幫助的作文 (15篇)

在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的幫助的作文 ，希望對大家有所幫助。

幫助的作文 1

今天，我在家裏練琴，當我彈到《克里門泰因》這首曲子時，發現老師沒有給我寫節奏速度，不知道速度就練不成了，怎麼辦呢？我急得象熱鍋上的螞蟻。這時我忽然想到了和我一起學琴的魏怡，我們學琴時喜歡配合着彈，她彈左手，我彈右手，我彈左手，她彈右手，或許她知道。於是，我給魏怡打電話，問她她右手彈得好，我左手彈的好的那首曲子速度是多少，果然是心有靈犀，魏怡馬上就知道是哪首曲子，她説節奏的速度是100，快去彈吧。

我按照魏怡説的調好了琴，彈了一遍，果然沒有一點差錯，我高興極了。正彈得起勁，魏怡又打來電話，問我曲子怎麼彈呀，我把譜給她唱了一遍，她放下電話，按照我唱的譜去彈。

我們兩個都會彈了，我想：互相幫助是最讓人開心的事了。

幫助的作文 2

她是我的好朋友，她個子不高，但聲音卻很高，她有一雙明亮的大眼睛，她很愛幫助別人，我和她之間還有一段事情呢！

我記得那一次，我正在玩雙槓，突然打了上課鈴，我急忙從雙槓下跳下來，我沒扶穩，從雙槓上摔了下來，重重的摔在地上，當時有許多人圍觀，她扒開人羣，看到是我，二話沒説，她把我背了起來，我雖不算重，但她身上出了許多的汗水，當她把我送到醫務室時，老師幫我治療，我看到她在大口大口的喘氣，我知道她一定累壞啦！老師幫我按摩好了以後，她執意要把我背到教室，我説：“不用啦！你太累了，你還要上課，耽誤你了，謝謝你！”她卻説：“這算什麼，沒關係，同學有了困難，我一定會伸出援助之手的。”説完，她把我背到了三樓，我對她説：“真的太謝謝你了，要沒你我還不知該怎麼辦呢？”她卻笑着説：“這沒什麼，都是同學嘛！”她又跑下樓去上體育課，我看着她的背影，眼淚止不住的流下，看着她的背影，我的心像針扎的一樣痛，看着她的背影。。。。。。。。。。。。。。。。

她是一個永遠都為別人着想的女孩，在我眼裏她的話雖不多，但每一句話都透露出了温暖。

幫助的作文 3

駱駝和羊是好朋友，它們常常在一起。

一天駱駝説：“我們到山的那頭去玩吧？”

小羊説：“好的。”

於是，它們出發了。走着走着，一條小河擋住它們的去路。駱駝慢慢地下河，河水正好到了肚子下面。可是，羊很矮，如果它下到河裏去的話，會淹死的。

小羊説：“那怎麼辦？”

駱駝想了想説：“我來馱你過去吧！”就這樣，駱駝馱着小羊過河了。他倆高高興興地趕路了。不一會兒，就到了山的那一頭，它們開始玩球了。忽然，球被駱駝踢到了一個小洞裏，駱駝太高，鑽不進去，小羊説：“看我的。”只見小羊一下子鑽了進去，把球拿出來了。駱駝説：“小羊真靈活。”它們玩到天黑才回家。

路上，駱駝和羊都覺得：高有高的好處，矮有矮的好處，只要取長補短，就不怕困難了。

幫助的作文 4

幫助別人是一件快樂的事。如果幫助貧困山區的一些孩子學習，就會覺得更加快樂。

寒假，我在整理書本時，發現許多參考書都沒有用過，我想：這些參考書扔掉怪可惜的，留下它們又太佔地方。忽然想起了三年級時，從四川來的老師，他説過：“我們那裏的學習條件非常艱苦，孩 子們沒有椅子，也沒有課桌，一個書包已經被好幾個人用過了，一根鉛筆要分三次使，只有等考試時才捨得用。你們在這麼好的環境學習，應該好好珍惜。”

想到這裏，我把這些參考書、練習本和新文具放在了三個大口袋裏，決定寄給老師。

第二天，我提着整理好的東西來到郵局，叔叔阿姨聽説我要給山區的同學們寄學習用品，很高興並都來幫忙。很快，郵包裝好了，我認真填寫了郵單。阿姨把郵包裝到了一個大帆布袋裏，告訴我大約15天老師就能收到了。

郵件寄出以後，我每天都在等他們的回信。時間一天天過去了，我每天都下樓去看看郵箱裏有沒有信，可是每次我都失望而歸。

終於，在第18天的早上，同學們回信了，我急忙打開信封，信裏説：“非常感謝你給我們寄上了這麼多書和文具，我們今後一定要好好學習。”

其實高興的不僅是他們，也包括我，這時我才懂得，幫助別人自己也會很快樂！

幫助的作文 5

昨日校園內和學生們玩樂的情況下，我的鞋繩一不小心開過。呀，這可該怎麼辦哪，我內心嘟囔着。此刻我確實悔恨平常母親教我綁鞋帶，而我便是不認真學，如今發愁了吧。已經我一籌莫展的情況下，我聰明伶俐的想到還是 搬救兵 吧，尋求幫助我最好的朋友。我先想起來王錦毅，他嘗試給我係了一下，但是還是不沒有起色。大家兩個又尋找李棟澤，請他幫助。嘿，李棟澤可太棒了啊，他一下子就幫我把鞋繩繫好啦！這下我又能和學生們高興的玩了呀！

我很謝謝王錦毅和李棟澤，她們儘自身較大 的工作能力協助了我。我還在她們的身上也學得了中小學生的日常生活務必要自立，我能儘早的學好綁鞋帶。另外，因為我懂了一個大道理，同學之間互相幫助是一種傳統美德。僅有大夥兒互相幫助，才可以在碰到困難的情況下成功渡過。之後，我也要儘自身較大 的工作能力去幫助他人，做一個助人為樂的中小學生。

幫助的作文 6

你可以説，我是一個冷血動物。別人有困難時，我也只會在一旁冷嘲熱諷，從不伸出援助之手。

早晨，我來到學校門口吃早餐。我點了一碗餛飩，開始吃。十分鐘不到，我就吃完了，擦了擦嘴，準備付錢。我在口袋口摸了摸，發現沒帶錢。我額頭冒着冷汗，這下該怎麼辦呀！店主等得不耐煩了，連忙催促：“小同學，快點！我很忙，還要做生意呢！”對面胡維走過來，悄悄地詢問情況後，掏出五元錢付給了老闆。

胡維和我並不太熟，她竟這樣幫我。她的零花錢也不多，幫我付了這五元錢，我心裏有一種説不出的滋味。我下定決心，像她一樣樂於助人。這時，一個三四年級的小胖妞跌倒了，血從傷口不停地滲出來。我走過去，問：“怎麼了？要不要扶你進學校的醫務室？”她呆呆地點點頭。

我拉起她那胖乎乎的手，扶她起來。奈何同學太胖，我費了九牛二虎之力才拉起她，走上學校門口的那台階，好難呦！上最後一個台階時，我摔了個狗啃呢。拖着那個同學，我來到醫務室門前，把她送了進去。那裏面的醫生姐姐很快處理好了，我卻倒呼一口涼氣。剛剛摔的那一下，好痛，火辣辣的。但是，我的心裏卻挺高興的。

幫助別人，多麼快樂的一件事。以前的我卻不知道，現在，我也會幫助同學了！

幫助的作文 7

校園裏，同學之間相處有時高興，有時傷心，有時興奮，有時苦惱，有時也會尷尬

記得有一次，在語文考試的時候，我在認真地做着考卷，突然一滴紅色的液體出現在我面前，我嚇了一跳，我才意識到自己流鼻血了。

我馬上舉手告訴老師：我流鼻血了。老師很關心的説：誰帶馬克去醫務室？X同學立刻舉手説：我帶馬克去醫務室。説完，他急忙扶着我從四樓走到一樓的醫務室。

到了醫務室，他告訴醫生我流鼻血了。醫生就連忙拿出棉花慢慢塞到我的鼻孔裏，她説：先去把手上的血洗乾淨吧。我按她的話，走到衞生間裏洗乾淨了手。在醫生幫助我用棉花止血的時候，X同學一直陪着我，我很感動。在回去的路上我對他説：謝謝你今天帶我去醫務室。他説：沒關係，你是我的好朋友，朋友之間應該互相幫助，你以前經常幫助我，我現在也應該幫助你呀！

通過這件事，我明白了被別人幫助是一件很開心的事情，我以後也要幫助別人。

幫助的作文 8

不久前，我遇到了一份不錯的兼職工作，並把它推薦給了我的朋友蕭也。

因為在這之前，我聽她抱怨過幾次，説是想解決目前的一些困難，尤其是經濟問題，所以我在接到這份兼職的時候就想到了她。

令我驚訝的是，當我聽到這個好消息時，她的表現比我預期的要平靜得多。雖然她表達了一點喜悦，但她只是一點微笑。那種感覺讓我覺得是不是“擔心吃蘿蔔輕”，太寬了。

在接下來的幾天裏，我沒有聯繫過蕭也，偶爾會想起她的兼職。我不知道是不是她乾的，但我還是忍住了，沒有太在意。萬一人家根本不看上兼職，我覺得有點奇怪，因為我太熱情了。

只有一天，我收到消息，聽她説她已經開始在那裏兼職了。一開始她技術不是很好，一切還在適應中。我説我很開心，給了她鼓勵。同時也聯繫了她那些兼職的好朋友，希望他們能一起互相照顧。

時間一天天過去。起初，我漸漸忘記了蕭也的兼職工作。昨天，我收到了她的一條信息，説了一些感謝的話。本來她已經拿到了兼職工資，總體來説還不錯。

話説，她的心情很淡，也許是不善於表達。不過，我還是很開心的。也許有時候，幫助別人不僅僅是為了利益，而是在你力所能及的範圍內幫助別人的感覺，這是一種幸福。

幫助的作文 9

幫助也許是一聲親切的問候；幫助也許是爸媽關顧；幫助是……幫助別人是一種道德；被別人幫助是一種幸福。

走在上學的路上，看着路邊的菊花爭先恐後地開放着，那淡淡的芬芳，使我陶醉。我一路哼着小調來到學校。

剛進教室，就聽到同學們正談論她新買的文具盒，我也想炫耀一下我的，因為它也很可愛。於是我迅速坐到位置上，翻開書包，“呀”它不在，怎麼辦？我抓耳撓腮，急得想熱鍋上的螞蟻，團團轉。{因為下午有作文課，我們必須要用鋼筆寫字}。正在這時響起清脆的鈴聲，楊老師也迅速地走進教室，繪聲繪色地講起作文。老師一講完，同學們都認真地寫起來，只有我傻傻的發呆，內心害怕極了，生怕老師發現。這時同桌看了看我，二話沒説，就拿出他最心愛的鋼筆，爽快地遞給我。這時我的眼眶濕潤了，因為以前我對他並不是很好，可他卻在我最危急的時候幫助了我。這真是一隻充滿友情~充滿温暖的筆。

我們都應該幫助別人，讓別人感到幸福。被別人幫助是一種幸福，幫助別人是一種道德。

幫助的作文 10

今天早上我幫助了一位老奶奶，我真開心。

事情是這樣的：今天早上我來到學校去去買早餐的時候，看見了一位老奶奶，她正在推着一輛沉重的小貨車，小貨車上全都是麪包。看這情形她是來賣早餐的，我看到她的頭上滿頭大汗，推小貨車的時候也很吃力，就馬上走到她身邊，對她説：“老奶奶，我來幫你推吧。”老奶奶推辭説：“不用了。”我聽到這句話，眼珠子一轉，想到一個主意，對老奶奶説：“您不想您的顧客等您吧。”她聽到這句話“唉”了一聲，只好接受我的幫助。

我抓住推車的把手使出吃奶的力氣往上推，可是怎麼推也推不上去。而老奶奶看我上氣不接下氣，就對我説：“今天不做生意也可以的啦。”我説：“不行，幫人幫到底，不可以輕易放棄的！”老奶奶説：“算了，一定是推不上去的。”我聽到這句話後咬了咬牙，説：“一定會推上去的！”我使出渾身的力氣往上推，結果真的推了上去。老奶奶感激地説：“真是太感謝你了，如果不是你的話我肯定推不上來的。”我説：“這是我應該做的。”這時，上課鈴聲響了，我馬上背起書包向學校跑去。老奶奶連忙朝我喊了聲“謝謝”，聽到這句話我開心地笑了。

我希望大家都可以幫助一些需要幫助的人，這樣別人開心，自己也開心。

幫助的作文 11

當我醒來的時候，已經六點半了。我飛起，收拾好書包，沒吃早飯就衝出了門。

陽光透過路邊的樹，像金線一樣在我身邊跳躍。而且我也無意欣賞風景。我幾乎沒有休息。一直在跑步，累壞了。

看看錶，還有幾分鐘。在我準備最後衝刺的時候，突然看到一個小女孩蜷縮在牆邊，肩膀抖啊抖，好像在哭。我跑過去，看到豆子的眼淚從小女孩的臉上掉在地上。我突然感到一絲憐憫。

怎麼辦？到底幫不幫，我自相矛盾。求助？我現在要遲到了。沒有幫助？老師教我們要關心別人。我腦子一片混亂。這時，我看着小女孩孤獨的`背影，彷彿看到了小女孩媽媽焦急的表情。遲到就遲到。反正是為了做好事。我決定果斷幫忙。

我抱起小女孩，一步步送她回家。從小女孩家出來，我知道我遲到了，但我不知道為什麼。我心情很好。

上課的時候，我被老師批評了，但是我很開心，因為我學會了幫助別人。

幫助的作文 12

在這個世界上，有許許多多的愛，有友愛，有母愛、父愛……其中最能讓他人快樂的愛就屬關愛了。關愛能使他人幸福，能使他人快樂，能使他人得到温暖。

有一次上美術課，我的同桌裴新遠沒有帶八開素描紙，看着他着急的樣子，我真想幫幫他，可是我只帶了一張八開素描紙，這該怎麼辦呢？過了一會兒，我想：裴新遠是我最好的朋友，我怎麼能連這種小事都不幫他呢？於是我把素描紙分成了兩半，給了他一般，就這樣，我們的友情又加深了。

有時候裴新遠也幫了我很大的忙。比如每天的家庭作業，我不會的題，裴新遠就會給我講講這道題，並告訴我怎麼做。我會非常高興。

看，同學們，一句温馨的話語，一雙援救之手，還有你對朋友的一次幫助，這些都是關愛。從現在起，我們要和身邊的所有人共同發展，互相幫助，因為關愛能使人幸福、快樂、温暖，行動起來吧！

幫助的作文 13

記得我看過一本書，至今還記憶猶新。裏面的一個故事是這樣的。

這天剛發過洪水，路上到處是泥濘，河上的橋被大水給沖毀了。一個瘸子和一個盲人來到河邊要過河。盲人拿一根竹竿在試探水的深淺，瘸子也用自己的枴棍在試河水的深淺，兩個人都不理會對方。

盲人先過河了，只見他慢慢騰騰地挪動自己的步伐。剛走了幾步，就被一塊大石頭絆倒在河水中。

瘸子也很慘。拖着一條瘸腿在過河。走着走着，一個大浪把他打翻在河水中，又被衝回到岸上。

這時兩個人在岸上開始商量過河的方法。瘸子説：“我們可以互相幫助，彌補對方的不足。我用我的眼睛幫助你看着前方的路，你用你靈活的下肢來扶着我。”盲人説：“好！”

瘸子和盲人開始過河了。瘸子感覺下肢靈活了不少，盲人也感到自己有了眼睛。他們兩個順利地通過了這條河。

到了河對岸，太陽從烏雲裏露出了笑臉，照在他們濕漉漉的衣服上。他們都開心地笑了。

人的一生總不是一帆風順的，都會遇到一些困難，只有互相幫助，互相團結，才能戰勝人生中的困難。

幫助的作文 14

我已經是四年級的小學生了，生活上都是大人在幫助我們，我們是不是也可以幫助到別人呢？這樣的一次機會終於來了。

那是今年國慶節，我和爸爸媽媽一起去錦州姑姑家， 我們坐公共汽車發生的事。公共汽車來了，車還沒停穩，一夥人就挨挨擠擠的爭着上車。我不想這樣，我就在一旁等，大家都上去了，我才上車。我一上車，還好，還有座位。我剛想坐下來的時候，後面上來一個老奶奶，她環顧了四周，我也隨着她的目光向四周掃視了一遍，原來已經沒座位了。我決定給她讓個座。於是我對老奶奶説：“奶奶，來，坐這兒吧”。説完我站起，走到了一旁。老奶奶説：“孩子啊，還是你坐吧。”我連忙説：“還是您坐吧，我站着就可以了，我的腳有力着呢”。就這樣老奶奶坐到了我的座位上。當時我覺得很快樂，一顆心也終於放下，原來做一件幫助人的事很容易。這時突然聽見後面一個小女孩的媽媽好象在對她的孩子説：“你看小哥哥多懂事，要向哥哥學習啊！”我聽了，彷彿自己真的長大了，我能給予別人幫助了，心裏別提有多開心。

從這件事後，我真的很快樂，因為我學會了幫助別人。知道原來幫助別人是件讓人快樂的事，老師説的助人為樂，可能就是這個道理吧。

幫助的作文 15

在生活中，同學們都願意幫助別人，我也幫助過同學。

有一天上午英語課上，老師對我説，“家琪，你去幫助一下小何同學吧！”當時，我想都沒想就答應了。於是，我來到小何同學的課桌旁，問她哪些題不會，她指了幾道我覺得非常容易的題，這時，我心想：她的英語也太差了吧！但是，我還是説：“哦！這道題應該是 …… 。”我一連串地給她講了答案，希望她都能記下來，但當我都讀完了，一看，我的天啊！這裏漏一個逗號，那裏沒做。我氣極了，這在這時，下課鈴正好也響了，這使我更加沒耐心了，恨不得馬上就去走廊上玩，但又一想，老師交給我的任務就應該及時完成。於是，我又耐心地教了起來，“劃線提問忘劃線了。”在我的幫助下，小何同學終於都訂正完了，最後，我又給她仔細地檢查了一遍，唔！都對了。“你去交吧！但以後要注意一點！”我像小老師一樣地對她説。小何同學的本子交上去了，全對。她興高采烈地走了下來。

同時，我也很高興，心想，原來幫助不僅能使他人快樂，還能使自己快樂呢！所以，我以後還願意繼續幫助別的同學，大家一起進步。