實用的一件令我感動的事作文彙總五篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的一件令我感動的事作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一件令我感動的事作文 篇1

在童年的記憶中，有許多事都令人感動，可有一件事仍然深刻地印在我的腦海中，它就像一條解不開繩索的船，一直停泊在岸邊。

以前，於遠馳是我的好朋友，可是在管律的生日上，我送了管律一個茶杯，而於遠馳送了他一個電子遊戲機。於遠馳對我説：“你看你送一個茶杯多寒酸，我送給他的遊戲機他一定非常喜歡。”我們倆個吵得面紅耳赤，最後還動了手。我氣極了，發誓以後再也不和於遠馳玩了。可是老天似乎非要和我作對，第二天我和爸爸出去玩時，正好碰見了於遠馳，老遠看見他，我就生氣地把頭扭到了一邊，還“哼”了一聲。時間過得很快，沒過幾天便是我的生日，我請了許多同學到家裏來玩，正當我們在切蛋糕時，門鈴響了，我想：會是誰呢？

我看了看我的好朋友，所有我發出邀請的人都來了呀！我疑惑地打開門一看，啊！是於遠馳！他拿着一個新筆筒，氣喘吁吁地站在我面前，似乎剛剛從樓下跑上來，我生氣地問：“你來幹什麼？”於遠馳低着頭，輕聲説：“上次那件事是我不對，我向你道歉，請你原諒我吧。今天是你生日，我祝你生日快樂！”説着把筆筒遞給了我，聽了他的話，我所有的不愉快都煙消雲散了。我接過筆筒，把他請到家裏，也真誠地向他道歉：“其實上次我也有錯，我不該先動手打你。”

我把於遠馳送給我的筆筒放在了書桌上，雖然他已經轉學離開了浙江，但是隻要一看見他送給我的筆筒，腦海中就會浮現當時的情景。

一件令我感動的事作文 篇2

這件事過去了很長時間，但我仍然記憶猶新，久久不能忘懷。

那是一個星期六的中午，我和媽媽去中心廣場玩，正當我玩的開心的時候，一陣歌聲傳入我的耳朵裏，我四處尋找着這聲音的來源忽然我看見一羣人圍着兩個人，擠進去一看驚呆了。有個人沒有雙腳，坐在一個帶着滑輪的木板上，他卻唱着動聽的婉轉的歌聲。還有一個人沒有了雙臂，他卻用嘴叼着毛筆來寫字，不一會兒就寫得滿頭大汗了，卻寫的字跡工整。

圍觀的人越來越多，人們議論紛紛，有的説：“這兩個人可真堅強啊！

還有的説：“他們身殘志不殘，我們常人辦不到的事他們卻能辦到，而且比我們辦得更好。”

這時候，人們都不約而同的掏出了錢，你一元，我兩元的放入了他們面前的盒子裏。一位清潔工老爺爺也擠進人羣裏，掏出皺巴巴的五元錢。他們倆個看見了，停止了唱歌，也放下了嘴裏叼着的筆，急忙對人們説：“謝謝，謝謝你們，好人一生平安。”接着寫字的那個人寫下了“好人一生平安”的大字，唱歌的也唱起了《好人一生平安》這首歌。

我對媽媽説：“媽媽把這兩個星期的零花錢也給我吧！我拿着零花錢也放到那個盒子裏。

我想：只要人人獻出一點愛，這個世界將變成一個美好的人間。

一件令我感動的事作文 篇3

時間過得真快呀！轉眼間，我已經讀小四年級了。可在時間的穿梭中，發生了這樣一件感人的事情。

那是有一回，下課期間，我和同學都在盡情地玩耍，突然一個同學闖過來，把我撞在了桌子上。這時，同學們都匆匆趕了過來，把我輕輕扶着，送進了老師辦公室。老師問那個把我扶進辦公室的同學：“是誰把他撞傷的呢？”那個同學説：“我不知道是誰撞的。”説完，另一個同學説；“我也不知道是誰撞傷的。”於是，老師只好讓那兩個同學回到教室裏。拍了拍肩膀對我説：“樑晨晞，你真是一個勇敢的孩子，以後要記住，下課活動的時候，不要在教室裏玩耍了，記住了嗎？”我説：“記住了，老師，我以後不在教室玩耍了。”

突然，上課的鈴聲響了。老師讓我先上課，自己來調查這件事情。沒想到，把我撞傷的那個同學卻自己站了起來，對老師説：“老師，是我把樑晨晞撞傷的。”老師驚訝地想：到底是他呢？於是又追問了一句：“真的是你撞的嗎？”那個同學説：“是的”。這時，老師又説了一句“雖然是你撞傷的，但是你可以主動承認自己的錯誤，這種品質是值得我們學習的。”

通過這件事情，我明白了一個道理：做人一定要誠實，要有自強、自愛、自尊的品質，也應該守信用，這樣你才能得到別人的愛戴和理解、尊重。

一件令我感動的事作文 篇4

今天，上課的時候，班主任一上到教室，把課本扔在了桌上，誰都不知道發生了什麼事，但一定會有事要説。 班主任歎了一口氣了，説：“今天，張武勝同學來註冊了。”張武勝，是我們班很調皮的一個男生，之前張科也不能來學校，後來他天天來學校求班主任，班主任才給他讀的'，可是張武勝呢？他並沒有來註冊，不是不能，而是班主任不給。上個學期，班主任説了，下學期一來註冊，不是報名就可以的，而是要來一個星期，星期一來註冊，不給讀，星期二、三……一直到過了一個星期才能讀書，張科求老師一個星期了，但張武勝沒有，隔幾天隔幾天來。

班主任説：“我不是不給他讀書，而是他沒按照我的事去做，我叫他回家做完寒假作業，他才寫一點點，今天我們班本來又多了一個座位，我本來想讓他來讀的，但是……”説完，看見班主任有些不耐煩説下去的樣子，又接着説：“剛剛呢，是他奶奶帶他來註冊的，張武勝剛剛就在我面前罵他奶奶，罵他不應該帶他來。我聽到這句話就惱火，剛剛他奶奶在辦公室哭了整整一節課。你們説，這種人，該不該來讀書？我跟他奶奶説，叫她不要管她的孫子，反正你也是老人的了，有什麼事，叫他爸爸去理，幹嘛丟給你一個老人家來做。要是我兒子這樣，我早打死他了。”

説着，班主任給我們講一個故事，説：“我給你們講一個例子，我家鄉呢，住在梧州，我老媽在那住，我寒假的時候，去梧州住了十幾天，我呢，買了很多糖果回家給我老媽吃，我記得我住到準備回欽州時候，前一天晚上，我給了幾百塊塞給我老媽，我媽呢？就不要，我老媽就説，她有錢。説着，我還真以為我媽有錢，趁晚上我媽睡覺的時候，我翻開她衣服的口袋，發現裏面有40塊，僅僅四十塊，而且還有三個糖果，沒捨得吃，而且那四十塊是皺的不得了，不知道是存了多少天沒捨得用，你們想想，四十塊能吃多少天菜？我呢，看到這，我就和我老公説，才偷偷塞幾百塊放到她衣服裏，我們就不説，第二天回到欽州，我媽就打電話給我，問是不是我們給她的，我説是。”

這個時候，全班已經鎮定了，沒人敢出聲，而是默默地低着頭，或許大家都不知道班主任説的是不是真的，但這是個例子，給人深刻的印象，班主任眼紅了，眼眶裏就要滴出淚水，但在我們面前，她又沒有哭，大家都不敢説話。

班主任又接着説：“你們這些學生，不會報答你們的父母，不會報答社會，坐在這個教室，這個位置，是你們的榮幸，現在你們不懂，以後你們就會後悔了。”

班主任為了不想在學生面前哭，又説了一個冷笑話來把氣氛弄得愉快起來：“我老爸最公平了，記得我老爸分家產的時候呢，因為我兄弟姐妹多，所以分家產得平分，我老爸不可能會因為覺得兒子或者女兒好，就會分多點家產給他，不是這樣的，分了家產呢，每次我們回家看我老爸的時候，我們一給錢，他就不要，因為我一給錢他呢，別的兄弟姐妹不給錢，他就會覺得不公平，所以他就不要我們的錢。”

班主任就是這樣，用幾個小故事告訴我們一個大道理，或許她就是啟發我們對生活的嚮往，告訴我們做人的道理，不要做社會的敗類，做有意義，對社會有意義的人。

一件令我感動的事作文 篇5

在我成長的道路上，有許許多多令我感動的事。它們就像天空中閃爍的星星，但有一顆極其明亮，格外耀眼，在我心中也是最難忘的。

在我二年級的一天晚上，老師佈置了一個超難寫的作文，我絞盡腦汁地思考着，但我還是無法寫出如此困難的作文。讓我感到十分地絕望，最後，我只好去小區旁的公園散散步，解解悶。

在我來到公園時，霧氣太重，看不見一點東西，在我前方隱約傳來一陣陣木頭撞擊地板的聲音，並且模模糊糊地看見了一個人正拄着枴杖走路，近點看，我看見了一個滿頭大汗，穿着軍裝，並且只有一條腿的一位軍人。我從他的表情中發現，他是在忍受着痛苦努力地跑步，練習。突然，“砰”的一聲，我發現那位軍人摔倒了。我連忙跑過去扶他。但那位軍人卻對我説：“不用了，小朋友，我可以自己起來。”我看他臉上不停地冒着汗，慢慢地爬着去拿他的那一個枴杖，痛苦地用手撐在地上，慢慢地爬了起來。汗水浸濕了他的衣服。

我看了他這種堅強不屈的精神讓我感到十分地感動，心想：一個殘疾人竟然能這麼地堅持，面對困難從不放棄，而我面對這麼小的困難都不能勇敢地面對，我一定要像那位軍人學習，像他一樣堅強不屈，面對困難不放棄。