【精品】讀後感的作文彙編10篇

在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的讀後感的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

讀後感的作文 篇1

　　“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”每當看見這首詩，我就想起了我最喜愛的一本書《城南舊事》。

我很喜歡書中的主人公英子，她純真善良，對生活充滿了好奇心，願意用真誠去接觸生活中的每一個人。書中的《惠安館傳奇》這個章節，記敍了英子和妞兒的友誼。她倆真快樂，胡説胡唱胡玩，西廂房是她們快樂的窩，她們連做夢都想着它。英子對瘋子母女的親近與同情幫助，讓我感受到了人間的温情，而瘋子母女悲慘的命運又讓我痛心。

為了更好地理解這本書，我還看了二十八世紀八十年代由導演吳貽弓拍攝的同名電影，這部影片獲得了“中國電影金雞獎”等多項大獎。小演員沈潔出色的表演獲得了林海音的稱讚，最後他們成了“萬年交”。

林海音在《出版日記》中説：“我是多麼想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊……讓實際的童年過去，心靈的童年用存下來。”我想正是因為作者對童年時光的美好回憶，對故鄉深深的眷念之情，才能寫出這樣一本廣受讀者歡迎的佳作。

《城南舊事》這本書像一幅淡淡的水墨畫，講述着人間的悲歡離合，又像一首悠悠的思鄉曲，唱説着童年的酸甜苦辣。我喜愛《城南舊事》，它讓我懂得了愛心、善心、真心；我喜愛作者林海音，她讓我瞭解了文學的趣味；我喜歡活潑可愛的英子，她讓我學會了堅強。

讀了《城南舊事》有感_450字

讀後感的作文 篇2

我曾奢想做一個自由的流浪人，用自己的足跡勾勒出大地的輪廓。可是，那份漸行漸沉重的責任意識一步一步地澆滅了我的熱情。我最終失去了流浪的勇氣，最終我也未能擁有流浪者的情懷。

然而，三毛做到了，憑藉她與生俱來的勇氣，與流浪者那種獨特的情懷。

流浪人是個孩子，見到自己喜愛的糖果就愛不釋手，你是否知道，在三毛聽説可以去200公里之外的沙漠深處找小蟲化石時，她立刻衝上車不顧陰森的沙漠之夜駛向遠方？流浪人又是一隻狼，這種生物不達到自己的目的決不罷休，不管前方多少艱難險阻，在三毛僥倖從寒冷的沙漠迷宮中脱險時，她對荷西説：“明天下午還來。”哦！這流浪人的勇氣，這流浪人的瘋狂。我踏着時光走向成熟，卻逐漸丟掉了曾經的熱血，卻自欺欺人稱自己謹慎，實則不過懦弱罷了。流浪人敢於冒險、不畏一切，正是源於他們流浪人的情懷，而我卻只能遠觀。

流浪人走在低吟的荒野上，卧在遠洋的星空中，坐在蒼涼的沙漠的黃昏裏，沒有人知道他們在做什麼，又去向何方。並且流浪人自己也不知道下一站將飄向何方，僅有的羅盤大抵也只是心靈一剎的顫動。流浪人隨心地生活着，恰恰正是這種隨心能夠直指真實的生活本質。三毛四處奔波，圖的什麼呢？美景？可惜卻成了隨處可見的厚厚的羊糞；財富？可惜卻成了三毛的四處施捨；人文？可惜卻成了連識數也做不到的撒哈拉威人。我之認為，她所為的只是自由，那種流浪人骨子裏的情懷，儘管歲月的足音落在了她的身上，然而她靈魂盡情地遊蕩四方。流浪人的情懷，本就是自由的，它如同風一般自在，可以隨心所欲地到達任何心馳神往的地方。

流浪人的愛情也是刻在骨子裏的，流浪人的戀愛就是把彼此的靈魂放進彼此的身軀，一旦成就了愛情，便是刻骨銘心、渾然一體。我不曾經歷過，卻也不乏聽聞過一些枯萎的愛情，本就不算堅固的感情，又何必讓它成為愛情？流浪人不然，他們同時把心交給了天地、交給了遠方，每一刻的愛情都是一份期待，自然也就不會枯燥乏味。三毛與荷西的七年戀情終於在金黃色的沙漠成為了愛情，簡單到連婚服也沒有，婚後的生活卻温馨如故。可是，如今的權貴哪個不是斥重金佈置婚禮，然而呢？許多愛情脆弱得竟潰於一條曖昧的短信。流浪人的愛情如同他們的生活，越平凡越真實，越樸素越真摯，越簡單越珍重。而今，多少青年男女分分合合，愛情的莊嚴竟被踐踏成展示個人魅力的競技台，憑藉花言巧語騙來的虛假的愛情，卻也成了他們“秀恩愛”的素材。我向往流浪人的愛情，也就是嚮往流浪人的情懷，我不求轟轟烈烈，但求流浪人的樸素平凡。生活的樸素、心思的真摯，這就是流浪人的情懷。

撒哈拉的故事，不僅是《撒哈拉的故事》，也是流浪人的故事，是他們流浪人的不顧一切，是他們流浪人的自由自在，是他們流浪人的真實樸素，是我追求卻永遠不能到達的所謂流浪人的情懷。

讀後感的作文 篇3

很小的時候，爸爸給我講了李四爺爺的故事。

爸爸告訴我，李四光爺爺是我國著名的地質學家，李四光爺爺為我國的石油事業作出過巨大貢獻，摘掉了”中國貧油“的帽子。

從語文課本里，我學到這篇奇怪的大石頭，課文裏給我們講了，李四光爺爺小的時候玩捉迷藏時，發現了一塊巨大的石頭，並對這塊大石頭產生了濃厚的興趣：這麼大的一塊石頭是從哪裏來的呢?這麼重的石頭如果是從天上掉下來的話，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的坑？可它為什麼沒有卧進土裏呢？李四光跑去問老師和爸爸，都沒有得到滿意的答案。李四光想了很多年。直到長大以後他到英國留學學習了地質學。回國後李四光回到家鄉專門考察了這塊大石頭。他終於弄明白，這塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這裏來的。

這篇課文告訴我們，遇到事情多問些為什麼，做一個善於思考，勇於探索的孩子。也讓我更加敬佩李四光爺爺。

讀後感的作文 篇4

《西遊記》是我國的四大名著之一，可以説是中國文學史上一個最重要的里程碑，也是諸多明清小説中知名度最高的一部，也是最經典的作品之一。如今這部著作已經拍出了各種版本的電視劇、電影及動畫，深受民眾們喜愛。

書中主要講了盤古開天闢地，一顆仙石迸生出的美猴王拜倒菩提門下，取名孫悟空，苦練成一身法術，卻因大鬧天宮闖下大禍，被如來佛祖壓於五行山下。五百年後，唐三藏到西方取經收伏孫悟空、豬八戒、沙悟淨、小白龍作其徒弟。四人緊隨唐三藏上路，遇上了各式各樣的妖魔鬼怪，一路上風餐露水，歷經九九八十一難，終於在各路神仙的幫助下取得了真經。最終唐僧被封為旃檀功德佛，八戒被封為淨壇使者，悟空被封為鬥戰勝佛，沙僧被封為金身羅漢，白龍馬被封為八部天龍馬。

為什麼這本書有着如此令人着迷的魔力呢？作者的神思妙筆實在是叫人驚歎哪，作者吳承恩運用浪漫主義手法，翱翔着無比豐富的想象的翅膀，描繪了一個色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，成功地塑造了孫悟空這個超凡入聖的理想化的英雄形象。在奇幻世界中曲折地反映出世態人情和世俗情懷，表現了鮮活的人間智慧，具有豐滿的現實血肉和濃郁的生活氣息。《西遊記》以它獨特的思想和藝術魅力，把讀者帶進了美麗的藝術殿堂，感受其藝術魅力。

這真是一本好書，快來看看吧。

讀後感的作文 篇5

當我閲讀完第56號教室的奇蹟這本書時，我驚喜地發明：一個個“奇蹟”在我的面前逐一展示，第56號教室的奇蹟讀後感(3)。雷夫用全身心的付出詮釋了“教師”兩個字的高尚與神聖。他是個了不起的教師，他和他的孩子們一起發明了一個又一個奇蹟！ 雷夫老師愛他的學生，為了學生有更光亮的將來，他把“成

當我閲讀完第56號教室的奇蹟這本書時，我驚喜地發明：一個個“奇蹟”在我的面前逐一展示。雷夫用全身心的付出詮釋了“教師”兩個字的高尚與神聖。他是個了不起的教師，他和他的孩子們一起發明了一個又一個奇蹟！

雷夫老師愛他的學生，為了學生有更光亮的將來，他把“成功無捷徑”的標語掛在教室中，他讓孩子們樹立了“成功無捷徑”的信念，他激勵孩子們要靠自己的努力轉變本人的運氣。“成功無捷徑”這個標語成了56號教室的靈魂葛粉。，也已深刻孩子們的心底。這樣一種沉寂的堅定的信念，影響了每個人的行動舉止，引領孩子們清楚，要有勇氣克服所有艱苦，要有勇氣面對一切挫折，要實現美好的妄想，唯有付出百分之百的努力，別無他法。我們心中有一個美好的夢想，我們要想實現幻想，別無他法，唯有努力。

確實如此，當初的孩子廣泛缺少堅持不懈的耐煩與盡力，“勝利無捷徑”告訴着我們，任何人要想取得成功靠的是耐勞是努力，是信心。而我們要給孩子的就是讓他們樹破幻想。，只有建立起近期和遠期的理想，才幹翻開成功之門淘寶網女裝秋裝新款。

我要我的學生愛上閲讀。閲讀不是一門科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項運動 。

要讓孩子在長大後成為不同凡響的成人能斟酌別人觀點心懷寬闊領有和他人探討巨大主意的才能酷愛閲讀時一個必要地基本。或者是出於語文老師的敏感，看到這一章，我特殊有同感，所有的觀點都是如斯的一致，讓我不禁得想起朗誦手冊想起好媽媽賽過好老師，想起“親熱母語”，這一系列提倡閲讀不都在告知着咱們，讓孩子熱愛瀏覽吧，讓孩子跟書交友人吧，把孩子從電視機電腦前“救命”出來吧，請信任“熱愛閲讀的孩子將佔有更美妙的人生。”

每一本教育書籍都不謀而合地談到了閲讀的利益，這也是我們班級在實際的一項內容。從一年級起，我們開端設立班級圖書漂流，同窗們把自己平時購置的課外書帶來與大家一起分享，成立班級圖書治理員，讓閲讀豐盛他們的業餘生涯。一週設立一節課外閲讀交換課，分享讀書心得，一起暢遊書海，看了第五十六號教室的奇觀雷夫的做法，我還試着讓學生學寫“讀書筆記”,固然只有一兩句話，然而學生熱忱很高。

此書中，他倡導的是“不懼怕的教導”和彼此信賴；與“小紅花”嘉獎不同，他則反覆強調常識自身就是最好的獎品，20xx這個假期。。雷夫重複強調的“道德培育的六階段”實踐：我不想惹麻煩??我想要獎賞??我想取悦某人??我要遵照規矩??我能體貼別人??我有自己的行為準則並奉行不悖。他堅信：着力孩子的品德造就，激發孩子本身的高請求才是成績孩子畢生的基本。他讓學生人人樹立“成功無捷徑”的信念。“成功無捷徑”是56號教室的座右銘，“好孩子，行事要努力”是56號教室的口號。

一間教室能給孩子們帶來什麼，取決於教室桌椅之外的空缺處流動着什麼。雷同面積的教室，有的顯得很小，讓人覺得侷促和狹窄；有的顯得很大，讓人感到有無窮舒展的可能。是什麼貨色在決定教室的標準??先生，尤其是小學教師。他的面孔，決議了教室的內容。我陷入深深的思考之中………

讀後感的作文 篇6

我讀了老芭蕉與小芭蕉這篇文章後，我被老芭蕉的精神深深感動了。這篇文章説了一件這樣事：老師帶着同學來到校園裏載了一棵芭蕉苗。秋天到了，老芭蕉已經憔悴了，不久長出了

一株小芭蕉。小芭蕉越長越精神，而老芭蕉越來越憔悴，最後枯萎了。

這篇文章讓我意識到，老芭蕉為了讓小芭蕉茁壯成長，犧牲了自己的生命。植物竟然能為了自己的孩子，不惜犧牲自己的生命，讓我深深地感動。 在生活中，這樣的例子也很多。例如有一次，我在同步閲讀上看了一篇文章。這篇文章説了一個母親的孩子被死神給搶走了。但是，這個母親沒有放棄，為了找到她的孩子，她把自己的一切都給了別人，不求別的，只求自己的孩子活下來。還有一次，我在報紙上看見一個發生在一個母親身上的一件事。一個母親和她的孩子因為沒有飯吃，肚子很餓，那孩子因為餓而哭泣。母親就把自己身上的血餵給孩子喝……。這些故事太感人了，我閲讀的時候淚水總是止不住流了下來。

我深信，母愛是天底下最真摯最偉大的愛。

讀後感的作文 篇7

當我讀了《假如給我三天的光明》以後，真的，我的眼睛真的濕潤了！哇！海倫。凱勒，你真的好堅強呀！

你，憑着堅強的意志力活了下來。假如是我，不可能做到，不可能這麼堅強。

你知道你的雙眼是透着“黑色的光芒”，而不是“白色的光芒”。所以你就寫下了你的三天完美計劃：

第一天：

你想看人。

你想看他們的善良、温厚、智慧和感性，特別是他們可貴的友誼。

你説，在你身邊的朋友，長年累月的積攢，之間還是有一點默契的。但是，你剛剛認識的朋友，又該如何認識呢？

你還説，這第一天，將會很忙碌。因為你要把所有的親戚朋友都叫來，長久地、仔細地凝望着他們的臉，好把他們的“美”深深地記在心裏。

這天的下午，你將會用很寶貴的時間去做一件正常人覺得很平常、很普通的一件事，那就是去往森林，讓這雙矇蔽了多時巨大幸福的眼睛，去好好欣賞一下這美好的大自然，把幸福重現。

待黃昏到臨，你將為光明對於你的垂顧而感到萬分喜悦。

第二天：

這一天，你將向世界，向匆忙流逝的現在投去深情地一譬。你説，你一定要在黎明之前起身，因為你要看着黑夜變成白晝的奇蹟，你的一生都沒好好看過。

你把這一站，選在了首都的藝博物館。因為正像自然歷史博物館展示出了世界的物質外貌那樣，大都會藝術博物館呈現給我們的，卻是人類獨有又幽深的精神世界的無數個細小側面。

你瞻仰着歡欣光明的第二天，所要完成的就是借用藝術品的靈性，來搜尋人類的靈魂。

第三天：

今天，你將在現今的生活中度過，到那些奔忙的人們經常光顧的地方，不過，哪裏又能像紐約這樣，遍佈着人們無以計數的繁忙活動和真實狀況呢？

我讀了這個故事後，想説：永遠失去了光明的她很想給那些看得見的人以提示——你也可以把它當作是一個忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天即將遭受失明那般。時刻都要充分利用這天賦的視力。不要辜負命運對於你的垂愛。同樣的方法也可運用於其他的感官。盡情地去聆聽樂曲的美妙，鳥兒的歌唱，管絃樂隊雄渾而又鏗鏘的曲調吧，恰似明天你的雙耳將失去一切聽力。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，就像明天你的觸覺就會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，用心品嚐每一品佳餚吧，好比明天你便再不能用靈敏的鼻子和輕巧的舌頭去享用這所有了。充分利用每一樣感官，這是自然賦予你的幾種接觸手段，為的是讓整個世界向你晃出所有的愉快而又美好的細節，我們難道不該為此而感到由衷的自豪麼？是呀，每一個擁有感官的人，即使殘缺不全，也是承受了大自然的造化。不過，在所有的感官中，我相信，唯有視力才是最令人賞心悦目的吧！

讀後感的作文 篇8

寒假裏，我閲讀了幾本好書。在這其中，《我對出賣笑的孩子》的印象尤為深刻。不知道是因為書的名字，還是內容，但我覺得，更多是書中主人公的經歷。

這本書的主人公是一個叫蒂姆的小男孩他的出生極為不幸。先後失去了爸爸媽媽，繼母就像童話裏的一樣兇惡，在蒂姆的生活中，只有星期天才是快樂的，因為爸爸在世時這天會帶他到賭馬場玩，但爸爸去世後，小蒂姆只等一個人去賭馬場，重温和爸爸一起度過的美好時光。

小蒂姆雖然遭遇很不幸，但是卻用天真爛漫，獨一無二的笑。有一次，蒂姆去賭馬場時笑了起來，有一個怪老頭看見了，想用;每賭必贏;換蒂姆的笑，蒂姆答應了。但是，隨着時間的`推移，蒂姆覺得自己當初的決定是錯的，他雖然很富有，但是卻不能與朋友分享快樂，這使蒂姆很痛苦。於是，他踏上了向怪老頭索笑的艱苦旅程，在朋友的全力幫助下，自己的不斷努力下，蒂姆終於找回了屬於自己的笑。這個結果當然是美好的，不論是我還是蒂姆，都明白了：生活中不能不笑，更不能失去笑！

不論在哪裏，笑，必不可少，它不僅可以表達你的心情，更多的是讓你享受到無窮的快樂。我們每個人的笑都是世界上獨一無二的，金錢是不能代替和購買的。同樣，金錢買不了的還有親情，友情，健康，幸福。所以錢並不是萬能的，它買不來的太多太多了。最好，我希望大家永遠做一個自由自在，開開心心的人！千萬不要把笑弄丟哦，出賣笑的人可不好做，不信你可以問問蒂姆啊！

讀後感的作文 篇9

從《白雪公主》，《灰姑娘》中我學會了善良，從《勇敢的小裁縫》中我學會了勇敢，從《鋼鐵是怎樣煉成的》中我學會了堅強……

當我躺在媽媽的懷抱裏，聽着《醜小鴨》、《灰姑娘》、《賣火柴的小女孩》時，不禁感歎作家們的思想和神奇，他們能創作出如此的經典故事。我期待自己也能像他們一樣。

幼兒園時，我迷上了《醜小鴨》，《賣火柴的小女孩》，《灰姑娘》，〈〈白雪公主〉〉。，而現在，我迷上了四大古典小説——〈〈西遊記〉〉

在〈〈西遊記〉〉中，我感受到了孫悟空的機智靈敏，豬八戒的好吃懶做，沙僧的忠厚老實，唐僧的執迷……他們四人到西天（印度）去取真經，遭受了九九八十一難，但這對於孫悟空來説簡直就是小菜一碟，他打敗了所有妖魔鬼怪，救出了唐僧，取回了真經。描寫了一隻敢做敢為、活潑可愛、勇敢、樂觀，從石頭縫裏蹦出來的石猴……

我遨遊在書的海洋裏，盡情地享受着書帶給我的快樂。書，就像是一位不出聲的老師，哺育了我們。書，就像是太陽，滋潤了我們。

當我們痛苦的時候，誰都靜靜地離開了，可是隻有書，它依然躺在桌子上，睜着大眼睛看着我，似乎在説：“不要傷心了，打開我吧！我會讓你的笑容綻放。”我打開了書，看到書中那一幕幕有趣的場景，我笑了。書在我們痛苦的時候讓我們開心起來，讓我們的笑容綻放。

當我們寂寞的時候，是誰又靜靜地陪伴這我們，是書，是我們最好的朋友。

書，教會了我們做人的道理，讓我們從中獲得了知識，讓我們收穫了人生的喜怒哀樂。書，是我們成長的搖籃。笛卡爾曾經説過——讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。這話説得一點都沒錯，通過看書，我的作文水平提高了，學習成績也越來越好了。

書，時刻都閃爍着迷人的耀眼的光芒。

讀後感的作文 篇10

一次到書城購書，突然看到題為《生命流淚的樣子》之書，便隨手拿起翻閲。

性格軟弱、心地善良的善良女孩盛欣怡，原本有一個幸福快樂的家庭。但是，媽媽突然得了不治之症。這場飛來的橫禍，使她的生活乃至性格都發生了很大的變化……在這個過程中，雖有着老師的不斷鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終離開了她。十二歲的盛欣怡，過早體驗到了生命和愛的深刻含義。

從小，傻傻的我一直都認為曾祖父的死只是睡着了，以後就會醒來了。但直到現在，讀了這本書，我才真正明白什麼是死、死的涵義是什麼。

生命好比是一根蠟燭，當火苗點亮時，就是一個生命新生時；當蠟燭上的蠟一滴一滴滴落下來難道不生命在流淚麼？當這根蠟燭已燃盡，我才真正體會到生命的脆弱……

我相信，故事裏的媽媽一定不願意這麼快離開這多姿多彩的世界，更不想離開尚且十二歲的欣怡。但臨終前，媽媽在電腦上敲出的日記，足以表達媽媽對欣怡偉大的愛。“最放心不下的人，是尚且年幼的欣怡。”“欣怡真讓我着急，她什麼都不會，我好不放心她！”“欣怡果然在進步，高興，又難過。”這些，不都是媽媽的心聲嗎？十二歲的欣怡，終於理解媽媽對她無言的愛：原來媽媽對我的一切苛刻和狠心，並不是因為她對我的愛減輕，而是對我最深最深的愛！

這是一個充滿愛的故事，在這個愛的世界裏，有親情，有友情，有師生情，使我感覺到這個世界的温暖。

多麼悽慘的故事！雖然媽媽永遠的離開了欣怡，但是她對欣怡的愛，始終不會褪色的！