詩的魅力作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的詩的魅力作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

詩的魅力作文1

思鄉時“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。”孤獨時“舉杯邀明月，對影成三人。”自信時“天生我材必有用，千金散盡還復來。”詩詞在歷史的長河裏，豐富着人類的情感和想象，讓我陶醉。

詩詞，讓我學會靜心積澱，心懷敬仰。第一次接觸詩詞，是在一年級時背誦《經典誦讀》，因為好勝，我總會和同學們比試一番，看誰背得多，記得牢。直到看到《詩詞大會》這個節目，一個個有備而來的選手，你來我往地接連答題，有的選手甚至能上萬首詩!不禁讓我感慨山外有山，人外有人，對於詩詞我還懂得太少，詩詞之路還很長，我更要沉下心來好好學習。《詩詞大會》節目不僅帶動我重温那些曾經學過的古詩詞，讓我從古人的智慧和情懷中汲取營養，涵養心靈。感受詩詞之趣、詩詞之美。而最讓我印象深刻的是幾個熱愛中國文化的外國人，他們的普通話説得比我還要好!更讓我感動的是：他們學寫中國繁體字的原因，竟是為了看原版的書。他們來到中國，學習中國文化，因漢語與中國結緣，因詩詞而愛上中國。而我作為土生生長的中國人，更應常懷敬仰之心，學好古詩詞，為傳承中華文化，儘自己的一份力量。

詩詞，帶我見證祖國的大好河山。小時候參拜寒山寺，我還清楚記得當時媽媽吟誦的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”長大些，我去桂林，隨口就能吟出“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”。在學校學起“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜”的詩時，我腦海中一下子就浮現了西湖煙雨空濛的美景。今年夏天我來到了西安華清池，門口石頭上刻着白居易的《長恨歌》“在天願作比翼鳥，在地願為連理枝”，彷彿看到當年唐玄宗與楊貴妃的美好時光……

雖然我現在還很小，所學的詩詞很有限，但是我會靜心沉澱，用心學習古詩詞，帶着詩歌遊遍祖國的山山水水，感受詩詞魅力，見證祖國的旖旎風光。

詩的魅力作文2

從我呀呀學語的時候，爸爸媽媽就買來一些關於唐詩書籍讓我學，他倆讀一遍，我也跟着裝模作樣地讀一遍，其實就是囫圇吞棗，只會讀，從來就不理解意思。

長大一些後，對那些比較簡單容易理解的唐詩已經可以輕輕鬆鬆地理解並背誦了，每當背誦完一首詩後，心裏就會有一種説不出的開心，因為我知道我已經接近這顆文學藝術百花園中的璀璨明珠了。

走進唐詩，便是走進了一個異彩紛呈的世界，閲讀一篇擁有瑰麗奇美的詩歌意境的好詩，感受詩人寫詩的意境和心情。每當讀到一首好詩，就會感到不同的心情。看看賀知章的《詠柳》中的“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”對春天生機勃勃的柳樹的讚揚，更是對細葉是誰巧手裁剪出的發出疑問，原來是像剪刀般鋭利的二月春風之傑作，暗示着柳樹頌揚春的活力，春為大地換上新粧，春給人們帶來了美，春讓人們充滿希望。與唐朝著名詩人——孟郊走進《遊子吟》中的“慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”全詩語言樸實，感情深厚，尤其是後兩句，巧妙地運用了雙關的修辭手法，以“小草”比喻“子女”;以“寸草心”比喻“子女的心”;以“三春暉”比喻“深厚的母愛”，全詩表達了作者母子之間的融融親情。

讓我們走進唐詩，去探索唐詩的無窮奧祕吧，讓我們在詩的海洋中暢遊。

我相信，當我成為一名二十多歲的大姑娘時，我充滿自信走出唐詩，我肯定能陪伴李白和詩，陪伴杜甫一起憂國、愛國……

詩的魅力作文3

唐朝繁花似錦，唐詩便是一朵不可或缺的奇葩，有着無窮的魅力。

不必説“相顧無相識，長歌懷采薇”中的傷感落寞；“朱門酒肉臭，路有凍死骨”裏的滿目淒涼；“昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓”中的懷古傷今；“欲濟無舟楫，端居恥聖明”裏的惆悵無奈。也不必説“令為百夫長，勝作一書生”，楊炯詩作裏的豪情壯志；“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，賀知章文字裏的清新亮麗；“海日生殘夜，江春入舊年”，王灣內心的豁達樂觀；“月下飛天鏡，雲生結海樓”，詩仙筆下的唯美浪漫；“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，白居易詩作中的勃勃生機。單是邊塞詩作中的遼遠壯闊，就讓人回味無窮。

“大漠孤煙直，長河落日圓。”狼煙孤直，大漠無邊，滾滾長河映照着圓圓落日，景象壯美遼闊。回想詩句，王維原是形單影隻“使至塞上”，似“蓬草”紛飛般孤寂飄零，卻在“入胡天”的當口，見證了大漠的雄渾，由此，一改往昔的落寞，詩人也豁然開朗起來。

“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”黃沙漫漫，但吹不散將士們殺敵建功的雄心壯志。朗讀這句詩，我彷彿看見一個意氣風發，身披金甲的將軍，在行軍帳前，立下錚錚誓言；我似乎又看到一羣身經百戰的勇士，在漫漫黃沙裏，巋然不動，蓄勢待發。心堅氣盛，何愁“不破樓蘭”？

“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲不來呢，玉門關一帶，春風是吹不到的啊！望着眼前這孤城一片得蒼涼之景，邊塞將士不禁湧起濃濃的鄉愁。雖然思鄉情切，但是戍守邊防的責任更為重大，與蒼茫的邊塞相比，更遼遠的是那顆赤誠的心。終為保家衞國，“何須怨”？

……

唐詩，繁花朵朵。瀏覽摘選，我的心靈便在不斷充實豐滿；若要盡情話談，那不知何年何月才能説完。

唐詩啊，你是一朵經久不衰的奇花，任歲月流逝，你仍可彌足留香。

唐詩啊，你是一罈陳年不腐的老酒，雖時光荏苒，你卻愈發醇厚綿長。

詩的魅力作文4

中國是一條巨龍，中國的古詩詞，是巨龍身上一隻綺麗的犄角，而那描繪祖國大好風光的古詩詞，又何嘗不是犄角上一個絢爛的花紋？

詩詞中，藏着祖國之春。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”美麗清晨，鳥啼聲聲，夜來風雨，落英繽紛……令人沉醉於鄉村鳥語花香、萬物復甦的美麗風景中，身心愉悦。“春風又綠江南岸”中的“綠”一字用得妙不可言，有“春風温柔地把江南大地吹綠”之意，對春天美景進行了生動形象、富有色彩感和感染力的描繪，令人浮想聯翩。我想對祖國媽媽説：“萬物復甦的.您，令人心情舒暢。”

詩詞中，藏着祖國之夏。“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”你眼前是否立刻出現了一大片無邊無際的荷葉和粉嫩的荷花？荷葉青翠欲滴，如玉般碧綠，全藏在“無窮碧”三個字中。在陽光照射下“別樣紅”的荷花，在荷葉間微微搖曳，十分美麗。經詩人這麼一寫，誰不想去看看那西湖的夏日風光？我想對祖國媽媽説：“生機勃勃的您，充滿了活力。”

詩詞中，藏着祖國之秋。“遠上寒山石徑斜 ，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”石徑邊，雲深處，有人家。經過霜打的楓葉比二月的花兒還要紅豔。楓林滿山，又有一種不同於觀荷的感受。楓樹有高有低，卻別樣紅，彷彿被火焰包圍似的，耀眼絢麗。我想對祖國媽媽説：“秋日的您，也有別樣的風情。”

詩詞中，藏着祖國之冬。刺骨的寒風中，堅韌美麗的梅花一直是中國人的代言。“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”“待到山花爛漫時，她在叢中笑。”……梅花的秉性，值得我們學習。我想對祖國媽媽説：“您就如這梅花，經歷了百般摧殘和磨難，卻變得越發強大。”

詩中描繪了祖國波瀾壯闊的大海，描繪了祖國升着“紫煙”的廬山，描繪了祖國安靜的洞庭湖……

祖國媽媽，我想對您説：“您的風景很美，您的詩詞更美。”

詩的魅力作文5

中國古典詩詞是優美的、是智慧的，是有生命力的。

爸爸的書架上有很多書籍，我在翻找喜愛的書籍時，發現了一本《給孩子的古詩詞》。今年暑假，我在這本書作為我的暑期課外讀物，選擇這本書是因為我認為古詩詞中藴含了我們國家優秀的傳統文化，蓄積了古代詩人的所有靈性、智慧、品格、襟抱和修養。

這本書的作者是葉嘉瑩，是一位研究古詩詞的專家，書中共收錄作品二百一十八首，其中包括一百七十七首詩和四十四首詞，讓我們來了解一下吧。

這裏面的一些詩歌我以前也讀過幾首，比如説《春曉》、《回鄉偶書》等等。通過閲讀，我發現了一些好的詩句：採菊東籬下，悠然見南山；海內存知己，天涯若比鄰；前不見古人，後不見來者。另外在讀古詩的時候，我發現有很多字的讀音平常都沒有注意，比如，飲酒二十首中“而無車馬喧”的“車馬”要讀ju馬；還有“飛鳥相與還”的“還”要讀huan；“風吹草低見牛羊”的“見”讀xian；過故人莊的“青山郭外斜”的“斜”念xia，還有很多字的詩中讀音和現在讀音都是有區別的。

在讀了詩詞的過程中，我發現了一個道理，只要是有感覺。有感情，有修養的人，就一定能夠讀出詩詞中所藴含的真誠的，充滿興發感動之力的生命，這種生命是生生不息的，是有靈魂的，是可以傳承的。

我還發現了《給孩子的古詩詞》是個系列叢書，其他系列還有對散文、地理、歷史等知識的介紹，我決定要把這些書一本本的認真讀一讀，一定會增加的自己的知識，增長自己的見識的。

詩的魅力作文6

水何詹詹，綠水迢迢，所謂伊人，在水一方，站在文學的門口，我已聞到墨綠的幽香，牧笛的高雅。

感觸大天然給我的新鮮。

青山隱逸，山光悦鳥性，潭影空人心，的新鮮安靜。我沒有李白的豪宕，灑脱，但我有王維的神往天然的興趣，明月鬆間照，清泉石上流，哪種安靜的瀟灑，濃豔的日子，怎能不讓我留念了。

古箏的悠長，古琴的高雅，天然那涓涓流水的濃豔，怎能不讓我懷念，那一刻，我化作一江春水，流入抱負的境地，與大地，陽光，風，雨，肩並肩的搖動我身邊熱心，焚燒我心中的熱情。

李商隱，意味深遠的詩句；滄海月明珠有淚，藍田入暖玉生煙。的情懷泛動。讓我流入詩的國際。那一種，情意綿綿，意義深闊的託物傳情，一往厚意的尋求。

蘇軾，認為山動，情為水發的豪宕與奔放達觀，大江東去，浪淘盡千古風流人物；的意境奔放的雄偉。

就讓我與書為友，與詩為伴吧，我賞識蘇軾的達觀，我喜愛李白的豪情，我沉迷李商隱的託物傳情，一往厚意的尋求。我神往天然的普通濃豔。我懷念詩中有畫的山居秋暝，一個王維發明了明月鬆間照，清泉石上流，的明快清麗，將無生命的月，鬆，泉，石，寫得栩栩如生，‘活’得如此的面貌一新，點石成金，淡淡幾筆勾勒，把天然中的秋之神韻，秋之魅力描寫得細緻入微，表達得酣暢淋漓。這便是王維。

假如你神往大天然，請你也不要回絕詩的魅力，誰樂意與我一同品嚐詩深遠，假如你熱愛日子，期望你有蘇軾的達觀，假如你品嚐人生路，期望你有李白的豪情與灑脱。

開放你我魅力，去追逐抱負對岸吧。不管你是否喜愛詩的人生，不要把愛情成為你生命的主題！愛情是永久的論題。一同笑對人生，品嚐無法解釋的愛情吧！

詩的魅力作文7

詩詞是藝術殿堂中的珠穆朗瑪峯，它高高聳立在世人的心中，將中華文化推向極致；詩詞是歷史長河中的長江，它蜿蜒流淌在詩人筆下，將中華風韻傳承千年。

作為一名新時代的中華兒女，我們在感受現代科技的同時，中國詩詞所藴含的文化也在潛移默化地影響着我們，我們內心深處總是在不斷地受到詩詞的浸潤。

小時候，父母教我們“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”，由此將我們領進詩詞的大門。上了小學，我們開始學習“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，初步感受到詩詞的魅力。到現在，我們開始理解“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”中所包含的深刻情感。

不同時期去讀同一首詩，悟出的道理也不盡相同。

三歲時，我們去朗讀“舉頭望明月，低頭思故鄉”，僅僅是侷限於將它讀懂；七歲時，我們去朗讀它時，也只是能將它完整地背出來；而如今，放我們再去品味它時，體會到的是詩人對故鄉的深切懷念，“月光傾落，思鄉滿腸”的意境也近在眼前。

這就是詩詞的魅力，它其中所包含的韻味，需要歲月的沉澱去理解，一句詩中寄託的情感豐富而深沉。

讀詩對我來説是一種享受。

“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，多少愁緒隨江漂游；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，多少豁達直上心頭；“一日不見，如三月兮”，多少愛意藏於期盼。

詩詞，傳達的是一種心境，一種性情。詩詞能夠洗滌心靈，陶冶情操。

“明日復明日，明日何其多”，錢福的《明日歌》勸勉人們惜時求學；“苔花如米小，也學牡丹開”，袁枚的《苔》教會人們在渺小中綻放光彩；“不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤”，王冕的《墨梅》告訴人們要淡泊名利，無私奉獻。

中國的詩詞文化影響了一代又一代的中華兒女，詩詞的魅力也在一代又一代中華兒女中傳承。

我愛中國的詩詞。讀詩詞，品詩韻；感受魅力，傳承經典。

詩的魅力作文8

人生曲曲彎彎路，世事重重疊疊山。

詩文奇奇麗麗美，待我認認真真尋。

“花飛花落花滿天，紅顏香斷有誰憐？”我尋到了黛玉；尋到的是：“水中月，鏡中花”的虛幻迷離，尋到了“空若有此花猶葬”的多愁善感；尋到的是“紅顏薄命身何存”的悽苦離殤。

尋得黛玉，吾尋得心愁迷蕩！

“採菊東籬下，悠然見南山”。尋到了元亮。尋到的是“山澤遊樂兒，不傲于山盡”的逍遙自在；尋到的是“具世怎得伊如此，惟此幽菊得我心”的豪邁壯志。“我欲凌雲去，為伊知如何？”陶淵明為我講述田園風情。

尋得元亮，吾又得滿心開懷！

“會當凌絕頂，一覽眾山小。”我尋到了杜甫。尋到的“國破山河在，城春草木深”的荒涼破敗；尋到的是“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的勃勃生機。尋到了“草堂留後世，詩聖著千秋”的美名遠揚！

尋得杜甫，吾再得心曠神怡！

“牀前明月光，疑是地上霜”。我尋到了李白。尋到的是“天子呼來不上船”的豁達怡樂；尋到的是“詩仙一筆美名揚”的眾望所歸。尋到了“大漠邊塞”的靜謐舒適；尋到了“江南山水”的清翠欲滴。

尋得李白，吾仍得豪邁開放。

“有志者，事竟成，百萬秦關終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。”蒲松齡告訴我“精誠所至，金石為開；告訴我心懷鴻鵠，俯視天下！”“鞠躬盡瘁，死而後已”諸葛亮告訴我為國奉獻，雖死猶生！告訴我“親賢臣，遠小人”的機敏開明，告訴我“體工隊於為國，死猶安樂的豁達樂觀。

我尋到了……

詩文是中華的代表，是民族的精華，是歷史的優雅唯美，是未來的鋪路基石。我，終於尋到了這詩文的魅力，這是靈魂的陶冶，是心靈的昇華。

人生曲曲連連山，世事清清秀秀水！

詩文優優雅雅美，我已完完整整尋！

詩的魅力作文9

小時候，媽媽就教我背唐詩，什麼“白日依山盡，黃河入海流”，什麼“慈母手中線，遊子身上衣”等等。每當我背出一首，就能得到媽媽的一個獎勵。從那時起，我就喜歡上了背唐詩。後來隨着上幼兒園，上小學，我背的唐詩也越來越多，漸漸地，我不斷地從唐詩中感受到了無窮的情趣。

唐詩，讓我欣賞到大自然的神韻美麗。“天街小雨潤如酥，草色要看近卻無”，透過雨絲遙望草色，春的印跡朦朦朧朧，更給早春增添朦朧之美。“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”，看着湖中那隨風搖曳的荷花，一股清涼不禁沁入心脾，真像是入了人間仙境。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，夕暉晚照下，楓葉流丹，層林如染，滿山雲錦，如爍彩霞，竟比江南春花還要火紅，還要豔麗！“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，這冰天雪地的美景，晶瑩剔透，就像一夜之間春風吹來，把待放的梨花吹開。

唐詩，讓我領略了大師們的人格魅力。我愛李白的浪漫飄逸，嚮往他“天生我材必有用，千金散盡還復來”的灑脱曠達，嚮往他“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的樂觀豪邁，知道了生活中應淋漓盡致地揮灑內心的真實感受，堅定自己的人生追求。我也愛杜甫的沉鬱凝重，感動於他“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的愛國憂國情感，感動於他“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”關心百姓疾苦的胸懷，從而明白了人生道路上不僅有成功榮譽的光環，還應有對時世的關注，對社會的責任。

“飢讀之以當肉，寒讀之以當裘。”讀書，可以明智，可以修德，可以養性。我沉浸唐詩中，書香瀰漫，伴我成長，我有着一種蠶吃桑葉般的快感，心靈與詩歌共鳴。它們引領着我度過人生道路上的難關，撫慰着我遇到挫折時的創傷，還讓這枯燥乏味的日子化為了五彩多姿的歲月。我愛這不朽的唐詩！

詩的魅力作文10

今天我看了一篇用成語連成的作文，很有意思。於是我又想：“何不用唐詩寫一篇作文，這樣不但能不過體現出中國古代唐詩的博大精深，文章還幽默風起。”説幹就幹，經過幾十分中的思索，一篇由鄙人創造的一篇驚天地，泣鬼神的，全由唐詩組成的超級無敵、美妙絕倫的文章問世了。

前記：你現在生活在一個什麼樣的環境中？是生活在一個臭氣熏天的工廠空氣，還是生活在污澤橫流的小河邊？如果你對你現在的生活不滿意的話，那麼你想生活在什麼樣的環境中呢？現在就有鄙人為你提供一個優雅、舒適的環境中，請隨我來到“唐詩”中……

如果你是一個喜歡獨處的人，那麼你可以住在“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的獨山老林中，那裏的“山光悦鳥性，潭影空人心。”即使偶爾有朋友來了。也會是“空山不見人，但聞人語響。”實在是寂寞了，也可以“舉杯邀明月，對影成三人。”

如果你是一個愛熱鬧人，你可以“夜泊秦淮近酒家”，因為那裏“江上往來人，但愛鱸魚美”即使是無人，也會有“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”

如果你是一個愛冒險的人，你可以“徵蓬出漢塞，歸雁入胡天。”那裏有“雲橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前”的難題在等着你，只是你的家人恐怕就要為你擔心了，因為“烽火連三月，家書抵萬金。”

如果你是一個意圖安穩的人，你可以去看看“長安大道連狹斜”。在那裏你不用擔心吃不飽，因為“鋤禾日當午，汗滴禾下土”。如果你是迷路沒關係，因為“條條大路通羅馬……”

放下手中的筆，在心中不禁讚歎：中華五千年，詩的文化真是“幸甚至哉，歌以詠志。”