【熱門】寫童話作文彙總8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的寫童話作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

寫童話作文 篇1

東方欲曉，晨曦初露。我伴着聲聲鳥語，陣陣花香，來到了公園。

哇!生機勃勃的公園，好一幅美麗的畫面。跑步的，打太極的，跳舞的，唱歌的，吹笛子的，拉二胡的人們……他們各得其樂，各享其趣!

忽然間，我聽到幾聲微弱的抽泣聲——哦，原來是小草的哭聲我看了看小草的旁邊，幾個醉如爛泥的少年正躺在草地上呼呼大睡，他們身旁盡是啤酒易拉罐和煙頭——大概是他們在昨天晚上狂歡時留下的吧!我關切地問:"小草，小草，生命力頑強的小草，你為什麼哭呀"小草擦了擦眼淚，滿懷悲傷地對我説:"你不知道呀，小姑娘，昨天這一批人來了公園，毫不留情地踩到我的兄弟姐妹身上，嗚……嗚……還把煙頭扔到我們身上，我們好多兄弟姐妹都被"燙傷"了……你看，他們渾身臭乎乎地壓在我們的身上，我們都被壓扁了，臭暈了……你們人類的一些人真是太可惡了……嗚……嗚……"他們的哭聲更悽慘了。

對呀!我們不是口口聲聲説"保護環境，人人有責"嗎可我們怎麼能這樣呢我們要愛護我們美麗的諾亞方舟——快醒悟吧!幾個爛醉的少年!

——快醒悟吧!那些破壞自己生命搖籃的人

寫童話作文 篇2

一天上午，陽光燦爛，藍藍的天空上飄着朵朵白雲，小貓咪咪走在茂密的森林裏，一邊走一邊想：今天我要給森林裏的小動物治病。

他走着走着，看到了小兔子莉莉，小貓説：“糟了！你得了紅眼病，讓我給你治治病好嗎？”小兔莉莉説：“我天生就這樣的”。小貓咪咪生氣地走了。

他走着走着，看見了大公雞多多在吃小石子。連忙説：“你不要吃小石子，要不然你會得胃病的。”大公雞多多説：“我是為了消化肚子裏的食物。”小貓咪咪氣呼呼的走了。

最後，小貓咪咪看到了蝙蝠飛飛，小貓説：“你的視力不大好，我來給你治一治吧？”蝙蝠飛飛説：“我是用超聲波探路的。”小貓咪咪難過的走了。

小朋友，你知道這個童話故事告訴我們一個什麼樣的道理嗎？要想當醫生可別學小貓咪咪不學無術啊！

寫童話作文 篇3

1、 寫童話，説起來很容易，可以隨便寫。可想寫好童話，就要先抓住開頭，開頭可以先突出主要內容，例如：”小白兔是個運動員，它酷愛跑步，有一次運動大賽上……”；也可以先吊住讀者的‘胃口’，例如：“從前啊，有一隻小白兔，它十分喜歡運動，你想知道下面的故事嗎，就往下看吧”

2、但是，無論選擇什麼樣的開頭，主人公的長相都不能多描述，要麼你就寫成半觀察日記半童話了，可以簡短的説上一兩句，例如“小白兔有一雙紅寶石般的眼睛……”

3、寫童話還有一個要點，那就是必須寫出一個道理，比如故事講了‘袋鼠媽媽很粗心，帶着娃又買菜又買瓜，最後發現孩子沒了’，這個就可以寫成：大家請不要粗心，不能想袋鼠媽媽一樣，要做個細心又認真的好孩子……（我總感覺我在幫需要寫童話的人寫作文）

4、寫童話需要突出這個童話的魅力和有趣，例如：‘小白兔啊，真粗心，在路上啊，呼哈呼哈的大睡一通’

寫童話作文 篇4

之亞夢黑化（六）,讀《光輝的旗幟》讀後感,讓我感動小小動物的童話故事都沒有敢抬頭看一眼太陽，只覺得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白裏透着點紅，由上到下整個像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點，彷彿一切東西就要燃燒起來。小動物的童話故事都點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發着光。青蛙碧綠的身體上佈滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。下雨了，雨點劈劈啪啪地敲打着玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了無數大大小小的水珠。哥哥在我們村農機隊開拖拉機。

他個子高高的！身體很魁梧，黑紅的臉上有一塊塊傷疤，每當我抬起頭看到這些傷疤的時候，腦海裏便浮現出了一位拖拉機手給我描述的動人故事的一封信,我的理想,幸福是什月，透藍的天空，懸着火球似的太陽，雲彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。拉開了日光燈，我才看清三舅完全變了樣：工作服上全是塵土，右邊的袖子還剩半截，胳膊纏着紗布，褲子的左膝蓋燒破了，露出了裏面燒焦的毛褲，他的頭髮亂蓬蓬的，還燒掉了一小撮，臉上有幾處沾着煙灰，平時的帥勁兒全不見了。一問才知道，三舅的車間裏失了火。三舅救火時，左胳膊被燒傷了。亮晶晶的星兒，像寶石似的，密密麻麻地撒滿了遼闊無垠的夜空。乳白色的銀河，從西北天際，橫貫中天，斜斜地瀉向那東南大地。

寫童話作文 篇5

春暖花開，萬物復甦，在一片森林中，百花齊放，樹木都張開了綠色的懷抱，在這片美麗的森林中，有着一隻老虎，這天它正在小徑散步。

瞧， 只見它披着一身黃黑相間的戰甲，在陽光下閃閃發亮，額頭上有着一個大大的 王"字，眼睛瞪得像銅鈴一般，而且一到晚上，眼睛就會發出綠色的光，令人毛骨悚 然，它的牙齒十分鋒利，好似匕首一般，黑色的鬍鬚十分筆直，好似鋼針一般，強壯的四肢十分有力，跑起路來風馳電掣，尾巴搖來搖去，彷彿一甩就能把樹連根拔 起。如果它跺一下腳或是吼一聲，彷彿就會山崩地裂,地晃山搖。

當它來到山頂時，發現了曾打敗過自己的水牛卻被那些弱小的農民吆喝着耕地，心中便十分疑惑，於是，它馬上飛奔下山坡，來到了正在耕地的水牛旁邊，它奇怪地問水牛： 喂，老兄，你為啥怕農民啊？"

水牛唉聲歎氣地説： 因為那些人類擁有智慧。"

聽了這話，老虎大聲地説： 智慧？我才不怕呢！"講完就奔向了農民。

老水牛還沒有説完，只見得一陣沙塵亂飛，老虎立刻沒有了影子，來到農人身邊説： 快把智慧拿出來給我看看。"

農民聽了，小聲地説： 好，好，我只是把智慧放在家裏了，我馬上去拿。"

聽了這話，老虎點了點頭，這時，農民説： 但是我要把你捆起來，免得你把水牛吃了。"老虎不知道農民的策略，聽從了。這時候，農民叫來許多人搬來了鐵籠，然後為老虎鬆了綁，從容地對老虎説： 智慧在這裏面，你去看吧！"

聽到這裏，老虎大搖大擺地走進了鐵籠，突然，只聽 嘭！"地一聲，門關上了。農民笑哈哈地説： 這就是智慧。"老虎聽了，恍然大悟，可已經晚了。

人類的智慧是無盡的，古今中來，人們用智慧創造了許多奇蹟：雄偉的長城，壯觀的金字塔，遙遠悠長的古運河......這些就是智慧！

寫童話作文 篇6

《童話》有多少和多少的公主和王子的故事我們沒有聽過？嘿嘿，沒有吧！這可是小時侯每個孩子幾乎都憧憬成為的對象啊！可愛的女生都幻想着成為亭亭玉立的公主，在城堡裏等待着白馬王子的到來。天真的男生都幻想成為英俊瀟灑的王子，踏上漫長的冒險之旅去尋找自己的公主。多少年了，一直都是這樣，故事總是這樣不斷地進行着。雖然人物變了，場景變了，地點變了，還有兩個人相遇的風景也變了。不變的是兩個人的角色還是：公主和王子。台詞還是如此的經典。連結尾都是那麼耳熟能詳：“從此，公主和王子一起過上了幸福的生活。”太好了。一切都太好了。

讓我們都沉浸在那種無比甜美的氣氛中了。周圍的是界是如此地與童話中格格不入。以至於當幸福從我們身邊走過時，我們還渾然不知。漠視它，等它過了，才回過頭。去繼續等待。可是啊！要等到什麼時候它才會到來？一分鐘？一小時？一天？一個月？還是一年？在這漫漫等待的時間長河裏，我們還會沉浸在美妙的公主和王子的'故事中去，再次用童話的標準衡量幸福。童話的結局唯美，只因為它希望能給人們帶來温暖和幸福。可是，生活是現實不是童話。你還會用故事去衡量麼？

寫童話作文 篇7

未來的鞋子不會像我們現在的鞋子一樣了，它可以有很多功能。

我在想我們以後的鞋子會是什麼樣子的？會不會能飛呢？它的功能有一按下按鈕，這雙鞋就會長出翅膀，想飛多高就飛多高，想去哪裏就去哪裏，自由自在，還可以收藏東西，隨時把你礙事的東西裝起來，還可以裝好吃的東西呢，在你飢餓的時候可以隨時隨地的把你的肚子填滿，鞋子最好的功能就數這個了，它可以變成帳篷讓你住進去，這樣就連流浪漢都能有家了，這多好啊！這就是未來的鞋子，多麼先進啊！真希望現在就有那種鞋了。

這就是藴含多種功能的未來新型鞋子，也是人類嚮往的鞋子。

寫童話作文 篇8

農民伯伯説：“秋天是一個身穿金衣的窈窕淑女，吹浮着大地，讓我們的豐收。”

老師説：“秋天是讓我們看那學生乖巧聽話的嬉戲，讓人懷念兒時的快樂。”

學生説：“秋天是一個樂於助人的女孩，她讓我們在題海中走出來，在清涼、愉快下嬉戲。”

等等等，許多不同的人又有不同的想法。記得那一個晚上我彷彿看見……

一位身穿金色的女孩，金色的頭髮披在肩膀兩間，那迷人的眼睛凝聚在一個帥氣十足的王子身上。那金色的頭髮頭上戴在一個金冠，閃閃發光。衣服是那樣的帥。

那女孩説話：“你為什麼會來這？”王子説：“是因為你，美麗的秋姑娘。”在一旁的我不由自主的歎息。他們又説話了。

秋姑娘説：“你為什麼説是為了我呢？”王子説：“不僅人類喜歡你，同時在仙堡的時候我已經深深地喜歡上你了。”秋姑娘説：“五王子，請你快回仙堡吧！”“不，我要陪你！”一句充滿童心的話深深地打動了秋姑娘，秋姑娘同意了。

在這星光燦爛的夜晚，五王子和秋姑娘在一起為人類做貢獻。五王子笑了，是那樣的酷。以前五王子的臉上只有那憂愁的表情，但是自從秋姑娘來以後，五王子像變了一個人一樣，很熱情。一個愉快的晚上就過了，五王子和秋姑娘多麼希望那個晚上停留，時間能停留。五王子和秋姑娘依依不捨地放別了，流的淚化成秋雨，雨滴在了農田上，因此在季節之王排位落選了，只排了個第三。但是秋姑娘收穫到一份--愛的收穫。

秋姑娘和五王子與季節之後説：“我與秋姑娘相愛，希望您賜婚。”季節之後看在五王子和秋姑娘如此相愛，説：“想要和秋姑娘在一起，可以。你必須要為仙堡找出無價之寶！”於是，五王子理智氣壯地説：“愛情是時間無價之寶！”季節之後聽見，拍手稱道：“你長大了！”

於是，七夕節那一天，他們進入了婚堂。其他姐妹都羨慕不以。