實用的高中的我作文彙總8篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的高中的我作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

高中的我作文 篇1

人都有未來，但是每個人的未來都不一樣。

未來的我也許是一名空姐，我每天晚上睡覺前都會輕輕的閉上眼睛想着，我以後當空姐的日子是什麼樣的。

每當我該上班的時候，我會把我前一天燙熨好的空姐服小心意義的從衣櫃裏拿出來，然後穿上它。到了機場，我會和別的空姐們一起拿的行李箱走過機場大廳，那種在萬目睽睽下走過的感覺是平常感受不到的。

當我站在機口，面帶微笑的迎接的每一位乘客時他們看見我也都會對的我微笑當飛機起飛時，我和其他工作的空姐們會坐在機倉後面和乘客們等待着飛機的起飛。隨着飛機慢慢的起飛我會推着飲食車，到每一位乘客前問他們需要什麼，依他們的要滿足他們的要求。如果是老人和小孩我會建議他們多喝一些對身體好的東西和飛機起飛注意的一些常識。有時會遇到一些叼蠻的人他們不會聽我的建議。那我也會和他們認真解釋。當我看到有人睡覺時我會從機倉後面拿一條毛毯給他蓋在他身上，這時乘客會感到很温暖。

隨着時間的流逝這時我變成了主管，原來我聽別的指揮，現在是我在指揮別人。沒有什麼是可以讓我這麼高興瞭如果別的空姐在外國乘客面前説錯了話時，我會用英語向他道歉，保持良好的服務態度，未來一定是美好的這些都是夢鄉里的未來也是我的夢想，只要努力就一定可以。早上起來回憶起夢裏發生的一切有時會流露出滿意的笑容，會想未來也不是那麼遙遠麼。。

高中的我作文 篇2

我原本不是用這篇作文的，可那天發生的事讓我很感動。在此先感謝我的同學們，給了我關心與理解，還有您，敬愛的李老師，是您給了我安慰和信心。

那天下午是班級合唱比賽，我是伴奏，給一班和二班伴奏。我心裏很緊張，因為先給我們班伴奏，真怕我關鍵時刻掉鏈子，給咱們班丟分兒。我不斷給自己打氣：評委不評鋼琴分兒的。

開始彈了，本來還挺順的，您還給我照了相，我心裏很高興，安下心彈完了第一首曲子。可能是心裏太緊張了吧，我拿琴譜彈第二首曲子時手哆哆嗦嗦的，手背紅一塊白一塊，這是我緊張時的反應。

彈的時候，意想不到的事情發生了，琴譜飄飄悠悠地落到了鋼琴上，擋住了我的手，我沒法彈了，顫抖地把琴譜又放到了鋼琴上，又有一張琴譜直接落到了地上。怎麼辦呢？曲子也沒背下來，我慌了，沒辦法，只得跟着感覺彈，中間還空彈了一部分，整首曲子還斷斷續續的，一點都不好。同學們走過我身邊時都埋怨我：“咱們班的不了第一了，都怪你！”“彈的什麼呀！”……我的臉火辣辣的，怪什麼呢，只能怪我自己。

終於下場了，有的老師用奇怪的眼神看着我。我坐在最後一排，心裏像有隻小鹿似的砰砰亂跳，愧疚、後悔、自責……都怪我！讓全校師生看了笑話，我忍不住哭了。這時——您——敬愛的李老師，走到我身邊，温柔地説：“沒關係，徐佳玥，這肯定不是你故意的，別哭了，評委不看鋼琴彈的好不好，失敗乃成功之母，下次努力！”説完您就走開了，我心裏充滿了感激。

回班後，我始終低着頭不敢看同學們，不敢看您。您先總結了比賽，然後説：“今天徐佳玥沒彈好，那是因為太緊張了，就中間那一段沒彈的部分，我開始還以為是老師特意安排的呢，即使沒彈也沒關係，恰好體現了咱們班輕唱的本事，對吧！”底下傳來一片附和的聲音。“這件事呢，徐佳玥很自責，沒事的，明年還有比賽呢，這點兒小事算什麼呢！”我聽了，心裏雖然也清楚您那只是安慰我，但那一番真誠的話把我感動了，我沒彈好，您不但沒説我，還用如此委婉的話來鼓勵我。

這回，我心裏暖洋洋的，感覺心裏的一塊冰被擊破了——那是用愛築起的圍牆把冰擊破了。雖然還有些難過，但我望向您，您給了我一個微笑，頓時，我心裏有了一股春天的味道。

敬愛的李老師，我想對您説：“在我無助時，是您給了我温暖和鼓勵，在我傷心時，是您給了我勇氣和力量！您對我們無微不至的照顧，我萬分感激，李老師，我愛您！”

高中的我作文 篇3

姑姑來電話：侄女呀，再過幾個月你就是一名高中生了，提前到我們學校來看看。看看高中的校園環境，體驗一下高中的學習氣氛，好為即將到來的中考加油打氣。

姑姑在一所高中任教。我沾姑姑的光，利用星期天去“參觀”他們學校。一進姑姑任教的高中，我就被各種標語、橫幅給嚇住了。

你看這裏有一句“只要學不死，就往死裏學”,那裏有“努力提高一分，輕鬆幹掉千人”,還有“拿不下高考，比死還可怕”“拼搏，才能把別人踩在腳下；渙散，結果就是被人踩死”……

再看看校園裏那些高中學長們，一個個面容緊張，目光生硬，走路急促，遇人冷漠。我知道，當同學之間成為“你死我活”的對手時，他們才會表現得如此麻木和陰冷。

這些充滿“火藥味”、顯得“殺氣騰騰”的標語、橫幅，這些來去匆匆、寡熱多冷的青春面孔，把我嚇得心驚肉跳。這哪裏是我想象中的温馨校園，分明是硝煙瀰漫的.“戰場”!我就像到了一個冰冷無趣的世界：這裏看不到友誼之花，沒有温暖的懷抱，更沒有輕鬆和歡樂。

如果，在不久的將來，我來到這所高中就讀，我是否能看到新同學温暖友好的面孔？我是否能拉起一雙相互提攜的手？

高中，我向往朋友的温暖，討厭“廝殺”的殘酷。

我渴望，三年的高中生活將是我茁壯成長的時期，所以我有我的高中理想。但我理想的高中生活，“分數”並不是唯一的。除了分數，我希望自己能在高中校園裏開闊視野，增長知識，尤其是擁有新的友誼。我希望這些理想能在學習生活中順其白然地實現，而不是在“拼命徵殺”的爭奪裏被強求、被逼迫，那真是一件沒有意思的事情。我想，如果僅僅為了一張大學“錄取通知書”而加入喪失理智的“徵殺”隊伍，縱然取勝，也是一場缺乏人性色彩的慘淡之勝。如果敗了，則絕對是完敗，因為當把考試成績作為高中唯一的指揮棒時，沒了成績，也就沒有一切。

馬上就要進入高中了，看到高中校同裏這“殺氣騰騰”的場面，我的高中還會是一段難忘而愉快的成長過程嗎？還會是一段多元而多彩的學習生活嗎？那天，從姑媽的學校裏回來，我做了一個夢。我夢見自己進入了姑媽任教的那所高中，在那裏，我可以拿起畫筆描繪荷塘月色；可以拿起吉他彈唱“時間都去哪兒了”;可以整天和老師、同學們在野外踏青；也可以一個人靜靜地坐在閲覽室，讀自己想讀和喜歡讀的書…… ‘我的高中生活啊，請讓青春在自由成長的步伐裏大放光彩吧，而不是在分數的壓榨下變得蒼白無色！

高中的我作文 篇4

人生路上甜苦和喜憂，都是永遠無法預料到的，有時它會波濤洶湧，叫囂着彷彿要吞噬整個世界；，有時它會平淡無奇，似乎星球毀滅也打不破它的安寧。也許有時，平靜的海面下卻暗藏了兇猛；也許有時，風雨來臨卻預示着彩虹到來的訊息……

我從來不渴求擁有預知未來的超能力，也從不渴求人生的極頂輝煌，我只渴求能有一顆看透自己的心。一段美好的，不留遺憾的青春。

我一直明白一個道理：真正的痛苦是沒人替你分擔的，只能把它從一個肩換到另一個肩；最深的孤獨，是明知道自己的渴望，卻對它裝聾作啞；明知道會迷失自我，卻對它掩耳盜鈴。這是青春路上必經的磨難，經過狂風的洗禮，必定見到彩虹嘛！

我的世界裏，有時晴空萬里，有時驚濤駭浪，唉，也許青春就會是如此，沒有了失敗的渲染，沒有了成功的喜悦，沒有了跌倒了再爬起來的信心，哪裏來的絢爛啊？

多彩的生活世界中，誰沒失敗過，誰沒痛心過。誰沒有難過過，誰沒一次又一次的崛起過，，失敗時，我一直堅信，失敗是成功之母；痛心時，我一直堅信，痛過後就痊癒了，難過時，我一直堅信，難過是女漢子不需要的。其實我也是在故作堅強罷了，我哪裏有這樣堅強，我不是百毒不侵的金剛之軀，我只是一個平凡的人，一個萬千世界中小小的人，可我相信自己，有一顆不會凋零的心就好了。

Youth is filled with dream，我有一個美好的青春，我的青春也一直與使命同行，其實青春吧，看淡了也就是要活潑，快樂就好，別給自己留下遺憾。

青春的光芒一直在我頭頂閃耀，青春的舞台也在不斷向我招手，我願意承載着希望之船到處遨遊，到處拼搏，到處歡笑。到處放肆。

我的青春世界裏，我是女王，我最大。現在我為自己的青春代言；

青春是註定孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要闖的漂亮，我為青春代言。

高中的我作文 篇5

但你第一次離家時，是否才對親情有更深的體會呢？沒有爺爺、奶奶的關愛，爸爸、媽媽的呼喚和弟弟、妹妹的叫嚷，你是否在黑夜裏或模糊清晰的想起自己的親情以及在家人身邊的感覺？

初一時，我住校了。

自從爺爺生病後，他的病情就是我最放心不下的了，大病後的爺爺骨瘦如柴，讓人看上去有種酸酸的感覺。為了讓爺爺定時起居，保養身體，我曾對爺爺兇過，但他依然是那樣好的對我。就在我上學離家時，爺爺用手撫摸我的頭説：“你想我們，別以為我們不想你啊！”我聽出這聲音是顫抖的，不知怎麼的，鼻子忽然一酸，眼淚奪眶而出，這時我説了一聲：“我愛你，爺爺！”

爺爺那輕輕的撫摸是親情吧！

現在我還記得小時候，長麻疹時，奶奶抱着我整夜整夜不睡的情境。在我心中，我就是奶奶用愛一點點堆積起來的小孩，我上初一之後，漸漸懂事了。奶奶見我週五晚上才回來，哭了，説捨不得我。我看着她那滿臉皺紋的眼角上掛着幾滴淚痕，眼圈紅紅的，奶奶那蒼老的臉上湧起一種偉大的情感，那就是奶奶對我的愛。

我愛你，奶奶那淚水就是親情。

其實，在我心中爸爸就是原野中那堵斑駁的城牆，又高又厚。爸爸就像厚重的老樹可以依靠，我記憶中始終有爸爸寬大而又堅實的肩膀，我時常想起來爸爸生氣時那嚴厲的話語，提醒自己好好學習------學習就是你唯一的出路，這是爸爸對我曾經説過的話。這些話就是爸爸親情的體現。

大概許多人都在忍受着媽媽的嘮叨，我也許是個例外吧，媽媽的話都非常簡短，一句話便説出我的心思，讓我心服口服。媽媽每天都很忙碌，受苦受累，就是為了讓我過得更好，媽媽看我長得很小，所以在我身上下了不少功夫，特別是我營養跟不上去，每次回到家中，見到的總是她那忙碌的身影，隨後就是那可口的大餐了。在媽媽的飯菜中我嚐到了親情。

我愛我的爺爺奶奶爸爸媽媽，愛你們為我付出的一切，給我的親情。

高中的我作文 篇6

20xx年，秋，還在美國舊金山參加新聞發佈會的我接到國內緊急通知，匆忙趕回了中國。一下飛機便直達李博士辦公室回報情況。自從20xx年開始，全世界人口已經從67億增加到了70億，人口數量的急劇增加使大面積的森林、田地變成了一座座高樓大廈、、、如果再不採取措施控制，最後會變成全球性的災難問題，直接殃及人類的生活，説完，李博士歎了一口氣。這個迫在眉睫的難題確實讓我這個天文學家也無能為力。突然，我的腦海裏閃現出一個主意——克隆地球。“對，克隆地球”！李博士顯得興致勃勃，這個世界性先進科技怎麼沒有試着用在這個地方呢，我們説幹就幹。

李博士從技術分析師那裏找到土壤、水、動植物、煤炭、石油等克隆地球所需要的所有成分提取基因，製成一個藍色的球體；接着我們還用“天河5號”超級計算機作了納米級檢查，檢驗結果證明製作的非常成功，非常合理；隨後我們把它命名為“地球二號'並放入了温室。

大約半個月之後，是“地球2號”離開温室的時候了，我們用高級的太空發射器把它送到了月球的左邊；“地球二號”在太空中不斷變大，直道它的赤道和地球赤道一樣長為止。後來，許許多多的人們陸續搬到“地球二號”上居住，並快樂幸福的生活着。

一天一位記者採訪我們問“你們下一步的計劃是什麼？”，我們異口同聲的説：“當然是整理我們的老家----地球了！”

高中的我作文 篇7

深秋裏，我卸下一切重擔，步入原野，投身在深秋的懷抱。

站在深秋的原野裏，環顧四周，印入眼簾的是一片片金燦燦的顏色，是那麼耀眼那麼閃爍，宛如一幅活靈活現的水彩畫，把整個原野呈現在世人眼中。深秋是一個一絲不苟的畫家，用自己的魅力征服整個大地，為大地增添了一份亮麗的色彩。

深秋的風是那麼的温柔，當我在原野輕輕地慢步時，那種温和的迎風感撲面而來，那種感覺不像春風一樣生機勃勃，也不像夏天的風一樣赤熱，更不像冬天的風一樣呼呼作響，它是一年四季中，最暖和的風，是令人回味的風季。深秋是一種温馨的味道，它令大地上所有的生物都和諧共處，相互守望。

彎腰俯下身子去摸那深秋的溪水，感覺很舒服，那是一種非比尋常的感覺，不僅是我能親身感受得到，就連那滿身羽毛的鴨子都來感受了一番。鴨羣蕩蕩漾漾地在小溪裏頭嬉戲，它們那肥厚的身體顯得十分笨重，走起路來引得用圍的生物都哈哈大笑，在這大地上顯得十分特殊，無形間為大地增添了一道美倫美奐的風景線。可能是那溪水太過舒服温暖，鴨子們紛紛把頭伸到水中，歡歡樂樂地尋覓着魚，鴨媽媽抓魚本領比較好，把頭伸到水裏，待個大半天時間覓魚給它的小鴨們，而鴨寶寶就跟在鴨媽媽身後，呆呆地等待鴨媽媽的食物。

一些頑皮的鴨寶寶趁着自己有點能力，抓到了一點魚兒，在沒有魚的那些鴨寶寶面前顯威風，然而抓不到魚的卻不失威風，成羣地撲向抓到魚的鴨寶寶，就像小孩子掙食的場面，你掙我槍，相當有趣。這還不算什麼，當鴨媽媽從水裏出來時，那個場面更是不敢想像，那些鴨寶寶更是一舉把鴨媽媽所抓來的魚一劫而空，然後各自吃得津津有味，有的鴨寶寶還時不時班門弄釜地炫耀自己的戰利品，生怕別的鴨寶寶不知道它有魚吃似的。

當所有鴨寶寶都在填滿自己的肚子時，一個鴨寶寶卻把魚往鴨媽媽嘴裏推，鴨媽媽好像知道這鴨寶寶的意思，感到很欣慰，把魚吃了，然後用嘴叼向鴨寶寶的身體，像似説着：“乘孩子！”這個時候，不遠處傳來了鴨爸爸的呼喊聲，原來鴨爸爸是叫它們回家的，看見鴨爸爸來了，鴨寶寶們都一湧而上撲向了鴨爸爸，每一個都在爭着對鴨爸爸訴説抓魚的樂趣，剩下鴨媽媽慢慢吞吞地跟在後面，待鴨媽媽跟上後，所有的鴨寶寶都聽着兩位的命令，浩浩蕩蕩地回家去了。深秋是共度天倫之樂的時刻，不管在哪裏，深秋也會為你躺開家門。

深秋是收穫的時候，不論地上的稻穀還是樹上的果實，都是碩果累累的，令勤勞的農民伯伯心滿意足。可以説深秋是每位農民的老朋友，只要深秋一來，便會向各位農民打招呼，恭喜他們的收成年年攀升，給予農民大量的收穫和財富，並且還告訴他們一定要好好珍惜這難得的勞動成果。而這也體現了深秋這位老朋友的親切，它非人卻能通人性，和人一起共享幸福快樂，它就是我們的老朋友，一個永遠的老朋友。

深秋是收穫的時候，同時也是重生的時候，落紅不是無情物，化作春泥更護花，此句詩禪明瞭深秋的含意，落葉剛剛落到泥土裏便已經有了新的航程，向新的世界出發。深秋是不會調謝的希望，它一生註定了永不結束的命運，當落葉飛落輕敲你的窗時，你就應該時刻準備好，向你的夢想起航，永垂不朽地追逐你的夢想。

還記得初中時學的一首詞，是馬致遠的《天淨沙·秋思》的詞，句句悲涼，透露了作者懷才不遇的情懷和思鄉之情。在馬致遠眼中，深秋顯得如此蕭瑟和寂寥，可以看出當時馬致遠的遭遇是多麼痛苦。的確，縱觀古代的詩人，深秋在他們眼中盡是悲涼的。然而，並非所有的詩人都把秋天寫得那麼慘淡，就如唐代詩人筆下的《秋詞》，一改秋天的悲慘，讚頌了秋天的壯麗景象和美好象徵。詩句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。”詩人開篇斷然否定了前人的悲秋觀念，表現了一種積極向上的詩情，對於秋景最為充分的認可。從兩種不同的態度來看，不同遭遇所對的事物的認識也是不同的，對於深秋的理解，我更願意以美好向往為方向。不管秋天是悲是喜，都是歷代人類寫作的好題材。

深秋，在我眼中是難以忘懷的，假若讓我帶走深秋的一段記憶，我會帶走一片金色的稻田，讓自己沉醉在稻香的美夢中。或許我還會帶走深秋的温柔鄉水，讓我和家人共享天倫之樂。

高中的我作文 篇8

我無意中得到了一個時光穿梭機，上面寫着大大的“注意”：時光穿梭機產於20xx年，只能使用兩次，去一次，回一次。

我真是高興壞了。我心想：我要快快使用它，可是，我去什麼年代好呢？

對了，我可以去看看長大後的我！

我把穿梭機的指針調到“20xx年”，按照説明書上寫的，我又按了一下紅色按鈕。

只聽四周“轟轟轟”地響，是地震了嗎？我害怕的想。

不一會，我發現我置身於另一個地方：四周是粉色的牆壁，米黃色的沙發和沙發牀，綠色的盆栽，旁邊是實驗室！

我走進了實驗室裏，看到一個大概有20歲的女孩兒，長得好像我呀！

這是誰？我心想。

什麼這是誰呀？一個像極了我的聲音在我的心裏迴盪着，我可沒想這句話啊！。

我也沒想這是誰這句話啊，那個聲音説道。這時，那個酷似我的女孩兒轉過頭來。沒錯，她就是長大後的我。

我説：“今後這兒就有兩個我了，你就是我，我就是你，我是坐時空穿梭機來的，我敢説你也叫代斐，對嗎？”

“時空穿梭機？我們正在研究它呢！讓我看看！”“我”説。

我説：“説明書上説了，待我來到另一個時間和地點時，她就會縮小，我要回去時它才能恢復成原來的樣子，所以我不能給你，不過我想的你心裏也會想，你心裏想的東西我心裏也會想。”

“對了，我小時候很會想象，你給我説説你的想法，我做出來東西，這豈不是一舉兩得？”“我”對我説。“你是科學家？”“嗯”

我想了想説：“現在都提倡植樹造林，你發明一種增長特效泥土，讓樹木快生長，而且無害，這算嗎？”“我”興奮地叫到：“好，太好了！”

不久，第一袋增長特效泥土出世了。

過了一段時間，“我”愁眉苦臉地説：“現在垃圾好多啊！”

我一聽這話，想了想，然後興奮地説：“你發明一種‘發酵劑’讓垃圾發酵成有機肥料……”我的話突然被一個聲音打斷了：“一個月時間到，請跟我回到20xx年。”是時光穿梭機，哦，我忘記了時光穿梭機使用一個月會“過期”。

我突然有種想哭的感覺，“我”對我説：“今後你要多看書……”“哇……我不走”我哭着説，但我被強行帶上了這台機器 。

“叮呤呤……”我從牀上跳了起來，大口喘着氣。