欣賞的喜悦作文

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的欣賞的喜悦作文，歡迎閲讀與收藏。

那一次，就那一次，我體會到了絕無僅有的喜悦與自豪，這是欣賞而得來的喜悦……

古箏，是我從小就有的幻想，終於，我報名了。但年幼無知的我從未理會到台上三分鐘，台上十年功的道理。可，自從學了古箏，我才發現，這是一項艱鉅的挑戰。一開始，我還可以勉強彈下來，可直到後來，手法開始混亂，手指開始疼痛，譜子就像天書一樣密密麻麻，看的我眼花繚亂，當我看見那似“石頭”般硬的琴絃，心中難免產生了一種強烈地畏懼，也許，我要放棄了？不行，陽光總在風雨後，我咬了咬牙，握緊了拳頭，握出自己藏在心底的決心，再次顫顫巍巍地踏上了古箏之旅。終於，我背下了譜子，手法漸漸嫻熟，但，時間的忽忽流逝，使我迎來了考級的這一天。戴上黑色的指片，再最後望一眼譜子。我便走進了考級室，坐在一旁，心中不停默唸着譜子，不敢疏忽一個漏洞，生怕彈錯了，“徐佳怡！”喊到我的名字了，我一愣，隨後慢慢走到古箏前，坐下，此時，不知怎麼了，腦子“嗡”地一熱，緊隨着腦子裏一片空白，我驚了，心跳加速，呆呆地坐在古箏前。老師用疑惑的眼光盯着我，而我，更加不知所措。“影子，三分鐘！”老師提醒了我，這時，思路滔滔不絕地從腦子裏一湧而出，我倒吸一口涼氣，開始演奏，我的手指在琴絃上不停地滑動，一會上、一會下。琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而出，緩緩流淌；有如微風拂過翠竹林，颯颯歌唱；有如溪水順着小道，綿綿流瀉……我低着腦袋，輕輕地念着譜子，右腳不由自主跺起明朗的`節拍。我不敢抬頭望一眼老師，只想着將曲子彈好，卻毫不知老師已經閉上了眼睛，靜靜地享受着一切，樂曲很快進入了高潮，一步步高昂，流暢明快的樂曲像匹匹駿馬在廣闊的大草原上奔馳，邁着有力的步伐。我也隨着樂聲搖擺着身姿，彷彿來到了一副詩情畫意的風景畫中。突然，樂曲進入了尾聲，伴隨着一聲優美而又持久的音符，樂曲彈完了，我長長地舒了一口氣。

正準備抬頭，我驚呆了，老師笑眯眯地閉着眼睛，深深地陶醉其中，美滋滋地回味着，渾然不知樂曲聲已經戛然而止。我焦急地靜候着回答：“老師，我彈完了。”這時，老師猛然醒悟，她衝我肯定地點了點頭，還為我豎起了大拇指，隨後開口説道：“孩子，你彈得真好。”老師又補充了一句：“相信你以後肯定彈地更出色！”説罷，又對我笑了。還沒有緩過神來的我目瞪口呆，難以相信，老師説得話似一把金鑰匙，為我打開了通往成功的大門，在千層烏雲間，射下了一縷最耀眼的陽光，照耀我的心房，堵塞的心一下子敞開了。哦，這是真的，我第一次被老師欣賞，心兒“撲通、撲通”猛烈地跳躍，久久不能平靜，也許，我是可以的，我要相信老師。走出門後，我的腦子裏時時刻刻都回想着老師的話，對，我要努力！一顆夢想的種子悄悄種進了我心中。

此後，古箏成了我形影不離的夥伴。春日，桃紅柳綠，房裏總會傳出一陣陸陸續續的音符，我一邊彈着曲子，一邊默唸着音符；夏日，驕陽似火，悶熱的氣流‘將我包圍’，我卻目不轉睛地靜靜思索着譜子；秋日，涼風習習，一首略微流暢的樂曲不時飄過，一遍又一遍，我指着音符，一個一個地指過去；冬日，雪花紛飛，屋內，仍有一位女孩咬着嘴脣，手指迅速地在琴絃間跳動，一首完整而又流暢的樂曲呈現出來。加把勁兒，努力呀！我可以的！

很快，一場神聖的表演來臨了，這對我來説是個重要的時刻，我一步一步走上舞台，滿懷着希望與企盼，我用自己嫻熟的手法奏出一串串優美動人的音符，樂聲時而低沉，時而高昂，我深深地陶醉在自己繽紛的音樂世界中。樂曲結束了，但上空卻仍迴盪着那美妙的音樂。我深深地鞠了一躬，台下最真誠，最熱烈的掌聲轟然而起，焦灼的等待，“10分、8分”評委們漸漸地依次亮牌，我的心彷彿過山車般曲折，“10分！10分！10分！”，那連續的紅豔豔的10分深深刻在我的腦海裏，心中像是有千萬個小人雀躍起來。心田裏一股激動的暖流湧出，向我的大腦發出了興奮的訊息，我的努力終於沒有白費。我望着古箏，情不自禁地笑了，這是我的堅持得來的寶貴結晶啊！老師，我做到了！我做到了！

是欣賞，給我了努力的力量；是欣賞，給我了前進的動力；更是欣賞，給我了非同凡響的喜悦。