我的收穫作文彙編10篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的我的收穫作文，歡迎閲讀與收藏。

我的收穫作文1

俗話説得好，有耕耘，就會有收穫。不付出努力和汗水怎能取得成功呢？這話一點兒也不假，我就經歷過。

小學六年級上學期的時候，我的學習成績一塌糊塗，作業有時還完成不了，可就在期末考試的時候，我的成績徹底來了個大轉變。在鄰近期末考試期間，父母給我買了很多有用的學習資料，讓我在家裏複習。當我看到父母花這麼多錢為我買的學習資料，我感動極了。從那以後，我便暗下決心，一定要加倍努力，不能再讓父母為我操心了。

從此，我開始了踏踏實實的複習之路，我知道要取得優異的成績，並不是那麼容易的。我每天都要把語文的好詞好段牢記在心，再把數學公式深深記在腦子裏，聽英語錄音是每天的必修之課，背寫單詞句子。就這樣日積月累，成績也有明顯的好轉。我深深領悟到了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。只要你努力了，付出了，就一定會有好的回報。

期末考試馬上就要到了，複習也越來越緊張了。爸爸的一句話“一個天才是需要百分之一的機智和百分之九十九的汗水組成的。”更加堅定了我刻苦學習的信心。

期末考試到了，在我出門時，爸爸叮囑我説：“要冷靜，考慮問題要周全，相信自己是最棒的！”我自信地點了點頭。可在考場上，我心裏像有十五隻吊桶打水——七上八下。馬上髮捲子了，我猛地想起了爸爸説的話，我慢慢平靜下來，認真答卷。考試終於結束了，我滿懷自信的回到了家，讓爸爸靜候佳音。

第三天，終於髮捲子了。我的手心裏全是汗，當唸到我是第七名時，我高興得差點蹦了起來。這可真是功夫不負有心人啊！我堅信在今後的道路上我一定會更加努力、勇往直前。

我的收穫作文2

星期日的早上，陽光明媚，秋高氣爽，我第一次和媽媽去摘豆子。

到了菜園，裏面的果菜真多呀！綠油油的青菜，嫩綠的絲瓜，黃瓜，各種豆子也爭先恐後地掛滿了枝頭。菜園的盡頭是果園，遠遠就能看到樹上一串串紫瑩瑩的葡萄，還有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨……我跳到豆園裏，迫不及待地摘了起來。我摘得很隨便，不管老的還是嫩的，我都摘了下來，摘了一會，手指就被藤扯得生痛。

媽媽看見了，走過來，親切地對我説：“老的要留下來做種子，嫩的還沒熟，要讓它繼續長。只要摘剛好成熟的。而且摘的時候，用拇指和食指抓住豆子，輕輕地折一下就可以了。”媽媽邊説邊示範給我看，我照着媽媽的樣子試了一下，果然，感覺好輕鬆，而且手指也不疼了。一轉眼，我們就摘了一大籃豆子。媽媽笑眯眯地問我：“累嗎？還摘嗎？”我説：“不累，還要摘。”於是，我們又摘了一籃子。媽媽笑着説：“走吧，回家我給你做你喜歡吃的鬆籽玉米炒豆子。”我高興得一蹦三尺高。

我和媽媽回家了。爸爸笑着説：“你們的收穫不少呀！”我開心地笑了，因為今天我不但收穫了兩籃子豆子，還明白了一個道理：無論做什麼事，都不能太隨便，要講究方法。我們的學習也是一樣，只有方法對，提前預習，認真學習，課後複習鞏固，才能收到事半功倍的效果。

我的收穫作文3

課程的基本理念部分明確指出：“語文綜合性學習有利於學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，是培養學生主動探究、團結合作、勇於創新精神的重要途徑，應該積極提倡。”

語文實踐性的學習，使自己更加深刻地明白，生活是學生語文“踐行”的場所 ,是大語文。實踐就是開放性學習語文 ,把課堂生活與社會生活聯繫緊密結合 ,以培養學生紮實的語文能力。

語文實踐性的學習通過對切合學生生活實際的各種主題的探究，讓學生體驗自主、合作、探究的樂趣，學會交流與合作。能用自己喜歡的方式記錄自己學習的過程，寫自己的收穫；辦一期手抄報等，對學生來講是一件非常愉快的事情。

而且通過結合學生實際的各個主題探究，培養學生在生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。培養學生蒐集、篩選、整理資料的能力。

通過展示手抄報、圖片、音像等多種形式的成果展示，交流綜合性學習的感受，提高學生傾聽、應對、表達等語言能力。

通過學習，也是自己懂得了要順應時代多元化評價學生，不能光靠老師一人説了算。綜合性學習的評價應重過程，看重的是學生的探究精神和創新意識。尤其要尊重和保護學生學習的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度進行多樣化的探究。要把家長、學生之間、學生自己的評價加入進去。

我的收穫作文4

在人生的道路上有人收穫了快樂；有人收穫看成功；有人收穫了自信；我也不例外，我收穫了啟示。

有一次，張老師走進教室神祕地對我們説：“今天，我們要玩一個遊戲，你們要從這個遊戲中找到一個啟示，把它記錄下來。”

這個遊戲的規則是：每個人在自己手上寫“大”或“小”，同桌之間如果一人寫“大”，一人寫“小”的話，就得三分；都寫“大”得兩分；都寫“小”只能得一分，最後算哪個組得分多，那組就獲勝。

張老師説開始時，我小聲對同桌説：“你寫‘大’，我寫‘小’”。全班都寫完了，張老師讓一個同學去統計自己組的分數，一組得了十五分，因為他們組每個同桌一人寫“大”，一人寫“小”，二組也得了十五分，我們組也得了十五分，而四組卻只得了十二分。我這時候才發現，四組少了兩人，我覺得很不公平，張老師讓我們想想辦法。大家七嘴八舌的討論了起來，最後辦法真是五花八門，有的同學説；“可以讓其他三組去掉兩人”，老師説：“萬一其他同學也想玩呢？”又有的同學説：“可以調兩個人到四組去”老師説那是個笨辦法，老師最後告訴我們説：“可以在他們的總分上加三分呀！”我們這才恍然大悟。

然後我們又玩了一次，這次統計下來的結果是：其中一組和四組有人犯規，他們明明都寫“大”，按規矩只能得兩分，最後二組和三組獲勝了。

從這個遊戲中，我知道了團隊的獲勝不是自己想怎樣就怎樣，要大家配合默契，更重要的是要充分地瞭解規則，利用規則，這樣才能勝券在握。

我的收穫作文5

有一天，我走在放學回家路上，突然轟隆隆的雷聲從天邊響起，接着豆大的雨珠從天而降，不一會兒沒帶雨傘的我就成了落湯雞，突然我看到有一個車站，車站上站着很多撐着傘的人們，那傘一個挨着一個，沒有一絲絲縫隙。我心生一計：為何不裝作等車“蹭傘”呢。我一轉身鑽到傘底下，可惜好景不長，公車一輛一輛的駛來，人們一個個都上車了，哎，怎麼辦呢？我蜷縮着身子，於事無補地拿衣服遮一下，突然我感覺身子淋不到雨了，是雨停了嗎？不對，晶瑩的雨珠像斷了線的珍珠落在馬路上。我警覺地回頭看了一下，我身邊不知什麼時候站了一個阿姨，她撐着一把普通的傘，傘面不大卻微微傾向我這邊，她認識我嗎，我又仔細地看了一看，她有所察覺，回頭朝我這看了看，對我微微一笑，我也尷尬的朝她一笑。她笑起來真好看，甜甜的酒窩，像一朵盛開的花朵。“一輛，兩輛，三輛……”來了十幾輛公車，這個阿姨還沒有走，是站錯站台了嗎？這時太陽笑嘻嘻地出來了，雨天轉晴，這個阿姨上了剛來的一輛車，朝我揮了揮手説再見，直到這輛車遠去我還在心裏重複默唸着謝謝。

這個阿姨的面容雖然慢慢被我遺忘，可是她那善良的心深深地銘記在我心，對別人的孩子都能如此關愛，這不正體現了人間處處有關愛嗎？我要跟她一樣把這個精神永傳下去。

我的收穫作文6

青春，是人一生中最美好也是最充實的。青春，可以用來享受；青春，可以用來玩樂；當然，對於一些人，青春也被用來白白虛度。但是我覺得，青春，應該用來收穫……

青春，可以用來收穫成績。這個年齡的人記憶力最好，身體素質最強，既能學到更多的知識又不會感覺體力不支。所以，青春正是收穫學習成績的大好時機。我們應充分利用一切的機會學習，上課聽講，多做練習，勤問問題，以最認真的態度去學好一切該學的東西。這樣，我們就一定能收穫到豐碩的成績，為創造更加美好的未來奠下基礎……

青春，可以用來收穫友誼。正處於美好青春的我們心理髮育在日趨成熟，社交願望也比任何時候要強烈得多。所以，我們應該抓住這個好機會，鍛鍊自己社交和為人處事的能力。我們可以與自己的同學建立友誼。友誼是世界上最美好也是最純真的東西。它可以在你危險時幫你脱離險境，可以在你困難時幫你走出困苦。朋友就是友誼產生的結晶。處於青春期的朋友是最最純潔的，沒有任何功利性。所以我們應抓緊寶貴的時光，多建立美好的友誼，讓短暫的青春留下一絲美好的回憶。

青春，可以用來收穫真理。青春是人們心智提高的關鍵時段。有怎樣的人生觀，將來走怎樣的一條路，都是在這個時段形成的。所以，我們應該杜絕那些不良的書籍、影視作品，避免受它們的毒害，扭曲自己純潔的心靈。我們應看一些對自己有幫助的書籍、影視作品，比如勵志的電影 ，名人的傳記等等，它們能陶冶我們的情操，明白更多的真理，從而樹立正確的人生觀和遠大理想……

青春，可以收穫的太多太多，讓我們青少年都抓緊時光，抓緊機遇，共同收穫美好的青春，共同創造更美妙的明天!

我的收穫作文7

那是一個驕陽似火的週末，舅媽地我和妹妹來到博物館，參加《海峽都市報》舉行的參觀博物館的活動。不到九點，從四面八方趕來參加活動的男女老少都到齊了，於是，開始便開始遊覽。

博物館分四個展廳，導遊阿姨一一給我們做詳細的介紹。

走進第一個展廳――在水一方。第二個展廳標題是――東方第一大港，不言而喻，自然是介紹關於船的故事咯。

走着走着，我看見像楓葉一樣的假樹，聽導遊阿姨介紹，才恍然大悟，原來這種樹就是刺桐樹啊!刺桐樹有個特點，就是開花沒長葉;長葉沒開花。因為泉州有數不勝數的刺桐樹，所以又被稱為刺桐城。哦，終於解開了我的一個心結。

朋友們，你們聽説過宋代泉州的十大名橋嗎?瞧，這裏就清清楚楚的列舉出來：有洛陽橋、安平橋、玉瀾橋、蘇埭橋、普利大通橋，還有東洋橋、石筍橋、海岸長橋、順濟橋、烏嶼橋。

來到第四個展廳――泉南雄風，更多的是許多偉人的生平。如：施琅、李光地、吳魯、鄭和……而且，我還知道了施琅將軍被清朝皇帝封為“靖海侯”;李光地是清朝最後一個狀元與宰相;吳魯是泉州的最後一個狀元;鄭和是七次下西洋的偉人……

隨着時間的推移，我們這次活動也接近了尾聲。今天的遊覽確實讓我大開眼界，原來，泉州是這麼一個古老文明的城市呀!頓時，我好想快快長大，去探索世界的奧祕。

我的收穫作文8

中國是我們的母親，中國是有十三億人組成的一個大家庭，讓我們為母親做一個“只有付出，才有收穫”的夢吧！

我夢着夢着，夢到了《寶葫蘆的祕密》中的主人公王葆和他的寶葫蘆。在夢中，主人公王葆在釣魚時，釣着了一個無所不能的——寶葫蘆。從那以後，他只要是自己想要的東西，立刻就會擺在眼前，可是，這個寶葫蘆也給他帶來了不少麻煩和苦惱，他不勞而獲的的事情卻讓我們發笑。記得又一次考試，王葆不願意動腦筋做，在心裏想：“寶葫蘆，快告訴我答案呀！”剛開始，寶葫蘆沒有給他答案，急得他像熱鍋上的螞蟻，沒想到快要交卷的'時候，他卷子上的空都填滿了答案，當他交上試卷，老師發現那是蘇鳳鳴的字，接着讓王葆重新做其中一道題目，由於他自己沒有用腦思考，當然不記得答案了，這件事情就暴露了，這都是懶惰惹的禍。通過這件事情我們明白了一個道理：凡事必須腳踏實地，認真的去做好，絕沒有捷徑可走，也沒用投機取巧，不勞而獲得道理。

可是，在我們的學習生活中，也有許多不勞而獲的例子，如有的同學想抄別人的答案，別人錯題了他也跟着錯，連腦子都不動；有的同學做筆算除法的時候嫌麻煩，偷偷的利用計算器做，結果算出了不符合要求的答案；有的同學想讓別人給他記作業，結果別人記錯了，他也做錯了……等現象説明“天下沒有掉餡餅的事，只能靠自己努力。”

相信世上”只有付出，才有收穫”的道理，為了我們的中國夢，我要勤勞進取，為了創造美好未來而努力奮鬥!

我的收穫作文9

時間過得真叫快，二年級下期又要結束了，我在本期的收穫很多很多。比如，我開心的事情有：在我滿八歲生日時，我的媽媽、哥哥和大娘陪我過了一個生日。哥哥還送給我了一個玩具呢！我很開心。在歡快的六一兒童節裏，我收穫了一個小書包，可是小書包的“身高”不符合我的身高，所以我決定捐給災區的小朋友。這樣，就算買不起書包的小朋友也會有一個書包了。

我這學期收穫的知識也不少。我學到了許多四字詞，比如：春回大地、萬物復甦、絢麗多彩、光彩奪目等。還有識字量大大增加。原來我只認得300個字，在徐老師的幫助下我可以認識20xx個字了。

我還知道一些課外知識，比如：安徒生是一百多年前的丹麥人，他是世界著名的童話作家。《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》和《海的女兒》都是他寫的。張衡是天文學家，他發明的地動儀是世界上第一台測定地震方向的儀器。戴嵩特別喜歡畫牛，他畫的牛跟真的一樣。

我在數學課上也學到了不少知識。比如：解決問題、表內除法、圖形與變換、萬以內的加減法、統計、找規律。我還在今年的神算手比賽中獲得了一等獎，在英語唱歌大賽中，榮獲了二等獎。

我的收穫是不是很多呀？同時，我也期待着三年級上期的快樂學習！

讓我們大膽起來吧

我的收穫作文10

寒假中，我在瘋玩之餘總愛翻翻我平時收集起來的《達州日報校園週刊》和童話故事什麼的。別説，我還真有些收穫呢!我講出來也讓大夥樂一樂，怎麼樣?

記得那天，我在報上看了一篇名叫《讓真情永駐心中》的文章。這篇文章不但詞句優美，還有一些我不曾見過的詞。讓我來給你們念一些好句子吧!在現實中失去的只能在記憶中重逢。時間流逝，在飛速的成長中，總不免要想起過去人啊，為什麼要在追名逐利中放棄善良的本性?!為什麼要讓虛偽和勾心鬥角佔據自己的心靈?!為什麼讓純真只能留在記憶中?!為什麼在失去後才懂得擁有?!真情是能熔化冰雪的火焰，真情是能昇華友誼的源泉，真情是最高尚無私的奉獻。怎麼樣?我眼光不錯吧!如果沒吃飽，我這兒有一些這篇文章中的生詞，我查了一下詞典，才弄懂，想不想聽一下?懵懂是糊塗，不明事理的意思。勾心鬥角的意思是：原指宮室結構精巧工緻，後來比喻各用心機，互相排擠。勾也作鈎。該吃飽了吧。

沒吃飽?彆着急，再聽我講下去唄!一天，在姑姑家，我拿起表弟的一本《世界著名童話》一翻，封面的反面有一張長紙，那張紙上的字用紫色線勾了邊，用粉色把字的空處塗了，用灰色筆寫着幾行字，那顏色很淡。知道那下面寫的什麼嗎?告訴你吧，那張紙上寫着：贈飛宇弟：知識是生活的翅膀，童話是天空的色彩;願你如雄鷹展翅飛翔在藍天。姐：蘭馨。看了這句話後，我又繼續看裏面的童話。看着看着，我彷彿覺得童話裏的天空是那樣的藍，朝霞和彩虹是那樣的斑斕，怎麼也看不夠!看着童話的每一篇文章，真像遊覽在天空的每一個角落。啊!童話真有趣!

在這個寒假中，我沒想到看書讀報竟給我這麼多的收穫。有時間，你也看看書。或許，你也會有意外的收穫。