精選未來夢想作文三篇

在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的未來夢想作文3篇，希望能夠幫助到大家。

未來夢想作文 篇1

學習目標：

1.知識與技能目標

引導學生如何想象（想象要有獨創性，要新奇而有趣。），並把想象的內容具體、清楚的表達出來，培養思維與表達的能力。

2.過程與方法目標

通過創設情境、口語交際、小組合作、教師範例的方法，激發説的願望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。

3.情感態度與價值觀

1、鼓勵學生大膽地想象，培養學生的想象力和創造力，激發作文的興趣。

2、針對現實問題展開創造性想象，用想象來解決現實問題。喚起學生對未來的憧憬和嚮往，激發學生探索與創新的精神。

教學重、難點：

1、能針對現實問題，激發想象慾望，用想象來解決現實問題。

2、引導學生展開豐富的想象並具體清楚地表達出來。

教學準備：多媒體課件、地球儀。

教學過程：

課前談話:

1、師生認識。（5分鐘左右）

2、喚醒思維。（5分鐘左右）

師：（講台上放一個地球儀）同學們，看這是什麼？誰能快速地在上面找到中國和美國？同學們看，中國在地球的這一側，美國在地球的另一側，我們要想從中國到美國，同學們有哪些辦法

生：可以坐飛機去。可以乘輪船去。

生：可以坐汽車去。

師：可是中國與美國之間隔着這麼大個太平洋，怎樣坐汽車呢

（若學生回答不出，引導：充分發揮你的想象力，你們想怎麼去就怎麼去！看誰想出的辦法最有創造性，最新奇最有趣！）

生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長的橋樑。

師：嗯，是個辦法，還有其他辦法嗎

生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去

生：美國在地球的另一側，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。

師：同學們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指！）科學家就是象你們這樣，憑藉這種豐富的想象力發明創造了很多東西，使我們的科學突飛猛進，給我們帶來了現代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所説：“美好的幻想，可以創造未來，創造世界”。（板書：想象）同學們有這麼豐富的想象力，相信你們一定可以創造出美好的未來。老師今天從未來給你們帶來了好東西哦。（欣賞未來事物的圖片）

一、導入。(3分鐘)

1、展望未來。

（欣賞未來事物的圖片）看了這些圖片，誰來談談感受？

2、立足現實，發現不足。

過渡：是呀，同學們，未來是多麼美好神奇呀。隨着科技的發展，人們的生 活水平是越來越高，因此對衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物 還不能滿足人們的要求。如：現在的好多食物都存在着不利於健康的隱患，汽車 尾氣污染嚴重.....你們在平時還發現了哪些問題? （學生髮言）如果學生答不出師接着説人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝， 髒了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問題怎樣解決才能 更有利於社會的發展呢？你們是21世紀的主人，美好的未來由你們主宰，將來 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車，看的電視將是什麼樣子的？你們 想過嗎？

今天就給大家一個想象、展示的機會。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進未來，設計未來的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來的??》

二、奇思妙想(7分鐘)

1、設計室

請注意，我們都是未來的發明家、設計師，這是現在的衣服，請大膽想象， 未來的衣服是怎麼樣的？比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。(提升概括 可以從樣式、材料、功能的角度進行想象。) 剛才各位發明家設計師共同設計了未來的衣服，這未來的衣服充滿了想象充 滿了神奇。可是老師知道，大家的愛好是各不相同的，想設計發明的東西也是不 一樣的。

所以，大家可以大家根據自己的喜歡，對未來的事物進行想象，請看大屏 幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因為想象無限。大 家首先獨立想象2分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點，然後小組之間互相交 流。比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。

2、小組交流。

請同學們把你想象到的講給同桌聽。小組同學在以下幾個方面 展開討論：要解決這個問題，想象出來的辦法好不好？好在哪裏？還有什麼問題， 你認為該怎樣改進？同學們要帶着以上問題去聽，發表意見，幫助每一個同學將 內容説具體。學生邊交流邊指導如何説具體:先總説後分説,先概述再舉例,把簡 單的話加“粗”,把概括性詞語換成具體的描述,用具體的數字代替籠統介紹。

三、暢所欲言(10分鐘)

各位發明家、設計師、科學家，我們現在進入“暢所欲言”環節，哪位閃亮登場。

你們對xx發明的什麼有更好的補充嗎？

我對你的xx特別感興趣，能具體説説嗎？

好東西，我首先定購一個。

這句話可以怎麼説？

想象還不夠豐富；（可多寫幾個方面）

內容不具體。

師：如此巧妙的設計，只是三言兩語的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻誇張等修辭方法，一定會使文章錦上添花。幫助修改。你們設計的未來應該力求完美，應該用具體生動的語言描述。

師小結：通過同學們的補充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫內容，只有這樣才能更好地表達真情實感。

四、妙筆生花

我相信還有更多的精彩沒有展示出來，別急，讓我們走進“妙筆生花”，各位偉大的發明家、設計師、科學家，要把自己的發明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛上他。

學生習作

教師巡查：

尋找一個適合“插話點評”的例子：詞語，修辭，結構，表達。

尋找一個適合“師生共評”的例子：

五、火眼金睛(5分鐘)

有人這樣説，課堂上琅琅的書聲是最動聽的音樂，老師卻要説，課堂上沙沙的書寫聲是最和諧的旋律，因為我手寫我心，你們的奇思妙想將與人分享，請各位發明家設計師停下手中的筆，我們請紙上做有記號的同學舉手。

有人告訴老師，傾聽首先是一種學習，傾聽中能發現別人的優點，就是一種水平，傾聽中能給別人提出意見，就是一種智慧，你們願意爭當會學習的、有水平的、智慧型的學生嗎？

1、插話點評

結構：總起分述的文章讀起來特別舒服。

一個好詞語體現了你平常很喜歡讀書。

這句話可以怎麼説？

能換一個其他的詞語嗎？

2.師生共評：（加分制）誰能大膽地發表自己的建議，只要你能找出別人的優點，你一樣可以加分，因為這是你水平的象徵。

3.學生自評。

六、小結延伸

同學們，想象無限，精彩無限，發明無限，設計無限，楊老師一定相信，憑藉科技神奇的力量，不久的將來，我們精彩的夢想一定實現。課後，我們把所有習作收集成冊，名字就叫《未來的暢想》。

未來夢想作文 篇2

未來是每個孩子在腦海中為自己畫的一幅多彩的圖畫，是對未來生活的一種期待。

在描述我們的`夢想時，我們可以大膽想象，我們可以讓我們的思想自由飛翔，讓我們自己的意識主宰我們的命運。讓我們進行一次免費的魔法旅行，在我們夢想的未來中享受樂趣。跪着和我們的夢想交談，尋找幸福，在神祕的王國裏看到奇怪的習俗，坐在我們想象的翅膀上，全力以赴。考慮到旅程中必須遵守的規則，我們相信我們的旅程將會愉快而成功。！

在未來的夢想中，我們可以實現所有的夢想，做我們想做的，説我們想説的，玩我們想玩的寶貝。我們穿梭於“削減宏偉的夢想”和無限的夢想之間，削減宏偉的夢想聚焦於夢想。夢想是自由的，我們可以自由飛翔。無限的夢想展示了我奇妙的想法，把我們對生活的熱愛轉化成小愛迪生的智慧，在生活中尋找靈感，激發創造慾望。

燦爛明天的新地平線是未來社會的前景。無論是童話還是寓言的明天，它都是我們純潔心靈和高尚情感的體現。童話、寓言中的思想美、情感美和形象美都反映了我們對美好未來的內在追求。我們放飛心中的風箏，用純潔的心編織神奇的夢。

我們的未來不是夢，走在夢與現實之間的通道上，乘着想象的翅膀旅行，讓“夢”唱響主角，放飛童心的風箏，讓我們夢想着沒有任何意義的未來旅行！

未來夢想作文 篇3

深夜，我伴着柔和的月光漸漸入睡……

突然，一個彩色水晶球出現在我的上空，射出一道道光束，將我從夢中驚醒。我睜開已睡得惺忪的眼睛，一行行文字透過光束浮現在我眼前“20xx年3月28日，天氣晴朗……下午1：30分舉行演唱會……”

“主人，您今天要去開演唱會，可千萬不要忘記哦！”我的機器寵物“小娜”正在半空中賣力地舞動着水晶球。“噢”。我恍然大悟，想起了要去舉行演唱會的事。我緩緩地坐起來，轉動着身邊那個可以轉移我所在房間的“房間定位盤”。一眨眼的功夫，我就來到了廚房。我在機器上選擇了今天早餐的主食和菜單，然後開啟了廚房的自動做菜系統後，便來到了客廳。坐在那可以隨意變形的、軟軟的沙發上，看着眼前那個沒有一點輻射的電視，是多麼舒服呀！不一會兒，早餐就做好了。一陣陣香氣撲鼻而來，令人垂涎欲滴。

吃過早餐後，我坐着我的“炫粉飛車”不到三分鐘就來到了會場。那裏可謂是人山人海，但是空氣依舊很清新。只見幾個環保機器人在不斷地搜索着垃圾，而那些垃圾不一會就變成了氧氣，從機器人背部的小管子裏釋放出來。很快我就來到了會場內，經過一番化粧和等待後，終於輪到我上場了。

我穿着那件黃色閃着金光的連衣裙登上了舞台，台下響起了一片掌聲與喝彩聲，我在這掌聲中開始了表演。音樂聲響起，歌聲也迴盪在舞台上。我翩翩起舞，一邊唱出優揚的歌聲，一邊又跳着輕盈的舞蹈。一盞盞彩燈照射在我的身上，為我的舞姿增添了幾分色彩。跳着跳着，幾隻蝴蝶形狀的彩燈繞着舞台飛了起來，它們還不時的飛到觀眾席上，引起一陣陣歡呼。當我的表演即將結束時，那幾只蝴蝶又飛到了我的身旁，就連地板上的圖案也在迅速的變化着，真是漂亮極了！

還沒等我的表演結束，一陣熟悉的鈴聲就在我耳邊響起，我習慣性地用力眨了眨眼睛，突然，眼前那一片輝煌的景象完全消失了，只有那叮噹作響的鬧鐘和媽媽熟悉的身影。啊，原來一切都是一場夢啊！