認識角真的不容易六年級作文

“學過太久了，孩子都忘了，所以考得不好。”許多家長這樣説。我也有過這樣的想法，可仔細想一想，這應該不是主要原因，主要在於孩子沒有真正學會。“角的初步認識”是孩子初次認識“角”，雖然我們在生活中經常提到角，但孩子對角的認識是很模糊的，在他們眼中角是尖尖的，所以很多孩子對比直角大的角（鈍角）視而不見。數學中的“角”比較抽象，要真正認識“角”真的不容易！

1、 清楚角的組成：角有一個頂點兩條邊（邊必須是真的）。

2、 知道角的大小：角的大小和兩條邊張開的大小有關，和邊的長短沒有關係。比如：所有的直角都一樣大。

3、 認識三種角：直角、比直角小的角（ 鋭角）、比直角大的`角（鈍角）。

4、 會畫角：從一個點出發，向不同方向畫兩條線，就形成一個角。

5、 會畫直角：必須要用三角板上的直角比着畫。即畫第2條線時，把三角板上直角的頂點和一條邊對準所畫的頂點和邊，然後再從頂點出發畫另一條邊，最後再標上直角符號，這樣一個直角就畫好了。

6、 會數簡單圖形中的角：三角形有3個角，長方形和正方形都有4個角，五邊形有5個角，六邊形有6個角……

7、 會數比較複雜圖形的角：

①不僅要數鋭角，還要數鈍角；不僅要數圖形裏面的角，還要數圖形外面的角。

②一個頂點出發有2條線就形成1個角，有3條線則有3個角，有4條線就有6個角。數法一：先數單個的小角，再數兩個角合起來的，再數3個合起來的，最後加在一起。數法二：數出單個的小角個數，再計算，有幾個小角就從幾加到1。例如：從一個頂點出發畫5條線，則形成4個小角，那麼一共就有角：4+3+2+1=10（個）

③數角時一定要按順序、不遺漏。

8、正方形去掉一個角，還有幾個角？

一般分三種情況：

如果只去掉一個“小角”，還有5個角；

如果沿對角線去掉一個“大角”，還有3個角；

如果從一個角的頂點到另一條邊去掉一個角，那就還有4個角。