【熱門】文具想象作文六篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的文具想象作文6篇，歡迎大家分享。

文具想象作文 篇1

有一次我正在家裏寫作業，我寫了很久才寫完。我因為寫完作業後非常累，所以一躺在牀上我就已經睡着了。

我夢見有一個文具盒放在我眼前，而且我也不知道這個文具盒的使用方法。

這個文具盒的外形是隨機，如果你想要它變成什麼顏色就變成什麼顏色，認為它無所謂的話，就按照春夏秋冬四個顏色的季節來變。

這個文具盒一共分為四層。

第一層是用來裝水性筆的，如果你的水性筆壞了、斷了寫不出來等現象的話，你放在文具盒裏，過一兩秒後，你再打開文具盒後就會發現裏面有一支完整的筆放在那裏。

第二層是放鉛筆的，如果鉛筆斷了或筆用久變小後，就放在第二層裏，再打開發現有一支全新的筆在那裏。

第三層是用來裝橡皮的，要是你的橡皮用小了或者變黑了的話，會和每一層一樣變得好好的。

第四層是用來裝尺子的，如果你的尺子斷了的話，就放在第四層裏，就會變成一把亮得發光的尺子。

這個文具盒還有其他的功能，你的坐法和握筆方法不對的話，它就會在你聽到的範圍內發出聲音。或在你睡覺的時候噴一種芥末味的氣體，立馬讓你提神醒腦。

我媽叫我起牀看書，我一睜眼，心想：原來這是夢啊，我以後也要發明這種文具盒。

文具想象作文 篇2

“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師笑眯眯的走了進來，對大家説：“同學們，這次第五單元的考試大家考的都不錯。”卷子發下來，下紅看到自己考了滿分，會心的笑了。文具盒裏的文具看到小主人考的好成績，竟然爭吵了起來。

鉛筆驕傲的説：“我的功勞最大，小主人要是沒有我，就沒法寫字、做作業了。”

削筆刀不屑的説：“我比你的功勞大，你還不得靠我，你要是不削就會越來越粗，最後連字都寫不成了。”

鋼筆連忙伸出腦袋來説：“我的功勞更大，小主人現在上三年級，用鉛筆的時候少了，你們都派不上用場了。”

墨水則慢吞吞的説：“你要是沒墨水了還能寫出字來嗎，還不得我來，當然我的功勞比你大了。”

修正帶也發言了：“鋼筆雖然很有用，但一出錯可就不好辦了，還得看我的，所以我的功勞最大。”

大家正吵得不亦樂乎的時候，橡皮打斷了它們：“大家不要吵了，我們各自有各自的長處，也各有各的短處，不應該以自己的長處和別人的短處比。我們應該好好相處，互相謙讓、互相幫助，團結在一起，為小主人好好學習而努力。”

大家聽了橡皮的話，都羞愧的低下了頭。從此以後，文具盒裏的文具都互相團結，小主人的成績也越來越好了。

文具想象作文 篇3

夜深人靜，小主人睡覺了，文具盒裏發生了一件不可思議的事。文具們竟然吵起來了。 文具盒裏的鉛筆大姐、橡皮弟弟和削筆刀哥哥竟然吵起來了。“怎麼回事？”文具盒爺爺奇怪的問。“我們在比本領！”三人一起大聲的説。

首先發言的是鉛筆大姐，鉛筆大姐狂妄地説：“每天小主人寫字、畫畫、做作業都要用我，所以我的本領最大。”鉛筆大姐的話剛説完，橡皮弟弟和削筆刀哥傳來一陣嘲笑。橡皮弟弟反對鉛筆大姐，生氣地説：“要不是我幫你擦錯別字，你也不會寫這麼好。”削筆刀哥哥更不服氣，憤怒地説：“要不是我幫鉛筆大姐削，如果鉛筆大姐鉛筆芯斷了，橡皮，你擦什麼呀？”

這一切讓文具盒爺爺看在眼裏，急在心頭。突然，文具盒爺爺靈機一動，想出了一個絕招妙計，他温和地説：“我給你們評評理，誰能在一分鐘之內寫出一行字，字寫出來又幹淨又整潔，還不能有錯字，誰就是本領最大的那一個。”

鉛筆大姐寫着寫着就寫錯了字，不知如何是好。橡皮弟弟寫不成字，在紙上擦，竟然把紙擦出了小洞。削筆刀哥哥把鉛塵撒在紙上，很快就沒有鉛塵了，它又把字刻在上面了。文具盒爺爺温和地説：“你們三個人一起來試一試吧。”它們點點頭，很快就寫出一行工整的字。

最後，文具盒爺爺親切地説：“你們三個要齊心協力、團結一致，不要為了雞毛蒜皮的一咪小事而爭吵。”鉛筆大姐、橡皮弟弟、削筆刀哥哥都慚愧地低下了頭。

文具想象作文 篇4

鉛筆、橡皮、文具盒是最要好的朋友。可是最要好的朋友也有鬧矛盾的時候。有一天文具盒問大家：“誰最有用呢？”文具們都説自己最有用。

鉛筆説：“這當然不用問，肯定是我啦！如果沒有我，主人怎麼寫字？怎麼完成作業呢？你們看主人的作業寫得這麼整齊，天天得100分還不是我的功勞嗎？”

橡皮説：“如果字寫錯了，不是我把它們擦掉，怎麼能寫得整齊全對呢？你這鉛筆天生就不是有用的料，還想得挺美！看看我，高貴的品質，美麗的外表，還帶有香味呢！哪像你呀，通心黑，誰要一碰你沾得哪兒都是髒的！”

文具盒説：“其實最有用的是我。如果沒有我，你們這些筆呀、橡皮呀，都放哪？我有各種造型，為你們提供了休息的場所，想跟我搶功，做夢去吧！

“我最有用！”

“我最有用！”

“我最有用！”……

它們的感情一天比一天差，最後變成了仇人，只要一見面就開始吵架。由於它們的不團結影響了主人的學習，字寫錯了也沒有橡皮的幫忙，橡皮把字擦掉鉛筆也不重寫只站在旁邊看熱鬧，更惱人的是鉛筆和橡皮失去了安樂窩（文具盒），它們變成了流浪者，有時連主人也不知它們的去向，主人的學習成績一落萬丈，他終日鬱鬱寡歡。文具們看在眼裏急在心裏，它們下決心要改變發生的一切。它們又回到的從前，相互幫助、相互支持，團結友愛。它們終於明白了一個道理：想要做好事情，就要互相包容互相理解，團結力量大。

文具想象作文 篇5

一天晚上，文具們發生了激烈的爭吵。它們在吵誰的'作用大。

橡皮大聲説：“我的作用最大，如果主人寫錯了字，我就……”還沒等橡皮説完，鉛筆就接着説：“你乾的那點兒事根本不值一提。我能寫出漂亮的字，你行嗎？”尺子接着説：“我的作用才大呢！我能畫出直直的線，看着都讓人賞心悦目，你們可以嗎？”這時，圓規大叔來了，對文具們説：“你們明天交換一下各自的位子，試試看？”於是，文具們交換了位置。第二天，要寫字了鉛筆沒有出現，橡皮卻信心滿滿地跳了出來。它在紙上擦了半天，也沒有什麼字出現，反而把自己弄得小了許多。在畫直線時，鉛筆走了出來，可它怎麼也弄不出一條直直的線來。最後，尺子出場了，它不僅沒有把錯字擦掉，還把字弄得模糊不清。

最後，三個文具只好一起去找圓規大叔。大叔看着這愁眉苦臉的三兄弟，笑着説：＂你們各自都有自己能做的事，但只有團結一致才能把事情做好。文具們聽了，都慚愧地低下了頭。從此以後，它們各司其職，也互相幫助，最後都取得了很大的成績。

文具想象作文 篇6

嗨，大家好，我是一個綠色的文具盒。我的作用呢，當然是裝文具的。

講下我的經歷吧：當一個又一個和我一樣的文具盒不停地出來時，我出世了！過了不久，我們被運到不同的超市。我和同伴被一起放到一個貨架上。於是，我認識了磁性文具盒，認識了布文具盒，還認識了最普通的鐵文具盒，但我們都不因為對方等級低而不理它。日子一天天過去了，我的同伴們被小主人們拿走了，我的這種樣子只有我一個人了。終於有天，一個女孩在精挑細選之後，終於拿走了我，我真高興！

到了新家後，我又認識了各種字典，它們的知識真多！我認識了密碼本，主人在上面寫她的祕密。我還認識了書包、課本……我的朋友真多！

過了一段時間，我發現鋼筆很沉穩，自動鉛筆愛説話，紅油筆十分嬌氣，但她也很可愛，也很關心別人，體温計喜歡安靜，橡皮喜歡滾來滾去，筆套也一樣。

雖然我不是最高級的文具盒，但我也很好看。瞧，我是車型的，我身上有些英文字母，我身上還有七個畫上的車燈，我身子前面還有些星星呢。圖案呢！一隻小鹿爬出車頂，看了一下，然後忽然來了個緊急剎車。為什麼停下呢？……嗨，我也不知道，你自己想吧。把我一打開，你會發現我是三層的。安了好幾個可活動的塑料小棍棍，打開就活動，關上就不動了。我的下面，安了四個小小的塑料小輪子，主人的表弟喜歡我的四個小輪子，他用輪子讓我前行。小主人可喜歡我了！