高二底色主題的作文

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的高二底色主題的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高二底色主題的作文1

汪國真曾説過：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。”堅持不懈是汪國真拼搏一生的底色，他不畏困難，努力朝着自己的夢想砥礪前行，最終成為一位著名的詩人。

底色是什麼？對於畫家來説，底色就是為了突顯某種事物或者意境而使用的一些顏色。對於一般人來説，底色應該是為了實現自己人生理想而付出的持之以恆的努力。底色像一束温暖的陽光照亮了我們的人生。它給努力奮進的人詮釋了一個道理：或許我們不能飛翔，亦或許我們只能像蝸牛一樣匍匐前行，但我們也要一釐米一釐米地努力向前。

一定有人聽説過力克·胡哲吧？他的出名不僅是因為他不幸的遭遇——天生就沒有四肢，更多的是他樂觀豁達的勵志精神。小時候的他，性格並不開朗，反而是自卑和憂鬱的，因為經常受到別人的譏笑，他多次嘗試自殺，但在他十三歲第三次自殺時，他突然明白了一個道理：人要為自己的快樂負責，如果發現自己不能創造奇蹟，那就努力讓自己成為一個奇蹟。於是他不再覺得自己卑微，不再覺得自己比別人弱小，他學會了潛水、衝浪，甚至學會了打高爾夫球。他曾説，只有拒絕再試一次的人才會被打敗。在擁有自己人生底色前，力克·胡哲的世界是黑暗的，只有他自己在黑暗中掙扎，而當追求快樂成了力克·胡哲的人生底色後，最終成就了他一生的快樂。

積極的人生底色不是與生俱來的，更不可能只是憑空想象或感悟就能夠形成的，良好的家庭氛圍、成長的環境、個人的學習積累等等，才可以造就靚麗的人生底色。

聽過鄭桂桂彈奏鋼琴曲子而不知道鄭桂桂是誰的人，一定會瞠目結舌地拒絕相信她竟然是一個右手天生沒有手指的女孩！曾經有人問過她：“你對自己的不幸有什麼看法？”這是個非常尖鋭的問題，而鄭桂桂的回答同樣令人震驚：“我從來沒有覺得自己不幸”。鄭桂桂是個幸運的人，因為她的父母從小便拿她當個普通孩子一樣看待，從不會因為她右手沒有手指而覺得她不能做這個，不能做那個，也不會在一羣孩子中對她區別對待，從而養成了她樂觀與堅強的個性，造就了她出彩的人生底色。

底色是一個人的成長足跡，代表一個人的品行修養，是支撐一個人在荊棘之路上奮力前行的精神支柱，也是人生中的第二個太陽，它照亮了我們前進的方向，照亮了我們的夢想，讓我們明白生活不僅有眼前的苟且，還有詩和遠方；讓我們明白即使我們生活在平凡的市井裏，也依然要仰望日月星空，努力使自己的人生底色異常斑斕多彩！

高二底色主題的作文2

記得那年盛夏遊北京，路多人多車馬多，記得旅館樓下的紀念品商店，我曾在那裏買了蜜餞，記得未名湖與白塔，記得故宮頂上琉璃的瓦。

然而，不只首都，泱泱吾華夏，上下五千年，區區文化色彩豈足道哉？塞北，彎弓、青天、碧草、黃風、射大雕。中原，拱手、大道、白牆、紅瓦、論詩賦。江南，搗衣、小橋、流水、明月、笑佳人。而它們重重疊疊，交織融合，南北貫通，愈發讓人覺得懵懵懂懂，高深莫測，變化無窮。近年來，國際上興起一股中文熱，友人們卻大多乘興而來，敗興而歸。我想，其中，大部分原因即是她的複雜。

可是，即使是再複雜的楚辭、漢賦、駢體、驪文，也都歸於簡單。這種簡單就在於它們都具有一種抽象純粹的情感。即使在最為深沉的夢裏，這種情感也未曾停止流動。只是，在歷史的滾滾煙雲裏；天地所為的熔爐中，這“河流”或是枯竭於涸；或是止步不前；或是“急流勇退”；又或是“奔流到海不復回”。情感的存在實無固定性，亦少再現性。然而若附於一個抽象名詞上去求實證時，“文化”，卻有它永遠的意義。明確而單純的共同願望重現了明確而單純的文化。

我曾聽聞佛語，“芥子納須彌，須彌藏芥子”。“一花一世界，一葉一菩提”。我們可在大海中發現一滴水，也可以從中看到陰晴圓缺、潮汐變幻。中國文化便也如此。從故宮屋脊的吐水獸，可窺見中國古建築的精奧；從紫禁城的對稱式，可深得皇家的恢宏氣度；從蘇州園林的.精巧別緻，可悟會秦淮人家的七竅玲瓏；從詩經時代的十六字“馬”，可深諳中國詞彙的博大精深；從甲骨到簡體；從文言到白話；從象形到具體；從繁到簡，由古至今——中國文化在無數的領域，無數的界線中成長、蜕變，終於長成一塊璞玉，温潤而不失氣度，謙和而不失堅硬，無數志士仁人，騷人墨客集其心脈而養出的玉啊！英雄的胸襟和情懷，天才的智慧和經驗，勇士的傳奇和絢麗無不凝結其中，而善良與堅韌是其不變的底色。

這是一個日新月異、快速更新的時代，這是一個風雨兼程、庸庸祿祿的時代，而你仍然堅持你的神祕，提升你的價值，在歲月的滌盪裏愈加精粹完善。你用你的行為有力地打破了那些“古文應退出歷史，漢字簡化”的妄言。

倘若時光細細梳理，歷史從容向前，那我要説，中國之文化啊，你的底色是瀝去浮華金色的羊脂血玉，既是不變的善良又是恆久的堅韌，既是新時代的開始，也是舊時代的結束，你是——永不停歇。

高二底色主題的作文3

微風拂過，廣闊的草地漾起一層綠波，一個小小的風箏飛在天上，孩子握緊箏線，迎着風在碧海中徜徉。年輕的父母緊隨着，目光穿越了時空，降落在孩子身上。如果説天空是風箏的底色，那麼，父母就是孩子的底色。

一開始的顏色是純白的。白色的病房中，一團小小的，血色生命誕生，而她的臉上佈滿了疲倦，但低垂的眼皮下是掩蓋不住的歡喜，初為人母的興奮讓她心頭一振。一個焦急的身影衝了進來，他心痛地看了看她，順着她的目光，他看見了那個小傢伙。他小心翼翼地將其抱起，呢喃道：“這是我的兒子！”小傢伙像是聽懂了什麼，伸出一隻手，握住了他的一個手指，一切，從此開始。

世界是綠色的。孩子蹦蹦跳跳的身影往草叢深處走去，他和她有些焦急地跟隨着，但眼中卻充滿着溺愛。一切都那麼奇妙，綠色的草，綠色的蟲，覆蓋在這片綠色的土地上，孩子流連於這片土地上。突然，孩子被絆倒了，重重地摔倒在地上，頭上現出殷殷血跡，孩子嚎啕大哭。他和她心痛地撫慰着孩子，孩子安靜下來。一切都是這片土地開的一個善意的玩笑。

生活是黃色的，安靜的教室有一個安靜的身影，孩子的目光仍舊澄澈，但卻多了一絲智慧和一些疲倦。從學校回到家中，同樣勞累了一天的他們準備好豐盛的晚餐。一家三口聚在桌前，談天説地，一切學校裏發生雞毛蒜皮，都被父母認真傾聽。飯後，孩子伏在書桌上寫作業，父母看書、練字。生活就如些平淡，如些質樸。

但生活有時也是灰色的。爭吵過後的家中，瀰漫着一種尷尬的安靜，孩子坐在牀上，回想着剛才對於父母的言辭，心中生出無限悔意。吸了口氣，把燈關上，孩子想要就此入睡，心中卻久久不能平靜。房門突然被敲響，孩子立刻下牀開門，看見站在門外的父母，搶着説道：“爸媽，對不起！”

外面的世界是彩色的，公平而又殘酷，在奔赴考場的路上，緊張而又刺激，父母的臉上也寫着忐忑。終於到了考點的大門，孩子回頭望去，看見了父母豎着大的拇指，孩子看見了愛的顏色，於是轉回頭，一往無前。

故事到這裏還沒結束，或者説，一切才剛剛啟程。一直以來，父母都是我們的底色，他們用那份殷切的紅承起我們的人生，但同樣的，我們也一直是父母的底色，他們從我們身上看到了燦爛的金色，那是生命的延續，那就是未來。

高二底色主題的作文4

又是一個雙休日，又是一個下雨天。

站在街旁的店鋪裏，我面無表情地看着眼前人來人往：撐着深藍色雨傘的行人們行色匆匆，穿着深黑色雨披的騎車人飛馳而過，此時此刻，似乎整個世界都罩在了深灰的底色中。

好像只是一眨眼的功夫，在灰色的視野中，出現了一抹黃。不用多説，一定是負責這一路段的環衞工在進行例行的清掃。但是，望着那個明亮的，緩緩移動的黃點，我好似看到那身穿橘黃色雨衣的環衞工的身形，好似聽到了那熟悉的掃把摩擦地面的沙沙聲，好似又回到了多年前那令我難忘的情景。

那也是一個下雨天，我回到小學探望老師。剛進校園，一陣沙沙聲吸引了我的注意。探頭一看，原來是門衞劉爺爺在打掃操場。在鮮豔的紅色底色中，那一片深灰反而引人注目。發現了我的到來，他抬起頭，關切地問：“小朋友，有什麼事嗎？”“沒什麼，我回來看老師。”“回來好啊。”他的臉上綻放出淳樸的一笑，又忙他的去了。的確，劉爺爺的工作就是這麼繁重，每天早上5點起牀，巡視校園，進行第一遍的初打掃；晚上5點，教職工都離開時，進行最後一遍的總打掃，接着是鎖上教室，清理垃圾……日復一日，年復一年。他給我的第一印象，便是黝黑的皮膚，親切的臉龐，以及矮小的身軀，第二印象，便是他身上所藴含的，如同他的姓氏一樣的，老黃牛般的勤勞與堅韌，做着那最基本，最瑣碎，最辛苦的事。小學六年，很多學生都沒有與他交談過一句，甚至去記住那他那很簡單的姓氏——劉。但是，一旦看到有學生遇到麻煩，他總是第一個出手相助。也許他的本色是微不起眼的灰色，亦或是過於渺小而失去了顏色。但是他的底色絕對是豐富多彩的，有那忠於崗位的黃，熱情似火的紅，還有那樸實的黑。我曾經好奇地問他：“劉爺爺，做這麼多工作，你不累嗎？”他沒有回答，只是朗聲大笑，那爽朗的笑容與他背後的底色一起，永遠印在了我的心頭。

也許並不是每個人都能出類拔萃，並不是每個人都能成為這個時代的領航者，更多的人都會站在那更加普通，更加平凡的位置上。但是，正是那些在平凡崗位上不甘於平凡的人，那些可親可敬，在自己的崗位上為整個社會輻射出自己的微小的光與熱的普通人，才構成了這個偉大時代的底色。堅韌不拔，無私奉獻成為了每個人的座右銘，也融入了社會的大底色之中。正是在這樣的底色之上，人們才能塗抹出那更加絢麗的色彩。

眼前的世界似乎變得明亮了，哦，是雨停了，太陽出來了。那個黃色的小點早已消失不見。但是，這段路面好像變得更加乾淨，更加有色彩了。大步走在路上，我的腳步又變得輕快。