傳承中華文明，爭做美德少年徵文

古人云：“不學禮，無以立”“百事孝為先”。做為二十一世紀的青少年，我們有責任做中華文明的傳承者，宏揚禮儀之邦的優良傳統，從我做起，從小事做起，用我們的行動去感染身邊的人，用我們的真誠去打動他人的心。下面是本站小編整理的作文，快來看看吧，希望對你有幫助哦。

　　傳承中華文明，爭做美德少年徵文【篇一】

“六一”國際兒童節期間，中央文明辦、教育部、共青團中央、全國婦聯、中國關工委聯合開展“學習和爭做美德少年”活動，通過宣傳展示各地推薦的美德少年事蹟，用榜樣的力量點燃未成年人對真善美的嚮往，引導未成年人講道德、尊道德、守道德，塑造美好心靈、提升道德素養、養成良好習慣。(中國未成年人網)

又是一年“六一”至，“學習和爭做美德少年”活動開展得如火如荼，在全國各地引起熱烈反響，為廣大未成年人奉上了不可或缺的“精神大餐”。尤其今年特別推出了“2016百名美德少年事蹟展播”，通過生動的畫面和視頻，我們不難發現，一幅幅稚嫩的面孔洋溢着自信與陽光，一個個單薄的臂膀擔起了重任與使命，一雙雙柔弱的小手創造着温暖與幸福。百名優秀美德少年，無疑為少年兒童樹起了美德的標杆，賦予了心靈的營養，從而學會求真，學會尚善，學會感恩，學會包容，在博大精神的引領下，承載美德之舟，駛向成長的遠方。

曾幾何時，社會的陰霾之風席捲着孩子的心靈，玷污着孩子的精神，即使他們年幼，即使他們單純，也在芸芸眾生的“大染缸”之中變得焦慮遲疑。“扶不扶”的危急時刻，孩子也會徘徊不定;艱辛困苦的考驗之中，孩子也會臨陣退縮;公共場合能否文明優雅，孩子也會盲目從眾……當絲絲縷縷的污濁之氣迎面撲來時，無形之間便影響着未成年人的精神價值觀。祛惡揚善，激濁揚清，“學習和爭做美德少年”活動就是最佳的道德引航，每一個脱穎而出的美德少年都是精神的旗幟，或是自強不息的信念，或是孝老愛親的品格，或是樂於助人的風尚，或是迎難而上的執着，在他們平凡而動人的事蹟裏，處處湧動着道德閃光點，我們堅信“道德星火足以燎原”，只要每個少年從身邊小事做起，從點滴細節做起，約束自我行為，規範言行舉動，隨時堅守善念，隨處恪守美德，則能在廣袤的大地播種善行的種子，讓一代少年如同蒼翠的大樹般茁壯成長。

補足“美德之鈣”，獻禮精彩“六一”，既是當前文明校園創建活動的必然需求，又是踐行社會主義核心價值觀的有效載體。少年有為則國繁榮，少年有德則國昌盛，唯有矢志不移地堅守未成年人的道德陣地，才能真正呵護少年心靈的純淨無暇，不為功利所遮眼，不為世俗所動搖，以高風亮節的成長風骨擦亮偉大時代的善美名片，奔向文明中國的豪邁征程。

　　傳承中華文明，爭做美德少年徵文【篇二】

道德對於人而言，有着不可替代的地位。如果將人比作花朵，道德就是花瓣，沒有花瓣花也就不再美麗;如果將人比作雄鷹，道德就是羽翼，沒有羽翼雄鷹也就不能高飛;如果將人比作一支筆，道德就是筆芯，沒有筆芯筆也就失去價值，不能抒寫人生的華美篇章。

一個人學業的成功、事業的輝煌都取決於品德的高尚。我們是新時代的少年，我們究竟該用怎樣的精神風貌，怎樣的道德水準去擔負起承上啟下的艱鉅任務?

古人云“厚德方可立身”。在大家的印象中，“厚德”是個很模糊的概念，但其實“厚德”常在我們身邊，從一個個細微的行動就可以體現出來。當你看到地上有垃圾時，彎一下腰勝過一切言語。這無疑是道德的最好證明!一個人的品德是從多方面體現出來的，例如：是否尊重他人，是否樂於助人，是否誠實守信等。我們應該用較高的道德水準來要求自己，做最好的自己!

在我們班就有這樣一位同學，她就是我們的班長易燁。她凡事都先為他人着想，樂於助人，尊重他人。她是我們學習的榜樣，她是當之無愧的道德模範。

記得有一次，我們去上音樂課。可突然下起了雨。音樂教室離教學樓有一段距離，一些同學都選擇淋着雨跑過去。可是碰巧有一位感冒的同學沒有帶傘，這位同學一直站在樓梯口躊躇不前，不敢衝向雨中。細心的易燁發現了便上前關切地詢問。得知原因後，易燁想都沒想便把校服外套脱給了這位同學，自己衝進了雨簾。音樂課結束後回到教室，她整下午都穿着一件濕濕的校服，但她的這種熱心，恰如火般炙熱。這麼多個同學走過，卻只有易燁有了這樣的舉動，實在是令人感動。這個小小的舉動，不僅反映出了易燁的品德高尚，也反映出了我們自身的不足。在生活中還有很多類似這樣的小事，當我們遇到這種事情時，我們應該思考：我們是不是做到最好，如果沒有又是因為什麼。當我們遇到需要幫助的人時，我們是否伸出了援手?

品德高尚除了表現在突發事件上，也表現在日常的生活中。易燁不但自己的成績優異，她還很關心同學的學習狀況。作為一位組長，她時刻都幫助組員。在一次數學測試中，她的一位組員數學僅僅考了16分，為組上的平均分帶來了很大的影響，導致這個一向第一的小組數學平均分成了最後一名。她不但沒有責備她的組員，還積極主動地幫助他分析考試失利的原因，併為他制定了一些學習計劃。還常常利用休息時間給這位同學講解難題。正是因為易燁的幫助，這位同學的成績在不斷進步。

以上的兩個小小片段，已經摺射出易燁同學有一顆金子般的心。易燁只是匯入道德海洋的一條細流，其實我們身邊還有許多品德高尚的人值得我們學習。我們應該向他們看齊!同學們，讓我們用道德的高標接過新時代的接力棒，用行動來“傳承中華文明，爭做美德少年”!

　　傳承中華文明，爭做美德少年徵文【篇三】

暑假前，老師為我們推薦了一個網站——首屆“山東美德少年”推薦評選活動-中國評選網。在這裏，我認識了很多的小夥伴，他們中間有助人為樂、熱心公益的小雷鋒，有小小年紀扛起家庭重擔、自強自立的堅強娃，也有誠實守信、拾金不昧的好孩子，有為集體盡責奉獻的少先隊小幹部，還有尊老愛親、對患病親人守望相助的小孝子……他們的`事蹟無一不讓我感到震撼。

同樣是一名小學生，我像一個小天使一樣，被家人温馨的愛團團包圍。當早晨的第一縷陽光劃破即將破曉的夜空，我睜開朦朧的雙眼便開始了日復一日的快樂時光。家庭，幸福，歡樂——我享受着這些再平常不過的生活，一切都是那樣的和諧和美好。可是讓我意想不到的是，在我們身邊，還有那麼多在貧困生活壓力中苦苦掙扎的孩子。他們沒能享受來自父母長輩和親人的關愛，卻揹負着對他人的關愛。

陳玉波，一個13歲的煙台女孩。當她還是一個不懂事的娃娃時，母親就因為長時間勞作患上了高血壓，這讓母親行走不便，説話也不利落。父親是個工人，終日的操勞讓他積勞成疾，於2004年因肝癌撒手人寰。小小年紀的她，飽嘗人世艱辛。她的父親去世後，母親因為丈夫去世的打擊，病情更加嚴重，基本的生活都很難自理，而且語言表達能力幾乎失去，看着病中的母親，懂事的陳玉波她收起所有的傷心，跟一個小大人似的開導母親説：“父親走了可日子還得過下去，以後就由我照顧你。”從此，她就成了媽媽心裏的一根頂樑柱。每天做好早飯，把家裏收拾一遍，給媽媽洗臉、梳頭，喂媽媽吃過早飯，然後再去上學。生活在親友和社會關愛之中，她學會了自立、學會了堅強，也學會了樂觀的面對苦難的生活。雖然，命運讓這個只有13歲的女孩過早的承擔了家庭的重任，但她這種尊老愛親、對患病親人守望相助的孝心卻打動了上蒼，也打動了我們身邊所有的人;她的執着、她的堅持和她的樂觀與勇敢，都給我樹立了典範。

年僅八歲的萊蕪女孩李興榮，雖然家境困難，但品學兼優，當學校為她申請困難補助時，她卻把補助名額讓給了別人。

姚曉輝，一個長到七歲沒見過香蕉什麼樣的孩子，一邊照顧車禍中失去雙腿的父親，一邊照顧患有精神病，生活不能自理的母親，不離不棄，在這樣艱難的環境下他還堅持自學，讓我不禁感到汗顏。作為同齡人，我沒有他們那樣沉重的家庭負擔，沒有他們那樣艱苦的生活環境，可我卻不懂得珍惜。在家裏，稍有不滿意便耍小脾氣，跟父母較勁;在學校，不僅做不到品學兼優，還處處惹是生非，更別説勤奮刻苦、自學成才了，這真是天壤之別。

古人云：“不學禮，無以立”“百事孝為先”。做為二十一世紀的青少年，我們有責任做中華文明的傳承者，宏揚禮儀之邦的優良傳統，從我做起，從小事做起，用我們的行動去感染身邊的人，用我們的真誠去打動他人的心。發揚助人為樂、自立自強、誠實守信的優良傳統，團結同學、感恩父母、奉獻社會，傳承中華美德，爭做文明少年!