給我自由作文（精選9篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的給我自由作文（精選9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

給我自由作文1

“學習誠可貴，生命價更高，若為自由故，二者皆可拋。”經歷了失敗的我。在運動中領悟了這句話，也得到了心靈的自由和解脱。漫步在小道中，心絮也正如空中旋轉跳躍的落葉迷茫而又孤獨。這次期末考試我考砸了，父母的責怪、老師的訓斥、同學的目光將我擊垮。

站在寬闊的操場上，心中彷彿有無數團亂麻，卻沒有快刀來將它斬斷。我孤苦伶仃的站在操場上，心中充滿着無力感，不知該去向何方，也不知該歸向何處。被無助與迷茫重重包圍的我心中只想宣泄心中的壓抑，衝破心中的屏障。我的雙腿挪動了，一步一步的前進，一米一米的向前。我放棄了對它的壓抑，任憑它支配着我的身體。速度越來越快，我的雙腿邁開了步伐，向前飛一般的衝去。這一刻，我的心不再被任何事情所困擾，也不再有任何雜念存在，只有耳邊呼嘯而過的風聲和勇往直前的堅定信念。這時，支配着我的身體的不再是我的頭腦，而是我的心。我從未像今天這樣不顧一切的奔跑，拋下心中的煩悶，只為心靈的解脱。不知過了多久，我漸漸停了下來，沒有絲毫的疲憊心中的煩悶已然不在。站在廣闊的操場上，感受着風的穿梭。

我的心中彷彿有一片廣闊的天地，而我正在那片寬廣的大地上自由馳騁。不在有被煩悶壓抑的痛苦，心中充滿着發泄後的快感和解脱後的痛快淋漓，我從未像今天這樣瞭解自由，瞭解“我”，也從未像今天這樣對前方充滿自信，對未來充滿希望。是運動帶我體會呼嘯的風聲，是運動帶我感受雙腿的律動，是運動帶我領略心靈的自由。是運動改變了我，讓我明白了自由的真諦，讓我瞭解自由的“我”。

給我自由作文2

麻雀在外飛，狗在外邊叫，蛾子漫舞於空中，貓在睡懶覺；而我坐在書桌旁，看着，已温故多次的書。看着天空，無數的鳥兒從我頭頂掠過，我暗想，為何自己不是其中的一隻……

窗外是喧鬧的街道，窗內三死一般的寂靜。靜悄悄的，沒有一個人願意第一個打破這種沉寂。

初二的生活總是如此枯燥與繁忙，其實有時候也不知道在做什麼。只是做了一隻籠子裏的鳥。衣來伸手，飯來長口；我不願意做一隻籠子裏的鳥，被人裝入籠子裏，沒有自由的鳥。爸爸媽媽叫我好好學習，其實，他們並不知道，因為枯燥，所以才要快樂；因為繁忙，所以才會更需要時間去玩。電腦幾乎是我的禁區，遙控器可望而不可及，只有那書桌才是我的天地。家，多麼温馨的字啊！可是現在，只是我的牢籠。

“我不是籠子裏的鳥！”我曾多次抗議，可“法官大人”總是説抗議無效，將它駁回，好幾次都發生了“舌頭大戰”，但多以我失敗而告終，心裏便常常埋怨，若我有班長大人那一張快嘴，是否還有些勝訴的機會。

我不是籠子裏的鳥，心底的抗議又湧上心頭，唉，現在的家長，多數只注重分數；根本不管孩子們是否學得開心，其實，根本就不是培養孩子的素質，讓國家進步，只是為了以後可以享孩子的福，賺錢，才是目的。上一代的夢想，為何要這一代去實現，自己不能實現，怎可以強求自己的孩子去實現呢？

這些問題太深了，或許我不明白父母的良苦用心，但我確實是籠子裏的鳥。

今天，幾個同學約我出去玩，我甚是高興。待爸爸吃飯時，我就試探着問爸爸是否同意，他沒有回答，只是低下頭，猛嚥了幾口飯。雖然我已知道了結果，但我還是抱着一線希望，問了他一遍，他又沉默了一會，然後用極低的聲音説道：“你不是不知道，初二很關鍵。”我立即回到房間，每一年級都是同一個理由。唉，我已經習慣。我只想説：“我不是籠子裏的鳥。我是人，我有自由權。你不可能‘軟禁’我一輩子吧？”

唉，我不是籠子裏的鳥，是人。請給我一些自由，你聽到了嗎？那是我心底的話。你的心，聽到我的呼喚了嗎……

給我自由作文3

親愛的爸爸媽媽，愛我，就給我自由，不要用暴力阻止我張開翅膀。

也許你們把那個囊括“舒曼杯”國際青少年鋼琴大賽四項冠軍的女孩的父親，那個為了讓女兒學琴三年而三年打了女兒400多個耳光的父親作為榜樣，但是你們知道嗎？“如果能讓我重新選擇，我不會再逼女兒學鋼琴了”這句話，卻是那位被家長們視為偶像的父親的肺腑之言。你們發現了嗎？棍棒打出的冠軍女孩，有可能成為殺父弒母的少年犯。暴力造就的成功有可能造成悲劇。

我知道這種“暴力”源於你們的愛，但你們能夠肯定這種讓人窒息的愛能培養出一個身心健康的成功人士嗎？

親愛的爸爸媽媽，愛我，就讓我自由輕飛，請勿把你們的夢想強壓在我的翅膀上。

我知道你們也曾擁有如詩如畫的青春，你們也曾心比天高，但那場浩劫擊碎了你們所有的夢。而女兒呢，同樣也有自己的夢想，女兒擔心，你們畸形的愛，也會擊碎我高遠的夢。女兒期待與你們交流探討，而不是一句冷冰冰的“你必須服從我的安排”！爸爸媽媽，你們也一定注意到，眼下培優班名目繁多，被家長安排上培優班的孩子人數也直線攀升，但真正成才的並不多。爸爸媽媽，我會專心聆聽你們的意見，但請你們也能尊重和理解我的選擇。

親愛的爸爸媽媽，愛我。就讓我飛得更高，給我一片更廣闊的天空，而不是隻有成績和名次的房間。

著名科學家居里夫人在教育兩個女兒方面是很成功的。她不看重女兒的成績，甚至不要大女兒倫娜接受正規學校的教育，但她更注重陪養女兒各個方面的能力。她帶兩個女兒去海邊游泳，在沙灘上打球，讓她們熱愛運動；她帶兩個女兒和愛因斯坦父子出去探險，讓她們變得更加勇敢堅強，同時也學會如何與人交往……眾所周知，那位沒有接受過正規學校的大女兒就是諾貝爾獎獲得者約里奧居里夫人，而小女兒則是《居里夫人傳》的作者？

親愛的爸爸媽媽，21世紀需要的是全面發展的人才而不是高分低能者。因1，請收回那句“一定要保持第一，即使得一次第二也説明成績不穩定”的話語，讓女兒能在各個方面都有所收穫。

詩人泰戈爾曾這樣寫過：“我把花兒緊緊貼在心上，結果花兒謝了。”親愛的爸爸媽媽，愛我，就讓我飛，千萬別讓女兒成為詩中的那朵花兒。

給我自由作文4

媽媽每當看到小夥伴在窗外無憂無慮地盡情嬉戲玩耍時，我就忍不住想對您説：“媽媽，我也要自由。”

在我剛學會走路時，我渴望靠自己的努力走上一段路，而您卻把我拉住，對我説：“不要自己亂走，馬路上有車，很危險。”

五歲時，我才剛剛上幼兒園，您就給我報了“畫畫培訓班”。課餘的時間，讓我成天鑽研着如何在白紙上畫出一個個生動的形象。

上小學了，每當放學看到夥伴們各個從口袋中掏出錢，去小店中買東西。看着那些顏色亮麗的包裝袋上的圖片，我不禁把口水嚥了又咽。每當我向您要錢買零食的時候，您總對我説：“巧克力、薯片、漢堡包、雞翅、糖果，泡麪都是垃圾食品，不能吃。”

隨着年級不斷上升，您給我報了“奧數班”，“英語班”……我一邊要去上各種補習班，還要成天應付老師的作業。老師的作業如山把我壓得喘不過氣來，補習班則如大海活活把我給淹死了。

媽媽，現在我已長大，有着與您一樣的高度了。您應該給我些自由，不再約束我了吧！我想看看外面的世界，而不是繼續做一隻被關在籠中的鳥。媽媽，我想對您説“請給我自由！”

給我自由作文5

爸爸，請給我自由吧！人們都想“望子成龍，望女成鳳”但是小孩都有玩心。

前天路上，我剛放學回家就拼命坐在“牢房”裏寫呀，寫呀，終於寫完了作業。我剛下樓玩一會兒。忽然您在我面前出現，大聲説：“不到星期五，不準出去玩。英語那麼差，走、走上樓讀英語去。”沒辦法，我只好重新回到“牢房”裏學習。儘管如此您還讓我做奧數、看作文。

我趴在桌子上寫呀，寫呀……寫了將近一個小時，終於做完了。您皺起眉頭説：“想下去？門都沒有。”您不僅把我的時間安排得滿滿的，而且，還有一次還讓我在同學面前出醜。

那是在一個烈日當空的夏天。我終於經過了您的同意去和同學去游泳，您一直跟着我。我知道您是為了我的安全着想。但是您又幫我倒水又幫我脱掉衣服還幫我拿衣服。我的臉都紅了，我有意提醒您。您卻不理解我依然幫我做事情。到了泳池旁，您不聽我的勸告，非要扶我給我穿上泳圈。同學們都笑了，您卻當什麼都不存在。我的臉羞得比紅蘋果還紅，恨不得找個老鼠洞鑽進去。同學們都叫我“秦寶寶”。

爸爸，我知道您讓我學習是為了我好，好好學習以後才能少吃苦。去游泳跟着我也知道您為了我的安全才去。請您不要讓我成為名副其實的“秦寶寶”。

給我自由作文6

延“媽媽，我作業完了，可以出去玩會嗎？”我帶着懇求的語氣對媽媽説。媽媽一臉怒氣地説：“不行，我給你買的那些複習資料寫完了嗎？”我低聲地説：“沒有，媽媽我就出去玩一小會兒，或是您讓我出去買東西也行，反正，讓我出去一小會就行。”

媽媽怒瞪着我吼道：“不——行，複習資料寫完了再説。還有，家裏什麼都不缺。寫複習資料去。”

我低下頭，眼淚刷刷的往下流，拖着身子回到書房，望着堆積如山的複習資料，我絕望了。我趴在桌子上大哭起來，心想：媽媽，你怎麼可以這樣，我不就是想去外面轉轉嘛，為什麼要成天把我關在家裏？為什麼？既然您不讓我出去，我偏要出去！我悄悄地走出書房，在冰箱旁邊偷偷地看了看媽媽，還好，媽媽在洗菜沒有發現我，我腳步很輕，一溜煙跑出了樓道。

啊，我像是出了籠的小鳥在感受迎面吹來暖暖地風，

像小鳥一樣飛出了媽媽的手掌心，太爽了，我終於出來了。我像小鳥一樣到處亂飛，直到夜幕降臨。我唱着歡快的歌走到家門口，伸手去抓門把手但又把伸出去的手收回來了，我不想回家，不想再回到令我傷心的地方，但又一轉念，我的肚子發生了抗義，我只好去抓門把手，我慢慢地推開門，把腦袋先伸了進去就讓我呆住了，媽媽正站在門口，手裏拿着掃把，還沒等我回過神來媽媽就把我揪了進來，厲聲問道：“去哪啦，你怎麼出去的？為什麼要出去？”

我吱吱唔唔地説：“我，我去，去了……”還沒等我説完，“啪”一巴掌打在了我的臉上，我的臉熱辣辣的。

接着，媽媽把我強行扭回了書房，我趴在牀上大哭了起來，心裏總是想不明白，媽媽為什麼老是讓我學習，老是不讓我出去，為什麼？為什麼……媽媽，您的女兒需要自由啊，是自由。

給我自由作文7

媽媽，您好！媽媽，我知道您每天干活很辛苦，起早貪黑操持着這個家，我不該挑剔。不過，我還是想説：“媽媽，您能給我一點自由，給我選擇的權力嗎？”

平時您每天都會在我上學時幫我打掃房間，我很感激您，可您不能總翻我的抽屜呀！我的抽屜很大，裏面的東西雖不珍貴，但都包含着我與它們之間的故事。幾本日記本，裏面記錄了我從小到大的經歷；做的.怪模怪樣的不倒翁，讓我找回了小時候天真、幼稚的感覺……哪怕是一根羽毛，一塊平淡無奇的石頭，也都有我和它們之間的祕密。可您有時幫我收拾的時候，就會大聲地數落我，説我像個“收破爛兒的”。有一次，我回家打開抽屜，發現抽屜裏少了一個布娃娃，日記本也變了位置，您看見我回來了，就説：“小小孩子，收留那些破爛有什麼用？好好學習吧！對了，你抽屜裏那個不像樣的小娃娃，讓我扔了！”我一聽，趕緊去垃圾桶找，可哪裏還有布娃娃的影兒呢？從那天以後，我的祕密就過上了“東躲西藏”的日子。我也從那天以後，害怕您幫我打掃房間，收拾抽屜。

媽媽，您為什麼要揭開我那點可憐巴巴的祕密呢？媽媽，請您放手，讓我和我的抽屜有自己的自由和選擇的權力吧！！！

給我自由作文8

在這個21世紀裏的我，是一個被關在“牢籠”裏的“犯人”，我沒有自由，什麼事都不能去做，真是慘不忍睹，痛不欲生啊！看到這裏你們不禁會問：21世紀，人們的生活個個都是美滿幸福，怎麼還會如此痛苦不堪呢？彆着急，且聽我一一道來……

16年前的一天，伴隨着一陣啼哭聲我來到了這個世界，從此爸媽的呵護源源不斷，甚至令我有點手足無措，讀小學時，在飯桌上，擺着各式各樣美味的菜餚，可就在我剛想伸手拿起筷子時，卻被一隻大手“半路攔截”，同時耳邊響起一個輕柔的聲音：“孩子，你別動，讓媽媽來，不然不小心會被筷子插到的。”話音剛落，一隻雞腿就鑽進了我的嘴巴，哎，我只能乖乖讓他們“伺候”了。

好不容易熬到了初中，哈哈，我終於算長大了吧，可是……在家裏，我做完作業，看着角落裏的掃把，忽然有個想法：爸媽整天為我操勞，我得給他們幫幫忙，把地板打掃乾淨。於是我慢慢向掃把靠近，一步兩步……我伸出了手，就在這千鈞一髮的時刻，那隻大手又出現了：“孩子你怎麼能做這個，會累到你的，你只要讀好書就行，其餘的就讓我們倆來做。”“媽，我已經長大了，這些我能自己做，我不想讓你們那麼辛苦。”“什麼長大，在我們面前，你呀，都是小孩子，這些粗活你就不能做。”唉，在他們倆的雙重夾擊下，我只能退讓了。別的同學都成羣結隊騎着心愛的腳踏車去上學，一路上有説有笑，而我只能坐車後，讓爸爸載我去學校，只因為他們覺得車來車往不安全。我多想自己也是那歡聲笑語中的一員，這感覺一定很好。無論我身在何處，爸媽總是如影隨形，讓我過着“衣來伸手飯來張口”的日子，我真是“幸福”死了！

在如今的社會中，還有許多和我一樣的孩子，我們就像温室中的花朵，悠閒、舒適地生活着，可是，一但離開了温室，我們會變得脆弱不堪，禁不起半點風雨的摧殘而快速枯萎。可憐天下父母心，我知道父母對我傾注了濃厚的愛，我很感激。但這無疑是將我囚禁在用愛築成的牢籠裏，沒有真正的自由，得不到鍛鍊，又談何在競爭激烈的今天生存發展呢？

在懸崖峭壁上，生活着兩對鷹夫婦，他們各有一個鷹寶寶，其中一對夫婦拼命訓練雛鷹的飛翔技術，而另一對夫婦則非常愛護他們的孩子，不忍心那樣做。有一天狂風大作，築在懸崖上的巢都被摧毀了，那隻沒被訓練的雛鷹因為不會飛翔摔死了，而另一隻雛鷹卻安然無恙，這時那對夫婦才追悔莫及。其實，這樣的結果是必然的，不會飛翔的鷹是無法在藍天中生存的。

但有些父母，卻還不曾明白，只懂得一味地溺愛孩子，殊不知，這樣做是把孩子往火坑裏推，自己也淪為傷害孩子的的罪魁禍首啊，愛孩子，就應該讓他們得到鍛鍊，培養獨立性，不應將他們“囚禁”起來。

我渴望自由，渴望獨立，更渴望得到鍛鍊，我要像老鷹一樣在蔚藍的天空中自由翱翔。因此，我想大聲高呼：爸媽，請你們打開“愛的牢籠”，給我自由吧！

給我自由作文9

早晨，陽光透過窗子照進我的房間，我伸了個懶腰，心想：又是一個星期天，真想出去好好地玩一玩……

“歆鈺，快點起牀！”這時媽媽打開門對我説，“八點鐘還要去上唱歌班呢！”我歎了口氣，揉了揉眼睛，不情願地起牀了，胡亂地吃了幾口粥，就跟着媽媽開車趕往了老師家。一路上，我心想：媽媽幫我報了這麼多的興趣班，累得我都喘不過氣來了，到了老師家，已經有幾個人在練習了，我也打開書跟着他們唱起來了。就這樣，我們一直唱到了十點半。

下了課，我和媽媽到了家。媽媽邊燒飯邊催我快去準備東西，下午還要去畫畫和打羽毛球呢。我撇着嘴回到房間整理東西。吃完午飯，我和媽媽又趕着去下一個老師家裏畫畫。兩個小時後，媽媽又拉着我趕到體育館，去上羽毛球班。我揮舞着羽毛球排打了400個高遠球，接着老師讓我們打比賽。我們在場地上奔跑着，羽毛球在空中飛舞。我們打得滿頭大汗。我真想停下來歇會兒，可是老師説打滿三局才能休息。就這樣，打到了五點半，我拖着疲憊的身體回到了家。一過美好的星期天就這樣被“興趣班”折磨掉了。

我真想對媽媽説：“媽媽，別再給我報那麼多興趣班了，可不可以給我一點自由的空間。我好想和別的小朋友一樣，做完作業就能盡情地玩耍。

老師的話：欣賞你第一小節的開頭，給人無限的遐想：陽光、窗子、温馨的房間……給人一種閒適的舒服感。但第二小節起，筆鋒一轉，從而形成了鮮明的對比，更寫出了小作者對自由空間的渴求。