關於智慧的小學四年級作文7篇

關於智慧的小學四年級作文1

一直以來我都相信，驕傲和才能是成正比的。但是，正如大才樸實無華，小才華而不實一樣，大驕傲往往謙遜平和，只有小驕傲才露出一副不可一世的傲慢臉相。有巨大優越感的人，必定也有包容萬物，寬待眾生的胸懷。正如宰相肚裏能撐船，如果沒有那一份氣度與寬容，宰相的獨立不早給撐破了。

經常會有人抱怨説好苦惱，人生處處有苦惱。然而有兩種人最不會陷入瑣碎的煩惱，最能夠看輕外在的得失。他們看似是兩個極端：自信者和厭世者。前者知道自己的價值，後者知道世界的無價值。

狂妄者往往有點才氣，但無知，因無知而不能正確估量自己這一點才氣，這是少年人不易犯的毛病，閲歷常能把它治癒。傲慢者卻多半是些毫無才氣的傢伙，不但無知，而且無理，沒有教養。真正相信自己的人很少，有些人的自信不過是一種“有益的盲目”，似乎下意識地知道自己內心的空虛，避免去看透自己，以維持虛假的充實。真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信也必定和對自己的懷疑及不滿有着內在的聯繫。這種人的自信必須靠自己去爭取。事實上，幾乎所有偉大的天才都並非天性自信的人，相反倒有幾分自卑。他們知道自己的弱點，為這弱點而苦惱，不肯毀於這弱點，於是奮起自強，反而有了令一般人吃驚的業績。

我相信，天才骨子裏都有一點自卑，成功的強者內心深處往往埋着一段屈辱的經歷。

關於智慧的小學四年級作文2

水是我們生活中極其常見的一種元素。它平淡、純真、堅毅而又極具智慧。

水美在西湖，恬靜而嫻雅。西湖之水“晴中見瀲灩，雨中顯空濛”，平淡遂顯柔美，不為滄桑鉅變而失去古韻。

水美在山溪，純潔而真摯。山溪之水猶如仙女飄帶，環山而披，百轉千回，清澈見底，純真遂顯嬌美，襯托着高山的壯美，遂有“碧水常繞青山轉”一説。正是這水的韌性，賦予了綿延山脈靈秀的自然美。

水美在錢塘，雄壯而氣度恢弘。錢塘之水滔滔不絕，一浪緊接千層浪，前赴後繼拍打這岸堤，堅毅遂顯壯美，令人蕩氣迴腸。

水的美中之美在於它的智慧和靈性。千百年來，為何百川能歸海？正是因為水的智慧和靈性。每當高大山脈阻擋於前，溪流便立刻繞道而行。如此一來，越來越多的溪流得以匯聚，便可成長江、黃河這樣的大江大河。正是因為水的智慧，成就了水的柔美、嬌美、壯美，最終歸海。

我要讚美水，讚美它的智慧。水流正象徵着我們的生活與處事！平常的待人接物要似水之柔，涼爽而温柔。遇到不值得尊敬的人或事要似水之堅，寒冷而堅定。一到危急關頭要似水之智，靈活變通而無孔不入。

我心中一直認為，如果一個人對生活冷漠到了0℃以下，那麼生活就是冰。如果對生活不冷不熱，那麼生活就是水，流動但離不開大地。如果對生活有100％的熱情，那麼生活就充滿希望、飛向藍天、化霧成雲。

讓我們從現在開始，抒發內心的聲音，與水同行！

關於智慧的小學四年級作文3

松樹懂得低頭，才能“氾濫”出一片翠綠；海鷗懂得低頭，才能頂住暴風雪雨。所謂“大丈夫能屈能伸”我們要懂得低頭，要學會屈伸，才會有絕處逢生的機會。

在四面楚歌中，那寒光閃閃的劍劃過虞姬的脖頸，抹下了一片鮮血。你只懂得那“生當作人傑，死亦為鬼雄。”雖有夏日絕句為你護照，但勝敗乃兵家常事，大丈夫能屈能伸，江東子弟才俊英？ 為何……

如果當時“西楚霸王”忍受了世人的污辱，捲土重來。那……

在卧薪嚐膽中，那牢架緊緊卡住越王的脖頸，留下了一道傷疤，給越王刻下了一道深深的記憶。在被俘虜的這段時間，越王曾親自為齊王檢查糞便，讓齊王相信他。果然齊王放越王回國。勾賤回國後卧薪嚐膽。最後，越王一統天下……

越王忍受了世人的污辱，結果就是一統天下……

勝敗乃兵家常事，大丈夫能屈能伸。低頭是一種智慧……

關於智慧的小學四年級作文4

智慧是人與動物的根本區別。

一天，老虎在路上看見了以前打敗過他的水牛，心裏有些害怕，想：這頭老水牛，怎麼又來了，不會又來和我比賽的吧？於是，老虎壯着膽子走了過去，問：“老兄，你怎麼無精打采的呀？”水牛説：“唉，你可不知道啊，人類可聰明瞭，一下就可以把我騙了。”老虎聽了很驚訝。於是，來到村莊裏，找到了一個老農，對他説：“喂，老傢伙，我想和你比智慧，怎麼樣？”農夫説：“好，不過我把智慧給放在家了，我可以回去拿嗎？”老虎點點頭。農夫回到村莊，把村民們都叫來，商量着該怎麼辦。有一個人説：“那隻大老虎，上次偷了我一頭豬和一隻鴨，現在又來，老兄，你要幫我出口氣呀。”那隻老虎，上次吃了我兩頭豬，我還沒算呢。”另一個人生氣的説。大家都想懲罰下老虎，於是，讓農夫拿着個鐵籠去找老虎，農夫見到老虎後，説：“我的智慧放在這裏了，你幫我進去找找看。”老虎信以為真，一蹦一跳的進去了。正在這時，農夫趕緊把門關好，説：“老虎我贏了，這就是隻智慧。”老虎沒辦法，敗給了他。

老虎以為自己很聰明，結果卻敗給農夫。

這個故事告訴我們：不要以為自己很有智慧，其實你也是笨蛋一個。

關於智慧的小學四年級作文5

放大愛的瞳孔，縮小心與心之間的距離。這是仍何歷史時期，學校教育人的精神，而一直以來，許多家長認為學校就是叫孩子讀書，成才，考大學，考研……今後有個好工作，好前途，好收入。然而他們那裏知道在社會日益發展的今天，讀死書，死讀書的'風氣已不濫行了。新時期的人才不在是書呆子，而是既要擁有知識，又要擁有道德水準，健康的體魄的新型人才。

試想一個社會有的都是些體弱多病，或五搶六盜的，或兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書的人才，他能撐起在複雜人際關係下，高科技高團結協作環境下的豔陽天嗎？現實告訴我們，當今人才，未來的棟樑，道路更長。責任更艱。不具備過硬的知識，健康的心理素質，健全的人格。是難挑此大任的。特別是中學生，正是心理素質逐漸成熟的關鍵時期，教師特別是班主任老師更需要為此尋求一條適應新形式下的孩子成長之路。

很長一段時間以來，農村學校的學生（中國有眾多農村人口，農村孩子教育尤為重要）活動課越來越少，校園內一片死氣沉沉，他們的心理年齡與生理年齡相去甚遠。對於活潑好動的中學生來説，多開展一些有益的活動是大有益處的，加上孩子壓力很大，有來自家長，學校，社會的。

網絡上流行“鬱悶”等新名詞。我們可以每期展一次“誰最鬱悶，誰最開心。”校園之評選活動。讓同學們在適當的場合，適當的時間，敞開自己的心扉。把自己抑制的情緒釋放出來，與同學，老師，家長溝通，使校園更歡樂。

關於智慧的小學四年級作文6

當清風推開春天的大門，夢想便起飛了。廣袤的大地上，放飛着多少夢想的白鳥，它們並不來自大自然，而來自生命的心靈深處的渴望。

有那樣一天，幸福的清風喚醒了一株在黑暗中久久掙扎的小草，它醒了，風仍然在草地上亂跑，太陽仍然温和地撫摸着遼遠的大地，鳥兒仍然在潔白的雲朵間穿梭，世界還是一樣平凡。但是，對於剛破土而出的稚嫩的小草，一切都是如此美妙絕倫！它羨慕花兒的美麗芬芳，樹兒的鬱鬱葱葱，白雲的自由純潔，但它知道，自己只是一株弱小、脆弱、平凡的小草……但是，它卻又顯得平凡而非凡！

它深知，自己僅僅是大自然的一員，很少有人肯細細觀賞它平凡的美麗也理所當然，但它決不會孤芳自賞！因為，它要學得在羣人中脱穎而出！弱小而堅強！脆弱而頑強！平凡而偉大！這就是所謂的拼搏！拼搏是一種精神！拼搏是一種力量！拼搏更是一種獨有的快樂！所以，愛上拼搏就是照亮理想之燈的聖火！就算失敗了，也是一種超越一切的快樂！也是一種超越一切的幸福！更是一種超越一切的自由！正因為如此，小草才學會了百折不撓。

小草自有它獨有的力量。那就是夢想！正因為夢想，它才如此堅強！正因為夢想，它才如此頑強！正因為夢想，它才如此偉大！所以，只要有了夢想就能翱翔在無垠的天際！只要有了夢想就能跨越刀山火海的阻隔！只要有了夢想就能放飛自由的白鳥！

也許，架在理想上的自由這就是小草平凡而非凡的智慧，也是不可多得的感悟！

關於智慧的小學四年級作文7

一天，一隻吃飽了在河邊散步的老虎遇見了上次打敗了它的水牛，那頭水牛被人牽走去耕田了，老虎感到不解。

老虎走過去問水牛：“你這麼厲害，為什麼要怕人呢？”“因為人有智慧。”水牛回答。老虎想：什麼是智慧呢？我倒要看看什麼是智慧。於是老虎找到一個農夫，説：“把你的智慧拿出來看看。”農夫眼珠子骨碌一轉：“好，不過我把智慧落在家了，我回家把智慧取來，不過我要把你捆起來，不然我不在的時候你會吃掉我的水牛的。”“行，但是要快點。”老虎實在是太想見到智慧了。可農夫才沒有那麼笨，他可是為了回村找人來抓老虎，因為他記得上次就是這頭老虎闖進他家，他家的狗啊，雞啊，鴨啊都被這頭老虎給吃了。農夫恨不得把這老虎給五馬分屍，不然農夫可咽不下這口氣。

農夫找來了一大幫人，把老虎裝進鐵籠裏，並冷笑着對老虎説：“看到了吧！這就是智慧。”