高考作文指導：立意常見誤區

在寫作的時候，我們經常會出現失誤，下面是小編整理的高考作文指導：立意常見誤區，歡迎閲讀。

一、平庸病態，格調不高

見解獨到、主旨積極的文章無疑是任何人都夢寐以求的，可惜的是，有的考生為了追求所謂的標新立異，甚至寫出了令人匪夷所思的文章。如一考生在《假如記憶可以移植》中這樣寫：“我要把愛因斯坦的'大腦移植過來，為自己發財致富……”由於思想格調不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。

二、只管書寫，沒有意旨

有些考生只求把心中想到的東西都寫出來，卻不知道寫文章的目的是什麼，要告訴別人一點什麼。盲目寫作，信馬由韁，全篇也沒有一個主題來統帥。如一位考生寫話題作文“意料之外與情理之中”，寫了自己家的一件事：叔叔與父親分產業，爭得不可開交，兄弟反目，妯娌對罵，兄弟打架。寫得非常詳細，但要表達一個什麼主題，卻使人墜入“五里霧中”。

三、牽強附會，胡亂上綱

有些考生也知道寫文章應該有一個“意旨”，但卻不知道該怎樣提煉主題。不管寫什麼文章，到最後都是幾句口號性語言，如“古人尚且如此，何況我們呢!我們要認真學習，刻苦鍛鍊，做社會主義的‘四有’新人”。

四、顛三倒四，忽東忽西

一篇文章應該圍繞一箇中心去寫作，而有的考生在一篇文章中卻有多箇中心，這一段説的是這個理，下一段卻又跑到另一個理上了。如一位考生的作文，題目是“放手”，第一段寫面對現實要坦然對待，第二段寫不要偽裝，第三段寫居里夫人有成果與人分享，第四段寫外國一個孩子憑毅力學會了用筷子，第五段寫虛心使人進步，最後一段總結——要放鬆自已。

五、文意脱節，毫不粘連

如有位考生寫話題作文“意料之外與情理之中”，前文整個寫的是“寬容”，到結尾處卻寫到“世上一切事物都是在‘意料之外’，但仔細想想，卻又在人們的‘情理之中’”。