關於魚作文

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的關於魚作文，歡迎閲讀與收藏。

關於魚作文1

紅燒魚，大家都吃過。魚，可以清蒸，可以烤，還可以紅燒。這紅燒魚，我不知是在第一次吃的時候喜歡的還是什麼時候。

今天早上，我跟奶奶説我要吃紅燒魚，奶奶二話沒説就答應了。奶奶做魚的過程，我都在旁邊靜靜的看，仔細的觀察。

開始燒魚了，先把鍋擦一遍，之後放少許油，稍微少會兒。再將生薑切成片放進鍋後，等一會就把魚放進去，之後放幾滴酒。頓時酒精刺鼻的味道瀰漫開來，我趕緊用手遮住鼻子。過一會，再把醬油倒進去。醬油的犧牲是最大的，因為紅燒魚的紅大部分都是因為醬油的緣故。剛倒下去，一股令人受不了的酸味向我襲來，弄得我鼻子癢癢的。放完其他作料，把魚再翻炒幾下。等魚紅了後，放水，鹽，葱，辣椒，之後再翻炒幾下。魚快要熟的時候，放糖，再多翻幾下。等魚熟的時候放味精，然後嚐嚐味道，就可上桌了。

這個香味令人髮指。五米以內都能聞到。這個香味有點像方便麪的味道，又有點像宮保雞丁的味道。

它的味道香，當然行也好看。

奶奶做魚很有一套：她把魚兩邊各放一個辣椒，魚身上睡幾個生薑，魚的頭撒一些葱末。看上去像和諧的一家子。

紅燒魚有味有形，肯定還有色嘍。

它的顏色非常紅，但紅的有點發黑。這個紅讓我想起了紅紅火火，又想到了堅持不懈。

我等不及了，口水已經垂涎三尺了。我迫不及待地夾起一塊肉放到嘴裏，你可別小看這外黃裏白的肉。剛放到嘴裏一股魚香味瞬間瀰漫開來，佔滿了嘴裏所有角落。慢慢咀嚼，魚香味越來越濃。好吃極了！真是想吃的心情停不了！

我喜歡吃紅燒魚！它的色香味形都把我吸引住了！

關於魚作文2

昨天上午跳完舞爸爸來接我和媽媽一起去花卉市場轉轉，我們家樓頂有個很大的露台，前不久爸爸又從新裝修了一番，弄了一個水池，上面還放有兩頭石獅子，還有個龍頭，能夠從它嘴裏噴水，還搭了葡萄架，今年夏天我就能夠吃上自家種的葡萄了，呵呵。

之前因為爸爸工作忙，所以家裏整修一直往後拖，樓頂水池裏還是空空的，龍頭也沒噴水，這次我對爸爸下了命令，一定要把水池裏養上小金魚，這不，爸爸今天就帶我去花卉市場買魚了，到了那裏，哇塞，簡直比海洋公園還熱鬧啊，裏面各種各樣的魚兒，還有各種魚缸，看的我眼睛都快看不過來了，我看看這個看看那個，都好喜歡，我還看到一個好大好大的魚缸啊，裏面有隻大海龜，很漂亮，肚皮是純白色的，身子是有點花花的，眼睛睜得大大的，看到我過去了好像害羞似的遊走了。

我們來到了一家專賣小魚的店裏，我們選了20條小金魚，爸爸説該買點好養的，免得養不了幾天就死光了，呵呵。我也去幫忙撈魚，可是小魚很不聽話，身子又滑，根本不想往我的漁網裏鑽，我下手去抓，可是根本抓不到，一抓它就溜走了，而且還嘭我一臉有腥又臭的水，氣死我了，不抓了，讓賣魚的阿姨抓吧。阿姨很輕鬆的就幫我們挑好了魚裝到袋子裏，並且放入氧氣捆好遞到我手裏，我心想：呵呵。小魚啊小魚這回你可跑不了了。

回到家後我迫不及待的把那些小魚都放到我家水池裏，也讓龍頭噴水，小魚在水裏自由自在的游來游去，我好幾次都去用網罩它們，爸爸説別給它們嚇住了，我只好靜靜的在一旁看着它們在那鑽來鑽去，我用手去撩水，可真有意思，太好玩了。

關於魚作文3

我的家鄉在美麗的晉陽湖畔，這裏四季的景色都很迷人，尤其是四季中的魚兒，讓我怎麼看都看不夠……

春天，晉陽湖的水慢慢地融化了，小魚在水中游來游去，樣子着實滑稽：有的小魚在水面上吐泡泡，有的小魚時不時來一個“鯉魚跳龍門，”有趣極了。岸上釣魚的老人們在談古論今，而我們小孩子則在這美好的春光下玩耍、嬉戲。

炎熱的夏天到來了，火辣辣的太陽照在湖面上，有的小魚顯得無精打采，沉在水底一動不動；還有稍微大點的魚就開始煩躁不安了，在水面上撲騰跳躍，濺起一片片水花……人們也都熱得受不了了，紛紛走出家門，會水的就跳到湖裏戲水降温。小孩子們在湖邊撿貝殼，偶爾還能抓到一兩隻蝦呢！

當涼爽的秋風吹起，魚兒們也似乎知道秋天已經來到，一條接一條的做起了遊戲：有的在玩捉迷藏、有的在玩老鷹捉小雞，還有的一些小魚在找食物吃。它們每遊動一下就要張着嘴吞一口湖水，吃水裏的微生物，不知不覺間它們就吃飽了。在家中的人們也走出來觀賞這羣活潑、可愛的小魚兒。冬天，河面結冰了，但還能隱隱約約看到冰層底下的魚兒，它們三個一羣、五個一夥，都在水裏玩。好像它們一點兒也感覺不到冬天的寒冷似的。有的調皮的.魚兒還瞪着兩隻鼓鼓的大眼睛看我們，好像在對我們説；別看你們人類平時挺猖狂，今天我們就近在咫尺，看你們能耐我何？小朋友們則在雪後的湖邊打雪仗、堆雪人，常常玩得忘記了回家……

我最喜歡我可愛的家鄉——晉陽湖，我更喜歡給我們的童年帶來無盡歡聲笑語的晉陽湖裏的小魚兒！

關於魚作文4

我的這條魚實在有些與眾不同，説它老實吧它的確有時候很乖，它在魚缸裏悠閒的游來游去，從不去攻擊其它的比它小的魚。可是，如果它想玩，就會和幾條小魚玩起“捉迷藏”它們玩得可高興了，東躲西藏。

吃飯的時候，它又是多麼仔細呀！它從不放過一粒魚食，如果有魚食掉到小石頭的縫隙裏的話，它非把那一片的石頭都舔幾遍，方才罷休！

它如果高興，就會圍着一棵水草遊一圈，這兒舔舔，那兒咬咬，有時候還拿小尾巴打掃一下，再用小手畫畫那兒，畫畫這兒，直到滿意才走遠去欣賞自己畫的這幅栩栩如生的“魚缸草畫”。它若是不高興，就走到一旁，對玻璃發愣，無論你是怎麼敲打玻璃它都一動不動。

黑夜到了，它就躲在一片有很多水草組成的“草叢”裏去睡覺，早晨，公雞啥時候叫就啥時候起牀，醒來後，它把小石頭放進嘴裏咬一會兒再吐出來，這就是同學們每天早上都要做的事情—————漱口、刷牙。

這隻小魚很愛吃綠色食品，比如説魚缸裏的水草，爸爸對它的這個愛好很有意見。

我們估計這是一條鯉魚，才幾個月大，近來長出了細細的鬍鬚。不過，它受過的苦難可比誰都多，它經歷過了生死的考驗。

它是我四年級上學期去秋遊的時候帶回來的，當時我還抓了幾條品種不同的魚一起帶回來，養在了舊房子陽台上的盆子裏。有一天，媽媽夜晚晾衣服時不留意，幾滴有洗衣粉的水掉進了盆子，第二天，魚都死光了，只剩這隻鯉魚先生（小姐）還活着，不過也奄奄一息了，大家都以為它也不行了，沒想到它居然意外的活了下來。

很快，我們就搬了家，買了一個大魚缸。就把這條魚放了進去。在魚缸裏，儘管它不是最漂亮的，卻是最大的，也是長得最快的。但是它從不以大欺小、以強勝弱，很快，魚缸裏的魚兒們都成了好朋友！

它真是一隻可愛、機靈的“小不點”。

關於魚作文5

這樣的雪天

這樣的夜晚

外面還在下雪

希望你心依舊温暖

別再為別離傷心

把淚水輕輕拭去

期待再會期

偶爾想起過去

點點滴滴如風化作雪

何時想到過別離

相遇是否遙遙無期

有時，我不禁自問：生活單調嗎？心情可好？也許，自己的故事很多，很多。不一定很複雜，很曲折。如果，把時間比作小溪，漸漸流逝。那麼，自己的記憶中，又有幾件事可以化作魚，同小溪一起流，一起遊呢？但是，我會記住同學的天真，朋友的瘋狂……到永遠。

畢業還有半年時間，但不知這半年時間夠不夠去向在學習上、生活中幫助我的老師和同學道聲謝謝。

有時候，好想讓時間倒轉，找尋一些原來的影子，但生活就是這樣殘酷。時間像一個輪子，不會為了任何事而停止轉動。

想起上週。自己心情不好，情緒多變，一切在我眼中都遭透了。甚至會想，為何命運如此戲弄於我。放聲大哭時，是同學，什麼都沒説，搖了搖頭，伸手遞來一張面巾紙。雪白的，發着淡淡清香，像他的心，純潔、善良；像我的思緒，一片空白，平靜的思索，近三年，誰沒受過傷，誰沒流過淚。但是，只要用心去體會，你會發現，美好無處不在，快樂垂手可得……

記得，早晨臨行前，奶奶再一次叮囑我：多穿衣服，戴上帽子，今天下雪。盼望下雪的日子已很久。希望那雪將我的痛苦掩埋。朋友，如果今天下雪，請多出去走走，在操場上，多留幾個快樂的足跡。朋友，在飄雪的日子裏，請將我們的友情冷凍，永遠珍藏。

沒有什麼，我隨便寫寫，你隨便看看。只想告訴你，無論歲月還有多長，珍惜我們相聚的日子；不管有多少個春夏秋冬，我們永遠是朋友。

沒有什麼，我隨便寫寫，你隨便看看。只想告訴你，畢業時，別傷心，勿鬱悶，綻放出最燦爛的笑容，向着未來最美好的夢，拚搏！

不知，畢業後，再見面是否遙遙無期。但我知道，在未來的某一天，也許同樣是一個飄雪的日子。我會向時間這條小溪中，望一望，看一看，我那一直倍受呵護的魚。

關於魚作文6

今天，老師給我們出了一道作文題，寫寫童年的趣事。

我一時想不起來，我有什麼趣事呢，好像很多，但一時又想不起來，我絞盡腦汁地想呀想呀，終於，想起來了，還真有一件事是那麼的可笑那麼的有趣。在我三歲時，我和媽媽去中山陵滑道樂園玩，看見很多小朋友都在釣魚，我也鬧着要釣魚，於是，媽媽給我買了小桶、金魚缸、魚竿、魚食，我們就開始釣起魚來。釣魚可不是件容易的事，我好半天都沒有釣到，只看見又紅又好看的金魚在水裏游來游去，真是有些討人喜愛，真想把手伸進水裏把它們一個一個都撈上來。可要釣着就難了，我拿着魚竿，心裏像有一隻小兔子似的，蹦來蹦去，手也不聽使喚，一個勁的在晃動，這時，媽媽鼓勵我説“一定要看好時機，要看準一條，絕對不要放過它，注意，別緊張”。聽了媽媽的話，我心裏放鬆多了，一定不能讓魚竿晃動。

突然，一隻又紅又大又肥的金魚在魚竿邊轉圈，我一看時機來了，就在它轉圈趁它不注意時，便把這條魚給鈎住釣了上來，我趕快把金魚放入小桶裏，媽媽和我都高興極了。我心裏暗想，今天晚上能吃上紅燒魚了。回到家裏，我看到又紅又大又肥的金魚開心極了，可以讓媽媽給我做紅燒魚了，於是，就告訴媽媽説“今天是不是可以吃紅燒魚了呀？”媽媽説“沒有魚怎能做紅燒魚呀？”我指着桶裏我們剛釣回來的魚説，這不是魚嗎，它是紅色的就是紅燒魚呀，媽媽摸着我的頭説“金魚是觀賞類魚，是不能吃的”。

那時的我，真是多麼的可笑又有趣，多麼的無知、天真，竟然説紅燒魚就是把金魚燒來吃就是紅燒魚，因為金魚是紅色的，所以就是紅燒魚。現在想起這事，真是有些可笑也有些趣味。

關於魚作文7

牛年將至，家家各户都忙着張羅年貨，有一天媽媽突然對我説，我們去鄉下抓魚吧，我滿心胡姨問媽媽為什麼要去抓魚，媽媽笑着説，因為年年有餘呀。

在姑媽的帶領下，我們來到了魚塘，望着寬廣的魚塘，塘面上不停的冒着小泡泡，有時還擋着一層層漣漪，不時有一兩條魚，二月初水面我感到渾身上下的血液都在沸騰激動，對姑媽説這魚塘裏一定有很多魚吧？

這時爸爸全副武裝的趕來了，只見她身穿藍色的皮質緊身服，腳上套着膝蓋高的雨靴，手上握着一根帶有網兜的魚竿，另隻手則帶着一個大大的白色魚頭，笑着的站在我的面前。

爸爸小心翼翼地將腳踩入水中，只見平靜的水面上濺起了水花，只有小小的青魚頭，爸爸腳下游過，只見爸爸用迅雷不及掩耳之勢，愁人，小青魚彈琴的大魚，甘蒙的這事情一扣了過去，又快速的把小魚魚竿往上一提，直接一條活蹦亂跳的小魚出現在網中，我看的目瞪口呆，賽季拍手就好

姑媽似乎從我的眼中裏看出了渴望，在姑媽的幫助下，我穿上了防水服，儼然成為沒專業的漁夫，我走到河邊把一隻腳踩入水中，冰冷刺骨的水，讓我牙齒打顫，我立即穩定，我另一隻腳也下水，慢慢的挪動步子，我把魚竿在水中胡亂攪和，希望把魚兒都，帶吐，希望有哪一條魚兒撞進我的漁網例，我攪了半天，什麼也沒找着我氣惱急了，這是爸爸耐心的鼓勵，我心急吃不了熱豆腐，一定要靜觀其變，我平靜心情死死地墊着水面冒泡的地方，忽然變動了一下，我急忙抬取大衣幹，瞅準時機鳳梨以後那傢伙在水中奮力掙扎，我心中樂了，一定是個大傢伙，我使出了九牛二虎之力，蒙德一題，那傢伙現身了，是一條巨大的，大白鰱，我樂得合不攏嘴，我把草魚放在水桶裏，我和爸爸繼續補魚，魚頭魚魚越來越多，爸爸直起身子，深邃的眼睛裏，望着魚塘，眼光中透露的對明年美好的期待和對幸福生活的憧憬……

關於魚作文8

生命，在人們看來多是美好的。

人能擁有生命，確是一件很榮幸、很快樂的事。但是，世間萬物並不都像人一樣擁有長久的生命，比如，魚。 魚，是大家都非常熟悉的，它的生命是怎樣的呢？我們只是深深地知道魚這種動物，卻並不瞭解它，也不願花時間去了解它。每當我們觀察它們時，他們多數都會在魚缸裏或餐桌上。而當它們出現在這兩種地方時，它們的生命就要被上帝無情的收回了。 被養在魚缸裏的魚，它們最終的歸宿是垃圾桶。無論你給它多麼精緻的魚缸、多麼舒適的環境。它們所向往的永遠都是在小溪中的自由。有的人説魚很傻，什麼都不懂，餵它什麼它就都吃光，結果就被撐死了。我覺得魚並不傻，曾經有一隻魚，從我家魚缸裏跳了出去，我有些驚訝。如果它真的傻又怎麼會掙扎着從魚缸裏跳出去呢？

説不定，它閉上眼的那一刻是快樂的。因為它知道它嚮往的是自由，而它在死前享受了一刻的自由。這樣的拼搏，不是每一個生命都有勇氣嘗試。它死前，也許曾為生命哭泣，也許留下來的是快樂、幸福、更是無悔的淚水。 在餐桌上的魚，它們已經沒有機會再去渴望自由。

因為它們的生命，已經終結，並且即將要被強大的生命吞進肚裏。它們知道自己是弱者，無法反抗。它們不如那些在集市上老死的魚，因為那些魚是安詳的、沒有絲毫痛苦的死去的，而不是在廚房被菜刀拍死的。老死的魚會為生命留下一滴幸福的淚，因為它熬到頭了，它沒有受到任何痛苦。被拍死的魚會為生命留下一滴痛苦的淚，滴落時，一聲不響。 在小溪中，魚兒自由自在地遊，它們什麼都不在乎，因為它們擁有自由，它們很滿足。它們只是怕碰到那該死的鈎子或是漁網，它們不想放開自由，只要上了岸，就只有死路一條，只有束縛。 我不敢説我品德高尚，人格偉大，我懂魚。因為我也曾經是那把魚吞進肚中的“強大者”之一，我也曾經是那讓魚“生不如死”的人之一。這也許就是魚的命，命運無法改變，魚，只能哭泣。

魚為生命留下的淚，只有用心感受得到，用眼，看不到。

關於魚作文9

今天 ，我在學校 裏玩。玩了一會下子後，我走出校門。碰上了剛釣魚回來的哥哥。哥哥對我説：琦琦，我給你幾條魚要嗎。我説：好。我選了2條靈活的泥鰍和2條不容易死的鯽魚。

我拿了4條魚後連忙回家把魚放在臉盆裏。我想放在臉盆裏，也不是個萬全之策。因為臉盆還要洗臉嘛，如果讓媽媽看見我把魚養在臉盆，一定會火冒三丈 ，不但我那4條魚小命不保，我還要上一堂教育課，説不定還會在我的身上留下幾條柳枝。讓我叫苦連天呢。於是我花了九牛二虎之力終於找到了一個大桶。還找了一些沙子和幾棵水草就這樣4條小魚的家做好了。我很快把魚放了進去 ,以為它們在裏面會很安分， 沒想到它們在裏面好象着了魔似的在裏面蹦來蹦去。我想會不會魚餓了啊。於是我找了一些剩飯放在小魚的家裏，果然魚是餓了，看見了飯就槍着吃。小魚吃完飯後，我便認真的觀察起魚來。只見兩條泥鰍體腹鰭以前呈圓筒狀，由此向後漸側扁。頭較尖，眼小，為皮膜覆蓋。吻部傾斜角度大，吻長小於眼後頭長。口下位，呈馬蹄形。觸鬚5對。鰓孔小，鰓裂止於胸鰭基部。背鰭條2、7，無硬刺，起點在腹鰭之前，距吻端較距尾基為遠。胸鰭遠離腹鰭。腹鰭起點位於背鰭基部中下方。肛門近臀鰭。尾鰭呈圓形。側線完全。體背部及兩側深灰色，腹部灰白色。尾柄基部上側有一個明顯的黑斑點。奇鰭上有密集褐色斑條，偶鰭淺灰色，無斑條。兩條鯽魚體側扁而高，體較厚，腹部圓。頭短小，吻鈍。無須。鰓耙長，鰓絲細長。下嚥齒一行，扁片形。鱗片大。側線微彎。背鰭長，外緣較平直。背鰭、臀鰭第3根硬刺較強，後緣有鋸齒。胸鰭末端可達腹鰭起點。尾鰭深叉形。聽説泥鰍和鯽魚都很長壽，不容易死。只要有點水,有一點食物就可以存活。

我要向泥鰍和鯽魚學習那種堅強不屈的精神。

關於魚作文10

近幾個月，“乾旱”成了熱點話題。那天，我在網上無意看到了一張照片，照片上由一條魚，它的嘴巴艱難地張開着，雙眼微睜，保持着遊動的姿態。而現在，它卻永遠和乾旱的土地在一起了。我非常心疼，思緒又飄到了那個星期一。

記得那個星期一，我們學校舉行了“為災區獻愛心”的活動。大隊輔導員施老師給我們講述了和我們同齡的小夥伴們的遭遇：他們每天都要拎着家裏的水桶、水壺到供水地點去打水。為了節省這每一滴水，他們每週洗一次臉甚至刷一次碗筷。而且，有的小朋友竟然拿水杯去接供水車水管漏出的水……聽到這裏，全場鴉雀無聲，此時就算是一根針掉在地上也會聽得清清楚楚，有幾位同學都被感動得流下了眼淚，施老師的臉上也掛着一絲淚痕。我們紛紛拿出自己所有的零用錢，投入放在操場前的捐款箱裏。我們相信這些錢一定能幫助那些小夥伴們的。這時響起了音樂，那音樂如泣如訴，彷彿在向我們訴説着什麼。我抬頭望向天空，太陽從雲朵裏露出臉來，涼風吹拂着臉頰，我在心裏默默地祈禱：你們一定能度過難關！

是啊！他們肯定能度過難關的！現在，讓我們來節省那寶貴的一滴滴水資源吧。節水是老生常談的事情，但現在卻刻不容緩，讓我們從小事做起。如果你還再浪費水資源，那麼不久的未來世界上最後一滴水將會是人類的眼淚！

今天，望着這幅圖片，我想起了一句話：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。讓我們積累那一滴滴水珠吧！魚兒們，我們堅信：這種災難將會成為歷史，絕不會讓它重現！以後，你們可以自由自在的在水中游來游去。親愛的人類，讓我們節約水資源，不讓魚兒哭泣！

關於魚作文11

今天，我們坐着學校的巴士出發了。去哪呢?當然是去番禺的寶墨圓啦!

我們坐了一個多鐘頭的車才到了目的地。我們參觀了許多的湛藍的東西。最後我們來了休息廊上吃午餐，我們的午餐就是吃自己帶來的零食，我和同學在吃來吃去。

吃完午餐我就迫不及待的跑去買捉魚的工具，有魚網、魚盒、魚料。我買完工具用去了十八元。我偷偷地來到捉魚池捉魚，但我發現一隻魚也沒有。後來保安叔叔拿着魚來放，那些魚一直在中間，我穿這鞋和衣服。根本到不了中間。正在這時候老師大叫：“吃飽的開始捉魚。”我趕緊跑回休息廊裏脱掉長褲和鞋子襪子。

開始捉魚了，我一溜煙跳進池中。啊!那水可冷了，我馬上跳上岸來。後來我熟悉了水的温度，就到有魚的地方去撈。但我一條也撈不到，後來經過了我的努力終於撈到了兩條，但一不小心，魚盒掉了，唉!真可惜，跑了一條。後來我一發火，一連捉到了四五條。啊，有一條大的在那裏不動，我和譚韜同時撲過去，我們兩個互相不讓，爭來爭去，到了我的網，又到了他的網，又到了我的網……就這樣，我們正了很久，最後還是被他得手了。我只好另找目標了。

我在一個祕密的地方又撈到了七八條，那是在一個假石頭縫下。雖然看不到，但你的網一進去就有一兩條在你的網裏活動。我和黃繼民兩人撈的樂滋滋的。

半個小時過去了。魚也被撈光了。這時，保安叔叔又來放魚了。五六年級的人像沒吃過飯的猛虎似的撲過來。我的衣服都被水淋濕了。六年級還有的在玩水槍，射到我全身都是。我真像一隻淋了雨的落湯雞。但我一條魚也沒撈到，我氣得半死。正在我發火時，有四五條小魚聚在一起。好像在商量逃跑計劃。我一下子蓋下去，捉個正着，我説：“你們不用在商量了也沒機會商量了。”就這樣，我裝着滿滿的一大和與回家了。

今天我“遊”的真愉快。這次捉魚給了我很大的樂趣!

關於魚作文12

也許你覺得魚兒就應該在水裏暢遊，也許你覺得魚兒一離開水面就會走向生命的盡頭，也許你覺得魚兒飛上雲端是一件不可思議的事情，可是我卻是一條特別的魚會飛的魚！你信嗎？

出生的那一天，我就知道我們這個大家族很特別，因為我們既能上天，又能入海，所以我打心眼兒裏感到特別自豪！可是，這樣滿滿的幸福感，在我來到學校的那一天起就漸漸消失了當我告訴小夥伴們自己是一條會飛的魚時，他們怎麼都不相信，覺得我實在是想得太多了。慢慢地，我感到自己像個愛説大話的小丑，大家都不願跟我玩兒了，我經常獨來獨往，甚至開始懷疑自己到底是不是真的能飛！

直到有一天，世界運動會要召開了。我突發奇想，報名參加了400米花式飛行賽。我暗暗下定決心，一定要通過這次比賽，告訴那些質疑我的同學們我確實是一條會飛的魚，而且非常厲害！

於是，比賽前的每一天我都在滑道上練習飛行4000米，即使汗流浹背，即使翅膀很累，即使我繼續每天遭受嘲諷，我也要堅持訓練，因為我要用實際行動向全世界證明，我確確實實是一條會飛的魚！

運動會那天，天格外的藍，我穿好白色運動服，精神抖擻地來到賽場。只聽砰的一聲，我以最快的速度衝上雲霄，周圍一陣驚呼！我興奮地快速拐彎、滑翔，來到定點位置，一個360度旋轉，連續兩個前空翻、後空翻，直體向上，原地轉體兩週半，再來一段優美的華爾滋，盤旋上升空中花樣造型完成！繼續，快抵達終點啦！耶！我成功啦！我不僅證明了自己會飛，更是突破了自己的原有水平！掌聲、吶喊聲驟然響起，我看到我的同學們無比興奮地向我揮手！我的心情久久不能平靜

自從運動會摘得桂冠，我就成了小明星！小夥伴們成天圍着我轉。我又找回了那份久違的自豪、神氣的感覺，我很高興我是一條會飛的魚！

關於魚作文13

大課間，毛老師帶領我們玩了一個遊戲——《漁夫抓魚》

毛老師首先宣佈了這個遊戲的規則：一個學生是漁夫，其他學生是魚，所有的魚只能在操場的一邊圍成一個大半圓跑，不準到外面去，否則會被魚抓到；每個人根據自己的學號輪流充當漁民，誰捕到的魚多誰就贏。我是10號，我想很快就要輪到我了。

遊戲開始了。蔡丹萍1號開始抓我們。毛老師給了她一分鐘。她很快盯着周碩，我們中跑得最慢的。她看起來很焦慮，開始拼命跑。蔡丹萍不會輕易放過這條“魚”，而且還開始加速，最後放了周碩？“魚”抓到了。蔡丹萍又開始鎖定下一個目標。我因為害怕被抓住而逃跑了。幸運的是，她開始攻擊跑得比我們慢的張雨辰。“時間到了！”毛老師大聲宣佈。2號陳侃開始接球。他抓的大部分是男孩，但是周碩呢？她又被抓了。誰讓她跑得這麼慢？

第三號鄧尼，第四號何小宇，第五號何齊家……終於輪到我當漁夫了。毛老師只是説：“準備，開始！”魚一條接一條地逃跑了，我發現周碩連續被抓了好幾次？我已經上氣不接下氣了。“對，我們先抓住她。”如我所想，我盡力去追她。果然，她突然成了我的“菜”。然後，我一個個抓住了跑得慢的女生。似乎無論是動物世界還是人類遊戲，都存在着“叢林法則”的現象。落後是危險的！這時，我突然聽到了毛龍英的聲音：“李毅佳，你看後面！”我一轉身，就看到身後有很多“魚”。他們都躲在我身後，因為他們認為最危險的地方也是最安全的地方。我故意裝作不理他們，繼續追着我前面的女生，那些男生大膽自信的跟着我。突然，我一轉身，他們就被我抓住了。毛龍英是離我最近的，當然是第一個被抓的。這就是所謂的“陷阱”！好像做什麼都要動腦，除了做還得熟練！

開心的時間總是那麼短，30分鐘的大課間活動一下子就結束了，上課鈴聲匆匆響起，只好依依不捨的去教室，一邊走，一邊約好下次再玩。

關於魚作文14

今天，阿姨、媽媽、爸爸一起去小溪邊釣魚，我也跟着去了。

他們帶了釣魚工具——釣竿、釣線、釣鈎……爸爸説我還小，不能釣魚，要到大一點才可以學釣魚。

我眼珠骨碌一轉，機靈一動，我不能釣魚，捉魚可以吧。

於是我騙我媽，説：“我去上廁所。”自己卻到一處捉魚，為了防止我會嚇到魚，讓爸媽他們釣不到魚，所以我離得遠了一些。只見一條條魚就像水中的火箭，自己肯定抓不到，我便準備用石頭做一個圓形，再留一個入口，把魚趕進去。我脱下鞋和襪子，挽起了褲角和衣服。一切準備好了，我輕輕把腳伸進水中，再把另一隻腳也伸入水中，感覺水很冷，冷的像冰塊。我開始撿石頭，這塊太小，那塊太大，我搬不動，那塊正好……我費了九牛二虎之力，才做好圓圈，我把這塊石頭拿走，“陷阱”終於做好了!

我在水中等待着，只見好幾條魚遊了過來，我心裏又興奮又激動，等待了一會，又來了幾條，我便一下子衝進水中，魚兒們一驚，都開始四處逃命，有幾條遊進了我的陷阱中，不過一會，我數着我的成果，一條，二條，三條……一共有七條呢!

我穿上了襪子和鞋，回去了，我手裏拎着魚，不一會到了他們釣魚的地方。

只見我媽對我喊：“你個小兔崽子，跑哪去了?這些魚是你捉出來的嗎?”

“嗯，當然是啦!”我很得意。

爸爸和阿姨看見我滿臉是泥，哈哈大笑。爸爸已經釣了四條，阿姨釣了五條，不過都沒我的魚多，我的魚還比他們的肥呢!

這時，太陽公公落山了，發出了紅色光芒，但我覺得太陽公公是被我媽那句話笑的喘不過氣了吧!

關於魚作文15

在來作文班的路上，我一直在想：這一節課楊老師什麼都沒讓我們帶，也不用準備什麼資料，究竟是上什麼內容？嗯，懶得管他，一會兒真相就將大白於天下了。

上課了，唉！真無聊。而課後十分鐘時間卻過得太快了，馬上又上課了。只見楊老師提着一袋魚、酒精燈、石棉網、三角架、試管、鐵架台進來了。看了這些後，真是讓人不寒而慄。莫非楊老師要煮魚嗎？難道要曬小魚乾？什麼世道！老師都開始“屠殺”小動物了。不大可能，應該是做實驗吧，因為這幾樣儀器一般情況下是用來做實驗的。還有，楊老師除了做實驗還能幹什麼？雖然我的心明亮了一些，但我還是疑惑不斷。楊老師要做什麼實驗？實驗是為了證明什麼？

上課了，楊老師一臉嚴肅：“我們要做一次實驗，做的是什麼，待會兒再告訴你們。”老師又開始賣關子了，“先讓我們給這些魚取名字。”楊老師這句話真是一石激起千層浪，同學們個個都舉起手來。有叫給魚取名叫“美如珍珠”，有叫“翩翩起舞‘······最終還是沒有定下來叫什麼，嗯,我乾脆叫它紅金龍吧。

“今天我們做的實驗就是------火燒金魚。” 楊老師冷不防的説了一句。這時在場的同學們都呆了，眼睜睜的看着老師把水、魚裝進試管裏，並把它夾在鐵架台上，然後用酒精燈的外焰烤着試管的管口，慢慢的試管的內壁出現了許多小氣泡，然後開始向上浮。那條魚正試圖用“鯉魚跳龍門”這招向外蹦呢，可能是水温太高了吧，魚“撲騰”了一下，就“掛”了。呀！就······死了？我靠，楊老師竟然説這一次不算，再來。什麼？還要來？我們可不想讓悲劇再發生，同學們連忙搖頭，“這次絕對成功，我保證。”楊老師仍然持之以恆.同學們遲疑了一會兒，將信將疑的點了點頭，楊老師重複上一次的動作，但這次真的成功了。試管裏的水已經沸騰了，可是魚還在裏面安然無恙的遊着。“成功了！”同學們高呼着。

這次試驗原來是為了證明：“水是熱的不良導體”。