【精華】我的老師六年級作文合集7篇

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的老師六年級作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師六年級作文 篇1

在我年幼充滿朦朧的記憶中，隨着歲月的流逝，有許多事、許多人都已漸漸淡忘，記不得幾度風雨幾度愁。驀然回首，那個幼稚可笑的我已化作記憶，在腦海中存留，彈指一揮間，她也已走了七年。

她，你猜她是誰？

她是我心中的天使。她的一生猶如曇花一現。她呀！總在潛移默化的牽引着我；她呀！似一陣及時的春雨滋潤着我這片乾燥的土地；她呀！似一束金色的陽光給予我温暖與幸福。同時，她又是一棵參天大樹為我撐起一片藍天，也是一把大傘遮風擋雨。她現在是天上那顆最閃亮的星星。多少次我傷心失望時，遙望着與我相隔千里卻近在咫尺的那顆星，她總是眨呀眨的，彷彿在對我笑，看着看着眼前便出現了肖老師那熟悉的臉龐，聽到她説：“孩子，成功與失敗都不是永遠，要勝不驕，敗不餒！”也就是她為我擦乾了臉上那一滴滴無助而又涼心的淚珠，給我帶來了天真的笑容，帶走了我的憂傷與憔悴，為我插上了豐滿的翅膀，讓我在知識的天空中翱翔。

她就是我的啟蒙老師——肖老師。記得小時候您説我的聲音清脆、動聽。老師您知道嗎？我多想為您縱情歌唱。也正是因為如此我總是至始至終的深愛着一首歌——《丁香花》。肖老師您知道嗎？當我發現您的頭髮已被粉筆染白了的，那裝滿智慧的額上已被歲月碾出了道道溝痕，您知道我有多麼心痛嗎？而當我知道您已離我而去時，我的心墜入深淵。

我願翻山越嶺去尋找您的足跡。我將我的希望折成小船，船中的話語希望您能聽到。

我的老師六年級作文 篇2

開學了，我來到學校，感覺學校好陌生。我不費絲毫力氣就爬到了4樓，來到了六年級11班，同學們還是“熟人”，還是一樣的愛玩、愛美、愛説話，不知道這是班級的人還以為是市場拍賣會呢。老師不再是原來的侯老師，聽説是房老師，他個子中等，普通話標準，因為老師很帥，所以我們在背後稱他為“帥老師”，老師一張圓圓的腦袋有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻樑，一張能説會道的嘴巴。人家説“耳聽八方，眼目四方。”我們老師就是這樣，上課時，哪個同學在做什麼？説什麼？老師都清清楚楚。上課了，房老師專心致志地講嚴要求。

語文書發下來了，老師講着第一課《我們愛你啊！中國》老師講得時候，我感覺到房老師文質彬彬，風流瀟灑，很有文才。一天、兩天……過去了，我對房老師有了更新的瞭解。房老師講課生動，再加上他那清脆響亮的聲音和優美的語句，很快就把同學們帶入課堂。漸漸的，我喜歡上房老師的課。這就是我們的新語文老師，我現在越來越喜歡房老師了，越來越瞭解房老師了。

我的老師六年級作文 篇3

老師你可能不記得我了，因為你又接觸了另一批學生，在為他們的學業而操勞。

您，一個從赤壁古戰場那偏遠的地方來到鎮上來的教師，您有着二十年的教經驗。我很榮幸的成為了您的學生。在五年級的時侯，那個老師根本不管我們，讓我們這個在二小遠近聞名的爛班一直這樣爛下去。在二小沒有一個老師願教我們的，是您接下了我們班，在您來的時侯只説了一句話：差班爛班我不怕，怕的就是這個班的紀律同學們以視而不見。這句話使我們振作起來，因為以前的老師早就失去了信心，我們自然不願學，有了老師的這一句話，一盤散沙成了一個巨大的沙球，一個破罐子修成了一個完美無瑕的罐子，這都是您的功勞。

我們班有六十幾個人可每一次的.本子少的可憐，您不是大發雷庭，而是和我們一一的談心，我們一個個聽了，受益匪淺知到作業完成得好就證明你這一課學好了，真正的懂了。

謝謝你，為我們付出了一切的黃老師！

我的老師六年級作文 篇4

暑假快結束了的時候，媽媽對我説：“你已經四年級了，你們的班主任要換了，換成了一個姓蔡的女老師。”我問：“你怎麼知道？”“你爸認識她。”媽媽回答。我想：這個蔡老師是很兇，還是很温和；她是很漂亮，還是很難看；她是很高，還是很矮……有無數個“是，還是”從我的大腦裏蹦出來，要想知道這些“是，還是”，還得等報名時才能清楚。

盼望着，終於報名了，我交好費用，就衝進教室，急切地想看看老師。當我衝進教室時，同學們正排着長長的隊伍，似乎在等什麼，看一下隊伍的盡頭，坐着一位老師——她就是我們班的班主任，我有好幾個“是，還是”已經解決了，只有最後一個問題——她好不好還沒解決。

開學第一天，第一節就是語文，我要觀察一下這位老師的“教育方式”好不好。蔡老師怎麼這麼厲害！我們只要看着她，就不由自主地坐端正，而且她沒有瞪我們。如果我來給蔡老師的上課打分，我一定打“超級優”！

接下來的小學時光都是蔡老師陪我們度過，我要和老師一起，快樂地度過這三年時光。

我的老師六年級作文 篇5

我們班的楊老師有一個稱號“厲害之王”。這個稱號是我起的，我覺得很適合他。

補課“厲害”

在黑板上，楊老師飛快地寫下了一條條概念公式後，便命令我們背會，然後自己更正錯誤，有不會的可以請教別人。楊老師這做樣大大地提升了我們學習的效率，讓會的同學帶不會的同學，自己也相當於把這道題又做了第2遍。也許就是因為這樣，我們全班的數學成績提升的飛快，可以説是“一日千里”。這是補課時楊老師的“厲害”之處。

體育課“厲害”

在體育課上，楊老師更是厲害了。往隊伍前一站，全班立刻鴉雀無聲，一個個站的整整齊齊。心血來潮時，楊老師要為我們表演他的絕技---單手劈木板，當時我們全班都激動地圍在楊老師身旁，見證這神奇的時刻。

只見楊老師把手緩緩抬起來，彷彿在那一瞬間，天地間的所有力量都注入到手掌中，緊接着楊老師一巴掌拍下去，木板硬生生斷成了兩半。我們全班同學都驚呼起來，連連稱讚楊老師厲害，有的同學甚至直接去請教楊老師了。體育課上的楊老師是不是更“厲害”？

教育“厲害”

原本，我們學校裏有幾個野小子，連校長説的話都不聽。有一次，他們上課搗亂被老師送到校長那兒，校長教育過後，他們還是無動於衷。於是校長就把他們送給楊老師教育，不出兩天，他們就變成了乖孩子。怎麼樣，我們的楊老師夠“厲害”了吧！

我的老師六年級作文 篇6

每個人都有自己的理想，如果沒有一個遠大的理想，我們可能失去了生活下去的意義。每個人的理想都不一樣，有人想當醫生、作家……而我的理想是當一名語文老師。

古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”可見老師的偉大。有人説：“老師是辛勤的園丁，老師是靈魂的工程師。”但在我心目中，老師與普通人沒什麼特別，只是老師的心與普通人不同。教師是神聖的職業。他們的袖口上有永遠也都不掉的粉筆灰，嘴裏有永遠也吐不完的優美詞句，手裏有永遠也畫不完的圓和角，眼睛裏有永遠也琢磨不透的意思。

我的理想不但要當老師，而且要當一名優秀可愛的小學老師。小學老師的重要，不在於他們教導大道理，而且由於他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。

我敬佩老師，所以以後要做一名優秀的老師，讓那些孩子們成為祖國的棟樑，成為祖國的驕傲！可是，如果現在不努力學習，理想就會泡沫般消逝，我現在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天 。當我遇到困難與挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠不要放棄。

為了理想，讓我加油加油再加油，為理想而前進吧！

我的老師六年級作文 篇7

她的話語，像滋潤大地的甘甜的雨露般清亮，她的微笑像冬日的陽光一般温暖，她就像黑暗中星星點點的光亮照亮了我求知的道路。她就是我的老師。

她總是穿着一件紅色的外套，隨意地梳一個清爽利落的馬尾，從來都是一絲不苟的樣子。黑框眼鏡下，是一對小小的嚴厲的眼睛，總是以一種打量和探究的目光審視着我們。她站在講台前，不怒自威。而她嘴的上方一顆黃豆大小的黑痣，卻給她平添了幾分俏皮。

記得第一堂語文課，她問我們喜不喜歡語文。一直埋着頭的我這時默默抬起頭靜靜地注視着老師，老師的眼睛像一片深邃的海，那是一種十分深沉的美麗。你説呢？老師此刻也笑容可掬的看着我。我面無表情的站起來：不喜歡。教室裏鴉雀無聲，同學們都直勾勾地盯着我。老師的聲音突兀的響起：我很喜歡你的坦誠。她似是有些興奮並且我會讓你喜歡的。本以為是一些乾巴巴的説教，但這樣篤定和自信讓我也微微張了張嘴。雖然到現在我還沒有喜歡上語文，但不得不説我卻喜歡上了這位親切、和藹的老師。

只是再平靜的海洋也會有波濤洶湧的一天，再風和日麗的夏天也會有暴雨驟降的一天，再和藹的一個人也會有怒不可遏的一天。記得那是第一次獨立自習，老師出去開例會，她在黑板上留下了兩行字，一行已經在記憶中模糊不清，而另一行，卻深深烙在了腦海裏：自覺是美德！這行字清晰有力，入木三分。當時的我卻將它淡出了視線中，殊不知説出去的話已然讓我失去了自覺，失去了美德。她回來了，站到講桌前就將筆記放在了講桌上，啪，沒有多大的聲音，卻異常清晰，像一塊石頭一樣狠狠地擲在了平靜的湖中，激起圈圈波瀾。我的心緊緊抽動了一下。大家不約而同的嚴肅坐好。我默默抬起頭靜靜地注視着老師，在她泛白的臉上，我看出了許多：失望、憤怒、甚至不可置信。那天，她和我們説了許多，我們的頭深深低着，沒有抬起過；她的手緊緊地攥着，沒有鬆開過。那以後，自習時黑板上還是那幾行字，卻字字寫在我們心中。教室裏，只是很安靜，很安靜，很安靜

再好的修辭也無法比擬我的老師，再優美的語句也無法形容我的老師，再華美的文章也無法讚頌我的老師。千言萬語終究也只剩一句：老師，我愛您。