有關四年級作文合集10篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的四年級作文10篇，歡迎閲讀與收藏。

四年級作文 篇1

今天下午，我和媽媽停好車上樓回家，剛走到三樓拐彎處，原來有説有笑的媽媽突然大叫一聲，跳了起來。我連忙上前問道，“怎麼了？媽媽？”媽媽驚魂未定地一手捂着胸口，一手指着前方，“老鼠！”去急忙順着手指的方向看過去。果然，在轉彎處的水管和牆壁的夾縫中，一個灰溜溜的小東西正瞪着溜圓的小眼睛，警惕地盯着我們的一舉一動，眼中充滿了戒備。

我還從未如此近距離地觀察過老鼠呢，不禁好奇地打量起它來。它有着一對橢圓形的圓耳朵，薄薄的、粉嘟嘟的，看起來很是可愛。它那尖尖的小鼻頭一聳一聳地，嘴邊的白鬍子也跟着一顫一顫地，透出一股機靈勁兒。

這時，媽媽已經回過神來，對我説：“我們得滅了它呀！”“啊？可是它這麼可愛！”媽媽看着我猶豫的眼神，堅定地對我説，“別看它模樣挺可愛，可它專門傳播疾病和鼠疫，是四害之一呀！”聽了媽媽的話，我也下定了決心。就在這時，老鼠卻鑽了出來，試探性地向我們爬過來，嚇得我一跺腳跳了起來。沒想到這一跺腳反倒把老鼠也嚇了一跳，只見它四腳離地往後一躥，足有20釐米高。噢！原來它怕聲音啊！媽媽趕緊從包裏掏出鑰匙串，搖了起來，老鼠果然四處逃躥。我和媽媽攔住它的去路，用跺腳和搖鑰匙的方法，雙管齊下，對它進行恐嚇。我的嘴巴可也沒閒着，配合着跺腳聲，發出“噠噠噠噠”的聲音。我的“噠噠”聲可是極具威力的，每次都會嚇得它往上躍起老高。它那滑稽可笑的樣子把我的肚皮都快笑痛了。由於往下的出路已被我和媽媽封死，它便“吱吱”叫着向上逃躥，身手敏捷得科直可以用飛檐走壁來形容。我們乘勝追擊，一直把它逼到頂樓的死角。被逼極了的老鼠，目露兇光，前爪緊緊地抓住地面，嘴中發出刺耳的恐嚇聲，我都有些被嚇到了。

這時，媽媽叫我堵住它，別讓它跑了，便連忙回家取掃把去了。哎呀！就我一個人啦，我的心跳突然加快了，生怕它衝過來。沒想到這個小傢伙還真不是一般地聰明，媽媽前腳才走開，它就猖狂起來了，箭一樣地向我衝來，嘴裏發出“吱吱”的尖叫聲，嚇得我往後一躲，它便順勢從我的腳邊躥了過去，一溜煙地跑下樓去了。

這次與老鼠的狹路相逢真是既驚險又刺激。每次經過那個拐彎處我都會忍不住看看水管邊，希望再次遇見它，那時我可不會這麼輕易地讓它逃脱了。

四年級作文 篇2

趙婉是我班的一名同學。

她頭上扎個馬尾辮，一張圓圓的臉，上面嵌着一雙水靈靈的大眼睛，再加上一個翹鼻子，很能讓人看出她活潑而又好強的性格來。她那張嘴啊，挺愛説的，為班級可發揮了不少作用。

她愛班級是出了名的，給我印象最深的是那一次會操比賽。比賽前，我們都認真練習，決心為班級爭光。快要比賽了，可還有幾個同學做的不好，他們像泄了氣的皮球似的，有的説：“我真沒用。”有的説：“我怎麼就是做不好呢？”趙婉對他們説：“我是領操員，就有責任教會你們做操。”她知道這樣做會費很大力氣，會遇到很大困難，但是她不怕。她呀，就一心想着為班級爭第一。

她利用早起和飯後時間竭力去教那幾個同學。每一次，她都累得滿頭大汗。有一次，她臉色蒼白，渾身無力，連胳膊都抬不起來了。實在是累壞了。我們讓她休息一下，可她不同意，還是堅持指導大家做操。當她把那幾個同學教會時，大家心裏真比吃了蜜還甜。我覺得，她這時可能比我還高興，就像一位經過長途跋涉而非常飢餓疲憊的商人，突然得到了一桌豐盛的酒席。她為了班級能得第一，情願犧牲自己的休息時間，甚至不惜耽誤自己的學習。你看，她是多麼愛自己的班級啊！

我一定要向趙婉學習，學習她那種集體主義精神，學習她那種樂於助人的精神。

點評：

寫人物的外貌能與寫人物的特點一樣表現人物的特點，是這篇小文的一大優點。

四年級作文 篇3

今天，我和媽媽一起去鄉下踏青。

一下車，一股清新的味道撲鼻而來，我順着這個香味走去，來到了田園前，田園的四周有一條清澈見底的小溪，那溪水真清啊，清得彷彿是一個未經打磨的鏡子；那溪水真綠啊，綠得好像一塊無瑕的翡翠；那溪水真靜啊，靜得連鳥兒拍打水面的水級都清晰可見；有時遊過鴨羣，蕩起一圈圈的水波，向四周擴散去。有句詩是“春江水暖鴨先知”，我想，鴨子是春天的使者吧！孩子們也經常來到這裏，脱下鞋，光着小腳丫子，踩在光溜溜的石頭上，三五成羣地去抓魚、抓蝦等水裏生物。河的兩岸，有許多棵柳樹已經綻出新芽，長出嫩綠的新葉片，讓人在腦海中不由自主地浮現出“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”這樣的詩句來。只見狹長的柳葉柔柔地披下來，垂到河面上，遠看就像是一位綠髮少女在河邊梳粧。微風一吹，柳絲裊裊飄動，婀挪多姿。枝頭上的鳥兒也“嘰嘰喳喳”地叫着，彷彿在説：“柳樹姑娘，你真美！”河水拍打着河岸，彷彿在説：“柳樹姑娘，你真美！”

沿着田埂往前走，竟是一片花的原野，有金黃色的油菜花，遠遠望去，猶如一個個黃衣仙子在翩翩起舞，走近一看，有許多花已經謝了，長出小小的果實，媽媽告訴我，這是油菜籽，可以用來榨油。有蠶豆花，它有一雙含情脈脈的眼睛，經常注視着天空。豌豆花也不甘示弱，花蔓繞着花萼，好似一個個蝴蝶在綠色叢中飛舞着。辛勞的小蜜蜂在花叢中帶着愛美的蝴蝶妹妹，穿梭着，採集着花蜜，而蝴蝶在一旁舞動着優美的舞姿，彷彿她是叢林中的女王。

忽然，從遠處傳來“咔——咔”聲，好奇心驅使着我，我不由地向前去一看，哦，原來是農民伯伯在除草，笨重的斧頭在農民伯伯的手中變得靈活，一株株枯草，在一眨眼的瞬間，便垂頭喪氣地倒下了，而在一邊的青蛙也在賣力地工作着，一邊像殺蟲劑似得田地殺蟲，一邊還“呱呱呱”的叫着，彷彿要讓全世界的人都知道自己為人民的貢獻。

金色的陽光盡情潑灑在綠色的大地上，四處洋溢着花草的清香，還夾雜着泥土的芬芳，自然的氣息，沁人心脾，這是田園的`風景。

田園風光真美啊！我愛美麗的田園風光。

四年級作文 篇4

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。

其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的醜陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了！我們多幸福啊，被父母寵着。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽着老師講課；回家有大魚大肉等着你品嚐；你想要什麼，就給你什麼；如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番，讀後感。而高爾基那個年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。

我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情幹嗎呢？這些毫無意義的事情值得他們去做嗎？所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。

如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最後一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最後的時光，留下我們對童年最美好的印象吧！

四年級作文 篇5

清晨，我隨爸爸去欣賞一處荷塘。

一到荷塘堤埂上，一股股清香撲鼻而來，清新極了。大片大片的荷葉，高高低低擠了滿滿一池塘，張張都翠綠欲滴，像無數把撐開的小綠傘匯聚在一起。瞧！荷葉上面還有一顆顆晶瑩透亮的露珠，顯得特別漂亮可愛。不遠處還有幾朵盛開白色的荷花點綴在荷葉當中，快看，那兒還躲着一枝花骨朵，像個桃心含苞待放。密密麻麻的葉柄，深深地扎入池底，給荷葉運輸養料，它上面還長滿了一顆顆小刺，也許是在保護頭上的荷葉不被人採摘。

瞧，還有全合攏的葉子，那樣子像停歇在葉柄上的大蜻蜓，只不過沒有翅膀罷了！“這就是初生的荷葉。”爸爸告訴我。“哦！‘小荷才露尖尖角’，就是這樣子的呀！”我説。還有半開半合的葉子，像一頂牛仔帽！“這是小荷長了幾天後的樣子，再過不了幾天，荷葉就全張開了，成大荷葉了！”爸爸接着説。還有剛浮在水面上的荷葉，像是被哪個頑皮的孩子拋在水面似的。“其實啊！這是荷葉的柄太細了，無法擎起那“重重”的荷葉，所以呀葉柄就露不出水面，感覺荷葉就浮在水面上。你再看看，那些葉柄粗壯的，荷葉就長的高！”爸爸説。這時，我不禁背起了楊萬里的詩句——“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。我正納悶：“為什麼詩中説荷花是紅色的，而我見到的荷花卻是白色的？爸爸告訴我，因為這裏看見的是白花藕，而詩中描寫的是紅花藕。接着，爸爸還教我背誦了王昌齡的《蓮曲》，爸爸給我講了周敦頤的《愛蓮説》。

“女兒呀！看看把水往荷葉上拋灑！會是什麼樣子！”爸爸提議道。“好啊！好啊！”我高興的説。只見我一把又一把地把荷塘裏的水拋灑向荷葉，可水珠不是從荷葉上滑落下來，就是滑進荷葉長柄的地方，聚集成一顆大水珠，大水珠晶瑩透明，活像一顆亮晶晶的水鑽，漂亮極了！“你知道為什麼嗎？原來，荷葉的表面有一層蠟質，所以荷葉就不會被水打濕的。我們現在所用的雨具，也都是仿照荷葉表面不沾水的原理造成的。”我接着説：“哦！原來是這樣的啊！”爸爸語重心長的説：“是啊！大自然中像荷葉這樣神奇的植物葉子還有很多，像芋子葉、花生葉……，植物的奧祕很多很多，你要努力讀書喲！”

這個早晨漫步荷塘，我欣賞了荷葉、荷花美麗，積累背誦了寫荷葉、荷花的詩句，伴着陣陣荷香我神清氣爽。

四年級作文 篇6

清明節馬上就要到了，我多想趕回老家看看，看看伴我長大的山山水水，也看看那座堆起的土墳。土墳裏安睡着我最親愛的老太太。

我很小的時候，父母都在外地工作，把我一個人留在了住在農村的老太太家。老太太慈眉善目，一頭花白的頭髮，走路顫顫巍巍。每天爺爺奶奶到農田幹活兒時，我就在家裏跟着老太太。老太太喜歡聽我唱歌，每一次我用稚氣的嗓音唱兒歌時，老太太總是笑眯眯地聽着，也不管我的調已經跑到十萬八千里外了，等我唱完了，她就變戲法似的從口袋裏拿出兩塊糖遞給我，微笑着看着我把那幾塊快融化了的糖吞到肚裏，眼中露出慈愛的目光。

就這樣，那慈愛的笑臉，真心的關懷，一直伴我度過了三年。後來，媽媽把我從老家接走，老太太一直把我送到村口。

後來，我次回老家，遠遠地，就會望見村口那一個熟悉單薄的身影，是老太太！老太太總是不顧年老體弱，硬撐着來村口接我們。每逢放假又能在老家多過幾天，老太太也總是讓我唱歌給她聽，臉上露出掩蓋不住地滿足。

時光荏苒，白駒過隙，轉眼幾年過去了。老太太雖然被查出心臟不太好，但精神依舊飽滿。可死神無情，我怎麼也沒想到分離的時刻來得這麼快。

四年級期末考試快到了，大家都在緊張的複習，。突然，媽媽在考試當天毫無預兆的給我請了假。“怎麼了？”我問媽媽，但奇怪的是媽媽眉頭緊鎖，眼圈紅紅的，我見媽媽這個樣子，也沒敢多問，就和媽媽上了車。

車到了村口，村口卻沒有那熟悉的身影。我感到一陣不安，不會是……急匆匆趕到家門前，那一個個雪白的花圈，一個個大哭的淚人，讓我心裏一緊。果然，老太太安詳的睡在冰棺裏，我撲上去大哭，可冰冷的玻璃無情得隔開了我們。

今年清明節我還會回去的，不過我不會哭。我會再度唱起那些歌謠。我知道，老太太一定會聽見的。

四年級作文 篇7

隨着年級的增高，運算題的難度越來越加重，由原來的一步、兩步計算變成現在的三步、四步甚至更多步的混合運算，對於學生來説在運算起來很容易把運算順序弄錯，為了杜絕這種想象的發生，在講授時，我把生活中最常見的輩份關係滲透其中，起到了良好的效果。

在講解的過程中，+－比作同一輩份的兄弟姐妹，÷×比作同一輩份的兄弟姐妹。在這些輩份中又分父輩和祖輩，加、減是孩子輩的，乘、除是父母輩的，括號是爺爺奶奶輩的，在計算的過程中要按照長輩先行的原則進行，比如：在計算736÷32－946÷43時，因為有除號和減號所以要除法先行，而除號有兩個它們是同一輩份的，在計算時可以同行，最後再算減法。再比如：

在592÷（71－34）×16時，有乘號、除號還有小括號，因為小括號是爺爺奶奶輩的，因此在計算的過程中要先算小括號裏面的，當只有乘法和除法時誰在前面先算誰。

學生在熟悉的輩份的驅使下，在做混合運算時，再也不會混淆計算的先後順序。同事對尊重長輩的美德也得到了進一步的培養與弘揚！

四年級作文 篇8

在我五彩斑斕的童年生活中，曾發生過許許多多鮮為人知的事情，它們大多已經隨着歲月的流逝被我淡忘了。但有一件事，它像一隻美麗的蝴蝶，在我的心中翩翩起舞……

那天清晨，隨着公雞的一聲啼鳴，炊煙裊裊升起，廚房裏立刻忙碌起來。我和姐姐趁此機會，偷偷溜出了家門，帶上網兜和瓶子，去抓蝴蝶了。

我們一起來到了一片鮮花盛開的地方，那裏有許許多多的花蝴蝶。它們在這片“花海”中捉迷藏，還招引來了許許多多的小蜜蜂歡快地採蜜。

我和姐姐迫不及待地開始了捕蝶行動。捉蝴蝶可有講究了，要緊防蜜蜂蜇人，還要小心腳下的泥路。

我拿着網兜小心翼翼地逼近一隻美麗的花蝴蝶。這時，一隻蜜蜂飛了過來，我被它一嚇，腳底一滑。還好姐姐扶了我一把，不然我就要被那隻蜜蜂嚇得“狗啃花”了。遺憾的是，那隻花蝴蝶被我一驚嚇，立刻逃之夭夭，在我遠處扇動着美麗的翅膀，飛舞着。在我看來，這分明是挑釁。待會兒可別讓我逮着，我氣得直咬牙，但沒辦法，只好扭過頭去尋找其它蝴蝶。

吃一塹，長一智，我更加小心翼翼了。我彎下身子，潛伏在花叢中。這時，一隻身穿彩色“衣裳”的花蝴蝶從我眼前飛過，輕輕地停在了一朵粉嫩的花朵上。我吸取了上次的教訓，先環顧四周偵查一番。幸好，沒有可怕的蜜蜂。於是，我屏住呼吸，偷偷地把網兜向蝴蝶伸過去，輕輕一罩。哈哈，這下總算被我捉住了吧！正當我得意時，那蝴蝶卻靈巧地從網兜底下鑽出來，一下子不見了蹤影。“唉，又沒抓到。”我有點氣餒了。

“陳欣怡，快來快來……這兒有隻好漂亮的大蝴蝶哦！”姐姐一邊向我招手，一邊高聲叫喊着。

我立馬跑過去一看，“呵，這不是我第一次看到的那隻蝴蝶嗎，翅膀上長着一圈圈黑中帶黃的花斑，燒成灰我都認得，你往哪兒跑！”我咬牙切齒，扎穩腳步，瞧準它的頭部，慢慢地把網兜向它靠近。那隻蝴蝶絲毫沒有意識到危險的降臨，還在一上一下地炫耀它的美麗翅膀。我沉住氣，抓緊時機，以迅雷不及掩耳之勢，迅速把網兜往那隻蝴蝶身上輕輕一套。蝴蝶受到驚嚇，在網兜裏驚慌失措地亂竄。

“哇，終於抓到你了。”我一陣興奮，但還是非常謹慎，生怕它再次逃脱。我馬上遮住網兜口，進去伸手捏住蝴蝶的翅膀，把它塞進瓶子，蓋上瓶蓋。“姐，我終於抓到它了，哈哈……”這下，我懸着的一顆心總算放下了。

那隻蝴蝶在裏邊飛來飛去，好像在説：“喂，快把我放出去！”“小樣，敢小瞧我，成為我的俘虜了吧？”看着它這副模樣，我十分得意。我把蝴蝶帶回家後，過了一晚。第二天，看蝴蝶無力地趴在瓶底，我心一軟，還是把它放飛了。

如今，當我再回到鄉下的外婆家時，那片令我魂牽夢縈的“花海”早已變成了一户人家的住宅。

那隻蝴蝶，你還好嗎？

四年級作文 篇9

音樂課上完時，教室裏一片嘈雜：有的大聲喧譁；有的同學在預習書本；還有的同學跑來跑去，跑得大汗淋漓。我也把下一節課的要用東西準備在桌面上了。忽然,一年級作文，“砰”的一聲傳來，門被打開了。

走進來的是周，周老師的臉烏雲密佈，好像等會兒就要開始下雷陣雨了。一到講台桌前，周老師就大發雷霆，把《課堂作業本》往講台桌上使勁兒一“摔”，同學們嚇得心驚肉跳，馬上安靜了下來。我也開始惶恐不安：周老師這是要幹什麼？摔了課堂作業本過後，周老師馬上就開始訓斥起我們班來：“你們怎麼了？昨晚的《課堂作業本》竟然有22位同學沒寫完？作業清清楚楚寫在上面，你們的眼睛呢？沒寫的給我站起來……”老師説着就開始報學號了，我心裏忐忑不安，擔心自己作業沒寫完被老師罵，心裏暗暗祈禱。“29、38 42……”我滿臉羞愧地站了起來，心裏不住地想着：早知道我當時作業寫完了就檢查一下，不要一直畫畫，就不會發生這樣的事情了。這檢查作業只要幾分鐘啊，可能五分鐘都不到。可是現在後悔有什麼用呢？世界上什麼藥都有，但就是沒有後悔藥。我把中隊委徽章放回書包裏，真想嚎啕大哭，可一想：哭有什麼用？哭了就能洗刷我的粗心嗎？

老師一走，同學們就像往常一樣出去玩了，氣氛又熱鬧了許多。但我一直坐在位置上，心也一直沉重着，老師批評的話一直在我的耳邊縈繞。我想：作為委員，我應該比大家做得更好。我發誓我以後再也不會這樣了。

四年級作文 篇10

今天，春風撫摸着大地，剛剛下課的我坐在凳子上目不轉睛地盯着前方出神，下節就是語文課了，對於語文一直處於低迷狀態的我，這期間備受煎熬。

“叮鈴鈴”上課的鈴聲就像催命的鐘聲，把同學們都趕回了教室。對於我來説，煉獄般的語文課開始了，老師慢悠悠地踏着節奏的腳步聲走上講台的一刻，我的心中鼓聲大作。他把一張張如“生死簿”般的試卷一個接一個的發到我們手中，此時，我的心好像被綁架了。這是一次“生死角逐”的戰爭，我的手緊張地攥成一塊沉重的石頭，眉擰成了一個疙瘩。一顆顆“金豆子”從額頭沁出。老師的腳步越來越近，似乎逼我而來。他走到我身邊，卷子飄落在我的桌面，而後讀出“60分”，我的心也隨之跌入18層地獄。赫然的名字不是我的，我發現。他的眼鏡後面，一雙眼睛凝視片刻，“sorry”，老師説，這不是你的卷子。我提着的心謝落，長長地鬆了口氣。老師隨即抽出手中的另一張卷子，卷子就飄落到了我的桌面，老師衝着我會心一笑，我也迴應了老師一個甜美的微笑。我瞄了一下扣在桌上的卷子，心砰砰地開始跳動，一個鮮紅的“0”掠過我的眼瞼，一種強烈的恐懼感在我的腦海裏盪漾，完蛋了。

我的手在桌面上不自覺地劃了一下，突然，卷子如蝴蝶般飛舞飄落於地上。有的同學聽到了動靜，目光掃過地面。我彷彿聽到了同學的又一次嘲笑，我的臉霎時紅得像剛剛升起的太陽。我以迅雷不及掩耳之勢將卷子撿起，這時，同桌的目光好像在看外星人，我彷彿又一次跌入了18層地獄。我故裝淡定，桌子上突然出現了一個鮮紅的“旭日”。這時我才看到，卷面上赫然標着100分。真的嗎？這是真的嗎？此時我不敢相信自己的眼睛。欣喜像一縷陽光射散了心中積蓄已久的陰霾，沒日沒夜的奮勇前行終於換來了今日的康莊大道。暢快淋漓的驚喜沒有使我在夢中過多地遊走。定了定神，老師在講台上向大家宣佈：謝森宇是我們班唯一一個語文考滿分的同學，班中響起了雷鳴般的掌聲，我彷彿站在了領獎的舞台上，充滿了榮耀與激動 。

下課的鈴聲如凱旋的樂章，同學們紛紛投來讚許的一瞥，一顆前進的種子在我心中生根發芽。我看了看窗外的天空，小鳥嘰嘰喳喳地叫着，天氣異常晴朗，風和日麗。明天將又迎來一個嶄新的豔陽天。