漫畫啟示作文五年級5篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的漫畫啟示作文五年級5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

漫畫啟示作文五年級5篇1

今天，我在語文書上看到了一幅漫畫，你別看它只是一幅漫畫，可它卻掩藏着文明的重大關係。

我看到了：一個天氣晴朗的夏天，小蘭和明明去上學，小蘭看到了一個垃圾桶旁有很多的垃圾，而且垃圾桶上還掛着一根香蕉皮，地上的垃圾有小孩吃的零食袋，還有小孩買的早餐的飯盒，還有很多的垃圾食品，上面還有許許多多的蒼蠅飛來蹦去，都臭死了。

小蘭説：“誰這麼沒有公德心啊?亂丟垃圾，垃圾桶就在旁邊，也不肯挪動腳?”明明看見了垃圾，聞了一下臭味，連忙把手捂住鼻子，心裏想：“臭死了!臭死了!”小蘭説：“我們是文明人，就應該把他們撿回垃圾桶，如果我們不這樣做，那還談什麼文明人呢?”明明説：“對!我們動手吧!”

明明和蘭蘭彎下腰，把零食都處理得乾乾淨淨，心裏很高心，突然停住腳步，又問了問明明，：“如果他(她)們還亂丟垃圾，那怎麼辦呢?”明明和蘭蘭臉上一滿臉的問題，突然，明明從書包裏拿出紙和筆，趴在地上寫字，蘭蘭又問：“你在幹嘛?”明明説：“等一會你就知道了。”明明寫好後，把膠紙把它貼在桶上，上面寫着，文明只差一步。蘭蘭誇了誇明明，明明笑了笑，後來，他們滿意的走了。

漫畫啟示作文五年級5篇2

一天，我們上課時，老師拿出一張漫畫。這幅畫裏有四隻貓一起坐在凳子上，桌上放着香氣撲鼻的魚。第一隻貓，上桌就把魚大口大口地吃掉了，還舔舔嘴角上魚的味道，摸了摸自己氣球般的肚皮，露出了心滿意足的樣子。突然桌下竄出一隻胖大的老鼠，第四隻貓猛地一撲，把老鼠捉住了。第三隻貓滿懷諷刺地對第二隻貓説：“都什麼年代了有魚吃還捉老鼠。”

看完這一幅漫畫我想，那第四隻貓一定非常愛面子，就會假惺惺地説：“誰捉老鼠了啊，我只是放鬆放鬆筋骨。”自從這次的聚會，第四隻貓也不會捉老鼠了，可是不久後，老鼠就會佔領世界。

看完這幅畫後這種事我也有過。現在我們衣食無憂，我也經常想過，我有能幹的爸爸，有着聰明的媽媽，這樣已經很好了，何需要去坐在教室裏聽老師講課呢?可是如果等我長大了，爸爸媽媽也老了，誰又來照顧我呢?還不是隻有餓死在街頭，所以我們要認真學習。

通過這幅畫我明白了，我們不應該安於現狀，只圖享受應該努力學習，用自己的雙手創造出美好、幸福的生活。

漫畫啟示作文五年級5篇3

漫畫家華君武有一幅有名的作品：《植樹與乘涼》。畫面很有意思，對我有一定的啟發。

畫面是這樣的：小明和小剛去種樹。小明只把樹苗從車上搬了出來，而其他的挖坑、澆水、施肥等，都是小剛在做。小剛累得大汗淋漓，小明卻一臉輕鬆。小剛拿着噴壺正準備澆水時，發現小明坐在地上，翹着二郎腿，身靠小樹苗坐着，眼睛眯着，嘴角都要翹到天上去了。小剛一臉疑惑，問他：“你就搬了個樹苗，怎麼就坐在這裏休息了呢？”小明反倒做出一個疑惑的表情，反問他：“我幹了這麼多活，就等着樹苗長大，好在底下乘涼，有什麼錯嗎？”“啊？”小剛目瞪口呆。他心想：唉，算了。他愛不勞而獲就讓他去吧，我也是拿他沒辦法了。

漫畫中，小明把所有功勞都攬在了自己的身上。這種人，就是不勞而獲。完全可以去憑自己的能力去勞動，名正言順地得到果實；之所以他們有這種不勞而獲的行為，是因為他們這種坐等乘涼、獨佔功勞的思想已經根深蒂固。在我們的身邊，這種人比比皆是。

比如一起大掃除，老師在外面站崗，有的人就在裏面不做清潔；老師一來，就假裝在賣力地勞動，最後獲得了老師的表揚。照我説，這種人比那些一直不做清潔的人更懶：那些一直不做清潔的人不想勞動，確實值得批評；但老師一來就做清潔的人是既不想勞動，又想有收穫！他們就是在濫竽充數，獨吞自己不應得的果實！

再比如，明明大家説好要一起搬東西，卻又有渾水摸魚的同學，假裝在“指揮”大家要怎麼搬；其本質上，就是不想勞動而有所收穫。明明可以去靠自己的雙手來獲得贏得的獎勵，為什麼還要濫竽充數、不勞而獲呢？我以後也得勞動而獲得果實啊！

試想一下，如果我們國家未來的接班人都是這樣一羣喜歡渾水摸魚、濫竽充數的人，那祖國的未來還有希望嗎？如果你也是這樣的人，那就別閒着了，快點勞作起來吧！

漫畫啟示作文五年級5篇4

我曾看過這樣的一幅漫畫。

畫中有一對男女，他們坐在公交車上，像一對情侶。男子的臉蛋兒白白淨淨，頭上噴了許多髮膠，梳得一絲不苟。身穿黑色的西裝，戴着一條白色嶄新的領帶，是一名青年男子。他身旁坐着的女子，皮膚白白嫩嫩的，留着時尚流行的捲髮，身着小碎花連衣裙，十分漂亮。他們旁邊還有一位老爺爺。老爺爺留着白花花的鬍子，臉上的.皺紋如刀割一般，頭上的頭髮快掉光了。身着粗布麻衣，洗的都快發白了，還微微駝着背。

公交車快速行駛着，老爺爺左手死死抓住拉圈，右手吃力地扶着枴杖，雙腳不停地移動着，似乎想努力穩住平衡。男子看到老爺爺累得氣喘吁吁，還以嘲笑的口吻答道：“瞧這位老大爺身體多棒，站幾個小時都不嫌累！”

我看到這幅漫畫，不禁想起了很久以前在車上的另一名男子。

那天，我和媽媽準備出去玩。走到一個十字路口，真巧！綠燈剛亮了，我和媽媽有説有笑，快速地走過了馬路。這時，我看見一位老人正在慢慢地走在馬路上。他的臉上滿是皺紋，戴着黑色的老花鏡，留着長長的鬍子，頭髮亂糟糟的。穿着已經有好幾個洞的粗衣，身上有一股難聞的味道，路人不由自主地繞過他，然後快速走人。

當老爺爺走到馬路中間時，紅燈亮了。頓時，喇叭聲如潮水般奔湧而來。“滴滴滴！”“叭叭叭？”甚至有些司機不停地按着喇叭。有個男子竟搖下車窗，伸出胖乎乎的手，不停地揮動着，還大叫道：“老人，快給我滾開！快點！”但老人只能慢慢地走着。這時，已經有些車子從他身邊開了過去，真驚險！

我們應尊重老人，這是中華民族的優良傳統。

漫畫啟示作文五年級5篇5

公交站的牌子上面，清清楚楚地寫着“母子上車處”，可是圖中的四位大男人，假裝沒有看到，站在那裏，把一對母子擠出來。看這四位大男人，第一位穿着一件棉衣，還穿着皮鞋，想必是很有錢；第二位穿着大棉衣，戴着帽子；第三位，戴着眼鏡；第四位，戴着口罩，眼睛右彎。而外面的母親抱着嬰兒，手因為寒冷一直在發抖。

這四位大男人就是想讓自己快一點上車，就假裝自己是文盲，假裝不認識牌子上的字，心安理得地把母子擠出去了。他們這種自私自利的行為，是不對的，是可恥的。

這種自私自利的人，在社會上乏其人。如：公園裏有張貼“禁止帶狗”進入，可是還是有人假裝看不見，牽着狗兒到公園裏去；在公共場合“禁止吸煙”，可還是有很多人吸煙。還有圖書館內“不能大聲喧譁”，可還有人在那大聲講話這些人都是假文盲，都是自私自利的人。

這種自私自利的人，我也見過。有一次，我去坐公交車，好不容易等到公交，看到一個座位，我就坐了下來。到了下一站，一位很老的老爺爺拿着一籃子的菜走上來。我聽到公交車上説要讓老人嬰兒坐，我就跟老爺爺説：“讓您先坐”。就在這時，一位三十幾歲的男人衝了過去直接坐下了。我氣憤對那個男人説：“這座位是留給老人家坐的，叔叔你為什麼要搶別人的座位呢？”這位三十幾歲的叔叔不講話。我心想：這位叔叔假裝沒有聽到我講話，他是故意聽不見的，是假耳聾。假耳聾和假文盲，實際上都是一樣的，都是自私自利的表現。

不過，可喜的是，隨着國民素質的逐步提高，現在這種自私自利的人越來越少了。