詩 400字 小學作文

詩_400字_小學作文

無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的詩_400字_小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

詩_400字_小學作文1

今天，我們小隊來到了美麗運河畔的拱辰書院，上午我們在許老師的帶領下參觀了運河博物館，瞭解了許多關於大運河的歷史和人文化的知識，下午我們將在許老師的指導下各自完成一首關於運河的詩歌。

書院外面烈日炎炎，驕陽似火，書院裏面也是熱鬧非凡，大家都興致勃勃，交頭接耳談論着怎麼寫詩，我的心情也非常緊張和激動，因為這是我第一次寫詩。許老師讓我們每個人都坐在自己的位置上，他面對着我們開始認真的講課。他説寫詩第一步就是要有豐富的想象力…………我們每個人目不轉睛地盯着老師，豎起耳朵仔細聽着，生怕漏了什麼重要信息。隨後，許老師讓大家拿出紙和筆可以開始自己天馬行空地創作了。

一開始我不知該怎麼寫，我轉頭看了一下其他同學，看到有的像我一樣也在東張西望，有的笑嘻嘻的咬着筆頭，好像在思考着什麼有意思的題材，還有的好像已經想到了正在快速的用筆記錄着，看到大夥這麼快就開始了，我也趕緊投入到寫詩的“戰鬥”中去。不一會兒，已經有人陸陸續續上交了，並得到了老師的誇讚，我急得像熱鍋上的螞蟻，連忙用了十二分的速度，寫完了最後一段。但是我沒敢馬上交給老師，心裏忐忑不安，七上八上，怕萬一寫得不好，老師讓我重寫，會被其他同學笑話的。不過最後我還是鼓起勇氣交給了老師，當我看到老師臉上流露出滿意的微笑時，我覺得我的第一次寫詩應該算是成功啦！

詩_400字_小學作文2

一週的調研馬上就這樣結束了，上午還在忙碌下午就開始整理心情準備明天啟程，回濟南上班了。

家裏好靜，我一個人盤坐在地毯上，在筆記本旁，靜靜地。當一件事情基本順利的結束之後，有種放鬆是舒心的，就好像別人贈予的時間一樣能夠好好的享用。好久沒這麼安靜的坐着了，也很少這麼安靜的看着校內網上那麼多好友的博文，原來只有自己做好的所有才會真心的顧及朋友的現狀，以往我們都在網上互相寒暄但都毫無主題，互相問候但都毫無目的。友情無價，為了更好的體會他們，就要努力做好自己，這樣才會更好的鑄造穩固的友情。

看博文，想往事；

思博文，念好友。

有的時候真感覺自己是那麼的念舊，懷念昨日發生的感動，想念前時有過的激動，一切都在記憶裏重新回味，感覺就是不一樣。有人説懂歷史的人，才會更好的掌控未來。説的確實有點道理，也只有懂得曾經是怎麼做的，有什麼計劃，未來打算如何，這才是正確的成長邏輯。

《為你寫詩》是昨晚聽到的一首很好聽的歌曲，愛一個人就是和普通的對待一個人不一樣啊，愛她可以靜止，可以寫詩，可以失去理智，最美的是她的名字。一切都是為了那個她！愛情就是這麼美，能讓人感覺到最本質的幸福。

為你寫詩/為你靜止/為你做不可能的事/為你我學會彈琴寫詞/為你失去理智……

詩_400字_小學作文3

人人都説春天來了，可我時常苦惱找不到春天。春天在哪裏呢？

我穿越時空找到了杜牧，問他：春天在哪裏呢？他説：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。哦，春天在鶯啼中呀！我彷彿聽到了黃鶯在歌唱美麗的春天。

我找到了蘇軾，問他：春天在哪裏呀？他説：春幡春勝，一陣春風吹酒醒。哦，春天在春風中呀！我彷彿感受到了温暖的春風拂面而過。

我又找到了杜甫，問他：春天是什麼呢？他説：江碧鳥逾白，山青花欲燃。啊！原來春天是森林，是花朵呀！我又彷彿看到了或濃或淡的新綠中閃耀着火紅的星星點點的小花。

我又找到了白居易。問他：春天是怎麼樣的呢？他説：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。哦，原來春天像桃花一樣散發着迷人的芳香呀！我彷彿聞到了一陣陣清香，看到了美麗的粉色桃花。

哦，我終於知道了，原來春天在鶯啼中，在春風中呀！哦，我也明白了春天在森林裏，在花朵中呀！哦，我也懂得了春天也會像桃花一樣散發着迷人的芳香呀！

原來，春天一直在我們身邊哪！不是我們看不見，而是我們缺少一雙發現美的眼睛呀！我要像杜甫，像蘇軾一樣寫出優美的詩句，歌誦美麗的春天，把我的夢想在春天放飛。

詩_400字_小學作文4

寫故事的人，只是截一段夢給人看，是白瓷盞裏飄着的茉莉香片，是手倦拋書午夢長，是窗外的月色映着的梅花，而三杯兩盞淡酒，怎敵它，晚來風急？

三年，白馬載着理想在時光的縫隙中晃逝，似流水，不經意之間，這片水稻田已經乾涸。我們曾經十指相扣，鎖住了我們所共有的情感線。讓時光倒流吧！

那個女孩，擁有着最呆的雙眸，眼神中總能讀出絲許可愛。粉色的身影，高翹的馬尾，會有一個聲音“天啦嚕”，還有不離口的二次元，反正呢，我們都不屬於現實，我們根本無法投入這個紛擾的塵世，保持本有的單純，會有夢幻的旋轉木馬為我們轉動。謝謝你的許諾，我們是好朋友，一直到蒼老的那一刻也一直是，儘管路入黃泉，我們依然能相視對笑，一同攜手，不説再見。我們互相鼓勵，你的夢想我支持，我的信念共遵守，你的畫筆，我的文筆，合起來就是高山流水的鴻篇鉅製，我們擁有了詩情畫意的人生。青春一路，清純亦一路，遍地花香，馥郁我們的征程。我們不亂扔垃圾，不説髒話，不橫穿馬路，最重要的是我們不會互相嫌棄，我們友誼的手環驟然間明亮了許多。

詩_400字_小學作文5

詩者，言其志，歌舞融一體，三者同一心，樂器可從之。歌以詠言，詩以言志，聲依詠，律和聲，昌盛賦比興。千年作伊始，風騷數千年，現實之浪漫猶風。賦有大體，或成於詩，韻有李唐，千其萬律，少陵修詩律，遂成萬古今。民生有多艱，萬物皆靈散，慧於詩，唐曜星史。詞者詩之餘，江南多風雨，濃言伊語，同律其絃音，憐於市坊，得以傳之。中原之星魄，文人之雅魂，生斯，發斯，傳於世，亦作千古之事也。

古人有云，詩言其志抒其情，修身養其性，詠以好詩詞，亦能活生津，能無愧於萬地。轉中是旨，韻有平仄，韻中有調，或風雷，或浪江，或温柔，或長憂，修辭賜予靈氣，律韻長年鳴。四言有感，五言有形，七言更悲空，二六夾其調，詞醉煙花城矣。或有傷其心者，悲其憂者，歌之欣着，怡然閒者，山水之音者，亦足以暢敍幽情，感達於世也。

天地幻化七彩，孕育眾生之門，長則長之，短者短之，人生天地間，若渺渺一粟，獨行過客也。則心有世情，慰之有詩心，遂有留芳萬古亦或害千年。醉生且從樂，詩者亦多感，花開之落，潮來潮之，亦不驚，亦不隨。文人高歌，總是無弦之琴，無姿之瓊舞，亦足以惝敍胸懷，雖憂集悲歡，一詩而已矣哉。

詩_400字_小學作文6

唉，到底該怎麼寫呢？我愁眉苦臉地喃喃着。今天，老師要求讓我們每個人都寫一篇詩，而且要寫得好。我皺着眉頭，咬着鉛筆頭，死死地盯着本子，可腦子裏卻一片空白，根本就不知道寫什麼。我心裏默默地想：我以前可從來沒有寫過詩啊！

那一天晚上，我一直在寫詩，寫到很晚才過關。我反覆複寫了差不多幾十張，可媽媽總是不滿意，一會説這裏怎麼怎麼樣，重寫了之後她還是不滿意。最後，我只好隨便寫了一首交去了。第二天早上，當週老師報要重寫的人時，我的心一下子就吊了起來，生怕老師下一個就報到我。直到報完了，也沒有我的名字，我心裏的一塊石頭才放了下來，呼！看來我算是勉強過關了吧！從此以後，我討厭寫詩！

寫詩，一定要加入一些優美的詞語，我積累了許許多多優美的詞語。可一到要寫詩的時候，我的腦子就偏偏和我對着幹，自動把我積累的詞語全都清空了。結果我憋了個半天，一個字也沒動，一張白紙還是張白紙，沒有任何痕跡。

我多希望我能和一個真正的詩人一樣，寫出來的詩，如行雲流水，人人看了都説好。可幻想總是與現實不相符的，媽媽經常説我寫的詩是流水帳，哦不，是流水詩。我一定會刻服它的，加油！

哦不！我又要去寫詩了，老師又佈置了一篇。誰來救救我啊！我討厭寫詩！

詩_400字_小學作文7

初次與你相見，是在秋日的一個午後，落葉，枯黃而乾燥，秋風，悲寥而刺骨。你，從遠處款款走來，與我擦肩而過。

凝望、深思。時間從指間逝去，無聲、無息。留下的只有過往，思緒再一次回到那一瞬間，回到那美好的一剎那，時間，彷彿停下，我的心在跳動，一切都停下了，馬車停下，汽笛聲戛然而止。那一刻只屬於我……

好想為你寫首詩，寫我對你的思念，寫我對你的祈禱，寫你的脈脈深情。你的笑，讓我沉醉，你的背景，讓我迷茫。閒敲茶几，燈花驟落，留下的只有一抹殘香，一攤落紅，讓人心醉，讓人歎息。露角斜飛，衣襟盡濕，寒兔也不禁打顫，秋天已過冬天又至。那時的落葉早已秋風捲起飄向遠方，留下的，只有思念，思念你的笑，你的背影。

後來啊，漸漸的開始忘記你，在記憶裏替你遮住一層神祕的面紗，讓我對你越發迷茫。於是你在河那邊，而我，卻在河這邊，我只有眺望你，卻無法勾勒你的美，你的笑，於是，我忘了你。

好想為你寫首詩，寫出你的悲屈，寫出你的深情，描繪你的美，你的笑，你的背影。

冬又去，秋又歸，樹葉枯黃損落，秋雨纏纏綿綿。當我路過那個地方時，我想起了你，也許，某一個雨天，在我們驚慌失措的躲雨時，會再一次擦肩而過，而我們回眸時，會一臉茫然，只是留下一抹笑，留下，那美好的一瞬間。

詩_400字_小學作文8

寫詩就像有着神奇的魔法，讓我着了迷。

我之所以會為寫詩而着迷，是因為寫詩會讓我感到快樂，還能滿足我的小心願，任何我所幻想的，現實還無法完成的，我都可以在詩中完成。

有一次，放學早，作業又少，我早早地做完了作業，在家裏看書。這時，一旁的電話響了起來，是媽媽打來的，原來她想讓我早點做完作業，做課外作業啊！

我放下電話，心想：把這一章節看完，就去做。可這時，我的眼睛瞥到一行字——“酒窩甜甜的味道”，這一瞥不要緊，卻擦出了我思維的火花——何不作一首詩，談談味道呢？

説幹就幹，我拿起筆，隨便扯過一張草稿紙，開始創作。

“沙沙沙沙”，我揮動着筆桿子，很快就寫好了兩段詩。我稍作停頓，品讀了起來。讀着讀着，我皺起了眉。不對，我拿起筆，大刀闊斧，砍掉好多字。不行，推翻重來。我又重新寫了兩段。這時靈感一閃而過，我又馬不停蹄地寫起來，寫了好幾段，終於寫完了。

可這也僅僅是我的初稿，人家賈島為了兩句詩創作了三年呢！我又反反覆覆地推敲，時間在我的冥思苦想中一點一點地溜走……

等媽媽回到家時，擺在她面前的是一堆空白的課外作業和一張滿滿的詩稿。她也只好看着我，無奈地笑笑。

寫詩，有一種神奇的力量，讓我，深深地着迷。

詩_400字_小學作文9

大課間活動時，周嘉樂走過來對我説：“王依凡，王老師讓你去。”嗯？王老師葫蘆裏買的是啥藥啊?

只見王老師把一疊作文交給我們，讓我們送到校長辦公室去。此時此刻，我又激動又緊張，激動的是，去校長辦公室是很光榮的；緊張的是，如果做不好，就會給校長留下不好的印象。

到了校長辦公室門口，我的心裏就像裝了一塊大石頭似的，沉甸甸的。當我們往裏望時，看到了錢校長正在打電話，於是，我便悄悄地打量起校長辦公室來：一扇扇明亮的窗户，窗户下面擺放着一盆盆美麗的花朵。一張大大的辦公桌上井然有序，辦公桌後面是一個大書櫃，上面的書都放得整整齊齊的。低頭一看，地板一塵不染，都能照出人影來了。走進辦公室，錢校長微笑着向我們打招呼，聽着那温和的言語，我心中的那一塊石頭落了地，緊張的心情也在瞬間飛走了。錢校長看了看作文，真誠地向我們説了一聲“謝謝”。最後又對我們説了一句讓我難以忘懷的話：“我希望你們以後能成為真正的大作家，為祖國，為社會出力！”

這是一次非同尋常的送作文，特別是錢校長對我們説的那翻話，我將牢牢記在心中！

詩_400字_小學作文10

今天，我躺在牀上作詩。

看着以前蒐集的日曆不禁作起詩來。

“兩隻黃鸝在枝頭，旁邊花兒開茂盛。”哦，不對，為什麼花兒開得那麼茂盛呢？，一定要有原因才行呀！

那就改成“兩隻黃鸝在枝頭叫，旁邊的花兒開得盛。”不對，這也不行——①太長了！②太羅嗦了！③不能像寫文章那樣寫！④不通順！

就改成“兩隻黃鸝枝頭鳴，旁邊花兒開茂盛。”好！完成兩句，那就容易過飛天啦！我正在屎殼郎駕雲——美上天了！我正得意洋洋，洋洋得意的時候一想——快作詩啦！

我靈機一動——“鴉見花兒開茂盛，花言黃鸝歌聲美。”

好組成全詩是：

兩隻黃鸝枝頭鳴，

旁邊花兒開茂盛。

鴉見花兒開茂盛，

花言黃鸝歌聲美。

意思是：兩隻助人為樂的黃鸝在粗壯的樹枝上鳴叫；

旁邊的花朵在翠綠的樹葉上顯得格外茂盛、嬌豔；

渾身黑色又自以為自己萬事皆知、什?《級?⑾不陡愣褡骶緄奈諮豢醇?ǘ淇?媚敲疵?ⅰ⒔墾蓿?駛起棵牽骸拔?裁椿ǘ淇?媚趨崦?ⅲ課胰茨敲春冢?旄嫠呶藝庵幻覽齙奈諮弧！

茂盛、嬌豔的花朵搶先説：“因為我們聽了兩位黃鸝先生的歌聲。不自以為是，虛心傾聽別人的心靈。”烏鴉羞愧的低下頭，向遠方飛去。

“耶！”我作了一首詩！

鳥語花香

（漢）譚彥銘

兩隻黃鸝枝頭鳴，

旁邊花兒開茂盛。

鴉見花兒開茂盛，

花言黃鸝歌聲美。

詩_400字_小學作文11

賈島的《雪晴晚望》就是我最喜歡的詩。不知道是不是因為生活在南方的原因，我從小就對雪很嚮往，沒見過雪景，總聽別人説那厚厚的雪鋪在地上，像一層柔軟的地毯。

黃昏時，夕陽在雪上閃着金色的光是我最想看到的景色。結冰的溪水下面的生命，以及溪水上空升騰起的魚鱗般的雲朵，一層一層。在遍山皚皚白雪中，採樵人緩然下山，回到白雪覆蓋下的茅舍，寧靜、祥和。站在山脊上小息的夕陽在寒風的襲擊下終於墜下山谷。山峯在晚照中顯得更加雄奇。這個場景雖然透露出的是清冷，但是也勾勒出山間的生氣和動態。

遠處山岡上，野草正在燃燒。勁鬆鬱郁蒼蒼，日暮的煙靄似斷斷續續生於石松之間，而傲立的古鬆又衝破煙霧聳向雲天。一陣向晚的鐘聲，沿一條曲折的小徑隱隱傳來，詩人在回家的路上，遠遠的，就聽見了。這般寧靜祥和的美景是我從來沒有見過的，但在讀完這首詩時，我的腦海中出現了這樣一幅畫面。

這首詩寫於賈島長安應舉落第時期，但在其中卻看不見有憤懣，只如賈島詩風一樣的清冷。山間景色空曠寂寥，不知那悠悠鐘聲有沒有敲醒詩人，激勵詩人繼續前進呢？

詩_400字_小學作文12

學好語文的困難就是寫好作文，可是寫詩卻很簡單，隨時都可將自己的想法發揮的淋漓盡致。

也許，當你走在路上時，不會抬頭看天空，可是當你駐足觀望天空時，天空是空曠的，彷彿是一片湛藍的海洋。你再仔細地看，你會不禁張開嘴，吐出：“哇，好美的天空呀，”潔白的雲朵成羣結對的飄在媽媽的懷抱中，你會置身於一片幻相之中，而這一切，只要筆尖稍稍一動，就會構成一首抒情的小詩。

當你在吃巧克力時，你可以細細品嚐它的濃香。輕輕的咬上一口，讓它在你的嘴裏慢慢溶化，彷彿是你獨自駕馭一隻小船，優雅得滑行在濃郁、纏綿的巧克力中，這些何嘗不是一首精美的小詩？

當你手捧一杯熱氣騰騰的乳香牛奶時，你會感受到這獨家醇香，它會像柔滑的白絲帶一般圍繞着你，讓你感歎生活如此美好。如果手捧一杯略帶苦澀的咖啡，你也不要皺眉。而是想，生活中必定會有許多辛苦，不要畏縮，所有的辛苦就像是這杯苦咖啡，讓我們把所有的艱辛都消滅了吧，一飲而盡後的感受不又是一首感悟人身的小詩嗎？

當你與他人交談時，你可以根據對方人物特點，給予恰當的比喻。假如她是一個文靜、純潔的女生，你可以在詩中將她視為一輪明月，假如他是一個熱情、奔放的青年，你可以在詩中將他視為一輪太陽。

沒錯，詩就是這樣簡單，填補你的想法。在詩中，你可以寫任何主體，再配上優美的詞語，就會變成幻想的城堡。

寫詩 ，真好！

……

詩_400字_小學作文13

《詩經》有愛情，有戰爭，有勞作。各種題材，多種手法。想來，它的顏色必定是五彩的。但就這樣下定義，對它來説太草率了點吧，我必須要找個顏色為它冠名，那便是：熱烈的紅。

它的情感，非愛之深切，便是恨之入骨。還記得在城樓邊苦等男子的'姑娘嗎？還記得使盡渾身解數追求淑女的失眠者嗎？或者又是在鄉間小路一見鍾情，相視一笑後一切盡在不言中男女嗎？各種各樣的愛，她愛得傲嬌，他愛得瘋狂，他們愛得有默契。

真想把變異大碩鼠一網打盡，真想讓還在田間幹活的人們趕緊回家洗洗睡，真想抽那個找個機會就談婚事的小夥子兩個大嘴巴子。我恨壓榨百姓的地主，我恨那個讓農民們在水中泥中泡爛雙腿的君主，我更恨那位拋妻棄子表裏不一的大渣男！我沒有他們的經歷，我的生活相較於這些不幸的人更加幸福美好，但讀了《詩經》，我卻能產生共鳴，我好象受過地主欺負，我好象看見過雙腳腫脹的樣子，我好象……我的心，被一團熾熱的紅色火焰包圍，久久不能平息。“內容過於真實，引起不適。”在感傷這些故事的隱約之中，我又好象體會出了放達的內心，強大的內心。他們選擇了歌唱把故事公諸於眾，他們不怕被人可憐，那是心中強烈的憤怒與放手一博的釋然。

不論是愛之深切，或是恨之入骨，詩經都展現得淋漓盡致，它帶領我走向兩個極端，詩三百，百味人生，每一味都富含最真摯的情感，最熾熱的紅色。不論酸甜苦辣，我都願再嘗一次，再走一遭。

詩_400字_小學作文14

揭開歷史灰青的紗，劉邦的生命攜着明麗的色彩，浩浩蕩蕩地穿空而來。當幾紙金墨伴着喧囂散落，一個男子堅毅的容顏。

秦朝末世的紛爭，多少血跡淤積在刀箭，又有多少把這樣的刀箭被遺棄在奠土裏，出生厚厚的鏽來。自沛縣發難，入函谷，封府庫，軍霸上，劉邦一步一步“後退”，和項羽保持一份恰當的距離，只如此可以保全青山在，他懂得如何能伸能屈。

白騎輕車簡從，劉邦臨鴻門赴宴。臨行之前的夜深得可怕，他悲慼地遙望蒼天，繁是如玉色的百合，漂浮在潔淨的水面。另後時囑託，張良的告誡，他深知此行不一定有迴路。然他如期而至着實讓項羽感到吃驚。範曾在營帳外謀算，清翠的綠頻頻舉起，綠出殘忍和悲涼，劉邦不知他的項上人頭已被那塊綠玉打上標籤。項莊舞劍，陽光直射下亮出金屬的光澤，光澤的背後是陽險的陰謀。

鴻門宴下，劉邦保住性命，便開始了人生的逆轉，整整180度，他要打破歷史時他的詛咒。當鮮血流遍半片江山，他盡於讓這片土地勝劉。

回到沛縣的劉邦已不再是當年，可以風華正茂，無所畏懼。他的生命已有歲月厚厚的一層沾澱。月色溶溶，沛官風起，風散了所有思緒，亮起一些燈火，隱約青灰的炊煙，升起一些歌聲。多少年戰雨淋漓，多少年背井離鄉，之後，劉邦才在心頭隱隱自問：“這裏，也是歸程。”

繁華如三千東流水，當時光重來，人已不在。

隔着一千多年悠久和漫長的歲月，為劉邦寫詩，讓時光就此困於歷史的圍城。

詩_400字_小學作文15

學校組織了一個小活動：寫詩。只要看見事物，有感而發，就可以寫下關於那件事物的詩。這個活動還有要求：寫得詩越多，越好，就可以光榮地戴上“小詩人”稱號。

這下子，我就來了興趣，只要有時間，我就會在詩集本上添上一首詩。記得有一天，我在照相機上看到了我在老家時照片。那金燦燦的稻穀，光禿禿的山峯，高大挺立的楊柳，還有樹叢中翩飛的蜻蜓蝴蝶，思潮便在我心中盪漾。那可是我記得最清楚的一幕！當時，窗外下着大雨，狂風正在怒吼，可這並沒有影響我的心情。我取出本子和筆，深深地望着那個場景，便以《鄉中》為題，提筆寫下了四行詩。在寫詩時，我運用了《絕句》的詩體，在結構方面加以改變。就這樣，我創作了自己的第一首田園風景詩。其中，“蜜蜂蜻蜓蛺蝶飛”這句詩我認為最有詩意，那種場景把人的心帶去異地。這詩情畫意般的場面頓時掃去了外面環境對我的影響，一切都陶醉在詩的意境中。寫完了詩，我又捧起本子仔細地回味着剛才寫的那首詩，不禁嘖嘖稱讚，完全抵制了外界的干擾。

詩，可以陶冶人的情操，使他的心靈變得十分高尚。自從我寫了這首對仗工整，字跡清晰的詩後，我又增加了對寫詩的練習。我認為，多鑑賞詩，多創作詩，對人一生的影響和幫助是很大的。