我學會了拉二胡作文（精選6篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的我學會了拉二胡作文（精選6篇），歡迎大家分享。

我學會了拉二胡作文1

等着，等着，我盼望已久的暑假終於來了，我學會了拉二胡。爸爸問我暑假裏有什麼打算，我想了一會兒，答道：“我想學拉二胡。”

爸爸答應了我的要求。先給我挑了一把二胡，再帶我去報了名。望着嶄新的二胡，我心裏別提有多高興。第二天，上課了，我興致勃勃地來到“教室”樅陽文化館。嘿！人都到齊了。今天學怎麼擺二胡，怎麼拉二胡。老師做了一次示範。我照着老師的樣子，坐在椅子上，把二胡放在大腿和肚子間，可這二胡怎麼也不聽話，讓我忙這又忙那，好不容易擺正確，拉一下，咦？怎麼就像烏鴉叫一樣難聽？看看弓，哇，太厲害了吧！都斜到二胡身子上去了，我學會了拉二胡。

經過幾天的學習，我只學會了一點點，卻弄得腰痠背痛腿抽筋。我開始討厭它了。爸爸好像發現了什麼似的，和我談了起來。我告訴了他，爸爸聽了説：“沒關係，二胡不是很容易練成的，你沒聽説過千日的胡琴百日簫嗎？”接着，老師讓我看了他的五個手指，只見凡是琴絃接觸了的地方均長了厚厚繭。我明白了，老師能拉出那麼優美的琴是下了很多功夫練成的。我默默地拿出二胡，認真地練了起來。

經過我的不斷認真學習、練習，終於學會了很多二胡技巧，當我奏出一首優美的曲子時，總忘不了一句話：“幹任何事，只要不斷付出努力，認真去做，就可以成功！”

我學會了拉二胡作文2

我學過許許多多的事情。騎自行車、跳繩、滑旱冰。但是最令我難忘的事，就是拉二胡了。

二胡剛拿到家時，我們連怎麼拿的都不會，媽媽爸爸異口同聲的問我：“你打算長大做什麼？”我胸有成竹的回答：“當音樂家！”我很高興。

第一次上二胡課，二胡班裏的同學有的.在與身邊的同學説話；有的在向老師詢問着和二胡有關的知識；還有的在座位上靜靜地坐着，等着上課。過了一會兒上課了，我們先學習坐姿，只見老師右腳在錢，左腳在後面，坐的筆直，雙腳並了起來，十分優美，我學着老師的樣子，做了起來。可是，我堅持了一小會兒，總是感到十分難受，老師走過來説：“你堅持不住，是因為不習慣。”我會心地點點頭。

現在開始學習拿二胡了。我看着老師的樣子做了起來，只見老師的手，大拇指放在琴桿上面，食指在琴桿正上方。中指和無名指放在中間，小指不用放，只是捲起來就行了。我心裏想：怎麼這麼難受呢？這時身邊的同學突然笑了起來，我有點不知所措地看着同學。老師走了過來，對我説：“聶金娣，你的手拿反了，是不是感到手十分痛？”我不好意思地點點頭。

現在我開始學習拉二胡了。老師拉的音，清脆、悦耳。弓十分平穩。可是，我拉的音斷斷續續，弓上下搖晃，老師焦急地拿着我的手去找感覺，拉了一會，老是讓我自己拉，雖然一開始拉的弓不停的打滑。但是，時竟然拉平了！通過我的努力，我終於拉出了我的第一首曲子。

二胡只是倆跟弦卻可以拉出美妙的曲子，真神奇！今天，我學會了拉二胡，我以後，要努力學習，做到拉出更多更美妙的曲子！

我學會了拉二胡作文3

我有一個妹妹，她學二胡有三年了，她拉得特別好！她的二胡老師就是我的外公。每次我們到濱江公園玩，他們都會帶上二胡在南榭的長亭裏練習，我聽得津津有味，非常想也能拉得這麼好。於是，我決心從今年起開始學二胡！

開始上課了，雖然是我外公親自教我，但在二胡課上他卻是一名嚴厲的老師。外公先教我怎麼運弓，然後教d調的音階怎麼拉。可是輪到我拉時，就發出非常難聽的聲音，要麼重了，要麼輕了。不過我心中只有一個念頭：我要堅持，不能放棄，我要超過我妹妹！

由於我每天都勤奮地練習，所以水平提高的很快，而且手都練的磨破了皮還長了繭。寒假時，爸爸叫我專攻《賽馬》，這是一首四級的曲子，非常難。對於基礎差的我來練還早，但我堅持下去。我在學《賽馬》的時候，鬧了不少笑話，比如：弓法或指法弄錯了、有時運弓的貼弦度要輕，我卻弄成了重。我整整花了三個月的時間才練的很好了，學成之後，我又驚又喜，不敢相信這是自己拉出來的。這學期的音樂書上有《賽馬》欣賞曲，我在班上演奏後，還受到老師同學們的稱讚。

通過學二胡讓我感受到，所有的本領都是通過勤奮的練習才擁有的。

我學會了拉二胡作文4

放寒假了，媽媽給我報了二胡培訓班。説心裏話，我對二胡一點也不感興趣。黑乎乎的顏色，只有兩根弦，看起來像出土文物，與現代音樂格格不入。如果讓我選擇，我就會選鋼琴或小提琴，多麼高雅，富有詩意。既然媽媽報了名，那就學吧！

剛開始練習起空弦，二胡發出“吱咕吱”的聲音，好難聽呀！這是我由史以來聽到的最難聽的聲音。於是我產生了放棄學二胡的想法，可是已經交了學費，只能硬着頭皮學了。一天早晨，我剛走到學二胡的教室門口，就聽到教室裏發出悦耳動聽的聲音，原來老師在拉《二泉映月》！好美呀！不敢相信這是用二胡拉出來的聲音。於是，我暗下決心，一定要把這個“古玩意兒”學會！

之後，我定了學習計劃，加大了練習強度，從最基本的坐姿、指法開始。手指磨出了水泡，我也不怕。真是功夫不負有心人！很快，我學會了拉空弦和指法練習。經過這個假期的努力，慢慢地我學會了拉簡單的曲子，如《田園春色》、《山春初曉》。聽着自己拉出美妙動聽的小曲，感到無比的高興。因為這是用辛勤和汗水換來的，沒有付出哪有收穫。我又想二胡不愧是古典樂器，演奏起來聲音獨特，娓婉動聽。我喜歡二胡，更喜歡它的聲音。

在這個寒假裏，我不僅學會拉二胡，還學會了如何戰勝困難、戰勝自我。我認為，只要有決心，耐心，恆心，一切困難都會消失。

我學會了拉二胡作文5

夕陽漸漸收去它那耀眼的外套，留下一抹餘輝照射在那個手提二胡，戴着頂中國帽，後背一條又長又黑的馬尾辮，穿着件古典的中國服的二胡小人正樂滋滋得演奏着悦耳的曲調。

這個二胡小人是媽媽從海南買回來的。它頗有象徵中國古典文化的意義，全身都是中國文素，它是個塑膠娃娃但經過修飾一番——一套中國服，一頂中國帽。從頭到尾無一不是中國的元素，象個活生生的中國人。

媽媽買這個二胡小人是為了讓我聆聽音樂的美妙，熱愛音樂。我不得不佩服制作人獨具匠心讓這個普通玩偶手拿着一把小巧玲瓏的二胡，二胡是中國最古老的樂器，又更深層次的代表中國古老文化，只要按開圓舞台上面的按鈕就能聽到中國古老的曲調雖沒有現在的流行音樂那樣吸引人但卻藴含着一股中國韻味，樂曲跌若起伏，使人身臨其境，此時二胡小人左手按在王琴絃上，右手拿着長弓其樂融融地拉着二胡，甚至它的頭也跟着悦耳的音樂搖動着，真像古人的朗誦詩經時那幅陶醉的模樣。我似乎被它拉的二胡曲所感染了，不由自主地報上了二胡班。如今的我也能奏出美妙的曲子了，有時還學着它的樣子昂首挺胸，入情入境的，美美地彈奏曲子。

二胡小人的影子倒映在桌子上，喔！那挺直的腰板、那聲情並茂的演出，那悠揚的曲調在我腦海中就這樣一直迴盪着，迴盪着。

我學會了拉二胡作文6

我剛開始上小學一年級，有位親戚建議我去學二胡，我媽想，學個樂器總比不學強，就給我報了名。試課的時候我非常緊張，當老師帶出二胡時，我頓時懵了，這是什麼呀？像個錘子，但把柄上又插了兩根小木棒，這怎麼能演奏樂曲呢？我迷惑不解，對這個奇特的傢伙產生好奇之心。

老師先拿起二胡，只見他把馬尾靠着內弦一拉發出“do”的聲音，又把馬尾靠着外弦一拉發出“so”的聲音，我看了覺得很好神奇。接着老師把二胡凝遞給我，並捏着我的小手拉起來，他沒鬆手之前我拉出聲音裏一點雜音也沒，他一鬆，我拉出的聲音便像雞叫一樣，聲音裏帶着有許多雜音，難聽死了！

幾天過去，我終於可以去上我人生第一節二胡課了，我想肯定能交上許多好朋友。可是上課只有我一個人，我很孤單，就在那按老師的要求練弓法，手腕一會兒向外撐，一會兒向里拉，就這樣來回重複了兩節課。

我感覺非常無聊，一點兒也不好玩，甚至不想學二胡去學鋼琴，但後來老師又教我拉“1234567”這些基本音符，這樣出於好奇我又產生了一點興趣。拉“1234”時弓上的馬尾是靠內弦的，然後從食指開始依次按壓琴絃，只要注意三指和四指要靠緊點兒。外弦拉“5、6、7、1”跟拉“1、2、3、4”是一樣的，也是要注意三指和四指要靠緊點兒。在老師細心指導下，我多少還是體會到了其中一點樂趣。後來同學劉鑫也去學二胡，這樣我倆有伴也讓我倆成為了好朋友，我也不感到孤單，練琴也更有興致了，水平也漸見長進。

功夫不負有心人，經過幾年的苦練，現在我已經贏得二個獎盃，一個是一等獎，另一個是特等獎。因此我也為自己的成績而感到非常自豪，但我不能過於驕傲，我要更加刻苦努力，演奏出更美的樂章。