奉獻的作文(15篇)

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的奉獻的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

奉獻的作文1

冬天到了，萬物凋零，而梅花悄然怒放，無聲無息地開了。

此時的梅花園正是欣賞的好時候。遠遠望去，梅枝一簇擁着一簇，一棵挨着一棵，枝丫纏繞，分不清哪枝是哪棵樹上的，生機勃勃。每一顆梅樹上都長滿了梅花，有紅的、粉的、黃的、白的，連成一片，看起來真像一幅五彩斑斕的油畫。如果你走在其中，你肯定會被這美麗的畫面深深打動的。走近點兒看，梅花的姿態更多了。有的就像一個個小仙女穿着粉嫩粉嫩的衣裳，在微風裏翩翩起舞；有的花瓣上還有幾顆早晨的露珠，在陽光的照耀下，變得閃閃發光；有的花瓣兒只開了一半，半合半開，像一隻只小碗；還有的是花骨朵兒。這麼多的梅花，把剛剛冒出來的嫩芽遮得嚴嚴實實。不仔細看，還以為沒有葉子呢！

梅花的味道也很好聞。雖然只是清香，沒有桂花那麼濃烈，沒有蘭花那麼雅緻，但是讓人百聞不厭。怪不得這麼多的小蜜蜂、小蝴蝶都趕來採花蜜呢！

聞着聞着，我忍不住想去摸一摸。梅花的花瓣和我想象中一樣那麼光滑，像我們肉嘟嘟的小臉蛋兒的皮膚，好摸極了。

梅花不僅長得漂亮，香味芬芳，而且不畏嚴寒。梅花傲然屹立地站在寒風中，永不退縮，把自己全身的美麗奉獻給了人們。真是“牆角數枝梅，凌寒獨自開”。難怪古人有這麼多關於梅花的詩句啊！

我愛梅花，我愛無私奉獻的梅花！

奉獻的作文2

這，就是老師！他們無私奉獻的精神真是讓我感動。

陶行知的所作所為是多麼令人敬佩啊！在《捧着一顆心來，不帶半根草去》這個故事中：陶行知和新安小學師生一道過着半飢半飽的生活，在艱苦條件下堅持辦學的故事。為了孩子們有學上，他們把自己的生活放在了第二位，把孩子們的學習放在了第一位。特別是陶行知，他幹得是越苦越高興，越苦越上勁啊！我想：要是我看到這裏連飯都吃不飽，我早就溜了，去找個能填飽肚子的地方幹活了。但陶行知並沒有，他就是我們後人學習的榜樣啊！

他還有更令人敬佩的行為呢！當陶行知的老母親去世後，“陶行知毅然將老母親的500元人壽保險金全部交給汪達之校長，幫助學校以優惠的價格買到了一套放映機器。”我覺得陶行知真是太偉大了，他把學校當成自己的家，把學校當成了自己的事。我想，現在的老師，雖然也有奉獻精神，但能把家裏的錢拿出來辦學校，可能還是不多的。這就是陶行知與眾不同的地方，也是教師中的典範，還是我國當代最具有影響力的教育家之一。他的崇高人格影響和激勵了無數的老師和學生。

看着陶行知的感人事蹟，我也想到了我的爸爸媽媽。他們也都是老師，他們雖然沒有陶行知偉大，但也有陶行知無私奉獻的精神。記得從小到大，爸爸媽媽心中只有學校，只有學生。每天早晨，當我醒來時，他們都去上班了。每當吃晚飯時，他們也都沒有回家。而我上學的接送都由外婆負責，特別是爸爸媽媽做班主任的時候，他們每天要到十點多鐘回家。他們回來時，我都已經睡着了。

有一次晚上，我一覺醒來都兩三點鐘了，媽媽還沒有回來。後來我才知道，媽媽寄宿班的一個學生生病了，媽媽連夜把他送到醫院，為他掛號，聯繫家長。等到家長來了，她才拖着疲憊的身子回家了。我以前還經常怪爸爸媽媽不關心我，有時還妒忌地説：“你們只要學生好了。”自從讀了《走進陶行知》，我越來越理解他們了。這就是教師的天職，他們無私奉獻的精神啊！

陶行知不愧是我國著名的教育家，他“捧着一顆心來，不帶半根草去”不僅適用於教育，還適用於生活，不管是做什麼，還是與人相處，只要我們付出真心，不求回報，這樣我們的人生才會有意義。

奉獻的作文3

愛是一種複雜的情感，也是人類最美好的情感，愛是奉獻作文。當人們心中湧動愛時，心便因愛而變得偉大。愛有許多方式：理解、寬容、呵護、鼓勵……但我認為，愛的最高境界是奉獻。

一個冬日的午後，天空因綿綿不絕的細雨，呈現出暗灰色，此刻我的心情也如同這天空，沉悶不樂。我頹廢地走着，忽然看到一位坐在輪椅上的女孩，看樣子才十七八歲，她正艱難地移動輪椅，想快速穿過馬路。綠燈快亮了，我來不及思考，一個箭步上去推他過了馬路，這時，車輛行駛起來了，女孩頭上也滲出了汗。她轉過頭，向我微笑着説：“謝謝你幫我過馬路，否則我就成肉餅了！對了，我叫葉晨羽，你呢？”我怔於她的微笑，一時間竟害羞起來，“不用謝，這是我應該做的，我叫林媛，羽，我可以這樣叫你嗎？你行動不便，還是我送你回去吧！”

我被自己的話着實嚇了一跳，我是個沉默寡言的人，從未説過這麼多的話，送別人回家更是想都沒想的問題.。轉而一想，羽身上好像帶着冬日的暖陽，使我貪婪地想靠近她。她那蒙娜麗莎的笑容隱藏着什麼樣的祕密？明明是個殘疾人，卻可以笑得如此燦爛。羽見我愣住，説：“你要送我回家，那真是太麻煩你了，不過還是得謝謝你，媛！”第一次有人這麼親切地叫我，感覺真好！羽坐在輪椅上指路，我就推着她，漫步於林下。

突然，羽對我説：“媛，你很奇怪為什麼我這個殘疾人卻如此開朗，對嗎？”我驚訝地瞪大雙眼，擔心地看着羽。“不要這樣看着我啦，其實，我是為了救一個小男孩而失去了雙腿。”羽的眼神黯淡了下去，但很快又明亮起來。“但是，我從來沒有埋怨過上天對我的不公，我奉獻了一雙腿，卻換來了一條年輕的生命，他還小 ，還有很多精彩等着他，我這麼做應該值得高興，不是嗎？”

我完全震撼於羽的想法，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。想起這幾天令自己鬱鬱寡歡的事，我感到自己竟是如此渺小！

不知不覺已經到了羽的家，羽給了我一個送別的吻。我起身剛走幾步，回頭看，羽還坐在原地，她向我微笑着打了個手語：“一定要快樂哦！”烏雲已經散開，一縷陽光射在羽的身上，她宛如一位不食人間煙火的天使。我看着她。嘴角綻開了一道弧。

這件事後，我明白了世間最偉大的愛是奉獻，一位陌生人可以無私地幫助你，你心中肯定會掀起洶湧的波瀾。同處在一片藍天下，只要大家都能獻出一份愛，那世界一定會變得更加和諧美好！

奉獻的作文4

爸爸、媽媽總是對我説：“爸爸、媽媽最愛我。”可是，這種愛是什麼呢？我想到了：這種愛就在我生病時，在我難過時，在我孤單時……

記得有一次，我得了急性腸胃炎。那天，放學回到家，我跟往常一樣去做作業，剛做了一半，我覺得不舒服，就伏在桌子上，只聽見“譁”得一聲，我吐了，吐得滿桌子，滿地都是。當我把這件事告訴爸爸時，他急忙跑進房間，眼前的景象讓他大驚失色，我本以為自己要被罵了，可爸爸一句話也沒有説，只見他急忙跑去拿紙巾，然後彎下腰，把那些髒兮兮的東西仔細地清除乾淨。當爸爸遞給我一杯熱水時，我看到了他眼神中的關愛，頓時覺得好温暖。晚上，我躺在牀上翻來覆去睡不踏實，嘴裏哼哼唧唧，還時不時地嚷着要水喝，媽媽一邊為我按摩小肚子，還要一趟趟跑去為我倒水。漸漸地，我睡着了，媽媽卻度過了一個不眠之夜。接下去的兩天，爸爸、媽媽輪流請假照顧我，在他們精心照料下，我的病很快好了，我又能回到校園，端坐在課堂上，認真聽講了。

這樣的事情還有很多很多，我就是在這種愛的滋潤下成長的，正是因為爸爸、媽媽愛的奉獻，我才能夠健康快樂的長大。

奉獻的作文5

風輕輕地吹，吹走了一切塵埃，雨細細地下，洗滌了萬物生靈。把窗推開，那細小的雨點落在手上，涼涼的。頃刻，密密的雨點佈滿我的手，刻骨銘心的冷。雨越下越大，我忙把窗關上，可風卻吹開了我那塵封已久的數學書，在有些泛黃的扉頁上，一行清秀的字跡——要繼續加油呀！譚老，呈現在我眼前。一股暖流襲上心頭，我的思緒不禁回到了小學，讓我想起了那個具有奉獻精神的“匠人”。

那個嘴巴有些大，眼睛也大大的，肚子還是大大的老人，是我的數學老師——譚老。她特別負責任，字寫的也特別好看，教書教的特別好。即便現在我念初中了，但譚老還是我最喜歡的老師，不是之一，而是唯一。

記得兩個班上一共90個人的每一本作業都是譚老親自過目的。只要被細心的譚老師發現一個錯誤，就需要重新改，直到你改完為止。那一個個鮮紅的鈎都是彈腦親手畫的，你想想90個人的每一本作業都需要認認真真的批語，那工作量得多大呀！更何況談到當時還懷着孕，這就是所謂的匠人精神吧！

每一次數學課，譚老就要寫好幾個黑板，每個題的過程都與黑板上一一對應。一個圖雖説幾筆就畫好了，但線條卻十分整齊優美，這説明什麼？這説明譚老的教學經驗豐富，一個圖都能畫到完美的狀態，這也就是所謂的工匠精神吧！

小學時，我的數學不是很好，所以在我眼中談老師嚴厲的，但也是温柔的。每次檢查作業時，總要對我説：要我更加努力，錯過的題不能再錯了。當我的計算題錯了，那肯定少不了一頓臭罵，而每當我考好了，有進步時，譚老便會鼓勵我。還記得那次檢查數學書，他在我的扉頁上寫了這一行字，那時我並不知曉，等再次翻閲時才發現了那行字。儘管只有短短八個字，但我讀完之後卻熱淚盈眶。我知道言語不能回報什麼，所以我會在今後的日子裏更加努力，用優異的成績回報您辛勤的付出。

譚老經常凌晨才睡覺，只為批改完我們的作業。但是，他第二天依舊活力四射的給我們講課，從來不提起自己有多麼的辛苦，每天晚上總提着一大堆作業回家。即使感冒了，您也堅持上課。譚老總是這樣，默默地，不聲不響地為我們奉獻着，鼓勵我們，讓我們揚帆遠航。譚老，您永遠是我心中的那個最偉大的具有奉獻精神“匠人”，讓我不知用什麼來回報您。

風停了，雨停了，但譚老那顆有奉獻精神的心，永遠不會停止跳動。感謝我最親愛的譚老，學生將會永遠銘記您，銘記您對我們的奉獻！

奉獻的作文6

“走過路過，千萬不要錯過！”“買不了吃虧，買不了上當！”“獻出一份愛心，獻出一片真情！”

這是在幹什麼呢？原來是我們學校在舉行一年一度的紅領巾愛心義賣活動呢！

我們排着整齊的隊伍前往愛心義賣地點——學校食堂，遠遠地就聽到了《愛的奉獻》這首歌：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”歌曲美妙動聽，感情真摯動人，我的心裏感覺暖暖的。

來到食堂，呈現在眼前的是一派熱火朝天的場面，義賣現場人山人海，人聲鼎沸，各個班級早已擺好了攤位，有的還在小黑板上寫着宣傳廣告呢！食堂上方拉着長條紅色橫幅，上面寫着“第13屆愛心義賣活動”幾個大字。看到這樣的場面，我頓時感覺熱血沸騰，恨不得馬上就獻出自己的一份愛心。

我和好朋友手拉着手，迫不及待地鑽入了“愛的湧流”中。我們直奔自己班級的攤位，因為我知道，那裏有盛翌晨和她媽媽親手製作的雪花酥，手慢就買不到啦！我毫不猶豫地獻出了自己的一片愛心，看着手掌心這奶白中微帶淡青色的雪花酥，我彷彿看到了盛翌晨和她媽媽忙碌的身影，靈巧的雙手，那是她們滿懷愛意精心製作的呀！聞着這淡淡的牛奶芬芳，是那麼誘人！我忍不住咬了一口，甜而不膩，酥而不黏，有鬆脆的花生，有酸酸甜甜的蔓越莓幹，細細品味，還有涼絲絲的感覺，清爽可口，令人齒頰留香，回味無窮。雪花酥，名字好聽，味道也好，愛心更美。

攤位上的商品琳琅滿目，應有盡有。我們邊品嚐雪花酥邊往前走，看到一個攤位前排的隊伍特別長，走近一看，原來是六（1）班賣壽司和飯糰的，還是現買現做，新鮮出爐，難怪人氣這麼旺！我很想買來嘗一嘗，無奈人實在太多，只好作罷。

我和好朋友來到一個書攤前，看到好多好書，令人愛不釋手。我拿起一本問同學：“這本書多少錢？”

“5塊。”她看了一眼書，伸出五個手指。

“能不能便宜點？”我追問道。

“那就4塊吧，怎麼樣？反正大家都是獻愛心嘛！”

對呀，都是獻愛心！那我幹嘛還要討價還價呢！我爽快地掏出5元錢，遞過去：“就5塊吧，我買下了！”

同學欣喜地説：“太感謝你啦！謝謝你的愛心！”説着把書雙手送到我手裏。

“應該的嘛，儘自己的一份綿薄之力。”我接過書，心裏樂開了花。

今天的愛心義賣活動，我既嚐到了美味的雪花酥，還買到了心儀的課外書，更獻出了自己的一份愛心，真是收穫滿滿！食堂裏，《愛的奉獻》依然在迴響，讓我們像歌中所唱的那樣，人人都獻出一點愛，讓世界變成美好的人間！

奉獻的作文7

“白雲奉獻給草場，江河奉獻給海洋， 我拿什麼奉獻給你，我的朋友，白鴿奉獻給藍天 ，星光奉獻給長夜，我拿什麼奉獻給你 ……”聽着優美的歌，我不禁想到了那些為祖國捐軀的戰士，那些為別人而奉獻自己一切的人………

那是個偏遠的山區，有一條河橫在村莊和小學校之間。每逢下雨，河水上漲，孩子們就無法自己渡河，一個男教師主動擔任送孩子渡河的任務。他艱難地揹着每一個孩子過河，用自己的背搭起一個堅實的人橋。男教師因此受到表彰，升職調走。繼任的是一位柔弱的姑娘。孩子們在雨天又沒法過河了。家長們只得去學校背自己的孩子過河。女教師因此決定為孩子們建一座永久的橋。她奔波於政府的各部門之間，費盡口舌，甚至自己掏錢送禮，請客。在她長期不懈的努力下，一座鐵橋連接了河的兩岸，孩子們再不必為過河而擔心。女教師沒有因此得到提升，她在那個小學裏默默耕耘了一輩子。這是一個真實的故事。

在我生活中，也有很多平凡的人都在默默的奉獻，只是他們沒有要求回報，所以沒有人認真的去體會他們的奉獻，也沒有人去覺察其中所包含的愛心，這就註定了奉獻者一生的平凡。我想，很多人會為女教師而感到不平：她付出那麼多，為什麼沒有回報？其實大可不必這樣，不僅僅因為無私付出的人很多，更主要的是，我相信，那位女教師並無怨言，反而我感覺她活得很充實，很快樂，當她決定為孩子們建一座橋的時候，她的心裏只想到那是她的責任，只想到為孩子們去做點什麼，她實現了自己的心願。

因為奉獻，她得到了快樂。看着孩子們過橋時輕快的身影，看到家長們放心的笑容，她擁有的是最真實的快樂和滿足。至於，有的人還為她在山村工作一輩子而感到不平。我想説，不要用我們自私的思考方式判斷她的生活，當她有願望成為一名山村教師，當她紮根在那片貧瘠的土地，當她選擇無私奉獻，盡職的工作，當她決定用自己的生命，擦亮那一雙雙稚嫩的眼睛的時候，她已明確了快樂的意義，找到了生活的目標，用一生的時間，換取山村孩子們美好的未來就是她的理想和心願！

最大的幸福是莫過於把自己的精神力量奉獻給他人。也許我們都應該像著名的法國作家蒙田説：“生命的用途並不在長短，而在我們怎樣利用它。許多人活的日子並不多，卻活了很長久。”

奉獻的作文8

三歲時，叔叔阿姨説我是幸運的，我的父母並沒有因為我先天的缺憾而放棄我，反而給我更多的愛，讓我在愛的保護下成長。讀書時，同學們説我是幸運的，他們總是説着和父母的矛盾，而我卻十分的不解。矛盾，在我的家庭裏從未發生。工作後，同事們説我是幸運的，不管什麼時候回家，總會有熱乎的飯菜和温暖的親情等候着我。回首走過的路，哪怕常有疼痛、淚水相伴，仍不能忘記那些幫助我走到現在的人們，千言萬語只化作一句“感謝”。

感謝陳爸爸，在我檢查出腳有問題時，帶我去重慶，讓我得到了最好的治療，我才能像其他正常孩子一樣成長。

感謝外公外婆，在我的父母為了我外出打工時，是他們在家照顧着我。生病時，有他們的陪伴；離家時，有他們的送別；奮鬥時，有他們的鼓勵；難過時，有他們的安慰；高興時，能與他們分享。

感謝我的老師，他們給了我更多的關心和照顧，教會了我許多做人的道理，也讓我深深地愛上了這個職業，現在我才會義無反顧地踏上教育這條路。

感謝我的同學，他們並沒有因為我的不便，而用另一種眼神看我，我們一起學習，一起遊戲，一起長大，一起説着屬於那個年齡的心事，讓我無法感受到自己的與眾不同。

我是幸運的，我的幸運都來源於我的父母親人，我的老師同學，他們給我太多太多的愛，讓我本有缺憾的人生變得無比温暖，讓我的心裏充滿了愛，充滿了感恩。

因為心懷感恩，所以甘願奉獻。不知不覺，如今已是我走上講台的第四個春秋，四年的時光讓我深刻地明白了這些問題：何謂老師？怎樣稱之為一名優秀的老師？如何才能無愧“教師”這一稱號？

韓愈《師説》中有言，“師者，所以傳道、授業、解惑也”。在學生來説，他們模仿能力超強，他們每天在看着老師，學着老師，老師平時的一言一行、一舉一動，都會影響到他們的成長。耳濡目染、潛移默化，一位好的老師能夠改變一個人；授業、解惑，自然是老師的本職工作；輔導、教授本門學科的知識，是老師職責所繫；解疑釋惑、排憂解困，及時消除學生的困惑，也是老師的職責。

奉獻的作文9

奉獻人的價值在於奉獻而不在於索取。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”人活着就是要奉獻一提起蜜蜂，這一平凡的小生靈，平凡得我們都快把它們忘掉了。但在它們身上有着不平凡的精神。人也是平凡的但我們不也能像蜜蜂一樣給予他人，為祖國作貢獻嗎?蠟燭，一種價格低廉，家家都有，大部分人都不把放在眼裏的物品，它處處遭人冷落。輕視。卻沒有一絲怨言。一絲哀愁，在停電的時，他以自己短短的一生，奉獻出自己的光和熱。徐悲鴻逝世前捐贈畢生珍藏的文物。鄭振鐸捐贈畢生珍藏的7萬多冊善本典籍。巴金，捐款數萬元並現出自己珍藏的現代文學史料充實現代文學館。還有那些人民教師，他們每天早起晚睡用自己辛勤的汗水澆灌着我們這些“小樹苗” ，直到兩鬢花白，他們還堅守在自己的崗位上，用自己的熱温暖着我們每個孩子的心，用自己的光為我們早亮前進的方向。愛因斯坦説過:“一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他獲得什麼。”奉獻是無條件的，是不惜犧牲個人利益地為他人造福。

奉獻的作文10

夕陽老去，蟬鳴悽切，秋終於來了。

微風伴着琥珀色的黃昏，悄悄探進了你的屋中，點點陽光透過樹的間隙在幾淨的窗上跳躍。窗外，涼風依舊不住的吹着，帶着片片落葉悄然飄落，正在聽着悠然曲子的我，按捺不住悸動的心，徑直走入了充滿神祕色彩的林中小道。

秋葉依然這麼美。剛入林中，只見一片輝煌的金色，秋葉彷彿在歡迎我們似的，嘩啦啦的直落。像小船，緩緩的從空中垂下，輕盈盈的。秋葉可真是經不起風的誘惑啊，只是輕輕一碰，秋葉便立刻矜持不住了，泛着片片金光，乘着細風，小精靈似的調皮跌落，在空中還不忘與風説着悄悄話，但又帶着一絲留戀，在與秋天互相挑逗。

但我還是知道，那是秋葉與世界的最後一別了，我的心微微一顫，因為他們即將就要回到歸宿了。它們的開心也只是在掩藏住心中的無奈，我輕輕走上前去，一片金葉靜靜的躺在我的手心，仔細觀察，金黃的葉片上面蒼老的葉脈早已不在生機勃勃，莖也不在像往常一樣嬌嫩，討人喜愛。但秋天卻正是因為它們的存在而多姿多彩，這片落葉與其它的落葉一樣，想把自己開心的一面留給世界，用心去為大自然作出貢獻。

它們彷彿在齊聲吶喊着：“世界有我才更精彩！”

欣賞完後，我又輕輕的將落葉放回了歸根處，而空中的落葉卻依然未停止，它們仍開開心心的.，在空中跳了個優美的華爾茲，便又迫不及待的躲在土中，急着要為大地作出一份養料。看着這“生死輪迴”，我的心終於堅持不住了。

落葉它的一生沒有輝煌，也沒有耀眼，可是它一直在延續，在奉獻，在不停的給予，它無聲無息的度過了這平淡的一生，雖然生命是短暫的，但它的一生是光明的。它從來沒有抱怨生命的不幸，它們很卑微，很弱小，很是默默無聞，但它們卻依舊堅持，不管是九十年，還是九十天，也要將自己奉獻給大地，結束了這默默無聞的一生。

比起落葉這個脆弱的生命來，人類比它強之萬倍，在人們眼中，落葉是渺小的，但正是這個薄弱的力量，才懂得將自己奉獻給一切。所以我們是不是也應該盡我們所能為社會作出點光彩呢？是不是也應該讓自己的人生做到更精緻、更圓滿、更加的光彩耀人呢？

請讓我們也能為社會作出點奉獻吧！

在許多年後，世間已沒有了任何煩惱，鳥兒歡躍騰飛，花兒依舊綻放，徐徐的輕風緩緩飛來，我想，也只有奉獻，才會創造出那樣，也只有奉獻，才會創出幸福的味道！

奉獻的作文11

我的寫字枱上有一台小巧可愛的枱燈，特別引人注目。而在一個角落裏放着一隻紅蠟燭，因為長期不用而灰頭土臉。

每一次我放學回家寫作業都會打開台燈，枱燈就會對蠟燭説：“哈哈，你這個沒用的東西，主人這兒不需要你，你快滾！滾得越遠越好，別讓我看見你！”蠟燭沒有還嘴，也沒有離開，只是在那兒沉默不語。

有一次，我到家正要寫作業，突然停電了。我特別着急，我的作業還沒寫呢！我四處張望着，無意間看到了希望——那支渾身是灰的蠟燭！我拿來了打火機點燃了它。

隨着時間的推移，蠟燭也是在慢慢的融化，枱燈被感動了，它問道：“蠟燭，我是通過電來發亮的，而你燃燒後會融化，你的生命也走到了盡頭，你心甘情願嗎？”蠟燭説：“我心甘情願。每一個人都會奉獻，而我願意點燃自己，照亮一片黑暗。”説完，燈亮了，而蠟燭卻成了一灘蠟。枱燈淚流滿面：“蠟燭，對不起，以前我一直嘲笑你，對不起。”

如今，人世間像蠟燭一樣無私奉獻，燃燒自己，為別人帶來光明的人又有多少呢？

奉獻的作文12

愛心，使我們不再疏遠，愛心，使我們更加富強，愛心是每個人最美麗的地方。奉獻愛心使我們每個人需要，而且必須所做的。

5.12大地震許多有愛心的人捐了款，獻了愛心，4.14青海地震，也有許多人奉獻了愛心，在大街上，許多無家可歸的老人跪在地上祈求你給他一點錢，你會怎麼做?尊老愛幼的品德會不會讓你給他幾元，平常我們的零花錢花都花不完，給他們幾元，獻一些愛心不是理所當然的嗎?不過現在也有許多人利用我們的愛心來矇騙我們，這種人會遭到報應的，在路上，我們遇到老奶奶老爺爺他們行動不便，我們可以幫幫他們，扶着他們。遇到有些人買東西拿不動，我們可以幫他們把東西送到家，你對別人好，別人也會對你好，我們在這個世界上，一定會遇到別人幫助自己，自己也會幫助別人，我們現在在這個世界上最需要的就是有愛心，我們雖然不能要求別人幫助自己，可我們自己要多幫助別人温暖他人的心靈，這樣他在幫助別人，一個接一個，我們所有的人就都會成為有愛心的人，這個城市就會成為一個充滿愛心的城市。

“只要人人都付出一點愛，世間將變成美好的人間”多好的歌詞啊!我們難道不希望像歌詞寫的一樣變成美好的人間嗎?

奉獻的作文13

河流的幸福，在於給魚蝦清涼的溪水，讓所有的魚蝦們，在清澈見底的水中自由自在地游來游去。瞧魚兒們那婀娜的身姿，仔細傾聽小蝦們在竊竊私語着説些什麼。所以，河流的幸福，在於給魚蝦們美妙的“海底世界”。

蜜蜂的幸福，在於每天在不停地忙碌，讓我們吃到甜甜的蜂蜜。蜜蜂們趁着一個個陽光明媚早晨，每一刻不休息地採蜜，它們有時還可以和形態各異的蝴蝶們在隨風擺動的花叢中翩翩起舞。蜜蜂不僅可以從工作中得到快樂，也可以從快樂中尋求勤勞。所以，蜜蜂的幸福，就是和一朵朵美麗的鮮花談過心。

小鳥的幸福，在於給世界添加了光彩，在天空中，它們努力地飛。啄木鳥是醫生，每日每夜地“看病”，讓每一棵大樹都健健康康，可真是累死他們了。所以，每一種鳥的幸福，都在於和在風中沙沙作響的大樹一起“喳喳喳”“啾啾啾”地唱歌，啄木鳥啄樹的聲音，就是伴奏啦！

蚯蚓的幸福，在於給植物、莊稼鬆土，不讓它們沒有空氣，給它們鬆土，植物和莊稼就會長得更強壯。沒有蚯蚓，我們莊稼，就不會長得長得這麼好了。所以，蚯蚓穿過所有的土地。

……

我的幸福，在於奉獻，奉獻不僅可以讓我們高興，還可以鼓動其他人也這麼做。所以，我最大的幸福，就是奉獻。

讓我們一起為班級、學校爭光，讓我們得到最大最好的一種幸福，那就是——奉獻。

奉獻的作文14

有這樣一羣人，教室裏，辦公室裏，總會看見他們忙碌的身影。醫務室裏、批着“D” 的本子前，總會看到他們焦急的神情。他們，就像一位位美麗的天使，默默無聞地為我們指引着前方的路，他們，就是老師。

炯炯有神的眼睛，高挺的鼻樑，不大不小的櫻桃嘴，她，就是我們的班主任------金老師。金老師對我們要求嚴格，在她認真嚴謹的教導下，我們每一天都在慢慢地進步着，成長着。在我的書架上，珍藏着兩本方格作文本，打開本子，裏面的字有着天壤之別，一本作文本上的字歪歪扭扭，大大小小，有的頂天立地，有的縮在一起，而另外一本則乾乾淨淨，字跡工整，清秀漂亮。這兩本作文本巨大的變化，真的離不開金老師一絲不苟的工作態度，認真負責的教學精神。

那時，只有二年級的我轉到了新學校，陌生的環境，嘈雜的聲音讓我感到膽怯，同學們都用好奇的目光盯着我，當時，我感受到了從來沒有過的生疏。經過老師幾天的幫助和引導，我漸漸熟悉了三（6）班這個大家庭。記得剛開學不久的一天，金老師佈置了謄寫作文《小豬學樣》這項作業。回家後，我很快地寫完了作業，就上牀休息了。第二天，當我接到發下來的謄寫本時，輕輕翻開本子，令人意想不到的是，一個鮮紅的大鈎下面，一排排紅色的字體映入我的眼簾：文章寫得還可以，就是字跡太潦草，忽高忽低，有深有淺，老師希望你以後寫字認真一點，這樣，就會是一篇更優秀的習作。努力吧！加油！多好的老師呀！是她們，為我們無聲無息地奉獻着；是她們，永遠在背後支持着我們；是她們，用和藹的話語，時時刻刻教導着我們……

我下定決心寫好字。我緊緊地握住了筆，牢牢記住了金老師的話：“立地不頂天”，認真地書寫起來。鐘聲輕輕敲響，頑皮的指針不由自主地“跑”到了十點半，滴滴答答地唱着歌，我小心翼翼地將本子放進書包，安然入睡。第二天，我迫不及待地翻開了一號本，“哇！A！”我高興得直打轉轉，心裏比跌了蜜罐頭還要甜。每當我提起筆來，腦海裏就浮現出金老師那鼓勵人心的評語，我信心滿滿地寫了起來。很快，我就從“C”到了“B” ，從“B”到了“A+’’，金老師也不停地鼓勵我。當我的作業本在班中傳看時，金老師總會表揚我的字跡，我心中美滋滋的。

師愛是無言的，這就是那無聲的奉獻！

奉獻的作文15

剛剛過去的xx週年慶典上，無數的閃光燈下全是一幅幅優美的畫面，可又有誰注意過現場的安保人員。

當國慶演練的時候，他們總是站在角落裏進行反覆排查，看這裏是否有問題，那裏有沒有故障，我的姑父就是這樣一位安保人員。

他個子不高，皮膚髮黑，額頭上的皺紋代表了歲月的流逝，每次演練，他都是早出晚歸。一天裏幾乎無法通話，每天回到家已經累的睜不開眼，可第二天無論怎樣，他都按時到達現場，完成自己的工作，我曾問過他：“你們沒有什麼獎勵嗎？”他總是笑着對我説：“這是一份責任，也是一份榮譽”。我不以為然，始終認為他們的工作就是檢查一下包，只不過是呆在那裏罷了。

一次偶然的機會，我參加了一次演練。我們一直從晚上6點等待到12點才坐上大巴車，到達觀禮台。“竟然還要安檢！”沒想到這麼嚴格，我看着前面長長的人海不禁感歎“這麼複雜的流程，安檢人員一直這樣工作，手不會麻木嗎？”轉眼一看，另一邊正在工作的安檢人員竟然是姑父。他就一直這麼重複着工作着……，他經過這段時間的工作，原來黝黑的面龐上已經有些泛白，嘴脣也失去了往日的紅光。他沒有注意到我，只是依舊重複那一個動作。我看着他的腿已經站不住腳，黑白相間的髮絲上滲出大粒的汗珠。這可是秋天啊！怨不得姑父每天回來都會換一身新衣服。有些人的付出，真的是不求回報的。我似乎明白了這個道理。中途我又向姑父那邊張望以為他們的任務已經完成了，可後續的工作更令我震驚：姑父並沒有休息，而是挺拔地站在後方，他沒有被眼前的演練所吸引，目光一直停留在觀眾身上，掃過了，掃過去，就像在追捕獵物一樣。這時，有兩位小朋友在座位上打鬧，姑父沒有一下子就呵斥，而是温馨的提示他們不要吵鬧，他背後的一塊水印觸動了我。這塊水印好像一直就有，只是現在變小了。原來，姑父是個愛出汗的人，一想到濕漉漉黏糊糊的後背，我就覺得後背發涼。

終於，演練結束了。這會兒姑父才看到我，連忙向我打招呼，他的眼睛已經佈滿了血絲，身體也疲憊不堪，卻仍然笑着説：“今天演練精彩吧？”只有我知道，他笑容背後的那份堅守和責任。當晚我悄聲告訴他我看到的場景時，他回頭看着我，認真對我説：“我只是這一會回這麼累，那些駐守在邊疆的戰士們一直都如此，他們更應該得到尊重，在這個世界上，總有一些人在為你無私奉獻！”

是啊！這些人在艱苦的條件下，仍然為我們付出，他們從不覺得委屈煩悶，而是默默無私奉獻，我們應該向他們致敬！