實用的讀後感的作文彙編6篇

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的讀後感的作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

讀後感的作文 篇1

友誼的分量真的很重要嗎？分數和友誼之間究竟哪個重要？這是我已經思索好久的一個問題，每次都不知所措，友誼？分數？《我的友誼褪了色》這本書給了我最終的答案。

這個故事講了：一個優秀的六年級女學生江冰蟾在期中考試中嚴重失誤，只拿到了班級第4名，更令她氣憤的是她的死對頭凌揚波拿到了第一！其實這個死對頭在4年級前還是江冰蟾的“死黨”，但是她們純真的友誼卻被班主任袁老師給破壞了，自從這個老師接管了她的那個班以後，就叫學生們學會競爭，就這樣，她們倆從朋友走向了對手，成績好象就是他們的唯一，快到結尾，凌揚波仍然有許多朋友，而江冰蟾卻在班上孤零零的，連班裏的祕密也絲毫不知，直到最後，她才明白了，友誼的重要，可是已經晚了……

讀完了這本書，我明白了那個問題的答案，同時也感受到了分數只能代表你的知識，而只有朋友，才能使童年有一種美好的回憶。友誼是人一生最寶貴的東西，失去了友誼，就等於失去了自己的最大樂趣，朋友的作用甚至連父母也替代不了。我想説的是，將來我們長大以後，如果才發現自己沒有朋友，那後悔也來不及了。

友誼似乎是人一生中，最完美的一個句號……

讀後感的作文 篇2

很早就聽説有這樣一部探險題材的小説，我天生是個愛冒險的人，可是現實生活中沒有時間也沒有那麼多的可能性，只能到書中去想象去體驗，所以很快就衝到書店把它抱了回來，迫不及待地一口氣讀下去，真高興有這樣精彩的小説可以看，可惜的是直到現在書還沒有全部面世，謎底到現在還沒有揭示，期待着早日可以看到它的廬山真面目。

作者何馬在西藏生活了10年，喜歡探險，曾一人獨自穿越可可西里腹地、西雙版納原始森林。他傳奇的經歷為書中那一個個扣人心絃的故事提供了最真實的材料，成就了一部關於西藏的百科全書式小説，極大的滿足了像我一樣對西藏充滿嚮往的西藏迷。

翻開《藏地密碼》，猶如進入一幅從未展開過的西藏千年隱祕歷史畫卷，從橫穿可可西里到喜馬拉雅雪山深處，從藏獒“紫麒麟傳説”到靈獒“海藍獸傳奇”，從寧瑪古經祕聞到格薩爾王史詩，從公元838年西藏最黑暗時期的“朗達瑪禁佛”到1938年和1943年希特勒兩次派人進藏之迷……跟隨藏地密碼的腳步，我穿越了西藏深不可測的千年歷史迷霧，看盡了西藏綿延萬里的雪域高原風光，走遍了西藏每一個傳説中不可抵達的神奇祕境。

《藏地密碼》這本書讓我一下子想起來曾經看過的《狼圖騰》，那書曾深深地吸引了我，讓我對狼這動物產生了好感，尤其對西藏這個神聖而又神祕的雪域高原懷有嚮往之心和虔誠的仰望，讓我有一種想去西藏的衝動。

我用了幾個星期的時間把《藏地密碼》1-6全部讀完了。《藏地密碼》從一張照片説起、紫麒麟傳説、巴桑的回憶、橫穿可可西里、史前冰川驚魂記、筆記之謎、帕巴拉神廟是否存在？在看完《藏地密碼》1後，我就已經被書中神祕又曲折的情節深深地吸引與打動了，作者厚實的文學功底及淵博的藏地知識讓人佩服！

當我再閲讀後幾本書的時候，才發現此書並不是寫關於尋找藏獒的故事，作者寫作的目的是想讓更多的人瞭解藏傳佛教的歷史。小説情節跌宕起伏，構思精巧，環環相扣，內容極其誇張，閲讀後非常緊張。故事圍繞西藏的無數史詩傳説和民間故事展開，為了追尋線索，他們穿越了全球最人際罕至的生死禁地——可可西里冰川、喜馬拉雅雪山、撒哈拉沙漠、澳大利亞魔鬼山、美洲亞馬遜叢林……在這驚心動魄的"長征"路上，他們遭遇了各種匪夷所思的事物，歷盡生死，終於慢慢接近藏地古老歷史的真相——藏地滅佛，難以計量的佛門法器珍寶典籍被忠誠的僧侶艱辛轉移。多少年來，聞風而至的探險家和國家級考察團，只留下了通往雪山的背影……《藏地密碼》要追尋的，正是關於藏傳佛教隱祕的真相。

千百年來，西藏一直被一種神聖而又神祕的氛圍所籠罩，接受着全世界範圍內對其懷有嚮往之心的人們的虔誠仰望。即使今天西藏已開放為全球旅遊勝地，成為大眾談資、文化符號，我們依然對她的歷史知之甚少。而《藏地密碼》為我們揭開了西藏神祕的面紗，帶領我們走向西藏，走進那神祕的古代文明，走進那跌蕩的佛苯歷史。如果沒有《藏地密碼》這本書，我們也許永遠不會觸摸到這個神聖地域最不為人知的古老機密。感謝這本史詩般的探險小説，它用一種通俗易懂的語言，為我們講述了西藏這一千年來最隱祕的故事。

閲讀此書，激發了我對神獸紫麒麟的嚮往，想親自去西藏探險的興趣油然而生。同時，我也被卓木強巴那執着、堅持的的精神所感動。卓木強巴為了自己的理想而棄億萬家產於不顧，他是多麼的富有激情、自信、勇於追求自己的理想。他有着常人難有的毅力，許多難以想象的磨練他都克服了。我想，他尋找紫麒麟的路途一定比唐三藏西天取經的路艱難的多。心中又生起了對卓木強巴的崇敬之情，他的精神永遠值得我去學習。

或許我們一生都無法遇到這樣的故事，但是我們應該用一生去追求，追求自己堅定的夢想，追求卓木強巴這種頑強的精神。

從藏地密碼中，我還了解到不可思議的古格地下倒懸空西藏極樂之地香格里拉，以及西藏曆史上突然消失的無盡佛教法寶去向之謎……雪山、聖湖、墨脱、象雄、布達拉宮、密修苦僧、傳唱藝人、帕巴拉神廟、古藏儀式、千年獸戰、神祕戈巴族、死亡西風帶……一切都如此神祕、神奇、神聖。通過《藏地密碼》，我與西藏這一千年來所有最最隱祕的故事與傳説逐一相遇，真是其樂無窮啊！

讀後感的作文 篇3

《老人與海》是美國作家海明威最經典的著作，故事情節離奇、曲折，意味深遠。這本書講的是古巴的一個老漁民，曾經的“冠軍聖地亞哥”出海打漁的傳奇故事。

聖地亞哥是一個比較倒黴的漁夫，曾經連續87天沒有打到過魚，而他的助手——一位十分敬重他的小孩，卻能每天打到兩條魚。現在，老漁夫已經連續84天顆粒無收，只依靠小孩的救濟過着拮据的生活。這一天，小孩去了另一條船上，於是老人自己帶上漁具出海。

老人沿着温暖的西南風向海外飄去，一直沒有遇到任何一條魚。直到三個小時以後，一條巨大的馬林魚咬鈎了。老人知道即將有一場惡戰來臨，就拿出你死我活的決心，準備和大魚決一死戰。在死戰的過程中，老人手上和臉上都佈滿了傷痕，釣線也被扯得亂七八糟。此時的他可謂彈盡糧絕——他手裏的釣線不多了，力氣也即將耗盡，沒有食物也幾乎沒有了水。此刻，老人顯出了驚人的意志力和樂觀向上的心理態度：食物不夠了，當場捉小魚！水不夠了，忍住！力氣耗盡了，就在船上小睡一會！沒信心了，就講幾個笑話舒緩一下心情！就這樣，老人靠着他樂觀向上的生活態度和如銅牆鐵壁一般的心理素質，和那條同樣強壯的大馬林魚拼殺了兩天兩夜，終於制服了他，將它綁在船的側面，如兄弟一般前行。當都覺得故事情節應該結束了的時候，兩條黃色的鏟鼻鯊遊了過來，講故事情節由推向了新的高潮。在這一場與無數條鯊魚的戰鬥中，老人連續失去了他的魚叉、匕首和舵柄，雖然趕走了所有的鯊魚，可是他最終失敗了——他的那條大魚已經被啃得慘不忍睹這一天又白跑了一趟。

可是，即便經過了這麼多大風大浪，老人的生活卻依然平靜、安詳，老人的心態也一直是幽默、樂觀的。一切的細節都絲毫未變，就連老人夢境裏的那一隻獅子也依然如初。

這一本小説的故事性非常強，捕殺大馬林魚的一波未平，與鯊魚搏鬥的一波又起。同時，海明威借老人之口表達了他的幽默感（比如他稱大馬林魚為“我的兄弟”），使人們讀起來津津有味。可是故事性還在其次，我認為本書最難能可貴的一點是它所表現的人生哲學。海明威要教給我們的其實是一種生活方式：要樂觀向上地面對生活，要儘自己只能去追求一件事，但是也要審時度勢，不要不自量力。老人在這一方面就做得很好：他面對鯊魚的時候奮勇拼搏，然而當一隊又一隊的鯊魚朝他湧來的時候，“他深知自己已經失敗了”，便不再抵抗了。這本書裏面還講到了一個生活方法，與毛不易《感覺自己是巨星》有異曲同工之妙：“精神勝利法”。這一種方法能使你心底產生一股優越感，從而幹勁十足。在小説當中，老人時常回憶自己掰手腕打贏西恩富戈斯的強壯黑人時那個強壯而又充滿智慧的他，後來又説“自己的食物、水和耐力都略勝大魚一籌”從而使自己堅信自己能夠打敗大魚。這樣的精神勝利法實在是一種極為有用的`工具。

《老人與海》不僅僅是一個有趣的故事，還是一堂生動的人生教科書，既有娛樂意義也有教育意義，是世界上不可多得的傳奇著作。作者：曬太陽狗狗

讀後感的作文 篇4

讀完羅恩·克拉克的《優秀是教出來的》一書，給我留下最深印象的是這樣一句話――――“我可不想我的學生成為這樣一個人”。在現在的學校教育中，老師們往往更關注於學生成績的好壞、能力的強弱，同時也忽視了最重要的一點：如何使孩子們成為一個真正優秀的“人”。我始終覺得教育最重要的是教會孩子做人。在教育學生如何做人，如何做一個高尚的人，做一個有修養的人——這一過程，最重要的是從最最平常的生活入手，將生活中一些鮮活的德育素材，滲透到德育課堂中去——重視感染，而不僅僅只有説服；重視抒情，而不僅僅只需明理；重視延伸，而不僅僅限於教材。通過一個個生活中的人，一件件生活中的事，一個個生活中的片段，將美好的情感與正直的理念直接訴諸孩子的內心世界。讓生活本身作為一個老師來教育孩子們。那樣的話，必定將更好地在潛移默化中鑄造孩子高尚的靈魂。

羅恩·克拉克先生在教育孩子們的過程中，抓住了生活中的點滴，訓練孩子們懂得尊重、創新、感恩、誠實、禮貌……這些品質對於一個人的成長來説太重要了，比會做一道題、會寫一篇文章重要千倍。老師要成為學生成長道路上的引導者，優秀的人需要老師去教，我們要向羅恩·克拉克先生學習，處處留心生活、時時提醒孩子、牢牢捕捉那些鮮活的鏡頭，引導孩子們在生活中學會做人，做一個高尚的人，一個有修養的人！

值得一提的是，如果你我們想教育出一個優秀的人，教會他們理解、尊重、互助等品質，首先自己就得具備這些良好的修養。這也就意味着我們在生活中也要約束自己、鍛鍊自己，不斷提升自己的道德修養，才能教出更多優秀的人！

讀後感的作文 篇5

童年，是一個美麗的詞語，如五彩的肥皂泡般閃爍着夢幻而神祕的色彩，似樹葉間的點點陽光般斑斕，如天邊一輪皎月、一片繁星般清麗迷人。

但有人的童年是血色的，被仇恨包裹着，被貪婪浸泡着，被自私與慾望浸染着。

他就是阿列克賽，高爾基筆下那個可愛而可憐的男孩。

四歲喪父，使他走進了一個充滿仇恨與自私，血腥與慾望的地方：外公家。

那是一個充滿仇恨的地方，到處充溢着血腥的哀傷、自私的血仇。身邊的人一次次流血，一個個死去，讓這個孩子的童年多了一份恐怖，讓這個孩子在最純真的年代卻與死亡和血腥見了面。

那兒的人的眼睛裏似乎只裝了一樣東西——利益。他的兩個舅舅為了分家、開染坊之類的事絲毫不顧兄弟情面。脾氣暴躁的外公打外婆時也全然不顧流了多少血。阿列克賽只是旁觀者，但大人們兇暴的怒吼使他心驚肉跳。

他四歲就沒有了父親，母親在他心中也只是陌生的一片幻影。外公很少理他，外婆雖然愛他，但忙前忙後，幾乎顧不上他，所以説，親情，在他的人生詞典裏，也許是飄渺的。

而他幾乎沒有朋友，邊玩伴也少得可憐。初到外公家結識的好朋友茨岡，在運十字架時被砸死；與房客“好事情”的友誼也因為他太討人厭而終止；跟三兄弟少爺的情分也因為彼得大伯稍縱即逝。

但在這樣的環境下，他沒有獨自在角落裏默默哭泣，沒有與大人同流合污。在他的眼裏，世界似乎多了一絲美好，他會為被埋的青蛙哀悼，會因為房客“好事情”的離去感到憤怒，會與彼得大伯所討厭的三兄弟少爺聊得火熱。總之，他用自己的方式裝飾着自己不美麗的童年。

血色的童年固然不美好，但美好的一顆心，能讓血色童年透出一絲粉紅色的浪漫！

而我們呢，生活在一個冒着粉紅色泡泡的童年裏，卻還不知足，不滿意，卻沒有發現自己早已是身在福中不知福了！

讀後感的作文 篇6

這個雙休日，媽媽去新華書店給我買了一本叫《海底兩萬裏》的書。這是一本科幻探撿小説，讀後讓我遨遊了五大洋的深海幻境，使我明白了許多道理，同時對臨危不懼的科學家倍感欽佩。

書中講述的是“我”與一羣船員探索一條巨型海怪之間的歷險故事。“我”偶然結識了一位加拿大水手和一位科學家，並與他們結伴同行，在航行中海上發生了漩窩，“我”所乘的船不幸陷入漩窩。可幸的是，“我”和“我”的兩個朋友在一起，當弄清海怪時，我們與船長尼摩在驚濤海浪中尋找着出路，這其中遇到了許多常人難以想象的困難，他們都頑強地克服了。同時，書中還向我們展現了海底世界的壯觀景色，原來海底還有那麼多不令人知道的祕密。

讀完這本書，我知道了不管遇到什麼樣的困難都要想辦法去克服它，而不能束手待斃，這樣才能成為勇敢堅強的人。以前我在學習上也碰到許多困難，特別是數學，有些題目我覺得有一點難，就想放棄，不肯動腦筋去想，就去問媽媽或同學。看完《海底兩萬裏》這本書後，我受到了很大的教育，想到那些科學家，我就感到非常的慚愧，我所遇到的這些困難跟他們相比算得了什麼。我一定要好好學習，像科學家那樣，不怕困難，努力學好科學文化知識，長大以後探索神奇的科學世界！