四字訣比對三字訣的啟迪高中生作文

曾讀過清代鄉塾讀本《弟子規》，是三字訣的樣式，其中有：“弟子規，聖人訓，守孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有餘暇，則學文”的教導，“四字訣”比對“三字訣”的啟迪。它引導當時的孩童，要遵循聖人的教誨，首先要做到守孝道，其次是守信用。要有博大的愛心，要接近那些品德高尚的人並以他們為榜樣。這些做到了，餘下的時間就要學文化了。樣式簡單的《弟子規》，秉承了《大學》和《論語》的精髓，引導多少懵懂的孩子走出了混沌，並帶着他們步入做人的正道，中華民族的傳統美德就這樣被傳承。

２１世紀的今天，我的案頭上有了這本《四字訣》。在信念篇中，我首先讀到了“當代青年，一心向黨，忠貞不渝，人生信仰”的導訓。它告誡我們青年人，要把自己的理想和抱負與黨的宗旨和使命緊緊地連在一起，承擔起人類社會進步的歷史使命。

在“品德篇”中，我讀到了這樣的句子：“職業道德，遵守從嚴，明禮誠信，敬業奉獻。”它告誡我們無論在哪行哪業，都要恪守職業道德，要明事理講誠信，要敬崗愛業，要為你所從事的那份工作奉獻出你的聰明才智，“四字訣”比對“三字訣”的啟迪。以此句比對《三字訣》中的“次謹信”，它的內涵更為深刻，指導性更強。從單純的誠實守信昇華為對事業的忠誠，更具體化了，那就是腳踏實地，幹什麼鑽研什麼。可以説，它是針對當今社會浮躁風氣的一劑良方。

用《四字訣》的“關心他人，關心社會，倡導和諧，真情永遠”比對《三字訣》的“泛愛眾”；用《四字訣》的“陳毅元帥，老舍一生，公僕繁森”比對《三字訣》的“而親仁”；用《四字訣》的“書山有路，勤學為徑，學海無涯，苦為舟船”比對《三字訣》的“有餘暇，則學文”……你不難發現，中華民族的傳統文化及道德規範是一脈相承的。

這種發散思維的讀書方式讓我快樂無比。誰説《四字訣》只是應景的口號熌侵荒芩得鞔巳飼潮『透≡輟Ｖ謝民族的優良傳統，青年人的朝氣、責任是《四字訣》的魂

開卷有益。比對讀書是一種很好的方法，它使我有所發現。

掩卷靜思。在比對中思考，它使我毫不懷疑《四字訣》是我的行為參照。