【必備】自由作文8篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的自由作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

自由作文 篇1

自由即不受拘束和限制。就像鳥兒在藍天中無拘無束展翅高飛，就像魚兒在清水中自由自在的游來游去，就像野馬在無垠的草原奔馳，而我卻像風箏，雖在廣闊的藍天飛翔，卻始終被一根線緊緊地束縛着。

在人生旅途中，每個人都會被一些人或事束縛，比如父母，老師，友誼，生活壓力等等。這些束縛好比一把枷鎖，時時刻刻的約束着自己，使我們收斂自己的行為和本色。

童年時光應是無憂無慮，快快樂樂的。然而我卻在父母的束縛下失去了原有的色彩，使得童年變得枯槁乏味。還記得童年的我很渴望可以和鄰家小孩一起玩泥巴，那時的我總覺得柔軟的泥巴在他們的手中被拿捏成各種各樣的形狀是一件很神奇的事，然而父母卻覺得泥巴太髒，不衞生，所以從不讓我觸碰。就這樣他們束縛了我想要的自由，剝奪了我美好的童年時光，使我失去了童年的玩伴——泥土。

少年時的我在老師的教導下，不僅學習知識，更重要的是學習如何做人。為了讓自己做的更好，漸漸收斂自己，使我的生活失去了許多樂趣，生活變得不再那麼豐富多彩，在競爭中我感受着學習的動力，使我迫於前進而忘記了本屬於我的自由，使我失去了少年時的個性——活潑。

青少年時的我踏入新的校園，感受新的學習氛圍，面對陌生的同學，害怕孤獨的我很渴望尋找到新的友誼，當我真正尋找到時，卻因瑣事被友誼束縛了自由，使我變得不再那麼充滿活力，使我失去了原屬於我青少年時的活力——自信。

成年後的我也許將會面對生活壓力。剛剛踏入社會生活的我對社會充滿了很多美好想象，然而當我慢慢融入社會生活的步伐時，我不得不逼迫自己接受一些意想不到的現實。在這些現實生活片段中，我不斷學習，慢慢長大，同時也漸漸體會到了生活的壓力，在壓力的束縛下，我迫使自己忙於生活，從而忘記了去尋求自由，使我漸漸變得憔悴，失去了成長過程中的伴侶——稚嫩。

其實，人生就是一段很長的旅程。在人生旅途中，我們不應該讓自己活得這麼累，不應當使自己的生活變得如此乏味，不應當使自己感覺到束縛的負擔，我們應當對自己好一點，不要太過苛刻自己，不要過分約束自己，要在束縛中找到自由，在旅途中收穫樂趣，這樣才能使生活更加精彩。

自由作文 篇2

明亮的枱燈前，我握着一本書冊，心，卻沒有一點閲讀的興趣。我的腦海中漸漸浮現出那一夜的夢境……

夢，是寧和安詳的，夢中的我，漸漸長出雪白的羽翼。我雖是隻不知名的鳥兒，但心卻不同於任何鳥兒。它們總是盲目地追隨所謂的自由，但我所追求的，是無限的安寧。

它們天天都在灰濛濛的天空下飛舞，讓風沖刷着翅膀，似乎那是件所有鳥兒每天必做的功課。而我，每天過着舒緩的生活，獨自在葉間打理羽毛，時不時鳴叫兩聲，但這看似毫無趣味的日子，卻是我夢寐以求的。

時間飛快流逝，我偶爾在樹林間結交的幾個朋友，竟成了我飛翔的動力。

一天，和幾個要好的同伴一塊兒出門遊玩，它們紛紛飛去，但是卻在我想飛往高空的時候，卻發現自己因為長年沒有練習飛翔，此時怎麼也飛不起來了。

不能飛翔並沒有對我造成巨大的打擊，而是激發了我的鬥志！遊玩之心全無，我努力地練習飛行，雖然跌倒過，但我不氣餒，仍然不分晝夜地練習，我不能讓自己成為族羣中的“另類”！

在我的翅膀發出了耀眼的光澤之後，我奮力一躍，終於使自己衝過大樹、衝過房屋、衝破雲層！這是第一次，第一次使我感受到了自由的含義！

夢漸漸散去了，還是枱燈發出的光亮，還是那本早已翻透的書冊，還是漫長的夜……

自由作文 篇3

窗外，陽光燦爛，可我卻感受不到它的温暖；窗外，桃樹已吐蕾，可我卻感受不到春的降臨；窗外，歡笑聲陣陣傳來，可我卻看不到玩耍的小朋友。為什麼呢？哦，原來是被那書本和資料遮住了視線。它們遮住了陽光對我的恩惠；遮住了春天對我報告的信息；遮住了我對自由的嚮往。

仰望天空，啊，天空如此蔚藍，可我以前怎麼沒發現呢？或許是書本矇蔽了我的眼睛吧！天空中，白雲追逐玩鬥，小鳥玩耍嬉戲，我可以成為它們中的一員嗎？突然，玻璃破碎的聲音，打破了我的沉思。原來是弟弟踢足球不小心打碎了。我羨慕弟弟，他是那麼的無拘無束。即使闖禍了，可他也收穫往昔的那份自由快樂，而我的自由又在何方呢？我眼前的還是書本和資料，難道我就只能在題海里奮戰，在母親希翼的目光中成長，難道我就不可以擁有一點點屬於自己的小小任性嗎？我的內心有一種説不出的悲傷。

我想要自由，我不要徘徊在父母與老師的期望中，不要被父母束縛住。我依然清楚地記得小時候的那個午後，我沐浴在陽光下，接受陽光的洗禮。我彷彿披上一件閃亮的輕紗，晶瑩的汗珠滑過臉頰，融入到這生機勃勃的世界。那時，我是多麼深刻地認識到生命的火焰在燃燒，青春的活力在點點滴滴地凝聚着。我和夥伴在山野中採摘酸果，在山澗中玩水戲魚，是那麼自由，那麼快樂，可是現在…… 我想要像雄鷹一樣在藍天自由地翱翔；我想要像小魚一樣在水中快樂地遊蕩；我要走進大自然的懷抱。可我不能，我還要填資料。一想到考試失敗後父母的那種眼神，我就哆嗦。唉，還是學習吧！

難道只有每天刻苦地學習成績才會提高，老師不是常説勞逸結合，做事才會事半功倍嗎？我真的希望那些望子成龍，望女成鳳的父母能夠醒悟，給孩子一點屬於他們的自由空間。

假如我有一雙翅膀，我要飛遍千山萬水，但我這個願望太渺茫了，我永遠嚮往自由！

自由作文 篇4

從前，在一個動物園裏，有一隻猴子，它在剛出生時就被捉進了動物園，他自小就失去了自由，不能夠在樹林裏自由的生活。

它在動物園時，每天都在望着外面，渴望有一天他可以回到樹林裏，自由自在的生活，他每天都在試着向外爬，可每天都爬不上去，他似乎有一點絕望了，但是有一天，上帝給了它一種神奇的藥，它可以把動物與人類的地位調換過來，讓它們得到自由，讓人類與關在籠裏的動物一樣，失去他們的自由，猴子毫不猶豫地喝下了他，它與別的動物決定，要好好的懲罰一下人類，人類被關了起來，動物們毫不手軟，每天用在以前人類對待它們的方法對待人類，懲罰人類，日子一天天過去了，動物們對人類的殘殺、剝削更加狠毒，上帝也不管它們，他覺得，只是他們應有的懲罰，誰都可以當一次主人，他們是罪有應得，這十分公平。日子又一天天的過着……

終於有一天，一些幸運的人逃了出來，他們自由了，但他們一定要救所有的人，他們祕密的在地下建造了實驗室，經歷了一次又一次的失敗，終於，他們發明了一種復原藥，將現在這顛倒的世界恢復了過來，人們又獲得了自由。

自從經歷了那次經歷了以後，人們再也不敢欺負動物了，將它們都放回了大自然，自由的生活着。

自由作文 篇5

我渴望自由蔡曉盼一天，我從睡夢中覺醒過來，只聽見媽媽説：“我可愛的小公主，你醒了，還困不困？困了咱就再睡會兒，反正今天是禮拜六。”我忽然為老媽的七十二變感到納悶，心中暗想：“媽媽葫蘆裏到底賣的是什麼藥？今兒不讓我去上輔導班，難道又是想要我在家做多少份卷子？”我邊思考問題的答案邊洗手，做好了吃飯的準備。來到客廳卻不見飯菜。爸爸連忙不好意思地説：“小公主，實在是抱歉。飯菜涼了，因此我就急忙叫你媽咪放微波爐裏熱了，請公主稍等片刻。”我也顧不上那麼多，連忙順水推舟地説：“那還不快點去催催，難道想讓本公主捱餓不成！”媽媽將熱好的飯菜端上來，説：“真對不起，讓寶貝久等了。”我一看，全是我的最愛。爸爸又問：“寶貝，今兒是去動物園還是去世紀歡樂園？”“當然要去世紀歡樂園。動物園寶貝都去那麼多回了，換換口味也無妨。是不是，寶貝？”媽媽搶着説。“盼盼寶貝，車已在外候着啦！我們幾時啟程？”爸爸説。忽然，只感覺一隻大手像老鷹捉小雞一樣向我撲來。“哎呦！”隨着耳痛，我立刻從牀上蹦起來。媽媽嚴厲地説：“快給我爬起來！都幾點了，還睡懶覺！”我説：“敢揪本公主的耳朵，還不快快跪地求饒。”媽媽火冒三丈，説：“快給我起來，先寫作業去。寫完再跟你算總賬！”我馬上明白，剛才那天堂般的生活原來只是場夢而已，我不得不坐在書桌前寫作文。我看見作文題目是《我渴望……》。是呀，我渴望的是什麼？我思考許久，想到我不正渴望自由嗎？要不然我怎麼會做自由自在生活的夢呢？在別人的眼裏自由或許就是小鳥在藍天中飛翔；或許是魚兒在大海中游泳；還可能就是雲彩在空中嬉戲……而我對自由的印象卻是白茫茫的一片。因為我沒有自由，我沒懂自由。爸爸，媽媽我需要自由！請你們還我自由吧！自由要我，我要自由！

自由作文 篇6

上課了，老師講完閲讀，留下一篇閲讀就匆匆忙忙地走了。

我們開始時兩分鐘還在認真地思考着那篇閲讀。忽然，慧慧老師進來了，看見班裏難得的安靜，便誇獎我們説：“你們真乖，像我們小時候，老師不在教室我們班就炸窩了，把屋頂都快掀翻了。繼續保持！”説完，便走了。

聽完慧慧老師的“意見”，我們便學起他們班來了。胖子不知在喃喃細語着什麼，像是在烘托氣氛，促使我們熱鬧起來。男生們聚集在一起聊夢三，吃雞。女生們皺起眉頭感歎每晚老師是怎麼用作業虐待她們的，感歎時光之快，感歎世態炎涼……這羣多愁善感的女生啊！

教室裏現在瞬間就亂成了一團，這情形真的是和慧慧老師説的一模一樣，歷史總是驚人的相似！忽然身後傳來開門的聲音，我的心裏瞬間劃過兩個字：肅靜。我們朝後看了看，心中的大石頭落了下來，原來又是慧慧老師。“怎麼了？才誇了你們，就翹尾巴啦。”這時不知哪個不怕死的傢伙説：“我們是採取了您的意見，覺得您説的很有道理。所以説我們是身不由己的，都怪你！”

他們把這件事情順利的栽贓到了慧慧老師身上，“齊老師來了，別説我來過啊！”。説完她便溜走了，張學欽同學跪在凳子上，大聲喊：“同學們，繼續嗨！”“好！”我們歡呼聲震耳欲聾，一浪高過一浪，接着又聊起來了。

“噔噔噔……”一陣腳步聲傳來，齊老師出現在我們面前，笑眯眯地説：“我不在的時候你們很開心吧！那請同學們翻出本來，把今天的所見所聞寫到本子上，要真實的。”我能聽出來老師笑裏藏刀，話裏有話！我極不情願地拿出本來，哎！我們還是嫩了點，渾然不知，這是老師設下的圈套，我扶着腦袋開始想今天的！

自由作文 篇7

期末考試的成績出來了，捧着成績單，眼淚不經意流了出來。平時發揮得還可以，為什麼關鍵時刻卻考砸了？我不斷的抱怨自己 ，責怪自己。

走在回家的路上，抬頭仰望，天灰沉沉的'，兩邊突兀的樹枝，顯得更加淒涼。離家越近，我的心跳得越快。我能想象，媽媽臉上失望的表情，爸爸嚴厲地責罵，更能想象，我的暑假將在枯燥無味的書中度過。輕輕推開家門 ，媽媽早已等候在那裏。“總分考了多少分？”媽媽説：“全班排第幾名？”我吞吞吐吐地説：“440，全班排11名。”此時，媽媽的臉色早已沉了下來。他沒説什麼，只是歎了口氣説：我出去一下。”

過了一會，媽媽回來了。只見她手裏拿了一疊練習冊然後説：“敏，這是你暑假必須完成的練習冊，還有我給你報了補習班，明天就上課。”“啊，那麼快，玩都沒得玩了。”我在心裏嘀咕着。

還沉醉在夢中的我，不知被誰捉了起來，原來是媽媽。“快起來。”媽媽説：“要遲到了。”“今天不是放假嗎？”我嚷嚷道。“補習班，快，要遲到啦！”我只好隨便扒了幾口飯，就拿起沉重的書飛奔補習班。總算下課了，我挨着餓，拖着疲憊的身軀回到家，以為可以放鬆了，沒想到，媽媽又催促起來：“快，還有五頁練習冊沒做呢。”我又只好拖着身軀回到房間“埋頭苦讀”。

夜深了，萬家燈火都滅了。唯獨我的房間仍亮着燈，還有一頁·兩頁....唉我什麼時候才做得完呀？風吹過書本，嘩嘩的響。連風都那麼開心，望着天空，星星好像在笑我沒有快樂。沉沉的，我睡了，不知什麼時候，我進入了歡樂的故鄉。

自由作文 篇8

“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。”

“自由”，多麼誘人的兩個字，有多少人要自由、盼自由、愛自由。對於監獄裏的牢犯，自由是重生的希望，但對於我們這些剛邁入青春期的孩子們，“自由”，又是什麼呢？

老一輩人常常把這些話掛在嘴邊：“你們這些孩子真是太幸福了，我們那年頭，只求三餐温飽，哪像你們，天天都講名牌”，也許這句話有道理，但是經過歷史與歲月無情的洗禮我們卻不這樣認為了。

每當夜晚，我總會凝望天空中那閃爍的星晨，它們看起來好自由，如果我有一雙翅膀我會……“咔嚓”開門聲打斷了我所謂的叛逆的思想，望着那如山的作業與媽媽炯炯地探測目光，我不禁鼻頭髮酸，呵！這就是現代人所謂的幸福。

我不屑這種幸福，我更希望自己能成為草原上狂奔的野馬，那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼着我。一想到明天7：30的輔導班，我嚥了口苦水，看了看那在旁監視着我的媽媽，我有一種想把自己的想法説出的感覺，但我知道，這樣做只會換來媽媽的責備……

我走上了那輛通往老師家的公交車，車裏人山人海，我被擠在人羣中希望探出一口氣，這時我覺得自已好像是被關進籠子的小鳥，那樣的絕望，那樣的無助，眼巴巴地望着外面的世界，儘管這種被擠壓的環境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一樣：“我是一隻小小小小鳥，想要飛卻飛都飛不高……”

面對社會的不斷髮展，社會上的人才也越來越多，家長們為了孩子適應社會，於是人人都得“強化教育”，但是有句俗話説“望子成龍子成蟲”，讓孩子學到眼冒金星也未必是件好事啊？“我要飛得更高！飛得更高……”

自由，意味着解脱了束縛；自由，意味着可能翱翔於天穹！自由！我渴望得到自由！

“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。”

“自由”，多麼誘人的兩個字，有多少人要自由、盼自由、愛自由。對於監獄裏的牢犯，自由是重生的希望，但對於我們這些剛邁入青春期的孩子們，“自由”，又是什麼呢？

老一輩人常常把這些話掛在嘴邊：“你們這些孩子真是太幸福了，我們那年頭，只求三餐温飽，哪像你們，天天都講名牌”，也許這句話有道理，但是經過歷史與歲月無情的洗禮我們卻不這樣認為了。

每當夜晚，我總會凝望天空中那閃爍的星晨，它們看起來好自由，如果我有一雙翅膀我會……“咔嚓”開門聲打斷了我所謂的叛逆的思想，望着那如山的作業與媽媽炯炯地探測目光，我不禁鼻頭髮酸，呵！這就是現代人所謂的幸福。

我不屑這種幸福，我更希望自己能成為草原上狂奔的野馬，那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼着我。一想到明天7：30的輔導班，我嚥了口苦水，看了看那在旁監視着我的媽媽，我有一種想把自己的想法説出的感覺，但我知道，這樣做只會換來媽媽的責備……

我走上了那輛通往老師家的公交車，車裏人山人海，我被擠在人羣中希望探出一口氣，這時我覺得自已好像是被關進籠子的小鳥，那樣的絕望，那樣的無助，眼巴巴地望着外面的世界，儘管這種被擠壓的環境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一樣：“我是一隻小小小小鳥，想要飛卻飛都飛不高……”

面對社會的不斷髮展，社會上的人才也越來越多，家長們為了孩子適應社會，於是人人都得“強化教育”，但是有句俗話説“望子成龍子成蟲”，讓孩子學到眼冒金星也未必是件好事啊？“我要飛得更高！飛得更高……”

自由，意味着解脱了束縛；自由，意味着可能翱翔於天穹！自由！我渴望得到自由！