【必備】六年級想象作文4篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的六年級想象作文4篇，歡迎大家分享。

六年級想象作文 篇1

汽車，現在已經成了現代人的標誌，它標示了現代社會的進步與發展，但是它仍存在着許多不足之處。例如，它會排放二氧化碳，污染空氣等。

一天，我正在窗前，望着一望無際的天空，望着望着，竟看見了我夢想中的新型汽車。

瞧，透明的車窗，淺棕色的坐墊，可以變幻顏色的外殼……看起來，與普通汽車並沒有什麼太特別的地方，其實啊，作用可是先進得多呢！

別看它那車窗不顯眼，其實啊，它是用來吸收廢氣，將其轉化成能源，代替汽油，以供汽車行駛的。因此這種車是不會排放二氧化碳，污染空氣的。它的車輪就像“變形金剛”，可以變為皮艇底部充氣的部分，使此車在水中也能如履平地，還能變成一對翅膀，在空中自由地飛翔。而且，一旦此車遭到危險，它的外殼便會像變色龍一樣，變幻顏色，以便於隱藏，從而保護自己。不僅如此，車內的坐墊安有自動按摩系統可自動為車上的人按摩，讓人們舒心、愜意地乘車、出行。

“嘀嘀”，突然，一聲車笛響起，打斷了我的思緒。原來，是我睡着了。樓下的車笛聲把我叫醒了。

唉，儘管那只是一場夢，卻勾起了我無限的遐想。“嘀嗒”，“嘀嗒”，下雨了，春雨如絲，細雨朦朦。可是，就在那一片朦朧之處，我卻若隱若現地看見一輛純白的汽車，正承載着滿滿的希望，疾馳在新世紀的大道上……

六年級想象作文 篇2

“唔，派誰去人間巡視呢？嗯，就孫悟空吧！”玉帝沉思了一會兒，自言自語道。因為近來有人報道南天門的雲朵最近不知怎麼了，原本白裏透紅居然變成了死一般的灰黃，懷疑是下界出了問題，為了調查清楚於是派之前在下界待過的孫悟空去一探究竟。

孫悟空接了任務，一個筋斗來到了南天門的下面，原來此處是一條河，哇！這還是富饒美麗的人間嗎，貧瘠的黃土遍地，沒有一絲綠色，只有稀稀疏疏的幾根黃草打蔫着腦袋;遠處，渾濁的河水裏泛着泥沙，河上還漂着塑料袋，死魚，罐頭盒等垃圾;黃沙似的天空上飄着些許黃雲，整片天地幾乎是一種灰黃。孫悟空大怒，大喊：“土地公，快給俺老孫出來！”“崩”的一聲，土地公拘僂着身體出現在孫悟空面前，孫悟空問：“土地公，這裏是哪裏？怎麼會變成這個樣子？是不是有妖孽作怪？”土地公咳嗽了一聲：“咳咳！大聖啊！我感染了——艾——滋病，禽——流感，急——性闌——尾炎！不要一下子問患者這麼多問題嘛！”“哇咧！”孫悟空連忙跳開幾步，“你可別嚇我呀！”土地公呵呵一笑，挺直拘僂的身軀，説：“呵呵，大聖別擔心，剛剛只是在開玩笑，我只不過是得了感冒而已。”“哼！這時候你還有心思開玩笑，咦？雖然你只是個小仙，但我們神仙不是不會生病的麼？”孫悟空疑問道。“大聖你什麼意思。”土地公頓時頭上豎起三條黑線。孫悟空哈哈笑道：“開玩笑罷了，快快告訴我緣由。”“大聖你有所不知啊，最近附近建了一所造紙廠，造紙的污水啊，廢料啊什麼的都排進這條河，原本週圍的植物吸取乾淨的水才長得這麼茂盛，現在水被污染了，植物就也都活不下去了。”孫悟空聽了火冒三丈，説：“我非得去教訓教訓那家造紙廠才行！”

孫悟空一個筋斗翻到了造紙廠門口，用了個隱形術潛伏了進去。造紙機嘰呀嘰呀地磚;造紙工人在各幹各的活，一點也沒發現孫悟空潛伏了進來。哇，造紙廠還挺大的，有五六樓呢，要破壞起來不容易呀！要怎樣懲罰他們呢？孫悟空心想。有了！孫悟空腦瓜袋裏蹦出個新主意。孫悟空搖身一變，變成了一個造紙工人，向旁邊的一個工人問：“我是新來的，請問經理在哪裏？”“啊！經理啊！在五樓二室呢！”“哦！”孫悟空應承一聲，匆匆走向經理室。到了經理室門口，又是一個隱形術把門推開，坐在裏面的經理見門開了又沒有人，不禁站起身來問道：“是誰？！”孫悟空“崩”的一聲把門關上，説：“我是天神使者，負責守衞這片土地，鑑於你們在這裏毀壞生態環境，特地來驅逐你們，如果在十天之內還讓我看見這座工廠在這，小心——”孫悟空停頓了一下，一個重拳轟向旁邊的椅子，那椅子瞬間化成一堆粉末，“你的小命不保！！！”經理已是出了一身冷汗，恭恭敬敬的説：“十天之內我們一定會搬走。”孫悟空説：“最好是這樣！”説完，便一個筋斗飛回南天門了。

十天之後，孫悟空又來到了下界，只見土地上綠草成蔭，蜂兒蝶兒在嬉戲着，小河清澈見底，能看見江底的沙石，魚兒在河裏自由自在地游泳，碧空如洗，像一塊巨大的藍寶石，雲朵在天上優哉遊哉地旅遊。孫悟空看見大地一片生機勃勃，開心地笑了。

六年級想象作文 篇3

時間過得真快，轉眼間二十年過去了，我已經很久沒回母校了。現在，我坐上環保汽車，來到我的母校“高樓第二小學”。

進了校門，變化真大呀。以前的平房已經變成了樓房；綠色植物更多了；環境更好了......走進教室，變化更讓我震驚：多媒體黑板，計算機課桌......孩子們上課時，不用課本，只需打開計算機，課本就會浮現在同學們眼前，老師也不用粉筆在黑板上寫字，只需用觸屏筆在顯示屏上寫，字就會投在黑板上。

下課了，同學們陸續從教室走出來，騎上磁懸浮滑板，來到了活動區。大家可以選擇很多種活動。大家可以跑步，跳高，跳遠，踢足球，游泳......讓人眼花繚亂，應接不暇。每種活動都很安全，沒有一點危險。如：操場中間有抗摔的草坪，跑道是特質的'橡膠材料，既堅硬，摔一下並不疼，游泳穿的泳衣也有“黑科技”人穿在身上，跟普通泳衣沒有區別，一旦發生危險，衣服的特殊功能會開啟，將你送到水面上。

學校的食堂更是有着天翻地覆的變化，裏面空間很大，分上下兩層，廚師是機器人。吃飯時，你只需要坐在座位上，在電腦上輸入自己想吃的，機器人就會給你送來。等你吃完，只需按一下桌子旁邊的按鈕，機器人就會把盤子拿走。

放學了，同學們騎上學校派發給的高科技自行車，這車可以在人騎的時候產生電量，為機器人們提供食物。

母校天翻地覆的變化讓我震驚不已，我相信以後母校會更加繁榮，美好。

六年級想象作文 篇4

鳥兒能在天空中自由飛翔，在湛藍的天空中，它們盡情嬉戲、玩耍，我也多麼想擁有一雙翅膀啊！

——題記

擁有一雙翅膀可以飛上藍天，遊覽美景；擁有一雙翅膀可以幫助別人，收穫快樂；擁有一雙翅膀可以……當看到羽毛球掛在樹上我卻拿不下來，我感到絕望時，我多麼想有一雙翅膀呀！當希望遊覽世界時，我為沒有翅膀而苦惱……

我曾試圖有一雙翅膀，在天空中自由地飛翔……

我好想有一雙翅膀，當我張開有力的翅膀時，我希望那時的我與白雲遊戲，俯視下面的景色時，我看到的是滿眼的綠色，小鳥在樹林中歡快地唱歌，小草悠閒地晃動着腦袋……我好想有一雙翅膀，這樣就可以把世界盡收眼底。

我好想有一雙翅膀，當同學撿不到掛在樹梢的羽毛球時，我可以張開豐滿的翅膀，飛到樹上，為同學們撿球；當同學們跑步跑累了，我可以撲打翅膀，把疲憊不堪的同學抱起帶到空中，把她帶回教室；當同學想飽覽山水美景時，我又可以幫助她們去她們想去的地方了……

我好想有一雙翅膀，去幫助那些身患殘疾的同齡人，實現他們的美好願望，讓他們對生活充滿信心，過上幸福安定的生活……

我好想有一雙翅膀，這樣，我就可以隨心所欲地幫助一切需要幫助的人，讓我的世界收穫更多的快樂。

“褚峻儀，幫我到樹上拿一下球，好嗎？”你聽，同學又在向我求助了，我該去幫助他們了。

“快起牀！快起牀！上學要遲到了！”我被一聲聲熟悉的叫聲所驚醒，原來是一場夢啊！

此時，我還在津津有味地回味着：如果我有一雙翅膀的話，我會多快樂呀！那種油然而生的喜悦之情真讓人回味無窮。

我真的好想有一雙翅膀呀！