她的四年級作文

她的四年級作文1

她內蒙古包頭一機三小四（二）班納仁高娃她梳着長辮子，兩隻炯炯有神的大眼睛，又高又直的鼻子，小小的嘴巴。她不愛説話，嘴巴總是緊閉着，看起來是個寡言少語的人。

她的名字我不知道，但她拾金不昧，樂於助人的精神我領悟到……

那天，她撿了一個錢包，錢包裏裝了一百多塊錢，她看着錢包裏的錢，想：“我有兩種選擇，要不自己花了，要不交給老師。”經過一番考慮，她決定交給老師。她把錢交給了老師，受到全校的'表揚。後來，錢回到了失主的手裏。

鄰居家小朋友在騎自行車時不小心把鏈子脱掉，座位也摔歪了。她幫助小朋友安鏈子，修座位，並給小朋友打氣帶，修車筐，受到鄰居小朋友媽媽的誇獎。

她樂於助人，拾金不昧，得到大家的誇獎。

指導教師：崔永翔

通過撿錢和幫助小朋友，塑造了一個樂於助人，拾金不昧的無名英雄

她的四年級作文2

春風吹拂着她的頭髮，小小的年紀瘦小的身體，站在炎炎太陽下。叫感着，買點水果吧！買一點吧！這個小女孩，看上去也不到十歲吧？有人問她；你為什麼在這賣水果，這麼小，怎麼不上學？小女孩笑了：“老大爺，你買嗎？才明白，她聽不見……

春風變暖了，太陽被烏雲遮住了。一個更小的小男孩跑到女孩面前。説：“姐初中，要下雨了，俺們回去吧！還一邊打手勢。”問這個小孩才知道，小孩子叫大梅，小男孩叫小石，住在窮山村，被父母丟了，家裏兄妹太多，姐的耳朵被震壞了，聽不見了。於是，他們種了一點水果，姐姐大梅從小便學會了種菜種地，姐説：“她最大的'願望是送掩上學，不做文盲。”

多麼乖巧的兩個小孩啊！一個女人説。於是，大家紛紛買水果，一個好心的記者説：“有一個富人正缺孩子，不如去問問他嗎？”大家紛紛贊同，幾個月後，兩個孩子上了學，那個女孩哭着説：“媽媽，我們不會成為文盲，我的願望實現了。”

一個小女孩，一個堅定的信念，一個微小的願望，也會改變人生。

她的四年級作文3

新的一學期開始了，看着媽媽每天很早起牀就在廚房裏為我準備早餐，我的心裏有種説不出的滋味——覺得媽媽好能幹，每天能做出不同的美味佳餚；又覺得媽媽很辛苦，既要幫我做早餐，送我上學，還要去上班，我什麼時候能為媽媽做些事呢？就在媽媽問我想不想吃餛飩時，我突然有了好主意，我要親手包餛飩給親愛的媽媽吃，還有家裏的爸爸、爺爺和奶奶。

週六一大早，我先跟着奶奶去買了青菜、鮮肉、餛飩皮、榨菜條和豆腐乾。吃完了早飯，就和奶奶一起忙活開了。奶奶告訴我，先去洗菜，洗菜的時候，要把青菜一葉一葉掰開來洗。洗完之後，就是奶奶把青菜在開水裏燒一燒，不一會兒，青菜就被全部撈出，放在大大的盆子裏。奶奶用手擠幹了青菜的水，就放到了砧板上，用刀一遍又一遍的切着菜。我看了也想親自動手試一試，就穿上了奶奶的工作服，學者奶奶的樣子用刀切菜。把菜切得小小的，接着是把榨菜切成碎末，再把青菜、榨菜和事先準備好的肉末攪拌均勻，最後放入鹽、黃酒、味精等，鮮美的餛飩餡就拌好了！我把一大盆餛飩餡放在桌上，面前是一疊高高的餛飩皮，旁邊放了一小碗水。一切準備就緒，我就匆忙跑到衞生間洗乾淨了手，就動手包起了餛飩。包餛飩的方法其實很簡單，第一步：拿一張餛飩皮放在手心，把菜肉餡放在皮子的中間；第二步：把餛飩皮對摺，翻過來把兩個角一捏用水黏在一起就好了。這樣，一隻餛飩就大功告成了！

在我和奶奶的`共同努力下，不一會兒，一隻只像元寶的餛飩就放滿了托盤。奶奶把包好的餛飩一隻一隻放到鍋裏，奶奶告訴我餛飩要浮上水面，就代表餛飩熟了。於是，我等啊等啊，就看着一個個餛飩終於會“游泳”了，我就迫不及待地請奶奶把它們裝進了盤子。我興奮地端起熱騰騰的餛飩，放在鼻子下聞了又聞，心滿意足地端上了餐桌，看着爸爸媽媽，爺爺奶奶品嚐着我包的餛飩，都在你一言我一語地誇獎起我來，雖然包餛飩的過程有點辛苦，但我的心裏卻比吃了蜜還甜！

她的四年級作文4

我的媽媽是一個非常有趣的人。她不僅僅喜歡做手工、喜歡插花，還喜歡經常做些有趣的事兒、開一些小玩笑。有一天放學，她神祕地對我説：“你知道嗎？我今天收了一個洋學生！”

“這個洋學生是誰呢？”我特別納悶。在我的追問下，媽媽才告訴我，她的洋學生是我的美國英語老師。

我每週上英語網課，因為我非常喜歡這個老師，就互相加了微信好友。沒想到媽媽和我的老師也“情投意合”：她們兩個年紀相仿，美國老師也有一個和我年紀差不多的女兒，所以她們兩個非常聊得來。聊天時，美國老師説她想學漢語，大學漢語專業的媽媽便毛遂自薦説她可以教美國老師學習漢語。於是，中國和美國的這兩位媽媽就成了師生關係。

每天我媽媽都會在微信裏詢問她的美國學生：“今天你想學習哪句話？”美國老師就會用英文告訴她，然後我媽媽會把相對應句子的漢語音頻、漢字、拼音一起都發過去。為了當好一個老師，我媽媽撿起了放下多年的英語，天天翻詞典、查單詞、學語法。她們兩個人聊天範圍越來越廣。而我的美國老師也特別有學習熱情。她每學會一句話，就給我媽媽發語音，並且追問説的對不對？這時，媽媽就會用“棒、棒”的.微信圖案告訴她説得很好。美國老師也非常高興。有一天她們兩個聊天結束的時候，美國老師竟然用中文打出了“再見”兩個字。我媽媽感到很吃驚，但也對自己的“教學成果”感到很得意。

沒想到我學習英語，竟然帶動了兩個媽媽的學習熱情。這一對跨越太平洋的師生的教學方式真是奇特，同時我也對她們勤學好問的學習熱情感到欽佩。

她的四年級作文5

玫瑰花生長在小河邊，當她低頭俯望時，在小河裏看到了自己美麗的影子：鮮豔的面容，嬌嫩的皮膚，婀娜的身姿……她十分得意。

可是，她聽一隻飛來歇息的花蝴蝶説：她之所以這麼美麗，這麼鮮嫩，完全是由於埋藏在泥土裏的根的作用，這讓她很不高興。

“我的美麗，我的香氣，完全是我自己的，和它有什麼關係呢？”她低頭望着河水裏自己美麗的影子，影子像跳舞似的搖動着腰肢。她不禁想：“但願我能和影子調換一下位置，我還照樣地美，但是根本用不着根，而且自由自在，不像現在這樣拴在這裏不能動彈。唉！

什麼時候才能從這討厭的枝子上飛開啊！

”有一天，微風把她一瓣一瓣地從花托上吹到水裏去的時候，她高興極了，禁不住對自己説：“這下可好了，我總算可以跟我的影子調換位置了，我終於可以跟討厭的根斷絕關係了——當一想到她竟然跟泥土粘在一起的.時候，我就感到噁心。”當她四分五裂地躺在河水裏以後，更高興地發現：河裏的玫瑰花已經不見啦，這不正是讓位給她的表示嗎？

可是，還沒等她構思好諷刺根的話語，就已經被河水沖走了。

她的四年級作文6

“我比你高！”“我比你高！”“……”這幾年來，這個聲音一直在我耳旁縈繞。説實話，我實在不服氣，明明我比她高，她卻每天都要跟我比，還非説她高，看看氣死人吧！我覺得她什麼都好，就是太小氣。你看：

我們學校去郊遊，每個人帶的零食一大堆，還帶有汽水之類的東西，可她呢？白開水一壺！我心想：她肯定是捨不得錢！於是，我就故意氣她：“你真是中國的葛朗台！”她只是笑而不語，弄得我一頭霧水。

再比如，夏天時，大家都買雪糕吃（冰棍五角，雪糕一元）。可她非得等到熱極了才捨得買一根冰棍她。這時，我又笑她：“你也太小氣了吧！”她是笑而不語。

放學後，她對我説：“唉，付曉，咱們今年暑假去廬山玩吧！我自己攢了一千多元錢，應該夠了。你呢？”我沒有回答她的問題，而是説：“奧，原來你平常這麼小氣，不對，這麼節省，都是像攢錢呀！”“對呀，你的錢呢？”“我找我爸爸、媽媽要！”我毫不猶豫地答道，她無奈地笑了笑。

過了幾天，老師對我們説：“四川那邊發生了地震，許多人都無家可歸、妻離子散……”老師話未説完，她突然站起來説：“老師，我捐一千五百元！”

“啊？！”“啊？！”“啊？！”大家都驚呆了，平常這個小氣鬼今天是怎麼了？

下課後，我問她：“你不去夏令營了？”“不去了！以後的時間多的是呢！”她笑着説。我看看她的`紅領巾，再看看我的紅領巾，我頓時羞愧地無地自容。我發現了她的美，是的，她比我高，她的身影隨着她的品質越來越高，越來越高……須仰視才看得見！

她的四年級作文7

很久以前，有一個叫小花的女孩子，因為爸爸媽媽的工作調動被迫住在了苗族地區。她的鄰居是一位七十多歲的老人，老人的兒子當兵了，很少能回家來看他，所以老人一直都很孤獨。小花看到了，每天都會陪老人談心和幫老人幹家務活。下面是她們之間發生的感人故事。

在一個晴朗的'星期天早上，小花做完作業準備出去玩，當她路過老人住的院子時發現，院子中有一盆要洗的衣服，可那衣服一半是乾淨的。原來那些衣服老人已經洗過，只需用水再衝一下就乾淨了。小花立即衝了過去，先把那些衣服給衝乾淨了，然後用力搓洗起那些還未洗過的衣服。她邊搓洗邊想老人出來後那驚訝的表情和激動的心情。這時，小花彷彿聽見小鳥在説：“你真是一個好孩子。”不一會，洗衣服的活大功搞成。在屋內休息的老人大概也聽到了流水聲，慢慢的從屋內走了出來，當她出來看到一件件被洗得白中發亮的衣服時，老人的喉嚨像被什麼卡住了似的，激動地説不出話來，老人一手抱住小花的肩，另一手摸着小花的臉，彷彿她馬上就要漂走似的。

是的，生活可以被損，但樂於助人的精神不會。文中的小花正是以樂於助人的精神創造了一個愛的世界!

她的四年級作文8

在學習上，我有一個競爭對手，在閒暇時間裏，我有一個知心朋友，她便是——楊雅靜。

楊雅靜的學習成績名列前茅，是我的一個強敵。次次考試，不是她好，就是我好。雅靜在學習上是我的小老師。有些難題我不會，她都能第一時間來幫助我。如果遇到難題我們兩個的意見不統一，我們就會“拼命”地在一起爭執，直到得出答案為止。她的語言組織能力很好，上課時回答問題總是很積極。為了不落後，我也早早就把手舉得高高的。

學習上的競爭並沒有影響我們生活中友誼。下課時，我們常在一起嬉戲。在一次玩耍中，她問起了我的.理想：“你長大想做什麼？”“教師！”我毫不猶豫的回答！她説：“我也是！”我們兩個還真是志同道合啊！我們還相約一起以最優異的成績考入之樸中學，最好還能分到同一個班裏，還能一起當班長，還能一起當競爭，還能一起成長。

我們有時也會有些小矛盾，但是我們總會忍不住交流。於是，很快就又和好如初了。

雅靜有時像個“監督員”，總是監督她們組和其他學生按時完成課業任務。中午放學後，她總會主動留下一會兒來幫助其他學生。有時候會忘了時間，我總是會提醒她。她也是數學課代表。有時候即使我來晚了，也不用擔心作業的問題，因為她總會很負責得把作業送到辦公室。她管理能力很好，學生都聽她的，班裏的紀律也都很好。

有這樣一個朋友，我很幸運。時光不會沖淡我們的友誼。

她的四年級作文9

在一張瓜子形的臉上，你可以清楚地看到一雙亮晶晶的眼睛，她的眼睛是那麼的與眾不同，那麼地難忘！她的眼睛裏，那光芒，那能傳情達意的每一個眼神，我都深刻地銘記在心。説説在四年二期的前幾個月吧。我那時簡直就像一個剛入學的小朋友，無論作業、字跡，甚至連格式都記不起來了，以前學的生字詞都從我的記憶中走了出去。做練習時我總是做錯題，有時連題都不想看。不過她並沒有放棄我，做練習試卷是她總是用那雙炯炯有神大眼睛一次一次的看着我，看我有沒有認真，看我有沒有錯別字，看我有沒有認真寫字，看我……。

我做題時偷偷地看着她的眼睛，我從她的.眼睛裏彷彿聽到了：“快做，只要努力，就一定會趕上去的。”她的眼睛對我説的話在我心中燃起了希望的火苗。在她的幫助下和鼓勵下，我的火苗不斷升起。我的作業一次比一次好了，她的眼睛裏便露出了讚揚的目光。她的眼睛很慈祥，可有時也很嚴厲。有一次，家校聯繫冊上批評了我，她半天沒説話，正在看電視看的津津有味的我低頭一看，呀，不好了，她的眼睛裏露出了嚴厲的目光，我的臉頓時紅了起來，在瞧一瞧，她的眼睛好想在説：“你怎麼又挨批評了。”我見了，馬上掏出試卷，認真地做了起來，這時，她的眼睛裏有恢復了慈祥的目光。她——我的媽媽。我喜歡這雙會説話的眼睛。

她的四年級作文10

她是我的語文老師。遇見她那會兒，我許才八歲，小小的個頭，仰望着她。她頭頂的“樹森”不怎麼茂盛，許是當老師的緣故罷，但卻是烏黑髮亮的。臉兒圓圓肉肉的，架着一副眼鏡，使眼神看上去不那麼和善，卻是有神。

語文課是第一堂，她不像其他老師般急步，而是緩緩走進，用那温和的目光望着我們，每逢這時教室內便是剎時靜下，一雙雙水靈的眼直視着她，好奇中來雜着欣喜，許是都喜歡她。此刻，她便微勾起嘴角，本就不大的眼兒更是成了月牙心，記憶深刻的'那一瞬間，我彷彿成為一顆星星，被她那月牙兒的笑給包圍，似真似幻，星光點點。真到她步上講台，才從中醒來。

小的時候貪玩，對於作業這事就沒上過心。記得一次，逢着語文作業沒寫，便頭次進了辦公室。老師沒有説話，只是靜靜翻開作業本，那本是笑意的眼在此時卻如此可怕，如有一層怒氣般罩着。而我不看她，只是低着頭，賭氣似地奪回了作業本，跑出了辦公室。雖如此，我卻還是補回了作業。

那天夜裏，不能忘卻的便是老師的眼神，是我第一次見的。忽是一種愧疚油然而生，我或許，錯了罷。隔天我便又一次去找老師，只是扭扭捏捏地站在辦公室門口，小手抬起了，又落下。伸頭向窗口探了探，卻又猛地轉回來；不知怎的，沒勇氣見她。罷了，只好坐在辦公室口等着，一刻鐘，兩刻鐘。終於，老師出來了，只是那蓬鬆的頭髮顯得極其顯眼，爆開似的；眼中似乎滿是疲憊，見到我後，她吃了一驚，看了看錶，又看了看我“改作業呢！你有啥事兒？”“我……”支支吾吾，不知怎説，只得彆彆扭扭的掏着書包，遞出一體作業，眼中滿是遵愧疚，看到老師的疲憊更是不是滋味。

老師接過書，眼中頓時亮了，她又一次彎起嘴角，潔白的牙映襯着果暗的夜，眼角依舊彎了起來，如是月牙兒般；頓時天中的雲朵被風兒吹散，留下的只是一輪彎月，似真似幻月色明朗。

月牙兒的微笑，曾經的教導，如今温暖。