【實用】教室童話作文4篇

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的教室童話作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教室童話作文 篇1

“哎呦喂！又要被小主人們虐待了！”教室的角落裏傳來了掃把痛苦的尖叫聲。“今天是星期一呀！是小主人們值日的日子。”

“對呀！”黑板擦，尺子也七嘴八舌地嚷嚷起來。它們最討厭那些值日的同學了，那些同學總是把它們玩來玩去，弄壞掉。黑板擦越想越來氣，憤怒地抱怨道：“可惡的小主人！你看我，你看我！身上的皮都破了！殼上有一道一道的裂縫，還疼呢！小主人竟然不知好歹，拿我甩來甩去，我是用來甩的嗎？是擦黑板的！”

掃把也激動地控訴：“他們也這樣對付我，一會兒把我的頭撞到牆上，一會兒把我的身體踩到地上，弄得我都快斷了，真是氣死我了。”

跳跳球覺得這樣下去不是辦法，他靈機一動想出了好主意：“我們都藏起來吧，看他們找不到我們怎麼辦？”大家一致贊同，一起藏進了大紙箱裏。

值日的時間到了，同學們找不到掃把，黑板擦，抹布，很着急。

有的同學用袖子擦起了黑板，有的同學拿腳代替掃把蹭來蹭去，藏在盒子裏的掃把，黑板擦看見擦黑板的同學被粉筆灰弄成“大花貓”非常狼狽的樣子，哈哈大笑，解氣地説：“這回知道我們的重要了吧！”正説着，它們被發現了。“找到了，原來它們都在這兒啊！”同學們立刻圍了過來，“呀！他們都壞了，我們修理一下吧。”

同學們七手八腳，找來工具，很快就修理好了。

值日又可以正常開始了，這一次有一點不一樣，大家都不再用掃把，黑板擦打鬧了。跳跳球開心地説：“星期一不再可怕了！”

教室童話作文 篇2

夜晚來臨了，原本安靜的.教室傳來一陣竊竊私語聲。這麼晚了，怎麼教室裏還有聲音？原來是三（12）班教室裏的物品在説話。

“唉！今天慘了！同學們走的時候，忘記把我的開關關掉，今晚我不能休息了。”飲水機沮喪地説。“我的電源也沒關，這樣太危險了。”電腦氣憤地説。“瞧瞧我，到處都是橡皮屑和廢紙團，像個垃圾場。”地板生氣地説。“大家今晚要挨凍了，同學們忘了把我關上了。”窗户抱歉地説。“我們也是橫七豎八的，一點都不整齊。”桌椅失望的説。“主人竟然落下我們，自己回家了。”散落在地上的文具傷心地説。教室裏的物品你一言，我一語地抱怨着………

夜深了，教室裏的物品睡着了。睡夢中，它們夢見髒亂的教室變得乾淨整潔，同學們改掉了不負責任、不講衞生的壞習慣，每天都在窗明几淨的教室中學習。

教室童話作文 篇3

一天，夜幕降臨時，教室裏的課桌、椅子、粉筆、黑板……都睜開了眼睛，開始七嘴八舌地聊起天來。

一個小椅子説：“我們今天來聊一聊自己的主人吧！”“我先説，”一個課桌説，“我的主人是小紅，她非常愛乾淨，我也非常喜歡她。因為每當有其他同學拍我踢我的時候，小紅都會把他們趕走。我覺得她是世界上最好的主人！”“到我了。”

一把椅子説，“我的主人是小剛，他不愛乾淨，總是把鼻涕、口水弄到我身上。他還把紙巾、垃圾都放到我嘴裏，我可討厭這個主人了！”

黑板説：“我的主人是老師，我喜歡老師。老師上課時會在我身上寫字，讓同學們學習到很多知識。可是下課的時候有些同學會在我身上亂塗亂畫，又不擦乾淨，我不喜歡這樣的小朋友。”

一把椅子説：“我的主人也是小紅，她確實是個愛乾淨的小朋友，但是她的同桌林芳，總喜歡拍打我，有一次她還趁着小紅不在，叫上自己的朋友一起來，把我當作大鼓一樣敲打。要是我能告訴小紅，小紅一定會幫助我，不會讓她們欺負我的。”

一隻粉筆説：“我跟黑板一樣，是供全班用的，但是我覺得同學們都很好，每次用完都會把我放回原位，我很喜歡他們。”

……

教室童話作文 篇4

夜深了，教室裏顯得特別安靜。月光温柔地照着。突然，桌子、凳子、黑板擦、講台、黑板、粉筆爭論起來，他們比着誰的貢獻最大，教室裏沸騰了……

桌子神氣十足地説：“我的貢獻最大，如果沒有我，同學們在哪寫字呀？我身上還能放好多東西呢！”

“不對，我的貢獻最大！桌子，你瞎説！”凳子小弟很是不服氣，“只有你沒有我，讓人家站着寫字啊？真是的！”

“不是！你不是！”講台哥哥爭着説,“我的貢獻最大，我可以讓老師站在我身上。”

一直沒有發話的粉筆妹妹跳上黑板，在上面寫下了大大的“我最棒”三個字。不料那個“棒”子寫錯了，正好被黑板擦叔叔發現了。這可是他大顯身手的好時候。於是，他挪到粉筆身邊，輕蔑地説：“啊哈，沒法兒了吧？還得看我的！”他一邊用自己的身體擦“棒”字一邊説，“看看，你的貢獻沒我大吧？哼！”

“請你們看好啦？這些字是寫在哪兒呀？還不是寫在我身上嗎？”年邁的黑板公公説，他是教室裏的長者，大家都很信任他。

聽了黑板公公的話，粉筆妹妹和板擦叔叔慚愧地低下了頭，紅着臉承認自己比不過黑板公公。

“不——要——吵——了！”一個巨大的聲音説，原來是教室公公，“你們是不是在比誰的貢獻最大呀？這樣吧，以後，桌子，你讓老師站在你身上寫字，凳子，你去讓老師站着上課，講台去寫字，黑板去當課桌，粉筆去擦黑板，至於讓小朋友們坐什麼嘛？就讓黑板擦去幹吧，你們説行不行？”

大家當然説不行。教室又説：“那就是了，你們既然都不願意，就幹好自己的那一份工作，不要再比誰的貢獻最大了。我們每個都是平等的，我們要團結，團結就是力量，只有團結才能做好每一件事。以後大家要和平相處！”

大家齊聲説：“好！説得好！團結就是力量！”

從此，大家都儘自己最大的努力做好自己的工作，他們再也沒有爭吵過。