【必備】六年級的作文錦集十篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的六年級的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文 篇1

我家的後面有一個菜園，現的繁忙很少在去。那兒似乎確實只有一些菜，但那時卻是我的樂園。

不必説寬闊嫩綠的草坪，蜿蜒迂迴的小路，高大茂盛的果樹，晶瑩透亮的蒼穹；也不必説嗡嗡的蜜蜂，愛唱歌的蟬，優雅的燕子，勤勞的螞蟻；單是那一塊小小的菜畦，就有無限趣味。我把它稱為“祕密樂園”。

春天到了，芸豆的藤蔓夾雜着幾朵紫白色的小花爬上了包圍“祕密樂園”四周的柵欄。鮮紅誘人的聖女果，酸酸甜甜，既解渴又解饞。清脆爽口的黃瓜是炎炎夏日裏最美味的“冰激凌”。圓滾滾的西瓜上，斑駁的黑色紋理鑲嵌在光滑碧綠的皮上，像極了一件珍貴的藝術品，讓人看了都不忍心品嚐。

就連最令人討厭的梅雨天氣，在這樣一個密封的小天地裏也變得十分有趣。大雨之後，我開始投入到勞作中。潮濕的泥土有助於青菜水果的生長，同樣也幫助了雜草的生長。微小的雜草芽和點點雜草都趁機破土而出。必須要在他們根基未穩時就清理乾淨。完成了這項複雜的工作，我已經累得滿頭大汗。不過，這非但沒有讓我生病，反而讓體弱多病的我逐漸的強壯起來。在那段日子裏，我還和許多忙碌的蟲子交上了朋友。

在寒冷的冬日裏，我可以在這座天然的滑冰場裏自由的嬉戲。不時有幾隻麻雀落在地面上，東張西望的，我猜想：“他也許是想在這漫漫冬日裏尋覓一些食物，也許在某棟樓房的屋頂一腳，還有幾隻嗷嗷待哺的麻雀等着他覓食歸來。”我一時動了惻隱之心，想要給他一點兒食物。可還未等我靠近他，他就飛走了，越飛越高，直到變成藍天中的一點。

時間無情的流逝，而我對童年樂園的記憶卻沒有隨着時間的流逝而變得模糊不清，反而愈加清晰，最終成為我記憶中的珍寶。

六年級的作文 篇2

在日常生活中，大家都見過紅綠燈吧，紅綠燈在大家眼裏是很有秩序的，但是，有的時候，它們的內部矛盾可不小呢！

一天，陽光明媚。一個小學生在馬路上走着，嘴裏還唸叨着：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”紅燈聽了，立即大聲喊道：“綠燈和黃燈，你們聽到沒有，我在歌謠中可是排第一的，以後你們都得叫我老大！”這時，綠燈就不樂意了：“憑什麼啊！我可以讓車輛和行人通行，你呢，只不過是配合我的工具罷了，所以我才是老大！”“我才是，我還可以讓車輛和行人停下來呢！”紅燈怒氣衝衝地説道。綠燈聽到就更生氣了：“我是老大，我是，我是！”紅燈又説：“黃燈，你給評評理，到底誰才是老大。”黃燈已經被搞得暈頭轉向了，説了句：“你們都是老大。”黃燈和綠燈都不服氣，決定一決高下，就都亮了，路上的行人和車輛看到紅路燈都亮了，就走的走，停的停，造成了交通混亂，就在這時，紅、綠燈還在喋喋不休地爭吵，柱子爺爺看不下去了，大聲説道：“孩子們，都別吵了，你們看看現在的情況，你們誰是老大不重要，你們的作用是互相配合，管理好交通秩序，而現在呢？你們每一個都很重要，是缺一不可的，你們都是老大。”

聽到柱子爺爺的話，紅、綠燈很慚愧，都不好意思地低下了頭。它們決定今後團結合作，共同管理好交通秩序，從此，再也沒有發生過這樣的事情。

六年級的作文 篇3

兔媽媽生了三隻小兔，最大的那隻名叫風兔，老二名叫雲兔，老三名叫雷兔。

時間一天一天的過去了，三隻小兔都滿18歲了，根據鬥羅法則要去學神技了。

兔媽媽對三隻小兔説：“你們去東海的蓬萊島找武聖爺爺學神技吧。”三隻小兔説：“媽媽我們走了您怎麼辦啊？”“沒關係，我會自己照顧自己的你們放心吧，只是這次去蓬萊島山高水遠，路上困難重重你們一定要萬分小心啊。”兔媽媽説“我們會自己照顧自己的，媽媽您就放一萬個心吧。”小兔們自信的説。

於是三隻小兔們踏上了去蓬萊島的路程。

兩年後三隻小兔歷經種種磨難終於到達了他們夢寐以求的蓬萊島，他們在島上找到了武聖爺爺，武聖爺爺教他們一人一套神技。

風兔練的是末日風暴，雲兔練的是，雷兔練的是雷霆萬鈞。

十年後，三隻小兔練得已經是萬中無一的頂尖高手了，他們便拜別武聖爺爺回家鄉去了。

回到家鄉後，家鄉已經被一羣惡狼佔領，他們便打敗惡狼。讓村民們過上了好日子。

後來十年一度的三台閣大比賽開幕了，三隻小兔便去參加頂尖高手聚集的三台閣大比賽了。

六年級:單縣楊樓鎮姜晨

六年級的作文 篇4

校園生活多姿多彩，它是我們童年生活中最豐富的畫卷。

喜

一個風和日麗的下午，學校舉行一場書法比賽。我既開心又緊張，過了一會兒，班主任走進了教室，手裏拿了許多白紙。她給每位同學發了一張白紙，説：“你們每個人認認真真地書寫《春曉》這首詩，爭取獲得好成績哦！現在書法大賽開始！”我拿起筆，開始寫了起來，一筆一畫都不敢馬虎。時間到了，老師站了起來，把大家的作品收齊，就走出了教室。時間過得真快，要頒獎了，我非常緊張。第三名、第二名已經報完了，都沒有我的份，難道我沒有獲獎？那到底誰能得到第一名呢？突然老師叫我站起來，我以為老師批評我走神了，沒想到竟然是我得了書法比賽的第一名，我高興得恨不得一蹦三尺高，哈哈，真是太讓我驚喜了！

怒

剛上小學的時候，我們班大部分人都長得很高大，我卻長得很矮小，所以常常被人嘲笑。我心裏非常生氣，想送他們一拳，但是我又不敢，我根本不是他們的對手呀！我就只能憋在心裏，希望自己不要長得那麼矮小，快快長高，這樣就沒人敢欺負我了！

哀

星期二上語文課的時候，老師指着一個人説：“這道題怎麼做？”我東張西望，咦，沒有一個人站起來。我這才發覺，原來老師是在叫我！我慢悠悠地站了起來，根本不知道要回答什麼。我感到很尷尬，臉燙得可以煎熟兩個雞蛋。看來，上課還是不要走神啊！

樂

那天，語文老師宣佈明天要去秋遊，什麼？什麼？我瞪大眼睛，不敢相信自己的耳朵。這時同桌對前桌説：“太棒了，明天要去秋遊！”我聽了，樂得使勁搖晃手中的筆。那天晚上我都睡不着覺了，一想到可以一整天不上課，就覺得幸福滿滿。

我的校園生活就是這樣多姿多彩，有笑有淚。它也許不完美，我卻願意在它的懷裏漸漸長大。

六年級的作文 篇5

人們常常讚美爛漫的櫻花，玲瓏的百合，清高的水仙，我卻要讚美貌不驚人的菊花。我覺得菊花雖然平凡，但卻藴藏着另一種美。

秋天，菊花怒放，它們那半圓形的花瓣散開，有的像小河流水那樣温和，有的像非洲雄獅那樣雄偉，還有的像少女的頭髮一樣飄逸。

我們班也養了一盆菊花，我發現，嬌弱的菊花沒有“我花開後百花煞”的霸道，但在這百花凋謝的季節，菊花便成了最美麗的花，試着高爽的秋天裏一道亮麗的風景。

每逢隆冬來臨，露水成霜，樹葉脱落了，羣花凋謝了，只有菊花還迎風而立，傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態。菊花雖然沒有茉莉的芬芳，卻有一絲耐人品味的清香雖然沒有玫瑰的濃豔，卻又自身的高雅純潔。在嚴寒的冬天，樹葉落了，百花謝了，只有菊花，路邊的野菊不畏風吹雪打，堅強地活了下來，白居易這樣贊誦它“耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清。”小小的秋花都可以在重重困難下堅強的生存下來，大自然的洗禮已秋菊能傲霜，風霜重重惡，本性能耐寒，風霜其奈何！

“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”我愛菊花，喜歡它那不畏嚴寒，頂風怒放的精神。每當我在生活中遇到困難和挫折時，一想到菊花，我便受到啟迪，增添了克服困難的勇氣。 經給予了它傲風斗雪的意志，做人也應該如此。

六年級的作文 篇6

有人説過，願望是帶領小船前行的船帆。我也有一個心願。

我有一個慈祥的爺爺。他年過七旬，看上去總是笑眯眯的，家裏的事務總是他張羅。可是在他有力的笑聲中，沒有人會想到他是一個被癌症折磨的病人。

20xx年，爺爺被查出患有前列腺癌。自從有了這個病，爺爺的身體也漸漸地走下坡路了。從去年起，他開始接受化療，那段日子，爺爺好像變了一個人。他的臉色總是蠟黃，臉上的老年斑十分明顯，頭髮一根根地掉。他説起話來也沒之前有勁了，似乎每句話都經過大腦反覆地審查才説出來的。看到爺爺這樣，全家人都有種説不出的難受。

聽父母説過爺爺年輕時候的事。爺爺是一家印刷廠的廠長，為了工作，他常年勞碌，勤勤懇懇，得到大家的稱讚和領導的表揚。但上級領導要發展他為黨員的時候，他的回答是這樣的：“感謝領導和同志們的'信任，我覺得自己工作還有許多不足之處，請領導繼續考察。”爺爺就是這樣一個嚴於律己的人。

他對待子女要求很嚴格，對我，他卻總是樂呵呵的，説我是全家的“小開心果”。爺爺心靈手巧，家裏擺放電話的小几，我每天坐着寫作業的小凳，都是爺爺擺弄出來的。他沒有學過木工活，可是木板到了他手裏，總是能變成他想要的模樣。

可治療給爺爺帶來了很大的傷害，頭髮一把把地掉光了，這對自尊心強的爺爺來説，是一種折磨！有一次因為藥物影響，爺爺近一個星期不能排便。在醫院裏，我聽到堅強的爺爺呻吟出聲，心裏好難受好難受。我就恨不能馬上變出一種藥，讓爺爺立即恢復健康。

感歎時間的流逝，爺爺在頑強地活着，他以堅定的信念和病魔作鬥爭，珍惜着和家人的每一天。我多希望幫爺爺做一些事，我好想治好他的病，讓他不要去天國。雖然這很難，但讓爺爺永遠開心，關心他愛護他，是我最大的心願。

願爺爺笑口常開，願爺爺戰勝病魔，願爺爺不再痛苦。這份祝福也送給所有的爺爺奶奶們。

六年級的作文 篇7

隨着時間的流逝，隨着媽媽年數的增長，媽媽她的眼睛看東西模糊了，健忘……我曾看過媽媽以前20幾歲是的照片，她是那麼美麗那麼迷人彷彿我心中的女神。可這一切都變了，都是因為我吧。媽媽臉上有皺紋了，有了黑眼圈，有了很多贅肉。她的花樣年華消失了，她把青春都住給了我。媽媽也開始健忘了。

在一次，我媽媽和我、老爸在一起吃飯，我們當時有説有笑，但吃得最興奮時一股怪味傳來，媽媽想了6分鐘才想起來她抄了土豆絲但現在變得灰糊糊的成了一堆煤炭，媽媽説沒關係，湊合着吃吧，端到了我們面前。我和爸爸飛一般的溜之大吉了，媽媽氣的頭上直冒火，狠狠地把碳扔在地上。然而現在又成了遠近聞名的老糊塗蟲。那是一個星期天，我正抱着枕頭呼呼大睡，做着一個美美的夢。可是被為了我而早早起牀做早點的媽媽來了個河東獅吼吼道懶蟲，都幾點了，還睡快起牀了，太陽曬到屁股了……我像沒聽見似的轉頭繼續浸入夢中。可是鬧鐘有丁丁的響起來，都幾點了，快遲到了，別被老師罰站，那可多丟臉呢？我無奈地搓了搓眼、伸伸懶腰打着哈欠説道媽，今天星期天再讓我睡會吧。媽媽恍然大悟，星期天？對呀對呀，不信看看日曆。媽媽看了看説真、真的，那你在睡會，我去打掃。

於是我睡了起來，這是鼾聲如雷。哎呀呀，我老媽為了我，從美女降級為醜女，看來以後我對媽媽要尊重一點了。小朋友們，媽媽是這世上對孩子最好的人，我們應該乖乖聽媽媽話，做一個乖乖寶吧。

六年級的作文 篇8

我特別愛養小動物。每當看到那毛絨絨的小動物在我的精心照顧下快樂成長時，我心裏洋溢着幸福、歡樂。特別是第一次養鳥，讓我感受到了其中的樂趣。

那天，我從商店裏興沖沖地提回一對鸚鵡。你看它多漂亮，一身黃綠色的羽毛，黑溜溜的眼睛轉個不停，透着一股機靈。

晚上，我見天氣比較冷，便拿起毛巾毯，披在鳥籠外，這樣可以不讓風吹進鳥籠裏。

早晨，第一縷陽光照進房間時，我聽見了鳥兒的鳴叫。我連忙跑到陽台上，掀起毛巾毯。只見鳥兒在籠子裏跳上跳下。一會兒在鞦韆架上盪來盪去，一會兒在水盆裏喝幾口水，好不自在。

午後，鳥兒吃完了“午飯”便發生了一系列的“戰爭”。一隻鳥兒在食物盆裏吃東西，而另一隻也準備“開動”了。可一不小心，把水盤給踩翻了。使得自己和另一隻鳥轉眼間都變成了落湯雞。那隻“受害鳥”似乎生氣極了，大叫着，好象在怪那隻鳥這麼粗心，弄得自己這麼狼狽。而那隻犯錯的鳥彷彿不服氣，似乎在爭辯着。兩鳥越來越生氣，怒目而視，毛都豎起來，似乎要拉開陣勢打架了。

這時，我拿起吹風機，往它們頭上一吹，兩鳥嚇得面面相視。見我毫無惡意，便鬆了口氣，和好如初了。

養鳥不僅讓我嚐到了業餘生活的樂趣，還讓我明白了，人也好，鳥也好，朋友之間應該互相理解，和睦相處。養鳥真好！

六年級的作文 篇9

時光流逝，歲月如梭，童年已逝，情誼尚存？

——題記

兒時的村子旁有一個小池塘，那裏不僅是魚兒們的天堂，更是我和小夥伴們的樂園。

初春時節，抬眼望去，一片片嫩綠破土而出，池塘邊上泛起點點色彩，一股“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的意境悠然而生。在這寧靜而又美麗的地方，總少不了幾個小男孩、小女孩的身影和那時而響起的歡笑聲，如草原上馬兒脖間的銅鈴，叮鈴、叮鈴……池塘邊的柳枝也隨聲搖擺。

夏秋之際，一排排的柳樹長的格外茂盛，為我們撐起一把把巨傘，這裏成了我們的避暑山莊。小夥伴們相約而來，帶着自己的作業，或蹲着、或爬着，各自舒展着姿勢。等到了傍晚，這裏又成了我們的遊樂場。捉迷藏是我們的最愛，粗壯的樹幹足以遮擋那一個個嬌小的身軀，遊戲時，那銅鈴般的笑聲感染着周圍的每一棵樹，他們也跟着笑得把葉子顫落。

冬天，雖寒風凜冽卻依然少不了我們的身影，特別是大雪過後。每天上下學，我們都要經過這個小池塘，也總是忍不住的要在池塘邊玩耍一會兒。

冬天的小池塘被冰雪覆蓋，周圍一片銀裝素裹，成羣結隊的小夥伴們來到冰面上溜冰，你拉我一會兒，我帶你一會兒，冰面上的刺啦聲、叫喊聲不斷，而我們幾個則喜歡在池塘邊的柳樹下踩腳印，一排排的腳印伴隨着咯吱、咯吱的聲響，就像一個個音符在地面跳動。為了留住着美好的時刻，我們幾個還堆起來了六個小雪人，彼此相依相偎，代表着我們永遠相伴，不離不棄。

時光匆匆，轉眼間我們上了中學，各奔東西。村子旁的小池塘早已不見，而村子也由於城農村改造成為一片廢墟。

“越長大，越孤單……”的確，隨着年齡的增大，許多小夥伴都已經好久不見了，而當我們再遇見時，也不知道該説些什麼，只知道我們有一個共同的樂園。

六年級的作文 篇10

“加油！”“再來一次！”一陣陣叫喊聲從操場上載來。你也許會問：“五一假期，人們或者在家休養身心、享受天倫之樂，或者出外旅遊、飽覽祖國大好河山、陶冶情操。況且五一的天氣比較炎熱，有誰還會在操場上這麼賣力的運動訓練呢？”呵呵，告訴你吧！在操場上發出洪亮聲音的不是別人，正是我的籃球教練———樑爺爺。

樑爺爺是市體校隊的一名退休教練，他一米八多的個子，在我們眼中簡直是一個“小巨人”，雖然他已經滿頭白髮，並且是六十多歲高齡的老人，但他仍然精神矍鑠地義務教我們打籃球。這，是多麼高尚的品德，多麼值得令人欽佩的精神啊！

“來，再來一次！”樑爺爺在炎熱的太陽底下拿着籃球給我們示範投球轉身跳投，並給我們講授了這個動作的技術要領，然後讓我們具體練習。做完這一切，樑爺爺並沒有到樹蔭下休息喝茶，而是繼續站在我們的身邊給我們糾正動作。

看着樑爺爺滿頭大汗的樣子，我心中十分感慨：“樑爺爺完全可以在樹蔭下休息喝茶，而把訓練任務交給其他的老師，完全沒有必要這麼勞累地親自給我們示範動作，況且，我們又沒有付報酬給他，他大可以不用那麼用心的教我們，可是，樑爺爺正是這樣一個善良的老師。

“好，大家練得不錯，休息，喝水！”樑爺爺對我們説。“耶——”我們一陣歡呼，便飛也似地跑到樹蔭下去了，因為我們已經在太陽底下練了一個多小時的球，早已渴得要命。別説練一個多小時的球，就是靜止地在太陽底下站一個多小時都一定會口乾舌燥，讓人難以忍受的。

然而，在大家都休息的時候，樑爺爺不但不喝一口水，而且仍在我們的旁邊問長問短，問問打籃球時的感覺怎麼樣、動作有沒有學會、技術要點有沒有掌握住……等問完我們問題之後，他還是一口水也沒喝，就又和我們一起練習去了。

“加油！”再來一次！”，操場上又響起了樑爺爺那振奮人心的喊聲，大家都更加拼命地練習起來，因為我們都知道，不認真練習，就辜負了樑爺爺對我們的期望，也對不起樑爺爺教育我們的一番苦心。

我曾經看到過很多讓人尊敬的老師，有懷特森那樣使同學們明白世界有很多任何東西都有待完善的老師；還有在戰火硝煙中為了每個同學都有課本而不顧犧牲自己生命的老師；……而如今，我碰到了一位以同學們的利益為重的老師——樑爺爺。他雖然不是我們的正式老師，但是他那關心同學、愛護同學、同學們的利益高於一切的心感動了我們，他絲毫不比懷特森老師差，絲毫不比哪一位大學教授差，我們從內心深處欽佩這樣的老師！

如果把教師行業比作大海，那麼樑爺爺就是大海深處閃閃發亮的珍珠一顆；如果把教師行業比作森林，那麼樑爺爺就是浩瀚森林裏高大挺拔大樹中的一棵；如果把教師行業比作一座城市，那麼樑爺爺就是城市裏最醒目的標誌之一！

——後記