也曾猶豫和懈怠，但最終找到了適合我的學習方法，使我越來越熱愛學習了。

原來的時候，我只要有一件小事不順心，就會氣上兩三天。現在我學會了不斤斤計較，記得三年級的時候，老師選文明少年，選法是讓每位同學在三張小紙上，寫上三個人的名字，然後把這三張紙遞給那三個人，看誰得到的紙片最多，那人就是文明少年，我只得到了三張紙片。老師讓得到最多紙的人，站到講台上，這時，我心想：為什麼我就得到這麼幾張呢？肯定是有哪些地方做的不夠好，同學們才不會選我，我才會有這樣的結果！後來，我就暗暗下決心，從現在開始，我要努力地為每位同學服務，無論誰遇到什麼困難，我都會第一個毫不猶豫的伸出援助的手。假如誰忘帶課本了，我就會和他（她）一起看我的書；假如誰學習上遇到困難了，我會主動幫助他，將好方法講給他聽……總之，只要別人需要幫助，我都會盡己所能去做，不知不覺中我交了好多朋友，使我懂得了真正的文明少年，不是叫出來的，而是做出來的。

在家中，以前，媽媽每次讓我幹活，我總找各種藉口推脱掉，不是説我寫作業呢！就是假裝沒聽到。現在我長大了，懂得關心父母了，知道他們上班也很辛苦，於是，我會主動的幫助媽媽切菜，幫助爸爸拖地，媽媽幹活累了，我會給她捶背，幫她解乏，爸爸媽媽都説我長大了，我聽了心裏真高興。

一棵小樹總會長成參天大樹，成為高樓大廈的脊樑，一隻雛鷹總會長成雄鷹，翱翔於藍天，我終究會成為國家的棟樑，報效自己的祖國。

小學四年級作文：小鬧鐘4

我是一個漂亮的小鬧鐘，圓圓的臉上有十二個數字，每個數字代表一小時，我頭上有兩個鬧鈴，像兩個大大的眼睛，臉面上的時針和分針，像兩隻手臂，雖然一隻長，一隻短，但它們的作用可大了。時針是統管整點的司令，它每轉一圈就是十二個小時；分針是團長，每轉一圈就是一個小時，對了，我忘了介紹我還有一個好班長呢，它就是秒針，它每轉一圈正好是一分鐘。航天飛機起飛時，都是用秒來精確的計算的呀！

我就是時間的象徵，任何人的學習、工作、生活永遠都離不開我，因為我可以每天準時的為小主人報時。報時時，我頭頂上的小蝴蝶就會不由自主的飛出來，早上告訴小主人：“快起牀，快起牀，遲到了！”小主人就迅速的起牀，按時上學。爸爸媽媽每天上班也需要時間，如果早上遲到了會扣工資，再嚴重點就會被開除呦！每天晚上，媽媽給小主人規定：八點半必須寫完作業，八點四十練琴。在十點十分時，我又會響一次，這是小主人睡覺的時間。

時間對每個人都是公平的，時間就是生命，一分一秒過去了就永遠回不來了。小主人，你要想學習好，提高成績，那就要珍惜時間，勤學苦練，千萬不要讓我白白浪費掉啊。著名數學家華羅庚爺爺説過：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”

小學四年級作文：小鬧鐘5

“阿嚏！阿嚏！”是誰在打噴嚏？大家隨着聲音走去，原來，是天堂莊主病了，病得很嚴重。那時，小馬駒領地還沒有醫生，大家都開始討論起來。這時，嘻嘻、哈哈、呼呼、啦啦大叫：“哥哥姐姐們，大家別吵了！巫婆奶奶不是説，有事隨時找她嗎？現在，只有去找巫婆奶奶了。我記得她告訴我們一魔咒，是……”

“雅米所諾雅米所夫！”朱麗莎還沒等孩子們説，就説出了那個魔咒。這時，只見一陣暴風吹了過來，使大家睜不開眼睛，5秒鐘後，風忽然停止了，站在他們面前的，是他們期盼的人——慈祥的巫婆奶奶。“孩子們，找我有什麼事呀？這麼着急？”巫婆笑眯眯地問道。只見朱麗葉哭着説：“我們的首長，就是天堂莊園主病了，你能給我們看一下嗎？”説着，就把巫婆拉到了天堂莊園主的房間。這時，巫婆又拿出了一盞小燈和一張紙。巫婆先把小燈打開，在天堂莊園主身上照了一圈，然後又把燈照到紙上，紙上立刻出現了字，原來，天堂莊園主是被魔鬼施了魔法，必須從百獸山上採一種靈芝草，才能使天堂莊園主的病好起來。但是，必須是樂於助人的孩子，才能把這朵花摘下來。“看來，朱麗葉是最好的選擇了。”巫婆自言自語到，説着，就讓朱麗葉和李麗、李玲、李志、李明去百獸山採靈芝草。

走啊走，他們走了一天一夜，快到百獸山了。這時，魔鬼早已派他的手下等候，被朱麗葉發現，朱麗葉對大家説，咱們不能和他們正面交鋒，先躲開他們吧！魔鬼的手下沒有發現朱麗葉他們就走開了。朱麗葉他們終於走到了百獸山，他們又兵分兩路，走了一天一夜，終於找到了靈芝草。它會説話，也會防禦敵人。這時，只見李玲笑眯眯地説：“小寶貝，跟我來吧！”只見靈芝草説：“不行不行，你不是真心的，我不和你走！”李麗聽到後，把靈芝草踢了一腳！壞了，一腳把靈芝草踢沒了，只能聽到靈芝草的哭聲。這時，朱麗葉看見了，着急地説：“靈芝草啊！我們的首長病了，需要你，李麗她是着急怕你不和我們去，她不該踢你一腳，我向你道歉，為了我們的首長，我在這裏求你和我們一起去吧！”沒想到，靈芝草聽了以後，馬上現身，居然答應了。大家都知道首長的病耽誤不得，馬上往回趕。在回來的路上，又與魔鬼的手下交鋒，朱麗葉讓大家保護靈芝草，她帶領李志李明與魔鬼戰鬥，經過了一場激烈的戰鬥魔鬼的手下被打敗了，朱麗葉也負傷了，可她説：“我的傷不要緊，快回去救首長吧！”於是，他們急急忙忙地回到了小馬駒領地。

藥服下後，果然起效了，下一步，小馬駒們決定和魔鬼開始一場戰鬥。

小學四年級作文：小鬧鐘6

我想感謝一個人——一個在我生命中播下知識的種子，期待我生命中開出嬌豔的花的一個人——她就是您——老師！因為您給予了我很多很多讓我們刻骨銘心的事，您給了我一個並不尋常的笑。那笑是在我迷茫時的燈塔，那笑是我心情灰暗時的鼓舞，那笑是在我傷心時唯一的愉快……

在我的記憶裏，有許多老師，但我認為，我最喜歡的老師還是班主任也是語文老師——紀老師。為什麼呢？因為我覺得紀老師是一個與眾不同的老師，她有三個面孔。

第一個面孔是温柔的面孔：記得有一次測驗的時候，有一位同學突然肚子疼起來，他的同桌立刻報告紀老師，紀老師叫他坐下，紀老師並沒有批評他，接着紀老師説：“大家繼續做卷子！”她頓了一下，然後紀老師用關切的口吻説：“怎麼樣還疼嗎？還能忍耐上完這節課嗎？如果疼得厲害，我給你家長打電話，叫他來接你。”“不了紀老師……試卷我還沒做完呢……”肚子疼的同學説。“沒關係，把試卷拿回家去做！”紀老師話音剛落，她就帶着那個同學去辦公室了。紀老師剛踏出教室門，我起了一身雞皮疙瘩，我突然覺得紀老師很反常，平時她都很嚴厲，如果一有同學表現不好她就要扣星，今天怎麼…… “喂，你不覺得紀老師今天……”“紀老師今天怎麼了，難不成你想説紀老師生病了？”我打斷了同桌的話。

第二個面孔是前面説的，最嚴格的一面。紀老師經常拿我們班的弱點訓話，我只是認真地聽。有時紀老師會把我們全班訓一遍之後再給全班扣星。因此，我不喜歡紀老師的這個面孔。記得有一天快放學時，紀老師説這周我們班沒有獲得路隊班級，所以她叫大家練路隊。放學了，同學們急着走，就把紀老師的話忘到九霄雲外去了。連續幾天都是這樣，結果，這周的優秀路隊班級又“踢到” 別的班去了。紀老師很生氣，又嚴肅的教訓我們：“我不是都説了麼，放學回家的路隊一定要走好，可你們呢？你們肯定沒練，不然怎麼會走成這樣？”

第三個面孔。老師講完課，她向教室後面的鐘表看去。然後興奮地説：“現在離下課還有幾分鐘，我們來玩面孔是童真的面孔，這也是我最喜歡的面孔 ，因為自從一個星期四的語文課時紀老師就組織我們玩遊戲，當然不是網絡遊戲，那可是有害健康的！事情是這樣的：這天最後一節課，也是語文課，紀老師説我們玩個遊戲，好嗎？”“好！”同學們歡呼道。原來是玩蘿蔔蹲。同學們都勇躍舉手，紀老師選出幾位同學來玩。“你白蘿蔔﹑你紅蘿蔔﹑你黃蘿蔔……”紀老師分配好了各自的角色，遊戲就開始了。 我心裏默唸：呂鴻翼失敗，呂鴻翼失敗。果然不出我所料——呂鴻翼第一個輸了，受了我詛咒的黃蘿蔔(呂鴻翼)失落的回到自己的座位上。紀老師説輸的同學要接受懲罰：“去老師那被古詩，不然的話，嘿嘿，你就不能再參與到遊戲中了。”紀老師這麼一説，遊戲就越來越精彩了，第一名説出來了，紀老師還説第一名能獲得獎勵，這麼一説，舉手的就越來越多了。我發現紀老師一直都在開心地笑。

這就是我的三面老師——紀老師。

小學四年級作文：小鬧鐘7

星期三下午，學校舉辦了親子游園活動，有各種遊戲可以玩，各自的班都兩個不同的遊戲，可以玩自己班的，也可以玩其他班的，贏了有獎品，我獲得了4個獎品。

下午2點半，活動已經開始了，我和我爸爸去玩我們班的“踢足球”，規則是這樣的：孩子或者家長來踢足球，題足球的人要閉着眼去踢足球，而另一個人去“指路”，讓踢足球的人把足球踢進"龍門"就贏了。我來踢足球，爸爸來“指路”。玩完遊戲後，我就叫爸爸去玩吹乒乓球，規則是：一分鐘內吹出水裏的10個乒乓球就算勝利。我肺活量不夠，我就讓爸爸去，在爸爸排隊的時候，我去別的地方看看有什麼遊戲。

貼鼻子、投籃、背球、拋籃球、兩人三足、夾波珠……各種遊戲，各種各樣，獎品豐富，這麼多好玩的遊戲，我都想玩了，我就去吹乒乓球那邊找爸爸，爸爸已經出來了，我問：“爸爸，你吹完沒？”爸爸説：“不吹了，會弄濕衣服，又要浪費時間排隊。”我就跟爸爸説：“爸爸，去玩其他班的遊戲吧，很好玩的。”

我玩了投籃，獲得了獎品，之後，又去玩拋籃球，得了第一名。玩完之後，我去尋找更好玩的遊戲，突然看見草地那邊有很多的遊戲的，已經沒了，我去我們班的遊戲區，發現已經沒了，是結束了吧，我看見大榕樹有遊戲，就跑過去玩了，看見是搶凳子，我興奮極了，就讓爸爸先走，我去玩，負責遊戲的老師説要有搭檔，就給我隨機搭配了一個，是高年級的姐姐。音樂一響，我就圍着外面的凳子轉，前面有個人一會慢，一會跑，真是氣死我了。

音樂一停，我就坐下，我本來能坐下的，就是因為我太瘦了，被擠下去了。出局後，我繼續玩，老師問我有沒有搭檔，我就説沒有，老師説讓我去找個搭檔一起來玩，我找了關睿，關睿沒理我，我就繼續找啊找，終於看到一線希望，找到了劉淑逾，我問她跟不跟我一起搭檔玩搶凳子，她高興地答應了，我拉着她來到遊戲地點，一起去排隊，過了一會兒，到了我們了，劉淑逾圍外面，我圍裏面，遊戲前，爸爸告訴我和劉淑逾遊戲祕訣，我按照爸爸説的去做，可是還是沒坐到凳子，劉淑逾坐到了，兩個人之間只要有一個人沒坐到凳子，就算輸，所以，還得重來，我和劉淑逾再玩一次，我還是沒坐下，劉淑逾坐下了，不過還是有獎品，我和劉淑逾都要了書籤，玩完遊戲後，我就跟劉淑逾説：“我們去玩投籃好不好？”劉淑逾激動地答應了，她拉着我，跑得特別快，我説方向錯了，她才停下來，我們就一起跑去遊戲地點，可惜，已經結束了，我和劉淑逾還是不放棄，去玩其他遊戲，可是還是結束了。

這次親子游園活動，我很開心，也很可惜，沒有趁多餘的時間玩的遊戲，獲得的獎品，我只獲得了四個獎品，別人6、7個，不過還是有收穫的。

小學四年級作文：小鬧鐘8

美是什麼？也許當很多人面對這一個問題之時過多的回答則是：

黃山、九寨溝或是明星再或許是華麗的衣裳，精美的藝術品等等。但你知道什麼是最純樸最自然的美嗎？是善良，是誠信，是真誠，這就是人性的美，最樸實無華的美，最原始的美。

在一個温暖的下午，天氣很晴朗，我獨自走在街上，暖暖的春光照耀在身上，使人從心底感到温暖，我哼着小調走進了公園，公園裏人不多，甚至有些冷清，只有枝頭的小鳥還在歡樂的歌唱着，葉叢中杜鵑花釋放出的幽芳瀰漫了公園。

我靜靜地坐在石凳上，感受着這悠閒的下午。我懶洋洋地坐了起來打了個哈氣。這時我的目光落在公園的一個小賣部上。那個攤主是一位中年婦女，頭髮燙的黃黃的，滿臉的雀斑，還很胖看上去就像個奸商。我感到有點兒厭惡，便不再注意撇過臉，專心聽鳥叫。

不知過了多久一聲“轟”的雷響嚇了我一大跳，天色也一下子暗了下來，不到五分鐘烏雲就把天空遮的嚴嚴實實看來要下雨了。唉，三月的天氣就是這麼多變，剛才還是晴空萬里，怎麼一下子就要下雨了！

果然不出所料一會兒雨便嘩嘩地下了起來。我慌忙躲到了小賣部的屋檐下避雨，一邊在心裏咒罵着這鬼天氣，一邊慌亂抖去身上的水珠。

這時小賣部的那位中年婦女笑吟吟地問道：“小姑娘，進來避雨吧，要不要喝杯熱水去去寒？”我聽了心想：“黃鼠狼給雞拜年沒安好心！”但是出於禮貌我還是不冷不熱地回了一句：“不用了，謝謝！”那女人見我這般語氣也識趣地不再多問了。這時迷濛的雨簾裏出現了一個佝僂的身影，大概是一位老爺爺吧！只見那老人緩慢的向小賣部走來，漸漸的我看清了他，那是一位年過七旬的大爺，一身深藍色的卡嘰服，綠色的解放鞋，再加上一張飽經風霜的臉龐令人感到有些辛酸與難受。

只見那老爺爺走到小賣部的售貨窗前用近似乞求的語氣説到：“好心的老闆，能不能給我幾個塑料袋讓我遮遮雨？”中年婦女想想説：

“那怎麼行呢？”沒等她説完我便氣憤地想：“這女人，真沒同情心！”但出乎我意料的是事情並非如此，那位老闆卻接着説：“幾個塑料袋怎麼能遮雨，大爺您還是在這避避雨吧！”“不行呀，我有急事，得趕快到醫院，我老伴要動手術！”老大爺焦急地説到。中年婦女皺皺眉頭想了想説道：“那這樣吧，大爺你進來喝杯熱水，我再給你一件雨衣吧！”説罷她把大爺請進屋裏盛了杯熱水，又從貨櫃裏挑了件雨衣給了大爺。“可是，可是我沒錢！”老大爺為難地説到。

“沒關係，這就當我送你的吧！”中年婦女和氣地説。“謝謝你，你真是好人！”那位大爺披上雨衣又走進了雨中。

望着這位大爺遠去的背影，我不禁為自己剛才的想法感到羞愧，從心底油然而生一種敬意。

雨停了，太陽又出來了，樹梢的水珠在閃着光，在陽光下我突然覺得這個婦女很美很美。

小學四年級作文：小鬧鐘9

1937年8月28日下午4點，日軍轟炸上海火車站，一個嬰兒在鐵軌的廢墟上哭泣，他的父母已死於剛才的轟炸，他的名字叫多多。在這次轟炸中，1800人，大部分是等候撤離的婦女和兒童，只有300人活了下來。每次看到這張照片都禁不住令人落淚。當天的上海火車站被炸成了“垃圾場”。

1937年8月13日，日軍大舉進攻上海，威脅南京。8月28日，這是悲慘的一天。日本進行周密的計劃過後，準備轟炸上海火車南站，來給中國一個下馬威。人們聞風而逃，收拾好自己行李，衝向大街，跑向火車站，而火車站正是日本轟炸的焦點。多多一家也不例外，父親帶着妻子和多多，跑到了火車站。爸爸好不容易在賣車票的地方買了兩張車票，又到了站台上等車，一起都是跑步進行的。來到站台上，多多一家驚呆了，人山人海，站台上擺滿了行李，人們像泥鰍一樣擠來擠去，爭着往前面擠，想在上火車的時候早點上去。“嗚，嗚——，嗚，嗚，”這個聲音由遠到近，顯然是火車來了，人羣開始騷動起來，大家搶着往前面衝，火車剛停穩，人們就上去了，幾分鐘的時間，車廂裏就擠滿了人。突然，人羣聽見了“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”的聲音，隨即，看見了天空上出現了幾個黑點，人們傻呆呆的看着，沒有反應，忽然，黑點俯衝了下來，越來越近，看清了，是飛機，機面上閃耀着銀光閃閃的膏藥旗，還可以看見非肉體武器，“啊，飛機，飛機，快逃，快逃啊！”不知誰説的，人們開始了瘋狂的`奔跑，有的到火車上，有的到站台上，多多的媽媽被“潮流”推着，和爸爸分散了，她思索着怎麼保護多多的安全，看到了一塊由一些破爛搭起的小棚子，她把多多塞了進去，正想找個地方自己也藏起來，兩架轟炸機飛得更低了，一架飛機扔下了炸彈，兩顆炸彈落下來了，一枚落在了火車頭上，一枚落在了站台上，“轟隆，轟隆，”的爆炸聲響徹了整個車站，一些人炸得血肉橫飛，倖存者顧不得拍身上的塵土了，繼續逃命。又是兩聲響，又是一些人倒下了，日軍轟炸機就是這樣兩架一次來轟擊上海火車站的，投完了所有的炸彈以後，日軍飛機逃離了上海火車站。

多多上面的棚子早已經被衝擊波給掀飛了，多多也炸得面目全非，他看到了火車站被轟炸以後的情景：天棚板掉在了火車軌道上，玻璃震得滿地都是，架空橋空落落的，裏面都可以看見外部，一些殘餘的碎片在架空橋上面搖來搖去，不時還有一些破爛落了下來，多多留在火車站裏，他還不會行走，在這裏他顯得孤獨和無助。

隨後，來了，他看到了多多，用照相機拍下了這個震撼人心的照片，儘管沒有彩色膠捲，但他留給了人們一段永遠不能忘卻的傷痛記憶……

小學四年級作文：小鬧鐘10

暑假裏，我和家人遊覽了蒙山龜蒙頂。

我們乘遊覽專車直接上了山頂。車速不快，行駛在石林間山路上，不斷有樹木從眼前慢慢走過，它們在山崖間依着山勢自由自在地生長。看啊，那棵大樹碰到了巨大的石頭卻並未屈服，穿過石塊的狹縫斜着挺了過去，樹幹很粗壯，枝葉密密層層，蒼翠欲滴。還有一棵松樹長在絕壁上，根破石而出，枝幹奇形怪狀遒勁有力，雖然飽經風霜，卻仍然鬱郁蒼蒼，充滿生機。它有一叢青翠的枝幹斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂在向我們招手，人們稱它為“迎客鬆”。葱茂的樹叢中不時傳來一聲聲動聽的鳥鳴，婉轉動聽，像是靈泉一般聲音響徹林間。我彷彿聽到了鳥兒扇動翅膀的聲音，彷彿看到了鳥兒嬉戲的場景。一路上美景不斷，多彩的花朵，流淌的溪水，飛瀉的瀑布，如同一幅幅連綿不斷的畫卷。風景變化莫測，大自然猶如一個個調皮的小娃娃，變出各種花草樹木，給我們看，逗我們玩。車緩緩地駛到了山頂。

聽一位大叔説，龜蒙山像一隻巨龜趴伏在沂蒙山區，它可以與泰山相提並論，它可稱作為山東第二高峯之巔，海拔將近1200米，與五嶽之首泰山只有200米之差。我們現在正在龜背上哩！我一聽，迫不及待的想看看在山頂上觀雲的感覺。

我極目向遠處望去，眼前一片片雲霧繚繞，我好像變成了神仙，正在騰雲駕霧，環繞着一座座矗立的大山，飛得正起勁呢！遠處一朵朵潔白的雲朵，有的像一隻大貓正貓着身子，蓄勢待發；有的像大老鼠被大貓追的倉皇逃竄；還有的像只笨拙的大狗熊正在偷吃蜂蜜。站在高峯一覽眾山有獨特的景色，一座座連綿的山峯像一把把利劍切斷雲霧，山的一邊雲霧翻騰，朦朦朧朧。而另一邊晴空萬里，蒼松翠柏，風光綺麗。

我們沿着懸崖棧道下山，棧道全長2999米，建立在深不見底的懸崖峭壁上，隨山勢而旋轉，險峻奇特。棧道下面是萬丈深淵，往下看去讓人腿發顫。

棧道沿途到處是奇山異石，有 “百鳥朝鳳”，巨石矗立，好似鳳凰，每當山花爛漫的季節，有成千上萬只鳥兒舞動着翅膀放聲歌唱，山崗中傳來鳥兒們唱誦對鳳凰的讚美。有“羣鱷臨淵”，石壁上凸出一塊塊巨石，像一大羣鱷魚正在嬉戲、捕食。有“雛鷹待哺”山石像小鷹張着小嘴等待着母親從遠方回巢喂自己。

一路下來依舊美景不斷，對面一座大山斷壁上雕刻着數丈高的已被載入吉尼斯世界紀錄的壽星石雕，可愛的老壽星舉着仙桃，笑吟吟地看着我們；萬壽壁上各種壽字蒼勁有力，淋漓盡致彰顯着龜蒙的主題“長壽”。山間微風徐徐，花香陣陣，多麼美麗的龜蒙頂，多麼雄壯的龜蒙頂，我愛龜蒙頂。

小學四年級作文：小鬧鐘11

蒜苗，一種毫不顯眼的植物，卻在我家陽台上長得十分茁壯。

為了讓它有一個温馨的家，我在廚房裏找到了幾瓣大蒜，又端出了一個空的花盆，從小區的大花壇裏挖了點肥沃的土壤，準備就緒了。接着，我拿出一把小鏟子，把挖來的泥土搞鬆，然後用三根手指捏住蒜籽尖尖的“頭”，讓光光的“屁股”猛地往泥土裏一插，讓它坐得穩穩的，一棵種子就種好了。緊接着第二、三顆也接連下土，不一會，整個花盆都被我種滿了。從上往下看，就好像是漆黑的夜空中閃爍着點點碎銀子般的星星。最後，我又用噴壺澆了水，一陣雨霧噴來，蒜籽更加生機勃勃，煥然一新。看着我自己種的大蒜籽，心裏有一種説不出的喜悦。

從此以後，我每天只要一回到家，就會馬上到陽台上給它們澆水。三天過去了，可盆裏仍一片光禿禿的，蒜苗就像個“睡美人”一直不肯離開土被子。哎呀！我的小蒜苗不會生病了吧？我盼望着，盼望着，小蒜苗能趕緊長大，快快破土而出。

我仍然一絲不苟地精心伺候着這些“慈禧”們，可它們還是不爭氣，悶在泥土裏，讓我都有衝動進到泥土裏去看看它們了。

總算功夫不負有心人啊！我的蒜苗總算髮芽了。瞧，在黑黝黝的泥土上鑽出一個嫩嫩的小芽，奶白中透着鵝黃，鵝黃中泛着絲綠意，水靈靈的，好像只要一掐就會如泉湧般股股地向外湧。小嫩芽頂尖尖的，到下面越來越粗，呈錐狀，頂上託着一塊小小的泥土。呵，這個小生靈該花多少力量才能頂開泥土出來啊！我深深地感歎，心裏充滿了對小蒜苗的敬意。

我越發精心地呵護着它們，日復一日，小蒜苗“蹭蹭蹭”地向上長，前兩天才只有五釐米，今天一下子就竄到七釐米了，兩片狹長的綠葉，充滿了勃勃的生命力。我看着它，心裏可真開心啊，我把種子開始生長的好消息告訴了蚯蚓，告訴了爸爸媽媽，告訴了全家人。

在微風中，在陽光下，蒜葉如一個形體修長的小姑娘，昂首挺胸地屹立着，明晃晃的油綠直逼人眼。我自己彷彿成為了一個拇指大的小孩，來到了大蒜葉身旁，用一種只有我倆才能聽懂的語言開心地交談人類和植物界的趣事。一陣微風吹過，我們手牽着手，在風中起舞，盡情享受這快樂的時光。累了，我躺在寬大的葉片中，閉起眼睛，沐浴着陽光，心裏十分的滿足。我入神地想着，不禁眯起了眼，陶醉在這畫面中。

一個月過去了，兩個月過去了，小蒜苗已經鬱鬱葱葱，十分茂盛了。每個來我家做客的人，都會留意這盆蒜苗，並且都會嘖嘖稱讚，我聽了高興地都想告訴全世界：我的蒜苗已經很旺盛了！

啊！春天活在我的花盆裏了。

小學四年級作文：小鬧鐘12

“啦啦啦啦……”天啊，我那同桌又在賣弄他那副破嗓子。真是的，也不看看唱得那叫什麼歌，都成古董了還唱。無語呀，哎哎哎哎。

我同桌，姓x名xx。特點是小氣、霸道、無聊、不正常。他這個人，總喜歡仗勢欺人，以前吧，總仗着他坐外面，我做裏面，每到上課時，要我千般哀求，對他説遍所有的讚美詞，才露出一副“算你識相”的表情，然後乖乖地翹起凳子讓我進去。為這個，我已和他吵了不止九九八十一次了，不過，我大人有大量，看在他平時沒人誇的份上――哎，就浪費點口水，誇誇他吧。

我同桌本是一善良學生，還被一些人誇為“眉清目秀”，但由於長期生活在我的陰暗統治下，變成了典型的君子――“動口不動手”。他的座右銘是：“我打不過你我氣死你。”於是，在我每次對他實施“拳擊”時，他總是一邊閃躲，一邊數我的罪行。結果，我總是被他氣得目瞪口呆、臉紅脖子粗，卻愣是擠不出一句反駁的話。哼哼哼哼，雖説我説不過你，但我打得過你，正所謂“你不入地獄，誰入地獄”嗎！

我同桌寫的字，那叫相當地有特色，可謂是前無古人，後無來者，屬於亂七八糟的那一種，用一首歌來形容就是：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭。”某年某月某一天，我閒得無聊，便一把抓過他的作業本，拿出一張小紙片，來模仿他的字。天啊，我足足浪費了10張紙，寫了n多個字，居然沒有一點兒像！幸好他有先見之明，眼疾手快地奪過作業本，因為，我，有撕他作業本的衝動了……

有一次，別人告訴我，説同桌的髮型很像西瓜太郎。我聽後，立馬回座位，盯着他看了整整一分鐘。當他正自戀地摸着自己的小白臉不好意思得問：“是不是發現我長得很帥？”時，我突然拍手大喊：“哎呀，這太像了這！”他嚇了一跳，沒好氣地瞪我一眼：“像像像，像什麼像啊！”我一臉無辜地説：“像西瓜皮……”“什麼？”他一下子跳起來，驚訝無奈悲哀地説：“我怎麼會像西瓜皮？啊，人生太失敗了……”我“啪”地一拍桌子，“你急什麼啊，話還沒説完呢！我是説你的髮型像，又沒説你人長得像……笨哪！”“我的……髮型……像西瓜皮？”他小聲嘀咕了一會，又摸摸頭髮，終於，以一副“敗給你了”的表情，悲壯地説：“做人哪，觀察力就別那麼敏鋭。這事可不準説出去啊，大小姐，否則我就完了……”“好！一定不説！”“真的？君子一言，駟馬難追啊！”哼哼哼哼，我可不是君子，我是小人，這事我説定了，哎呀呀呀，誰叫你平時總跟我鬥！知道錯了吧！關於我同桌的故事，還有很多很多……在這裏，獻一段話給他吧：上帝説：“要有光。”於是世界有了光。上帝説：“做錯事要受到懲罰。”於是……我就和你做同桌了。這可不是我的錯啊！都是你的錯……這篇寫人的文章用幽默詼諧的語言，介紹了

“我”的同桌。文章通篇語言流暢，語調輕鬆愉快，顯得妙趣橫生，人物形象刻畫豐滿，讀來讓人愛不釋手。開頭結尾新穎獨特，極具匠心。

小學四年級作文：小鬧鐘13

昨天晚上，我看了《名偵探柯南》這部動畫片，其中那血淋淋的屍體讓我很是害怕。

今天凌晨，我突然被驚醒了，望望四周，還是一片漆黑。我往窗簾上望去，窗簾映着街上燈光的影子，白天美麗的窗簾花飾現在看起來就像一塊塊人骨頭，可怕極了！我情不自禁地又回想起那恐怖的、渾身是血的人屍，不禁毛骨悚然。

忽然，我彷彿聽到一陣輕輕的腳步聲在慢慢向卧室靠近，那聲音是從客廳裏傳來的。我心驚膽戰地想：會不會是小偷入室了，還是殺人犯來搶劫殺人呢？我越想越害怕，就搖醒了正在做美夢的媽媽，我小聲地對媽媽説：“媽媽，客廳裏好像有壞蛋。”媽媽揉了揉眼睛，睡眼朦朧地看看我，豎起耳朵聽了聽，又瞧瞧門口，若無其事地對我説：“玥玥，客廳沒有壞蛋。門鎖都反鎖了，壞蛋怎麼進的來？趕緊閉上眼睛乖乖地、安心地睡覺吧。”可是我仍然害怕，嚇得睡不着。媽媽遲疑了片刻，我本以為她要生氣地説：“你這個膽小鬼，趕緊睡覺！”沒想到媽媽卻和顏悦色地對我説：“那好吧，既然你害怕得睡不着，你就起牀去客廳看看吧。”我説：“我一個人不敢去。”媽媽説：“那你就一直盯着卧室門口吧。”我不想盯，説：“我的眼睛太累了，不想一直看着門口，您來盯吧。”媽媽假惺惺地勸我説：“我更累了，昨天很晚睡覺，剛睡着不久，就被你吵醒了，你盯吧，要不然壞蛋進入卧室，先殺了你的爸爸，然後幹掉外公外婆，再來殺我倆，事情可就不妙啦！”媽媽假裝嚇唬我，我卻當了真兒，於是睜大眼睛，聚精會神、目不轉睛地盯着門口，心裏越來越恐懼。

“叮鈴鈴”，爸爸的鬧鐘響了，告訴他要起牀上班了，我感覺被一隻手從絕望中拉了出來，變得幸運了。我精神大振，對着隔壁喊：“爸爸，客廳裏有壞蛋！您趕緊起牀去檢查檢查吧！”爸爸去了客廳後説：“玥玥，沒有壞蛋，你安心睡覺吧。”我大聲叫道：“不，爸爸，您再看一下吧，要不然我起來慢慢地檢查。”爸爸笑眯眯地説：“好吧，那你起來看看吧！”於是，我立刻起牀，飛奔到客廳。我先檢查客廳，然後檢查陽台與廚房，最後檢查卧室及櫃子。我仔仔細細地查看了家裏的每個角落，沒有發現一點兒壞蛋的蹤跡。我累得氣喘吁吁，心想：這個小偷還真夠狡猾的，我找了那麼多地方都沒有找到他！

這時，我聽到媽媽的笑聲，原來，放假期間我每天睡懶覺，今天媽媽是為了讓我早起，才故意嚇唬我的。我憤憤地問媽媽：“您為什麼要騙我有壞蛋呢？”媽媽對我説：“玥玥，你也太膽小了吧！沒有壞蛋，你非説有，你真是膽小如鼠，自己嚇自己，這樣可不好啊！”我羞愧得臉都紅了。我知道自己非常膽小，我想我一定要改掉這個毛病。

小學四年級作文：小鬧鐘14

我盼星星盼月亮可算把秋遊給盼來了。今天去平山森林公園秋遊，早上在班裏上了一節安全課就出發了。我們上了大巴車前往平山森林公園。不一會兒就到了，我們滿懷激動的心情跳下了車，哇！才到大門口就這麼漂亮，旁邊的花池裏栽着鮮紅的花朵，從遠處看，像一簇簇燃燒的烈焰。那裏還有一個像樓梯一樣的花盆，一節一節的，裏面也栽着鮮豔的花兒。

我們在這裏拍幾張紀念照就繼續前進。剛進大門，我彷彿穿越到了一個綠色的神奇世界，我走着走着突然聽見一聲雞叫，於是順着聲音的方向看去，是一羣可愛的小雞，好像一羣可愛的“小精靈”。繼續往前走，我看到一些樹，這些樹形態各異，有的像綠色小蘑菇、有點像綠色小花瓶、有的像是在捕捉獵物的獵人，還有的像小老鼠、小松鼠、老鷹。。。。。。這些雖然都是樹，但卻都被修剪的栩栩如生。上坡了，這讓我們走的很吃力，比剛剛在平路上走得明顯費勁很多，“哎呀，好累啊”這句話是誰説的？哦，原來是陳翊飛在叫苦呢！這坡真難上，我們的力氣越來越小，叫苦的人越來越多，老師見了，把我們帶到一個草地上休息，不一會兒，老師説出發了。

“哦不！又是上坡！”我悲哀地説道。我們大家都用着吃奶的勁往上爬，終於我們爬到了上午的終點站—平安塔。平安塔有九層，上面有着精美的花紋，每層的兩邊都掛着紅燈籠，最底下有一個高高的“城牆”，這看起來像是古代的建築物。到了中午，老師把我們安排在平安塔的後面休息並吃午飯，“這兒的風不大，是個好地方”我説，於是和方瑜、高文靜我們把桌布拼在了一起，並且用我們的書包把桌布的四周壓住後就開始用餐了。我把可口的食物拿出來帶大家分享，她們也是，我們一邊吃一邊説笑着，啊！秋遊真快樂！吃完飯後我們就往下午的終點站—情侶園出發！到了情侶園我發現裏面到處都是遊樂設施，我心想：“這不如改叫遊樂園吧!”接着我們開始玩裏面的每一個項目，並且我還給它們分別取了不同的名字，我第一個玩的是“過橋”，剛上去時就有點難，太滑了，下去的時候就更難了，它是用麻繩織成的網，我緊緊抓住旁邊的繩子，一步一步小心翼翼的走了下去。第二個項目是“走木凳”，木凳是被繩子一個一個掛起來的，走在上面搖搖晃晃的，一不小心就會踩空了，我也是搖搖晃晃的走過來的。第三個項目就叫它“蜘蛛網”，因為這是由許多網拼成的，走在上面，可不能掉以輕心，如果稍有不慎，誰都知道後果會怎樣。。。。當我從這上面下來準備繼續下一個項目的時候，老師喊大家集合了。時間過得真快啊！這麼快就要讓我和這個美麗而神奇的綠色世界説再見了！

小學四年級作文：小鬧鐘15

身邊處處都有美，就是看你有沒有發現美的眼睛。美，它無處不在。也許美，有時僅僅體現在一個小小的動作，一個關心的眼神，一個聲輕輕的叮嚀…..

就像在那一天，一件這樣的事情發生了。

啊，終於放學啦！我飛奔到老爸的辦公室，因為老爸出差了，就由媽媽來接我，我推開門高興地説道：“媽媽我們回家吧。”於是媽媽背上包，開開心心地回家了。一到家門口，媽媽開始掏鑰匙了。

“哎呀，完蛋了！鑰匙竟落在學校裏了。你爸爸又出差了，看來今天只能住賓館了。”媽媽又慌張地看了看錢包。“哎呀，只有九十六塊錢了，連賓館都住不了呀！”此時此刻，我的心裏也十分焦急，心裏一直在念着：“完蛋了，完蛋了。今天晚上既回不了家，又不能住賓館。難不成睡大街。哎，今晚到底怎麼過呀？”嗯，先不管了。我和媽媽飛快地跑到學校，焦急地對門衞説：“你……你有沒有…..有沒有什麼辦法......把洪老師辦公室的窗户開一下呀。”聽到這話門衞二話不説，直接奔上樓去，可當他正準備搬的時候，卻意外地發現窗户是鎖着的，無奈地説：“這窗户是鎖着的，那就真的沒有辦法搬掉了。”

這下媽媽可急壞了，不知怎麼辦才好，連忙拼命地求到：“再試試吧，就再試一試吧，説不定就能搬開呢！”門衞想了想，從他得眼睛裏，我能看出他很為難，猶豫了一會兒，還是搖了搖頭。這下媽媽更着急了，慌慌張張地説：“那我們一起來掰吧，一——二——三，掰出來沒？”可是，窗户實在鎖得太緊，怎麼也打不開。這時，門衞也皺了皺眉，表示真的沒有辦法了。可是，媽媽和我，可就“不肯”了，沒有鑰匙怎麼行呢？最後在媽媽的一次次求情，門衞準備嘗試最後一次。這次門衞可是重任在肩的，因為可是求了這麼多次。門衞“發飆”了，他皺着眉頭，聚精會神，使勁努力地想把窗户掰出來。啊，終於，門衞把整扇窗户搬出來了。可是門衞的小拇指，因為搬的時候太用力了，被窗户和窗櫺的連接處割了一道兩釐米的傷口。鮮血止不住地流了出來，滴到了地上，染紅了一張紙巾。本來很高興的媽媽，又慌里慌張起來，急忙湊了過去，焦急地問門衞：“手有沒有割着呀，要不要上醫院看一下呀，被這樣一割，真是太不好意思了。”“沒事，沒事，我們都是種田的，皮膚可粗了，割兩三下沒事兒的。”門衞笑着説，就在這時，我過去碰了碰架在架上的窗户，可不知為何，我就碰了碰它，它卻“噼裏啪啦”摔在地上，摔成了粉粹。這時，我和媽媽都愣住了，可門衞卻連忙拿起掃把掃地，媽媽又不好意思的説：“哎呀，你手都這樣了，就讓我來吧！”

門衞又説：“沒事兒，沒事兒。讓我來掃吧。”

最後門衞把玻璃掃完了，媽媽也拿到了鑰匙，安心地回家了。

雖然門衞是個很平凡的農民工。可是他那幫助人的精神，樂於助人的心是純潔的，是美麗的，是值得我們敬佩、尊重的。