精選寫讀後感作文集錦六篇

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的寫讀後感作文6篇，歡迎大家分享。

寫讀後感作文 篇1

人生是天空，又藍又美。童年更是一點點璀璨的星星。使那些無目標航行的船隻，找到方向，看到希望。但是前蘇聯著名文學家高樂基的童年卻是非常的悲慘。這本書是他的自傳體小説《童年》。

這本書主要講述了作者三歲時，父親病故，母親帶他回了家。可他的外祖父貪婪而殘暴，兩個舅舅又十分冷血，為爭奪財產害死徒工小茨岡。外祖父不停地剝削僱工、放高利貨，但資本主義俄國的發展斷了他的發財夢，從此破產以至於貧困潦倒。作者可憐的母親改嫁後，生病而死，十一歲的作者被外祖父殘忍地趕出家門，到社會上自謀生路……

阿廖沙的童年是黑暗的，就似他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子後的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中漸漸的明白了一些道理。

“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”。正在我同情阿廖沙的時候，一絲光明照在他的身上。他的外祖母來了。正如文中所説“在她沒來之前，我彷彿是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的縣把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最瞭解，最珍貴的人――是她那對世界無私的愛豐富了我，是我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活。”

我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅強不屈的性格，使阿遼沙感覺到自己的存在。

讀了《童年》這本書以後，不僅使我珍惜這美好的童年，還使我懂得了應該怎樣做人與做事。

寫讀後感作文 篇2

一陣滄桑，一陣悲涼。那就是讀完《童年》我的感受。

《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部。本書講述了阿廖沙（即高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況：極端貧苦，生活艱難……

這本書字裏行間湧動一股生生不息的熱望與堅強，使我迫切地想讀下去。

使我記憶尤為深刻的是兩個人物：“好事情”與外婆。

“好事情”是一個人的綽號，他是外祖父遷居到卡那特街時招的兩個房客之一，他是一個科學家。通過他的語言我能想象出他是一個隨與而具有智慧的人。他親切地稱呼阿廖沙為“小弟弟”，並且在生活上關心阿廖沙，教會他許多生活的道理。而阿廖沙是唯一一個與他好的人。其他的諸如外公等人都看他不順眼，認為他是巫師、藥劑師，逼迫他早早離開。

“好事情”搬走時，阿廖沙應該是傷心而又無可奈何的。看到這裏，我的心裏抹上了一層悲涼。純真的友誼被拆散，無疑是可憐而悲哀的，而“好事情”恰恰是阿廖沙為數不多的關心他的知心朋友之一。從字裏行間，我讀得出每次阿廖沙遇見“好事情”的時候都是快樂的。

外婆是阿廖沙最親近的人。她慈祥、處處護阿廖沙。外婆看阿廖沙長大，處處給予阿廖沙愛的滋潤。阿廖沙在外婆身上看到了可貴的品格：善待別人、幫助有需要的人……

阿廖沙的童年見證了人間的艱辛：父親逝去、犯了小錯被外公無情鞭打、失去好朋友，然後又失去母親。這便是俄羅斯下層人民的艱苦生活。想想他們，再想想我們。不禁慶幸我們生活在一個如此優越的環境裏！我的童年，是陽光快樂的童年。

放下書，我沉浸在阿廖沙自強不息的精神中。一個同齡人，在經歷瞭如此苦難之後仍然沒有被困難打到，何況我們呢？

寫讀後感作文 篇3

一、格式和寫法

讀後感通常有三種寫法：

一種是縮寫內容提綱，一種是寫閲讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。

題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。

看完一本書或一篇文章，我們的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。

所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯繫實際，這是讀後感的重要內容。

寫讀後感的重點應是聯繫實際發表感想。我們所説的聯繫實際範圍很廣泛，可以聯繫個人實際，也可以聯繫社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況。

四、要處理好“讀”與“感”的關係，做到議論，敍述，抒情三結合。

讀後感是議論性較強的`讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敍述，又必須説理。敍述是議論的基礎，議論又是敍述的深化，二者必須結合。 　　讀後感以“感”為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敍夾議的寫法，議論時應重於分析説理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在着重抒寫感受後，結尾又回扣“讀”。

　五、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯繫點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。

六、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。

原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯繫自己的生活實際。

　七、記住兩點寫讀後感

①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地複述，不能脱離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

讀後感範文：讀《去年的樹》

《去年的樹》這篇文章主要講了一隻小鳥和一顆大樹是好朋友，冬天到了，小鳥離開大樹，飛往南方。在飛往南方前，小鳥和大樹做了一個約定，下一年的春天再回來給它唱歌。到了下年春天小鳥回來的時候。小鳥只看見樹根立在那裏。小鳥經過幾十次對話終於找到了大樹，可是已經被做成了火柴，小鳥對着用火柴點燃的燈火唱起了去年唱過的歌，這就是《去年的樹》，是日本的作家美南吉寫的。

(點評：這段話概括了課文《去年的樹》的基本內容，也把作者介紹給大家。亮點在於比較完整地敍述了整個故事的發展，並把文章內容和作者放在最後介紹顯得比較有特點。)

這個故事內容很豐富，讓我難以忘記。從這個故事中，我明白了：人們要保護大自然和樹，也要少點砍伐樹木，而且還要遵守承諾。講完了上面的內容，現在我來説一説我以前的一件事。記得那一天，體育老師讓我們去自由活動，那時我和一個很好的同學約好在一個地方集合，我等了很久那個同學都沒有來，我就去找他。我終於在一羣人裏面找到了他，誰知道他在和一些人在玩着什麼遊戲。我看到了就把他拉到我和他約好的地方，我就問他，他馬上回答我，因為我已經忘記了，所以我才和他們一起玩的，對不起了，我下次一定會好好記住的。我聽到這句話就跟他説，我可以給你一次機會，但下次一定要記住，我們答應別人的事情一定要做到。

(點評：這段話既説明了這個故事給作者帶來的感受，也結合實際中自己的真實經歷來敍述，顯得真實和有感情。)

生活中，我們一定要遵守諾言，一定要做一個遵守諾言的人，才能贏得大家的尊重。

(點評：最後一段比較簡潔，但是結合上文的案例，總結出了一個文章中心。)

寫讀後感作文 篇4

今天，我讀了一篇感人的文章《小抄寫員》，文章講的是敍利奧和他的一家。他們家非常窮，爸爸夜以繼日的工作，也只能勉強養活一家。幼小的敍利奧看見爸爸工作很辛苦，很是心疼，決心想爸爸減輕負擔，就主動幫爸爸抄寫文章。他怕爸爸發現，總是等到他爸爸睡着後，自己輕輕地起牀認真抄寫。弄的第二天上學總是打瞌睡，以至於受到了老師的批評，敍利奧默默忍受着。

這篇文章非常感動我，我和他年齡差不多，敍利奧都能為家裏撐起負擔，為大人着想，可我呢？卻不知為他們倒一杯茶，甚至連一句温暖的話也不會説，只知道纏着他們買這買那，這真讓我羞愧的抬不起頭。

以後，我要向敍利奧學習，做好自己的“本職工作”—學習，讓爸爸媽媽得到心靈上的安慰；回到家，幫媽媽做一些力所能及的家務活。尊敬師長，從小事做起吧。

寫讀後感作文 篇5

暑假裏我讀了《小抄寫員》這篇文章，被敍利奧和父親之間的愛深深地感動了。

敍利奧為了幫助父親維持一家人的生活，每晚寫籤條，一直寫到深夜，反而還被父親責罵，並且一次比一次還要嚴厲。以至最後父親再也不管敍利奧了。每次受到責罵，敍利奧都想説明一切，可話到了喉嚨又咽了下去，心裏反覆説：“哎呀，不能説！還是一直瞞下去，幫父親做事吧。學校的功課是非學好不可的，但更重要的是幫助父親養活一家人，稍微減輕父親的疲勞。”讀到這裏，我被感動得淚流不止。敍利奧多麼懂事啊，敍利奧與父親的感情多深啊！我想，現在的少年朋友，在這種困難的情況下，是很容易動搖自己幫助父親的決心的。特別是家庭境比較富裕的同齡人，能為自己父母分擔憂愁的恐怕就更少了。我願意像敍利奧一樣，為父母分擔憂愁。

以前我不知道體貼爸爸，只知道自己吃好、穿好、用好就行了。爸爸整天早出晚歸，埋頭工作，十分辛勞，可我有時還惹他生氣。以前我從來不想大人累不累，辛不辛苦。敍利奧是我的一面明鏡，從鏡子中，我照到自己是多麼幼稚不懂事！我從內心感到慚愧。

短文中還有一處特別感人，就是當父親發現了敍利奧所做的一切時，敍利奧像做了錯事一樣説：“爸爸！原諒我！”其實，他做了一件一個少年力所能及的好事。這時，他的父親忍住淚水，吻着兒子的臉説：“倒是你要原諒我，一切都明白了，我真對不起你！”父親的心中充滿了懊悔和慈愛，讀到這裏，我知道了他們的愛比，海還深，比天還高。

我想像敍利奧一樣，學會理解和體貼父母，呵護父母和我心中那珍貴的親情。

寫讀後感作文 篇6

敍利奧是小學五年級的學生，十二歲，他的父親是鐵路上的職員，家裏過得十分困苦。父親為了掙外快維持家中生活，為雜誌社執筆抄寫籤條，每五百張才六毛錢。敍利奧在爸爸睡覺之後偷偷摸摸地起來抄寫，他了解父親的性格，絕對不會讓他來抄，父親認為敍利奧的職責就是把功課學好。於是每天深夜都是等父親睡了以後，敍利奧就會起來幫父親抄寫。爸爸為這個月的工資多了六元四角感到高興，但敍利奧卻因為缺少睡眠而打不起精神。爸爸為這個事傷透了心，並且發誓不管他了。但最後當父親知道了事情的真相，心裏感到十分懊悔，並向敍利奧道歉。

本文就是通過這樣一個極其令人感動的故事，寫出了敍利奧默默忍受父親的指責與誤會，讚揚了敍利奧體貼父母、勇於承擔責任的美好品質。從這篇短文，我們也不難看出父親對這個家所付出的努力，讓我深刻地感受到了家人間真摯的愛。

在現實生活中，我們可以發現有這樣的一些事例。有的人不但不給父母一些關愛與體貼，反倒他們還盤剝父母的那一點養老費，還經常打罵父母；有的人即使自己的父母病倒在牀上動不了，他們也要盡心盡力地承擔贍養父母的義務，關心體貼家人，給予他們無私的愛。這形成鮮明對比的兩類人，我們要向後者學習，不要像前者那樣成為一個家庭的“毒瘤”。

讓我們像敍利奧那樣對父母付出真摯的愛吧！