老師六年級作文500字

老師，大家都説您培養着祖國的棟樑；我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！下面是老師六年級作文500字，僅供大家參考！

老師六年級作文500字1

有人説花開有聲然而歲月卻是無聲的。恍惚間，我六年的小學生活就要和我説再見了。當我們面對朝夕相處的同學心中會不會產生些許不捨之思，當我們想起那辛勤教育我們的老師的時候，心中會不會湧現縷縷的感謝之意。

老師，我想對你説的太多。一想到這裏，一股眷戀之情不禁湧上了心頭。難道這便是人們説的才下眉頭卻上心頭嗎?老師，首先要對你道一聲感謝，謝謝你的無私辛勤教育。歲月匆匆，花開花落。轉眼間，六年的小學生活即將畫上一個完美的句號。此時，面對朝夕相處的同學，面對和藹可親的老師，一股眷念之情不禁湧上我的心頭，千絲萬語的話想要訴説，永無止境的愛想要表達。

六年來，我們在母校的點點滴滴都離不開老師的視線。“一日為師，終身為父”同學是數無勝數的，而老師對我的愛卻是獨一無二的。它即具有慈母般的温柔，又具有父親般的嚴格。在這六年裏，老師默默無聞的為我們奉獻，不辭勞苦的為我們批改作業。當我們在學習上遇到難題時，她又變成了一位雪中送炭的人，即時給我們解答。

每天她都在平凡的教學崗位上做着不平凡的貢獻，無私的將自己的智慧一點一滴地傳授給我們，教我們做人的道理，遵守規則、嚴格守律的好作風。人們都説父母是我們的第一任老師，那麼老師就是第二任父母。我們每天都在她的懷抱中吮吸知識，在她的批評下改正壞習慣，在她的指引下走向燦爛的人生。

母校值得回憶的人和事太多了，在此我只想對您説：“您永遠活在我的心中，我永遠愛您”

老師六年級作文500字2

在不經意中發現，與我們在一起時間最長的不是家人，而是老師;我們呼喚最多的不是媽媽，而是老師;我們遇到困難第一想到的不是父親，而是老師。

每個人心裏都有一個最美的老師，我也不例外，周老師是我心裏最美的老師。周老師並不每天穿着時尚的衣服，並不戴華麗的首飾，也不是每天濃粧豔抹，而是一張樸素的臉，讓人覺得和藹可親。

一天中午的午間管理，可週老師遲遲沒有來教室。大家都十分奇怪：周老師今天怎麼了?以前上課周老師都早早來到教室，今天怎麼這麼晚還沒來?

過了好一會兒，周老師趕來了，馬上給我們上課。這節課周老師顯然上得很吃力，感覺疲憊，沒有了以前的活力，但老師聲音很大，怕我們聽不見似的。

一節漫長的數學課結束了，周老師早早地離開了教室。我們都覺得周老師今天不在狀態，但也沒都説什麼。

後來，聽班主任跟我們説了之後，我們才知道：周老師去別的學校聽課，中午才回來，連午飯都沒吃，就趕來給我們上課!聽了之後，我們十分震驚，怪不得周老師上課那麼吃力……

周老師對我們的教育方法別具一格。每主動舉手發言一次，周老師下課後就會在數學書上蓋一個章，積累到一定的數就可以得到一張喜報。這讓同學們上課努力思考，積極發言，每一節課都十分有活力。

周老師就像蠟燭，照亮了別人，自己留下辛勞的淚水。

老師六年級作文500字3

她沒有漂亮的眼睛，卻有善意的眼睛;她沒有嘹亮的嗓音，卻有親切的話語;她沒有高高的身材，卻有無微不至的關懷。她，就是最關懷我的老師——於老師。

有一次，我在學校發燒了，雙臉通紅，額頭熱得嚇人，於老師得知後，立即讓我回家好好休養。幾天之後，班裏考試，我的成績一落千丈。我拿到成績後，覺得無所謂，反正我都趕不上其他同學了，學不學都沒關係。

於老師看出我的心思後，就把我叫到辦公室，柔聲細語地説：“你不能因為成績跟不上，而放棄了學習啊!天鵝之所以飛得高飛得遠，靠的是矯健有力的翅膀啊!”我覺得於老師説的一番話很有道理，就點了點頭。於老師看到我的反應後，拉起我的手，語重心長地説：“天下無難事，只怕有心人。只要你肯繼續努力學習，老師相信，沒有什麼事情能打倒你的!”於老師説完後，拍了拍我的肩膀，讓我回去。

在回教室的路上，於老師説的話烙印在我心裏，使我久久不能忘記。是啊，天下沒有困難的事情，只要我們能夠努力，什麼事情都不是問題!我也不能因為一次成績，而被打到了!一次成績算不了什麼。

此後，每逢課餘時間，於老師總會幫我補課。一旦我有不明白的問題，於老師都會一遍遍耐心地講給我聽，直到我明白為止。

在於老師的耐心指導下，使我在又一次考試中，得到了優異的成績。我在於老師的臉上，看到了欣慰的笑容。

於老師，您的微笑讓我感到親切，您的關懷讓我感激，您的話語讓我充滿信心。於老師，我敬佩您!

老師六年級作文500字4

高老師，我們的語文老師，一位和藹可親、温柔甜美的好老師。她紅色邊框的眼鏡下藏着一雙智慧的眼睛，烏黑的頭髮中夾着幾根銀絲。高老師對我們既和藹又嚴格。她的課生動幽默有趣，她本人多才多藝，我們可喜歡上她的課啦。

記得有一次上課的時候，老師提出了一個問題，我立刻舉手發言了，高老師微笑着表揚了我。我望着她和藹的笑容，便放鬆了，不知不覺就做起了小動作。高老師立刻覺察到了我的狀態，便一邊講課一邊用眼神暗示我。我讀懂了老師的眼睛，知道自己錯了，立刻坐正了聽課。

高老師的課很生動有趣，在語文課上，同學們對有些生記憶有些困難，高老師就經常啟發我們掌握記生字的辦法。記得有一次，有些同學總是把“疲”寫錯。於是高老師就啟發我們想“疲”字的巧記辦法。有的同學説“皮膚病了”；有的同學説“皮球病了”；有的同學説“皮膚髮病了……”總之，我一下子就牢牢記住了“疲”這個生字。

記得我們在上《讓我們蕩起雙槳》時，高老師突然給我們高歌一曲，當時我和我的小夥伴們都驚呆了！後來上《在那桃花盛開的地方》時，也給我們唱了一曲。我們心裏想：高老師真是多才多藝啊！

高老師也很幽默。有一次，我們在上《狼和鹿》的時候，有的同學提出：我們要珍惜生命，那害蟲能不能打死？高老師聽了，微笑着説：“給你們説個笑話：從前，有個人一見到蚊子叮他，就‘啪’的一下把它打死，後來他信仰基督教，蚊子再來叮他時，那人就温和地説‘請慢慢享用——阿門。’”我們聽了個個哈哈大笑起來。

這就是我的'老師，高老師。高老師，您不僅教我們知識，還教我們做人的道理，我為我有這樣的好老師而感到自豪。

老師六年級作文500字5

老師的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更峻，比母愛跟細膩，比友愛更純潔。這就是我的古箏老師——王老師。

一説到王老師，我的眼前就會浮現出王老師卷卷的短髮，那雙和藹的雙眼，和她那張有些蒼老的臉。雖然老了，可她那樂觀向上的工作態度，顯現出了王老師對工作的熱愛、喜愛之情。

我在王老師那裏學習古箏近五年了，考了七級，今年寒假又要繼續衝刺八級了，看了王老師教了幾百個學生，她也沒有半點不耐煩，每節課都是專心致志。

王老師很熱情，非常關愛學生，樂於助人。我特別記得去年寒假的那次考級。去年暑假的時候我考五級，王老師和媽媽對我都很有信心。可是，最終五級竟然沒有過關。拿到成績單的那一天，我失落極了。媽媽和王老師有點不相信，因為王老師一直認為我古箏彈的非常出色。我雖然失落，但是仍然堅持專心致志練琴。到後面寒假的時候，五級、六級連着考，對我來説是一種挑戰！有一次在琴行練琴，突然，一直温暖的手撫着我的頭，慢慢地向上抬起。我一看，原來是王老師，王老師望着我，對我説：“朱樊玲！其實，我覺得你上次考級本來是能考過的，只是你太緊張了。不過沒有關係，就算你上次沒考過，但是這次一定能過關。這段時間，你可以天天來我這練琴，我騰出一些時間，幫你補課，大家一起努力！”

經過自己的努力和老師的幫助，終於在去年寒假裏，五級和六級都考過了。拿到證書的那一刻，我不禁流出了喜悦的流水，王老師和媽媽也為我感到高興！

老師，您是美的耕耘者、美的播種者，是您用美的陽光普照大地、用美的雨露滋潤我的心田。您的教誨之恩，我終生難忘！