關於觀察日記作文錦集8篇

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的觀察日記作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

觀察日記作文 篇1

　8月25日 星期四 晴

今天上午，我蹲在門口吃飯。幾粒米掉在地上，引來了一隻“偵察兵”螞蟻。它急急匆匆地到米粒旁邊，那樣子好像是一個三月滴水未盡的餓漢看到了山一般大的麪包——想將食物全搬走，可心有餘而力不足。它使出全力，卻只搬的動一粒米。“唉，它太小了！”我自言自語道。螞蟻“吃”心未死，它又緊抱米粒，一晃身子，將米粒背了起來，可就像一個人要搬走一座山一樣，毫無希望。它只好悻悻而去。

“唉，畢竟是隻螞蟻！”我替它惋惜，“要是它力氣大，那……”我剛要起身回家，驚異便把我拉了過來：剛才的螞蟻捲土重來，身後還跟着大隊人馬。一陣瞠目結舌後，我平靜了：螞蟻力量太小，多來十個也無用的！我譏諷着這些小生靈，覺得它們是痴心妄想。只見它們有的聚氣凝神，緊抱米粒。有的二蟻連手，奮力拼搏。有的發起蠻勁，搬米疾走……不多工夫，米粒便象是返鄉歸國似的移向蟻穴。

聽了我的敍述，你還覺得螞蟻力量小嗎？有時，人的力量可能比螞蟻還小，有時，螞蟻的力量可能比人的力量還大。為什麼呢？因為：人心散，搬米難。人心齊，泰山移！

【教師點評】

這篇日記記述了作者對螞蟻的細心觀察。作者觀察和描寫了一隻“偵察兵”螞蟻和其它螞蟻搬運米粒的經過，使“我”從好奇惋惜到瞠目結舌以至感歎，從中悟出了“人心散，搬米難。人心齊，泰山移”這樣的深刻道理。文章記述生動、形象，層次清晰。

【習作要求】

你能把觀察到的事物寫進日記裏嗎？先交流一下寫日記的方法，再寫一則觀察日記。要觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的，看誰在觀察中有新的發現。

【習作指導】

1、可以寫什麼？

可以寫四季的美景，氣候變化的特點。

可以寫風雨雷電等自然現象。

可以寫植物的生長過程和動物的生活習性。

還可以寫周圍動人的事蹟等等。

2、怎樣寫？

觀察日記題材多，範圍廣。簡單地説，就是將我們平時寫人、記事、狀物的文章寫成日記形式。

首先內容要真實，所見所聞要貼近自己的生活。

其次，觀察要細緻，敍述才能具體，要對事物的聲音、色彩、形態。人物的動作、語言、神態作出細微的觀察。觀察是寫好作文的一個重要因素，如果觀而不察，視而不見，見而不想，很多生動的素材都發現不了。

再次，選材要精，中心才能突出，圍繞一個內容，一件事，一種情景，一點感受寫，有詳有略。

第四，想象合理，結合自己的感受，進行合理的想象，寫出新鮮感。

3、下面這些你知道嗎？

魚睡覺的時候是睜開眼睛的|含羞草一碰就會閉攏它的葉子|蜘蛛也可以預報天氣|蚱蜢的頭是尖的，蝗蟲的頭是圓的|芙蓉花早晚會變色|蚯蚓斷成兩節不僅不會死，還會變成兩條蚯蚓|母雞盡職|白鵝高傲|貓性格古怪|家燕很紳士|……

做一做：回家找個礦泉水瓶，除掉上半部分，做成杯子形狀。倒入近半杯的水，將一整顆大蒜放進做好的杯子裏。然後堅持觀察一個星期，把觀察過程，特別是觀察到的變化都寫下來。

4、句段訓練

在你的作文中用上"有的……有的……有的……"寫一段話。

在你的作文中用上至少兩個比喻句。

根據你觀察的材料選擇一個有意義的道理：人心齊，泰山移/勤能補拙/有雙發現美的眼睛/給予比拿快樂。

　5、日記格式如範文

在第一行中間寫明日期、星期、天氣，第二行開始日記正文。

觀察日記作文 篇2

今天早上，我和爸爸去爬山，無意間在山溝中發現了一條青蛇。我嚇得倒吸一口冷氣，趕緊倒退幾步。這條蛇長約為一點五米，直徑約一寸。只見它東瞅瞅、西望望，好象在找什麼東西一樣，又彷彿很痛苦的樣子。我問爸爸：“這條蛇在幹什麼了，看樣子很痛苦。”爸爸説：“它可能要蜕皮了。”我站在比它高50釐米地方屏住呼吸、目不轉睛地盯着看。

它向離地面不到一寸高的樹根底下用上頜不停地摩擦，它的頭要從破損處鑽出來，然後使足了勁。我也在為它加油。它終於鑽出來了，我為它感到高興。就這樣它脖子上的皮終於蜕出來了。 然後蛇就要蜕去身上的皮。蛇一伸一縮、一伸一縮，慢慢地向前蠕動。我想它一定是十分累了。它趴在那一動也不動，靜靜休息了一分鐘。一會兒，它又開始蜕皮，蛇皮在一點一點地蜕下來，蛇微微把頭仰起，不停地吐着信子，彷彿很用力的樣子。它的肌肉有規律地伸縮着。它終於蜕完了皮，整個過程大約10分鐘。蛇蜕完皮就像人穿上了一件新衣服，身上的花紋十分鮮豔

它為什麼要蜕皮呢？我回家上網查了一下，知道了蛇皮分表皮層、角質層和真皮層。角質層不會長，所以要進行蜕皮，每隔三至四個月蜕一次皮。

今天，我的收穫真大，不僅見到了蛇蜕皮的過程，還了解了蛇蜕皮的原因。

觀察日記作文 篇3

我家有一些多肉，它們有黃、有紅、有綠……這些多肉是我從叔叔家拿回來的，它們是翠綠翠綠的，肉乎乎的十分的可愛。我摘下一片小葉子，聞了聞是一股非常好聞的清香味。

放學回家後，我一下子衝進陽台，我用手摸了一下土，呀！土好乾。我趕快拿起灑水壺在多肉旁邊“嘩嘩”的澆了很多很多水。

第二天剛起牀，吃過早飯。就又衝進了陽台，啊！這是怎麼回事呀！我的多肉怎麼感覺都死了呀！我的眼淚在我的眼眶裏打轉着……

我打電話問了叔叔後，我才知道，原來是因為我澆的太多的水，然後叔叔教給我一些養多肉的一些常識和祕訣。我就一直按照叔叔的教我的那樣，一步步的做着……

就這樣，今天上午上完英語補習課，回家看它們時，呀！這才一天，就有了明顯的變化。它們又筆直的站了起來，一片片的小葉子就像藍胖子一樣，在陽台上很享受的曬着太陽。就像在説：“哈哈，我又強壯了起來！”

觀察日記作文 篇4

我的家裏有一隻活潑、可愛的倉鼠，它可聰明瞭。

它有一個圓圓的小腦袋。兩個黑黑的小眼睛閃爍着耀眼的光芒，就像兩顆黑寶石。一個粉色的、小小的小鼻子長着六條細長的鬍鬚。那小巧的嘴巴中有兩顆又白又亮的、鋒利的小牙齒，吃起東西來可快了，三下兩下就把5顆玉米粒吃光了。它的背部和頭部長滿了灰色的毛，肚皮上還有着幾撮白色的毛。四肢小小的爪子跑起來可快了，不一會兒就從桌子的這邊跑到了桌子的另一邊。它很靈活吧！

它可聰明瞭，有一天，我給它一個瓜子吃，它就接過瓜子一點兒一點兒的咬開，就能吃到好吃的瓜子肉了。

我每次在早上都不見它出來活動，我想：它總不能不出來吃東西吧？我就想它應該是在晚上活動的吧？那到底是不是呢？我想做一個實驗。於是，我晚上站在籠子旁等着，等了30分鐘倉鼠看看左邊看看右邊，確定沒人了，它就出來活動了。它一會兒使勁的磨牙，弄得籠子嘎嘰嘎嘰響，一會兒出來吃東西，狼吞虎嚥的。啊！原來倉鼠和我們作息時間一點都不同！

我愛倉鼠的`可愛，也愛倉鼠的機靈，我愛我家的倉鼠！

觀察日記作文 篇5

3月10日 星期一 天氣晴

今天，我發現我家的小倉鼠肚子變大了，像一隻鴨梨一樣，我懷疑她得了什麼病，就上網查了查。原來她是懷孕了。我按照網上説的，把另一隻鼠鼠放到了另外的一個籠子裏，對它們進行了隔離分窩。又往懷孕的倉鼠籠子裏放了更多的木屑、糧食，又往水壺裏放了足夠的水。過了幾個小時，我一看，哇！九個小生命誕生了。它們全身粉紅，只有眼睛周圍是黑的。它們長得像花生米粒似的，正在木屑裏找媽媽喝奶。

3月13日 星期四 天氣晴

小倉鼠寶寶已經出生三天了，現在倉鼠寶寶的身上長出一層柔軟的絨毛，還可以清晰地看到它們的牙齒。耳朵的地方也裂開了一個小縫兒。只不過眼睛還沒有睜開。這時的倉鼠寶寶已經有一個小4B橡皮的三分之二大了。

3月27日 星期四 天氣晴

倉鼠寶寶已經出生兩週了，直到現在它們才睜開那可愛的小眼睛。毛色也和母親一樣了。現在，它們淘氣了，總是順着滑梯往上走，然後又跌跌撞撞地從二樓掉下來。我發現它們總是在吃媽媽的便便，就去問爸爸為什麼？難道他們不知道便便臭嗎？爸爸説：“倉鼠的便便不但很軟，而且裏面沒有被完全消化的營養也很容易被吸收！”原來如此啊！這下就可以放心讓小鼠鼠們放心地吃便便，這是他們最美的食物。

4月3日 星期似 天氣晴

倉鼠寶寶已經三週大了。現在它們已經“鼠模鼠樣”了，它們的牙齒變得像大鼠一樣鋒利。我發現鼠媽媽不再給小倉鼠餵奶，可能是媽媽怕疼了吧！現在

倉鼠寶寶們已經會玩滑輪，經常三三兩兩地在上面奔跑，跑着跑着就會亂了陣腳，被滾動的滑輪甩出去。

4月11日 星期似 天氣晴

今天小倉鼠們終於滿月了，現在它們已經和爸爸媽媽沒有什麼兩樣了。只是小了一點點，我看網上説，一個月大就要分籠了，不然他們就會打架，互相傷害。我把九個紙箱放了一點木屑、一點糧食，再把小倉鼠們分別放進籠子裏，大功告成。我看着九個小生命在我的精心照料下茁壯地成長，心裏別提多高興了。

觀察日記作文 篇6

教學目標：

1、培養學生的觀察力。

2、培養學生把所見、所聞、所想、所感寫進自己的文章中的能力。 教學重點、難點：

運用細節觀察法，把文章寫生動。 教學過程：

一、激趣導入.

茅盾在《創作的準備》一書中寫道：“無論到哪裏，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記下來??”正所謂“處處留心皆學問”。由此導入，讓學生明白要想有事可寫，並且寫得具體，必須養成觀察的習慣。

二、自由暢談，選定觀察對象

（一）問題預設：

師：小朋友自願組成學習小組，大家一起討論、探究觀察事物的方法。 生：自願組成學習小組，共同觀察，討論、探究觀察方法並將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

師：讓學生將自己小組學習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來，與全班同學共同分享。

（二）學生任選一個方面嘗試寫作。（時間7分鐘）

三、評議修改，學習觀察表達

（一）評議所寫片段。選出典型的習作（好的和差的）進行作中講解，讓學生評價好的好在哪裏，差的有哪些不足，以指導自己的習作。

（二）師相機引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想──發揮聯想和想象，並把觀察到的事物説得生動、具體：

1.如是水果類，指導學生全面細緻地觀察的基礎上，讓學生説説先觀察什麼，再觀察什麼，最後觀察什麼，並説説每步自己觀察的結果。同時，啟發學生調動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發揮想象等。 2.如是觀察植物，引導學生要觀察它的幹、莖、葉等各部分的特點;要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態作全面的瞭解。還可用鼻子聞一聞花散發出來的香味。 （三）分組討論觀察方法。並在全班展示。

師總結1．觀察要全面，調動多種感官，從多個角度和層面來描寫，寫具體。 針對習作中可能出現的“寫不具體”的問題，教師引導：觀察時，我們首先要會從多個個方面來觀察。

看：眼睛看到什麼﹖聽：耳朵聽到什麼﹖嗅：嗅到什麼？想：大腦裏想到什麼﹖感：心裏感到什麼?做：你有沒有動作？

教師結合學生的習作片段，引導如何從多個角度和側面描寫，使內容豐富具體。從多個角度和層面來描寫，寫具體。

2．觀察要細緻，化整為零，步步分解，寫生動。

在寫具體基礎上，繼續結合學生的習作片段，引導學生細緻觀察，學會化整為零、步步分解，抓住事物特徵進行形象描繪的方法。

3.觀察要有一定的順序，如先觀察什麼，再觀察什麼，最後觀察什麼。先對描寫對象進行分解——寫清楚各個部分是怎樣的——運用想象或修辭使之生動 （四）學生用上述方法修改自己的習作片段，修改後展示修改稿。 （五）小結：會把重點寫具體寫生動後，我們將點和麪組合，並充分發揮想象，恰當地運用比喻、擬人的修辭方法，使文章更加生動、形象。

四、佈置作業，完成觀察日記

同學們課後，可以將自己的片段繼續修改完善，最好能點面結合，完成這篇觀察日記，寫在自己的日記本上。注意日記的格式：正文的第一行寫上時間和天氣情況，第二行起按作文的格式寫日記內容。

觀察日記作文 篇7

20xx年X月X日 星期X 晴

xx年 11月3日 週一 天氣晴

今天老師讓我們回家泡黃豆，然後觀察黃豆在水裏的變化。一放學我就飛快地回到家，拿出一個盛滿水的杯子，抓了一把媽媽做豆漿剩下的黃豆放到杯子裏。然後我耐心的等待，心裏幻想着黃豆會發生什麼樣的變化。

xx年 11月4日 週二 天氣晴

今天一起牀，我就跑去看黃豆的變化。黃豆變胖了，豆子的外皮已經開始破裂，水也少了很多，而且水的顏色也發生了改變。

傍晚我放學回家，一放學我就匆匆忙忙的回家觀察黃豆。黃豆又胖了許多，豆子的外皮開始脱落，連衣服都穿不上了。可是黃豆還是沒有發芽，我又給黃豆換了清水。

xx年 11月7日 週五 天氣陰

過去的這兩天裏黃豆生長的很快，我發現豆子上有條線，那條線由黃變綠，最後長出了小芽，那芽短短的、細細的、尖尖的、嫩嫩的，像是剛探出頭來的小草。今天我又來觀察，芽的身體白白的，可是為什麼有些芽已經破了呢?媽媽説是因為容器小了。然後，我又把它們放在了盆子裏。

xx年 11月9日 週日 天氣晴

今天我起牀後又去看黃豆了，“哇”!你猜猜它們變成什麼樣了?我告訴你們吧!他們變成了黃豆芽。小夥伴們，你們也來試試吧!

四年級：年夢琪

觀察日記作文 篇8

9月22日 星期六 天氣晴

前幾天，叔叔從鄉下給我們帶來了一些板栗，今天我們決定剝一些來吃。風乾了的板栗很甜，我吃得津津有味。

突然，媽媽發現了一條板栗蟲，就喊我來看。我看到它短短的，還沒有我的指甲蓋長。全身白白的，一頭粗一頭細，粗的一頭頂上有兩個小點，那是它的眼睛，細的一頭只有一個黑點，那是肛門，這樣我們就能分清它的頭和尾了。

媽媽讓我摸它，可我覺得有點噁心，誰知媽媽乾脆把板栗蟲放到我的手裏來!我嚇得一動也不敢動，板栗蟲就在我的手心裏爬來爬去。板栗蟲爬的時候我感到手心癢癢的，就笑起來，也不覺得噁心了。

我把板栗蟲放到一張紙上，還給它吃板栗，可是它顯得很慌張，一個勁地蠕動着，好像很想回到堅硬的板栗殼裏去。它爬得太慢了，而且很容易翻跟斗，一陣風吹來，它就翻很多跟頭回到起點。