有關觀察植物日記模板集錦10篇

轉眼一天又過去了，今天我們都做了什麼了呢?這時候十分有必須要寫一篇日記了。那麼什麼樣的日記才合適呢？以下是小編幫大家整理的觀察植物日記10篇，希望對大家有所幫助。

觀察植物日記 篇1

幾天前，老師發給我們幾顆粉紅色指甲蓋大小的黃瓜種子，要求我們寫觀察日記。

回到家，我小心地將種子們從筆袋裏拿出，讓它們好好透透氣，把家中的壓縮培養土用温水泡開，在培養土頂上挖出一個小洞，把種子輕輕放進去，蓋上土，它們貪婪的吸着水分，想早點發芽呢！

今天早晨，豔陽高照，我來到陽台上，空氣中藴含着春天的氣息，真舒服！再看看種子吧，咦，那培養土上白白的、水靈靈的東西是什麼？哦！是種子發芽了，看，它像還沒睡醒似的，把頭緊緊地埋在土裏，不肯伸出來，真好像早晨我賴牀時懶懶地躲在被子裏不肯出來的樣子，小腦袋耷拉在葉子上，輕輕的輕輕的在風中微微晃動着身子，這是晨起的早操嗎？我輕輕地對它説：“你還真是‘春眠不覺曉’呀！快起牀吧！”

我希望我的黃瓜能夠快快生長，能夠與我一起成長，共同在炎炎夏日收穫豐收，收穫喜悦，收穫成功。

觀察植物日記 篇2

有的植物生命是非常頑強的，比如梅花、萬年青、仙人球，裏面讓我覺得仙人球生命力最強，比梅花的生命力強，因為梅花只冬天開，而仙人球一年都可以開，而且它不澆水，也非常綠。

我們從家裏面帶來的仙人球，剛來的時候，老師會澆澆水，每個仙人球都長得圓圓的非常綠，刺都非常直，三年級下冊老師就沒有澆過水，四年級來了，老師也一直沒給它們澆水，但是它們長得還是那麼的綠，刺也沒有耷拉着，而且都非常圓，我們班有一個仙人球，老師沒給它澆水，有一次，那個上面居然開了花，那個花開的非常整齊，非常好看。

仙人球的生命非常頑強。

觀察植物日記 篇3

3月18日星期二晴

今天，姜欣悦同學熱心地為我帶了一盆油菜花，我開心極了，所以我放學時，就把它小心翼翼地捧回了家。

一回到家，我就仔細地觀察起來。它的莖可真嫩呀！用指甲輕輕一劃，就能劃出痕跡來；我細細數了一下，它一共有13片葉子，8片大的，5片小的，它們就像一個温暖的大家庭。我還發現，它和鳳仙花一樣，也有根，莖，葉，花，果實，種子。我又發現在莖的最上方還有幾個含苞待放的花骨朵兒，好像花兒馬上要爆開似的。我希望花骨朵兒能越來越多，給主人一個大驚喜，主人等着你們哦！

3月20日星期四晴

今天，我一放學就匆匆忙忙地直奔陽台，有什麼事呢？當然是觀察我的小心肝寶貝啦！呵呵我拎着一桶水來到陽台，發現那幾個小花骨朵兒竟然在這短短几天時間裏變黃了，還有點輕微的開放呢！

這個小小的輕微的變化，讓我的心情發生了巨大的變化。我樂不可支地跳起舞來，高興得差點瘋了！我突然想起了正事，就用小桶給它澆了點水，她喝飽了水，開心極了，正舉着嫩綠的小手向我招手微笑呢！我也高興得用小手摸摸它們。我期待着它們百花齊放的那一天！

3月22日星期六多雲

今天，我又在媽媽的提醒下興高采烈地一邊哼着小曲，一邊快樂地走到陽台，緊接着我發出了一聲驚天動地的尖叫，為什麼呢？你肯定猜到了吧！我的油菜花開花了。我高興得差點暈過去！

我發現油菜花有4片花瓣，呈十字形，4片萼片，6個雄蕊，四長兩短，1個雌蕊，我仔細觀察了一下，發現花瓣為金黃色，而萼片為黃綠色，而雌蕊和萼片一樣也是黃綠色。再用鼻子聞聞，雌蕊和花瓣都有股清香。那麼讓主人繼續期待你們結果的時刻吧！

3月24日星期一多雲轉晴

今天，我又給油菜花澆水，媽媽走過來曬衣服，曬完衣服後，我的好奇心太強了所以趁媽媽走了之後，我就偷偷地摘了一朵油菜花，用小鑷子輕輕地對它進行解剖。我先小心地把萼片撕了下來，果然是四片，我又小心地把花瓣一片一片輕輕地拔了下來，接着我又開始撕雄蕊和雌蕊，此時的我真像個解剖專家！我心裏暗暗自喜的！

看着我的傑作，我開心極了！

觀察植物日記 篇4

9月17日 晴

今天放假，我正一邊吃花生一邊看書，突然心血來潮，問媽媽“花生是怎麼種出來的？”媽媽看電視正起勁呢，便心不在焉地説“把花生種在土裏就行了。”原來種花生這麼容易，我不種才怪！話音剛落，我奔向我家的陽台，一個小小的花盆裏立刻多了幾粒“小紅點兒”，我用土把花生米小心的蓋上，心裏別提有多高興了。媽媽也趁電視放廣告的間隙好奇的走過來觀看，在弄清狀況後，她肯定地告訴我説：“花生的種植期早就過了，就是種下去也長不出來！”其實我心裏也一點都沒底，恨不得噴上速生劑，讓花生現在就長出來。我急切地等待着……

觀察植物日記 篇5

秋天到了，我們小區有很多落葉，這些落葉幾乎能把小區裏的湖面填平！李老師要求我們觀察樹葉，我撿了三片樹葉，打算回家觀察。

第一片，竹葉。竹葉細長細長的，長約十釐米，寬約三釐米，我撫摸着竹葉，突然，手被刺了一下，再一看，竹葉上沒有刺。這是怎麼回事？我想：這上面一定有我用眼睛看不見的小刺，我在樹葉上摸上摸下，結果在葉子的邊緣，順着葉子的頂部往根部摸，摸到了小刺。我猜對了，刺在葉子的邊緣，從根部往頂部摸，會因為刺的形狀而摸不到刺，相反，就可以摸到。

第二片，柳樹葉，這個長約二十釐米，寬約四釐米的樹葉，邊緣也有刺，很明顯，但紮起我的手來，手並不痛。我看着柳葉，就想起鄉下的孩子用一片葉子，就能吹起一首歌。我也忍不住想去吹首歌，可這些沒用怎麼吹也吹不響，看來吹響樹葉也有小竅門。

呀！第三片葉子細細、尖尖的松樹葉兒不見了！我怎麼觀察呀？我只好下樓再去撿樹葉。

秋天的葉子，真美啊！許多竹葉在一起，竹林顯得更加翠綠；許多松葉在一起，松樹顯得更加蒼翠挺拔；許多銀杏葉在一起，把夏日裏的炎熱扇得無影無蹤；許多柳葉組成的柳條，像美麗的小姑娘在風中翩翩起舞這美景讓我們放下了學習的煩惱，開始愉快地歌唱。

我愛秋天的樹葉，更愛這多彩的秋天！

觀察植物日記 篇6

那天，老師佈置了一項令人興奮的作業——觀察植物。

我好不容易盼到了放學，回到家立刻找來一個盒子，再接點水，把一瓣蒜放進去。蒜瓣剛放進去的時候，像朵含苞待放的蓮花一樣可愛，更像一個飢渴的孩子在喝水。

第二天，蒜瓣露出了小腦袋，像個“小精靈”，好像在説：“咦，這是哪兒？我怎麼沒來過這兒？”到了第三天，我一進門就飛快地來到書桌前觀察，“小精靈”已經穿上了嫩綠色的褲子和翠綠色的上衣，簡直太美了！第四天早晨，我迫不及待地爬起牀，想看看我的“小精靈”有什麼變化。我望着它可愛的樣子，突然想看看它的下面是什麼樣子。真是不看不知道，一看嚇一跳，我的“小精靈”長鬍子了，難道它老了嗎？我去問媽媽，媽媽説：“它沒老，那些白色的'東西是蒜的根，是為蒜提供水分和營養的。”聽了好媽的話，我才放心。

又過了幾天，我的“小精靈”已經長成“小樹苗”了。我給它量量身高，已經有10cm了，我又把它拎起來，它的根像仙女的裙子一樣美麗，我都看入迷了。

從這次觀察中，我知道了只要做個有心人，就會發現大自然中的奧祕，同時也讓我們體會到了觀察的樂趣。

觀察植物日記 篇7

“老媽，快來看啊！植物長出新的嫩葉了。”從學校搬來的那一天起，我將看着它再次一天天地成長，這盆植物也伴隨着我的暑假生活。

可惜我不知道它的名字，大家跟我來瞧瞧它的模樣吧！從花盆裏長出的莖很硬，是棕色的，和大人的手指差不多粗細，它的表面很粗糙，根把植物牢牢地固定在泥土裏，植物的莖交錯地長出許多細小的莖，這些細細的莖又托出一簇一簇的葉片，每一簇由八九個深綠色的葉片組成，它們繞着粗的莖生長，挨挨擠擠的，像一個大家庭一樣。

我每天都去看看它，給它曬曬太陽，澆澆水。期待這盆植物住在我家的每一天都是嶄新的開始

觀察植物日記 篇8

作文課下課前，老師給我們每人發下一袋種子，還囑咐我們栽培好它，並做觀察記錄。

到了家，我找來一個盆子，放了一大盆水，然後把種子放了進去，正在我欣賞自己的傑作時，媽媽走過來説：“佳吟，你放的水太多了，小種子要淹死的!”我立刻搬起盆子倒了一大部分的水出去，不過心裏還嘀咕着：放多一點兒水又不會怎麼樣。

3天后，小嫩芽探出頭來，偷偷看了看周圍，像是迫切地想得到陽光和雨露的滋潤，真是太可愛了!仔細一看，我發現了小嫩芽的營養來源——它的細細小小的根鬚，我謝謝這些根鬚讓它健康成長，我真是太開心了。

又過了4天，小麥苗已經是嫩綠色了，我用尺一量它已經有6釐米那樣長了，它的根鬚似乎是老爺爺的鬍鬚，根鬚提供了水裏的營養，讓小麥苗奮力向上生長。

再一星期後，我一量小麥苗的身高，它已經10釐米了，明天就是向同學們彙報生長情況的日子了，我很期待!

觀察植物日記 篇9

我家陽台上有兩棵仙人球。它們披着綠衣裳，身體圓圓的，全身長滿了尖刺，就像刺蝟一樣。如果你不小心碰到它，就會被扎破手。

仙人球的生命力很頑強，它們能生活在沙漠裏，一個月才澆一次水。它們身上的刺就是葉子，能鎖住水分，防止水分流失。

仙人球還有很多好處。它能做藥，還能淨化空氣，防輻射。

兩棵仙人球在我家已經養了10年了，比四年級的哥哥姐姐年齡都大。它們一直在我家生長着，陪着我長大。

觀察植物日記 篇10

隨着種子的萌發與出苗，植物從異養生長轉為自養生長，進入了營養生長階段。由於細胞分裂和新生的細胞體積的加大，幼苗迅速地長大。與此同時，隨着細胞的分化，植物各器官的分化也就越來越明顯，最後長成為新的植株。

通常認為植物的生長是一個體積和重量不可逆的增加過程。死的種子吸水膨脹，體積和重量也會增加，但它乾燥後仍可恢復原來狀態，這種可逆的體積和重量的增加不能叫生長。生長通常伴隨着植物幹物質的增加。但要注意，在種子萌發時，由於種子大量吸收水分，其鮮重和體積確實也明顯增加，但在綠葉形成以前，因呼吸消耗大量有機物，其乾重反而減少。這時，胚內有原生質的增長和新細胞的形成，當然仍屬生長現象。因此上述生長的定義是指大多數和相對而言。

在植物生長過程中，無論是細胞、器官或整個植株的生長速率都表現出慢_快_慢的規律。即開始時生長緩慢，以後逐漸加快，達到最高點後又減緩以至停止。生長的這三個階段總合起來叫做生長大週期（grandperiodofgrowth）。如果以時間為橫座標，生長量為縱座標，則植物的生長呈“S”形曲線。

器官的生長為什麼能表現出生長大週期？這應從細胞的生長情況來分析。器官開始生長時，細胞大多處於細胞分裂期，由於細胞分裂是以原生質體量的增多為基礎的，原生質合成過程較慢，所以體積加大較慢。但是，當細胞轉入伸長生長時期，由於水分的進入，細胞的體積就會迅速增加。不過細胞伸長達到最高速率後，就又會逐漸減慢以至最後停止。

植株一生的生長表現為“S”形生長曲線，產生的原因比較複雜，它主要與光合面積的大小及生命活動的強弱有關。生長初期，幼苗光合面積小，根系不發達，生長速率慢；中期，隨着植物光合面積的迅速擴大和龐大根系的建立，生長速率明顯加快；到了後期，植株漸趨衰老，光合速率減慢，根系生長緩慢，生長漸慢以至停止。

根據生長大週期規律，可以採取相應措施，促進或抑制器官以至整株植物的生長。例如促進稻麥植株的生長，必須在中期的開始，保證充足的水肥供應，晚了就來不及快速生長；又例如防止小麥倒伏，必須在穗分化之前，晚了就會影響小麥穗的生長。

植物生長量可以植物器官的鮮重、乾重、長度、面積和直徑等表示。而生長積量則是生長積累的數量，即是植物材料在測定時的實際數量，它相當於植物的長相。生長速率是表示生長的快慢，它相當於植物的長勢，有絕對生長速率和相對生長速率兩種表示。前者是指單位時間內的絕對增長量，例如果實每天增加的直徑數；後者是指單位時間的增長量與原有植株量的百分率，例如植物某生育期每株重10g，每天增重1g，相對生長速率為10%；到另一生育期時每株重50g，雖然每天增重2.5g，但相對生長速率只有5%。這樣計算易於比較不同時期或不同地塊上某些農業措施對作物生長的實際影響，有實踐意義。