漫畫的啟示作文750字_五年級作文

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的漫畫的啟示作文750字_五年級作文，希望對大家有所幫助。

漫畫的啟示作文750字_五年級作文1

寒冬臘月，北風呼嘯！冷得雞不敢伸頭打鳴，冷得喜鵲不敢出巢覓食，冷得天娃娃也掉下了“雪花眼淚”。人們也不例外，一心想着早點回家，迎接香噴噴的飯菜……

咦！那不是“母子上車處”嗎？怎麼會有四個健壯結實的“假文盲”呢？他們是人盲？還是心盲呢？一連串的問號湧向我的腦海，促使我繼續瞭解情況。

站在第一位的“胖子”，他身穿皮毛大衣，華麗的棉褲，那雙擦得亮閃閃的皮鞋沾上了一點兒泥土，看起來更像是一個大老闆，富麗堂皇。只見他表情呆滯，手插腰包，一副滿不在乎別人感受的樣子。看他這模樣彷彿在想：我是大老闆，有權、有勢、有地位，我愛站哪就站哪，誰管得了我……我看着他這副模樣，心中的怒火燃燒着每一個器官，真想衝上去揍他一頓。

第二個看起來端正莊重，滿腹軍人的風度，為什麼還會插隊呀？我思索着。“假文盲2號”戴着棉帽，穿着綠色軍衣，直打哆嗦的手插進腰包。他緊閉雙眼，像是在閉目養神，又像是在逃避別人的目光。似乎是在説：“我保護着人民羣眾的安全，這麼冷的天，我搞下特殊，不過分吧……”他的公德心反抗着他的行為，可最終公德心還是敗下陣來。

排在第三的是個矮個子，他戴着小帽子，穿着羽絨服，戴着眼鏡，文質彬彬，看起來真像是一個“近視假文盲”，我真猜不透他是人盲，還是心盲？

最後的那位“假文盲”更是令我失望。雖然戴着口罩，但他那得意洋洋的嘴臉暴露出了他心裏的所想：前面都有人站，我怎麼就不能站這呢！還“母子上車處”，我就站在這裏了，那邊的人多笨，就屬我聰明。

這時，一位抱着孩子的中年婦女被他們擠了出來，她抱怨着：“這裏是母子上車處，他們怎麼會站在這裏，有沒有公德心啊……”我也真想替婦女和孩子打抱不平。

這些“假文盲”不屑一顧，只考慮自己，真是自私。我真希望這些“假文盲”能改正自己的醜陋行為，變成真正的“知識分子”啊！

漫畫的啟示作文750字_五年級作文2

在一個風雨交加的夜晚，天空中陰雲密佈、大雨滂沱，許多公交車站都被封了。不遠處的一個小型公交站則人滿為患，又正值下班高峯期，大家都想快點兒上車回家。

在“母子上車”的通道處，卻早已擠滿了一些外表光鮮、衣冠楚楚的男乘客。他們有的閉目休息，有的手插在兜兒裏，還有的目不斜視、直盯前方，根本沒有人理會那顯眼的“母子上車”處和一位正抱着孩子、十分疲憊、無助，被擠在通道外的可憐的母親。這些男人從外表和行為上看，根本不是文盲，反而看起來很有文化，他們為了圖自己的方便，為了自己的利益，就無視公共規定，損害婦女兒童的利益。看到這幅漫畫，我想到了曾經在公交車上發生的一幕。

那天，我上了地鐵，車上已經坐滿了乘客。我站在一個一個大哥哥旁邊，他正坐在位置上玩手機遊戲。他衣冠楚楚，全身上下都是運動時尚款式，揹着雙肩包，很像一個在讀大學生。列車到了一站，一位拄着枴杖，走路一瘸一拐、滿頭白髮的老人上來了。老人見沒座位了，就扶緊了欄杆。列車運行時一晃一晃的，老人顯得有些抓不穩了，剎車時還往前栽了幾步，而旁邊座位上的大哥哥呢，則是繼續玩手機，偶爾瞟幾眼老人，閉目休息了，一路上都沒見他再睜眼。大哥哥聽列車員報了站名，就突然睜開眼睛，揹着包頭也不回的下車了。看着他敏捷的背影和老大爺顫顫巍巍的身軀，我感慨萬千......

生活中這樣的沒有公德心的人還有很多，像公交車上假裝看不到需要幫助的殘疾人的人、書店裏無視“禁止喧譁”標語而高談闊論的人，大街上隨意丟棄垃圾的人等等。這些人也許很有文化，也許外表光鮮亮麗，但他們的內心卻是不陽光、不温暖的，他們的行為是缺乏素質、沒有公德心的。然而，社會上真正需要的，是能將自己的文化、知識和公德心化成一雙強而有力的手，願意幫助那些真正需要幫助的人，為我們的社會增添榜樣力量和正能量，讓生活更加充滿希望、更加和諧美好。

漫畫的啟示作文750字_五年級作文3

俗話説得好：“父母的愛是天底下最偉大的愛”。可是如果對孩子嬌寵太多，那就是錯誤的愛，那就是溺愛。在有些父母看來，孩子的主要任務就是學習，沒有必要在做其他的事情。下頭就讓我們一齊來欣賞欣賞自我和漫畫吧。

寒假裏，教師佈置了一份異常的作業：要同學們回去以後多幫父母做家務，給他們分擔分擔，然後寫下一篇關於自我做家務的體會的作文。

陳才一向就是一個聽話的好孩子，一回到家以後他便開始給父母分擔家務。這不，他剛來到客廳就看見沙發上滿是灰塵，可能是很久沒擦了吧。陳才拿起雞毛禪我正準備清理的時候，媽媽看見了，高興的説：“小才啊，這些不是你應當做的事情，讓媽媽來做吧！你快回去學習。”陳才搖了搖頭，他想，媽媽不讓我整理沙發，我悄悄洗衣服去！

想着，他把衣服放在水盆裏，倒了一點洗衣粉，像模像樣的洗起衣服來。正洗得起勁，我媽媽又來了。這一次媽媽變得很嘮叨，一邊把陳才推開，一邊説：“我的孩子，你記住啦！你主要的任務就是學習，其他事情都有爸爸媽媽來幫你做。難道你不明白爸爸媽媽為什麼給你取名為陳才嗎？爸爸媽媽期望你長大以後能夠成才。快回去學習！”

陳才不想要媽媽生氣，只得乖乖地回到房間。媽媽什麼都不讓我幹，我該怎樣辦？正在這時，他看見房間裏亂七八糟的，許多玩具啊文具橫七豎八躺在地上。他一邊認真地把東西收拾好，一邊想着該如何完成教師佈置的任務。正巧爸爸給他送牛奶來了。爸爸説：“陳才，聽話。讓爸爸來幹吧！”

這時陳才再也忍不住了，把爸爸媽媽都叫來，拿起作業單，説：“爸爸，媽媽。我明白你們很疼愛我，可是你們也不能什麼也不讓我幹啊，如果我整天都只明白學習，叫我以後怎樣獨立生活！那麼作業也要你們來完成吧。”爸爸媽媽聽了，呆呆的無言以對……

這幾幅漫畫讓我深受啟發，我想父母的愛確實是無私的，可是溺愛不是真正的愛，它會讓孩子養成依靠，無法獨立自主。此刻很多的父母都對孩子過於寵愛，結果孩子上了中學連自我的衣服都不會洗，生活不能自理。這就是溺愛的可怕後果。願天下所有的父母都為孩子撐開一片自由的藍天，讓我們學會自我飛翔！

漫畫的啟示作文750字_五年級作文4

教育，在社會中起着相當重要的作用。孔子在20xx多年前就提出：因材施教，影響了許多教育工作者。而今天，我看到了一幅關於教育的漫畫，寥寥幾筆看似簡單，但內容卻引人深思。

漫畫中，一位制泥師傅站在桌子前面，正在樂此不疲的用模具製作出一個個小泥人，那些小泥人長得一模一樣，看起來毫無生氣，也毫無活力、十分呆板，但最引人注目的是，漫畫左上角那幾個醒目的大字：

某種教育。

看到這，你是不是有似曾相識之感呢？

沒錯，其實，漫畫中所説的某種教育，指的就是我們當今社會的教育現象。看看以前的教育：孩子們十分快樂的學習，沒有成堆的作業和輔導班，沒有家長和老師的各種過度的要求，孩子們有的是無憂無慮、快樂的童年。他們都各自有各種各樣的愛好，各有各的性格特徵

再看看現在的教育：作業成堆，輔導班排滿，家長老師的期待爆棚。我知道，家長和老師都希望孩子變得更好，這也是人們讓孩子接受教育的初衷。而經過這種教育後，原本富有個性的孩子，有自己想法的孩子，雖然變得乖巧聽話，個個成績優異，但卻沒有了自己的個性，失去了孩子應有的童真。如果教育是這樣的話，成為那個別人家的孩子真的有意義嗎？

每個人，都猶如製作泥人的材料泥巴一樣，都是與眾不同的，它們不會剛好適合藝人的模具，它們總會或多或少，或硬或軟，很少有恰好合適的。這時，就需要藝人們合理搭配，適當添加或減少。這正如學生的領悟力一樣，有強有弱，如果我們不加區分，全部模式化、統一化、僵硬化教育的話，就會出現有的學生聽不懂老師講的內容。所以，只有按照每個學生不同的個性去塑造的話，才能展現出特有的魅力。然而，模具雖然方便快捷，但卻限制了製造人的思維，束縛了材料的個性。

教育，就如同捏泥人一樣，不能用一個模具來束縛師生，製作千篇一律的泥人。只有放開手腳，解開束縛，拋棄模具，才能使學生展現不同的個性和才華，並讓師生在教學中體會樂趣，真正實現因材施教的理念。

我期待着漫畫中的某種教育的情景不要出現。

漫畫的啟示作文750字_五年級作文5

進入電梯時，你是不是總會聞到一股撲面而來的煙味，人們看不懂電梯裏的“禁止吸煙”四個大字嗎？不他們有文化、有知識，他們是華君武老先生筆下的《假文盲》。

這是一個寒冷的冬天。公交站台上矗立着一個紅牌。紅牌上寫着醒目的五個大字——母子上車處。而牌子下，竟然站着四位男子。第一個，西裝筆挺，好像一個大幹部。他目光黯淡，面對着空蕩蕩的馬路，毫無表情。第二個，個頭威武，身穿大衣，顯然是一個軍人。作為一名軍人，不應該是勸告別人不要這麼做嗎？他昂首挺胸，緊閉雙眼，似乎故意躲避那張紅牌。第三個戴着一副眼鏡，穿着鋥亮的皮鞋，顯得文質彬彬，好像一位老教授。他飽讀詩書，不會連“母子上車處”五個字都看不懂吧！第四個戴着口罩，顯然是一個“白衣天使”了。他的品德是冰清玉潔的嗎？他們四個對着那可憐的母子是無視的，對那五個大字也是無視的，他們的心是冷的。

他們真的不認識嗎？錯，大錯特錯！他們是不願在寒冷的户外等很長時間，他們只想快點進公交車，快些回家。他們只顧自己利益，就算侵犯了他人利益也毫無顧忌，他們“不認識”牌子上的字，也不懂得禮讓旁邊母子。他們都知道做人要心中有他人，他們也知道做人要尊老愛幼、幫助老弱病殘的人，但他們卻沒有做到，他們不是文盲，卻比文盲還要可怕，他們的眼睛沒瞎了，心卻瞎了，是徹底的文明盲。

不要説只有他們是假文盲，現在社會的假文盲多得是了。公園中，明明寫着“禁止踐踏草坪”人們卻要圖方便，踏草坪。電影院中，明明寫着“禁止大聲喧譁”人們卻還是大聲接電話。住宅樓上明明寫着“禁止高空拋物”有些人卻在高樓潑水，丟垃圾……生活中人們的自私行為千千萬萬，他們是可恥的假文盲。

前年，我去了日本，日本給我的第一印象是乾淨。為什麼是這樣的印象？每個日本人都不亂扔垃圾，看到路邊有垃圾，會主動撿起，每個人都已經養成隨身攜帶垃圾袋的習慣，所以，走過大街小巷，都是乾淨的。我們大中國，更是禮儀之邦，從我做起，做一個講文明的人。

如果，你不幸是假文盲的一員，請你意識到自己的可恥。做人要心中有他人，一定不要自私自利哦！

漫畫的啟示作文750字_五年級作文6

今天我在書中看到了一幅漫畫，這幅漫畫給我留下了深刻的印象

漫畫中有六個人，中間一個人在看書，彷彿全世界只有他一個人，其他的人都在玩手機。我對他充滿了好感，怎麼愛學習，這真是我學習的榜樣！

忽然鏡頭一轉，中間的人看的書中居然夾着平板，他在玩遊戲！而其他人卻都是在看電子書！他明明在玩遊戲，為什麼要假裝在學習？

這樣作模作樣的人，是在欺騙誰呢？

不只是漫畫裏，我們的生活中也有許多這樣的人。例如前幾天，上課鈴響了，原本都在吵鬧的同學快速跑到了座位上。這時坐在窗邊的同學大吼一聲：老師還沒來！話音剛落，原本平靜的教室立刻變得躁動起來。你一言我一語，原本安靜的教室就變得非常喧鬧，坐着窗口的同學時時時刻刻盯着辦公室的門口。

同學們都在討論着與學習無關的事情，我只能安靜地坐在座位上。看着隨着同學們討論聲越來越大，班長生氣地一聲大吼：夠了！閉嘴！但是沒有一個人聽他的，班長無奈地搖了搖頭，坐了下去。

同學們越來越吵，似乎要把天花板都掀了。坐在窗邊的同學突然大吼一聲：老師來了！同學們立刻安靜了下來彷彿什麼也沒有發生過。這不就是現實生活中那個假裝看書的人嗎？都是在假裝努力，欺騙着自己，也欺騙着別人。

我的同桌也是他們其中的一員。上課時，他認真地看着老師一副十分認真的樣子，其實是在忙裏偷閒地和後面的同學講話。做作業時，他還抄前面同學的答案！這樣的舉動是在欺騙誰呢？他能欺騙到誰？

果不其然，他的'這些舉動被老師發現了。老師氣急敗壞，不僅狠狠地罵了他還叫了家長。可他還是依舊我行我素，老師對他失望極了

我真希望讓那些裝模做樣的人撕開自己的面具，露出自己真實的面孔，不要再裝模作樣了！讓自己真正努力起來的，這樣的收穫才是最好的！讓我們所有人一起行動，消滅這種人的存在，讓勤奮的美德傳播在這個世界！

漫畫的啟示作文750字_五年級作文7

講文明，樹新風。文明，已經成為了人們生活中必不可少的一部分，但人人都講文明瞭嗎？

在我們的語文書上有這樣一幅引人深思的漫畫：在一個晴朗的早晨，小紅和小剛在野外遊玩。他們心情舒暢，嘴裏哼着小曲，小臉蛋彷彿盛開的水仙花。“嗡——”難道前面有蜜蜂？他們不由自主地加快了腳步。“啊，好臭！”小紅走近一看，眼前竟是一個破爛不堪的垃圾桶，周圍堆滿了果皮紙屑、食物殘渣等垃圾，遍地狼藉，散發着劇烈的惡臭，引來不少蒼蠅在垃圾上空盤旋着。

小紅和小剛皺皺眉頭，不禁捂住口鼻。小剛嗔怪道：“誰呀，那麼沒良心，垃圾離垃圾桶只有一步之遙呀！””別計較了，還是把這些垃圾都清理了吧。”話音剛落，小紅就幹了起來。她彎下腰，全然不顧垃圾散發出的惡臭，赤着手，一點一點地將垃圾送回“家”——垃圾桶。小剛看着小紅拾垃圾的身影，眼珠子骨碌一轉，想出了一個好主意。他從包裏掏出紙和筆，寫了六個大字——文明只差一步！小剛把紙條貼到垃圾桶上。此時，小紅收拾完垃圾，看到小剛的行為，向他豎起大拇指。

看着這幅漫畫，我不由得想起今天中午剛剛發生的事。中午，我在小區裏散步，耳邊突然傳來嘩嘩的水聲，我循聲抬頭一看，只見一位老爺爺在二樓提着水管把水往樓下潑，水從高處飛沖瀉而下，剛好沖洗着一輛停靠着的黑色小車。嘖嘖，這人真沒有社會公德，就這樣子洗車？萬一有人經過，那人豈不無緣無故成了落湯雞了嗎？這小小的舉動看似沒有影響到什麼人，但他的行為是完全錯誤的，完全有悖於文明的。

親眼目睹了這一件事後，我心潮澎湃：老爺爺啊，你這樣做雖然方便了自己，但卻丟了文明，丟了素質。你這樣做難道就是為了圖所謂的便利嗎？垃圾扔在桶外，高處沖洗車子……這些不都是我們應該制止的行為嗎？

文明，説遠不遠，其實只差一步！讓我們人人爭當文明使者，願我們的社會文明之花遍地開！

漫畫的啟示作文750字_五年級作文8

在一個驕陽似火的中午，我看了一則這樣的漫畫：兩棵老柳樹中間夾着一棵小小的柳樹。兩棵老柳樹的柳葉完全都在小柳樹這面，可以明顯的看出：兩棵大柳樹是這棵小柳樹的“父母”。它們的父母為它遮風擋雨，為它遮住太陽的侵襲和陽光的炙烤，按常理説應該是又粗又壯，相反，這棵小柳樹卻又黃又弱，身材纖細，一付有氣無力、風吹即倒的模樣，這是為什麼？

記得那是一個星期天的早晨，我和好朋友李娜去公園玩，玩得正開心的時候，看見了幾個特別顯眼的人：一個七八歲的小男孩由媽媽抱着、奶奶哄着，爺爺拿着巧克力逗着，前面還有爸爸開路，真可味是眾星捧月、前呼後擁。但是小男還是哇哇大哭，他們走到轉椅旁邊，爺爺用商量的口氣：“好孫子，玩轉椅嗎？”小男孩嘟着嘴，揮動着手。他們走到軟梯前，奶奶説：“心肝兒，爬軟梯嗎？”“小皇帝”的頭向上看去，然後閉上眼，摟住媽媽的脖子，擺動着身子，説：“不嘛，不嘛。”然後奶奶就像接到了聖旨似的説：“不爬，不爬。”爺爺温和地説，那咱們盪鞦韆吧？這個小男孩頓時又哭又叫，我害怕，我就是不盪鞦韆……

看到這，我心裏就像有一個東西卡住似的。我又想到了那棵小柳樹，這個小男孩不就像那棵小柳樹嗎？他不就是温室裏的鮮花嗎？他們沒有經歷過生活的磨難，不知生活的艱辛，沒有受過鍛鍊，永遠不具備堅強的性格，這種溺愛只會使他越來越懦弱，最終會被社會淘汰，社會的進步需要人才，將來要想立足於社會，從小就應學會自立自強，勇敢面對生活中的困難和挫折。

由此，我發出呼喊：天下所有的父母，放開雙手，讓你的孩子自己行走，不要過分的呵護孩子，不要再扮演老奴隸的角色，讓你的孩子做搏擊長空的雄鷹！

我呆呆地立在那，想笑，可又笑不出來，我捫心自問，這難道是偉大的父愛，母愛嗎？如果這樣，那麼他們會成為祖國的棟樑嗎？我笑了，可這笑不是甜的，不是美的，是苦的是澀的。

漫畫的啟示作文750字_五年級作文9

我看到了這樣一幅漫畫，是著名畫家華君武在1984年所作。在一個冬天的早晨，一個車站寫有“母子上車處”的專用通道上擠佔了幾個高大、年輕力壯的男子，而一位抱着幼子的弱小的母親，卻默默地站在母子上車處之外。

天氣很寒冷，在寫有“母子上車處”的專用通道上有四個大男人，他們都是一臉冷漠、無情的樣子，都把手插進衣兜裏，都穿着大衣或羽絨服，都像是有錢人。第一個男人眼睛朝前，像是在想些什麼似的;第二個男人戴着一頂英雄帽，因為個子比較高，一眼就可以看到那五個字，所以乾脆就把眼睛閉上，像是在閉目養神;第三個男人則有理由説是前兩個擋住了自己，沒有看見，他戴着一頂鴨舌帽和一幅眼鏡，個子比前兩個要矮;第四個男人戴着口罩，個子也比較高，眼睛朝下，他可能再想，咦?這不是母子上車處嗎?怎麼會有三個男人站呢?他們站，我也站。走道外邊牌子下邊有一個婦女，戴着圍巾，抱着一個嬰兒，愁眉苦臉地瞅着四個男人，我猜那個小嬰兒可能在想，這不是母子上車處嗎?我應該站在那兒才對呀，他們怎麼會搶了我的位置呀。

我想對漫畫上的四個男人説，明明是母子上車處，你們這些大男人憑什麼霸佔?一個個都像模像樣，都像是讀過書的人，都還穿戴講究，難道真的目不識丁?我相信這些大男人看了這幅畫，肯定臉要發紅，無地自容，但是光臉紅還不夠，我希望社會上的“假文盲”越來越少，多給別人一點愛心。

其實我們的生活中也有很多這種“假文盲”現象，比如，公共場所“禁止吸煙”，草坪上“請勿踐踏草地”，公交車上有些座椅寫着“老弱病殘孕”，閲覽室“安靜”。在公交車上，有些年輕力壯的青年人也坐了那一排離門窗近的座位，那是給老弱病殘孕準備的;還有閲覽室，那裏明明寫着“安靜”二字，可還有是人在裏面吵鬧。

“假文盲”是思想敗壞的人，我多麼希望社會上的“假文盲”越來越少，社會風氣越來越好。

漫畫的啟示作文750字_五年級作文10

漫畫給人的感覺是詼諧、幽默、風趣、搞笑的，可有一幅漫畫卻讓我記憶深刻。

這幅漫畫是經典的黑白畫面，畫的下方是一條地下河，河的上方是一塊地，地上凹凸不平，似乎是被人挖過的，其中有一口井最深，只差一點點就可以看到水了，可惜還是被放棄了。挖井人的身後雖然已經留下了許多深淺不一的坑，可這個人卻嘴裏叼着煙，昂首闊步還自信滿滿地説：這下面沒水，再換個地方挖！

通過他話中的再字，説明他已經換過許多地方了，也説明了他在挖井的過程中沒有恆心，也沒有耐心，如果他能把挖這些大小不一的井的時間用於挖一口井，那他早就挖到水了，他一味地覺得在他耐心承受範圍內可以挖到水，可現實是他有付出卻得不到回報。

對照上面的漫畫，我發現在我身上就有許多的例子。在生活中，我也時常會犯這樣的錯誤。走進玩具店，被櫥窗裏形狀各異、千姿百態的拼裝積木吸引，纏着媽媽給我買了一個，走在回家的路上，我滿懷信心，不斷在腦海裏想象積木拼裝完成後的畫面。回到家就迫不及待打開盒子，嘩啦啦！積木塊滾落一地，看着地上成百上千的積木塊，我開始有點猶豫了，當從一堆積木塊中扒拉出拼裝圖冊，隨手一翻有十幾頁圖，頓時有了放棄的念頭，還自我安慰今天沒時間了，等我有時間了再拼，就這樣我的公主城堡被我放在了櫃子的角落。在學習上，有時候遇到了難題，左思右想都找不到解題的思路，就打起了退堂鼓，還美其名曰：老師沒教！有時畫畫畫到一半，看到還剩很多，漸漸就失去了耐心，突然想到之前的遊戲還沒通關，先玩會遊戲再説。拼裝積木的堅持就能得到美輪美奐的公主城堡，學習上的堅持就能收穫攻克難題的成就感，同時得到高分，畫畫的堅持能在筆下誕生一個可愛的卡通人物，可惜

在生活中，我們會遇到許多如漫畫中半途而廢的事情，但只要我們堅持不懈，正如宮奇駿先生説的：有時候，堅持了你最不想幹的事情之後，便可得到你最想要的東西。

漫畫的啟示作文750字_五年級作文11

一則普通的漫畫，給了我永久的啟示，畫中的這句話“文明――只差一步”一直在我的腦海裏回想．它的含義特別感人肺腑

在一個陽光明媚的清晨．小明和小麗走在上學的路上，呼吸着清新的空氣，忽然聞到一股撲鼻而來的臭味，她向四周看了看，原來在一個垃圾箱旁邊全是垃圾，蒼蠅在四周繞來繞去。小麗緊皺眉頭：“這些人怎麼這麼不講文明，垃圾扔的滿地都是。小明，我們不能讓這些垃圾在路上橫行霸道，讓我們一起把這些垃圾扔進垃圾箱裏吧！”小明眉頭一皺，連忙用手捂住鼻子説：“這些垃圾又髒又臭，我們還是別檢吧！反正也不關我們的事”“怎麼不關我們的事呢？難道你忘了老師告誡我們要做一個講文明講衞生的好孩子嗎？”小麗批評了小明。

“可是可是，再不上學我們就會遲到了。範老師也會批評我們的！”小麗生氣了，再也不理小明瞭。她彎下腰去小心翼翼地把那些又髒又臭的垃圾扔進了垃圾箱裏。小麗仔細地撿着，一點兒垃圾也不放過。小明眼睜睜地看着小麗那雙潔自的小手已經是黑糊糊的了，但更清楚地看清了小麗那純潔的心，於是小明覺得自己很慚愧，從書包裏拿出了一張大大的紙和筆．就趴在地上，在紙上大大寫出了六個字：“文明―只差一步！”他用膠水把這張紙貼在了垃圾箱上。小麗誇小明是一個愛護環境的人。小明説：“小麗，你也不例外”我們要一起努力，一起共進。

這則漫畫給我的啟示是：地球是我們共同的家，如果我們每個人每天撿起一片紙，我們的家園將是無比干淨的。用手呵護環境，用心潔淨星空。但是花叢中還有人踩踏，水龍頭有的人還故意開那麼大，臨走時還不關掉，還有老師不讓帶零食，有的人還故意帶零食，垃圾扔的滿地都是，有的人還去破壞校園裏的那些標語，這些行為都是不對的，我們在生活中一定要保護環境，不要為快速達到自己的目的，而不擇手段把壞事做盡，這樣你對別人是沒有好處的。

漫畫的啟示作文750字_五年級作文12

當今世界是一個信息發達的時代，幾乎每個人都離不開電子產品和設備。下面我就帶你欣賞一幅來自這個“新”時代的漫畫。

在一家咖啡廳裏，坐着很多人，每人面前一台筆記本電腦，大家都在網上瀏覽着信息。畫面的中央，一個白髮蒼蒼的老者戴着老花鏡，兩手正舉着一份報紙津津有味、專心致志地閲讀。看到此景，眾人紛紛向老者投去異樣的目光。有的把眼睛瞪得溜圓露出詫異的表情，有的一邊手裏抓着鼠標，一邊扭過頭去看那張報紙，還有的伸長脖子試圖去看報紙上究竟寫了什麼。大家都在心裏嘀咕着：這都什麼時代了，還在看報紙？真是異類。

看到這幅漫畫，你是怎樣想的呢？是想嘲笑那位看似落後於時代的“報紙迷”？還是想指責那些“電腦狂人”？到底誰是“異類”呢？

這的確是一個令許多人難以回答的問題。在大家可以更便捷地通過互聯網來獲取信息的同時，像紙質版的書籍、報刊反而被大家當成了稀罕物。隨便走在各大場所，到處都是低頭族，即便是在圖書館裏，也都是抱着電腦查閲資料的人羣。如果有人像漫畫裏的老爺爺一樣捧着書本或報刊閲讀，相信一定會被大多數人當作異類來看待。

就是在我自己的日常學習中，也存在這種情況。寫作業時，我總會遇到不認識的詞語。這時，我總是把老師叮囑的“查字典”拋之腦後，第一反應就是去問“度娘”。雖然利用網絡搜索引擎又快又便利，但是得到的答案几乎都是一知半解，而且長時間盯着電子屏幕，視力容易疲勞，脖子和肩膀也很累。日積月累，還容易形成一個不求甚解的壞習慣，這對全面理解字詞的意義有害而無益。

在這個信息快速變化的時代，雖然通過電子設備就能知道天下事，但是大家的生活卻像被科技左右的“傀儡”，毫無生趣。這個時候我們更需要放慢腳步，通過閲讀書籍，學會用自己的眼睛去觀察，用自己的大腦去思辨。

風聲、雨聲、讀書聲，每當我捧起心愛的書，我的心就平靜下來，書籍讓我回歸自我，也讓我感到充實。希望大家都能像漫畫中的老爺爺學習，暢遊書籍的海洋，領略書香的魅力。

漫畫的啟示作文750字_五年級作文13

最近，我在漫畫雜刊上看了一幅畫：

一個小孩面前放着一個大提琴，手裏拿着一支箭，在前方，孩子的爸爸頭上放了一個靶子，孩子用琴上的弦當作弓用力向父親的頭上射去，而父親也只能忍氣吞聲，不敢反抗，在旁觀看的膽戰心驚的媽媽也只能暗暗捏一把汗。

乍一聽，大家一定會説這父母太懦弱，太膽小，太搞笑了，可如果再細一看，恐怕我們也真要好好反思一下。暫且先撇開它不説，單説現在這科技越來越發達，人才越來越多，誰都想幹份好工作，一些望子成龍、望女成鳳的父母當然是對孩子疼愛有加，也正是因為父母們對孩子過度寵愛甚至是溺愛，讓孩子不惜一切上貴族學校，給孩子無盡的物質享受，這才使好多同學成了家裏的“小皇帝”、“小公主”、“小太陽”……甚至還成了自私、冷漠、不關心他人、沒有責任感的“精神貧窮兒”，這些父母們想到了嗎？

現如今的社會，舒適美好的環境、生活已不再是夢想，可難道我們真要只依賴父母度過我們這一生嗎？不，我們要靠自己，父母固然有錯，可最大的錯還不是出自己身上？如果在父母滿足你的物質享受時，你能説我不要；如果在父母給你端來山珍海味時，你能説我不吃；如果在給你買遊戲機時，你能説我不玩，那你必然不會成為漫畫中的那個小孩，可又有幾人做到了呢？我想沒幾個人。

父母的溺愛，孩子的依賴，如果再繼續下去，這些孩子以後就會成為漫畫中父母的“小皇帝”，父母也只會向孩子屈服，一再忍讓！忍讓！再忍讓！這個社會也會就此停步不前。這可不是危言聳聽，也不是杞人憂天，現在的街頭不到處可以見這樣的孩子嗎？難道大家就想這樣嗎？所以我們必須儘快制止這種行為，杜絕這種行為，漫畫裏的悲劇也就不會再發生在我們這個現實世界了。

通過這幅漫畫，我領悟了許多：好的生活需要自己創造，父母的寵愛表面上是愛孩子，從本質上來説卻是害了孩子，而小孩，也就是我們應該不過於依賴父母，用自己的雙手做出讓所有人都滿意的成績。

漫畫的啟示作文750字_五年級作文14

漫畫是一種圖配文的藝術形式，從小到大我一直很喜歡讀漫畫。今天，我看到了一幅與眾不同的漫畫。

畫面的背影是在圖書館，許多人都坐在位子上看書。但是，有幾個人卻顯得格格不入。一個年輕人正對着手機在講些什麼，坐在他旁邊的人皺着眉頭，捂着耳朵。走廊裏有幾個小孩子在跑來跑去，嬉戲玩鬧。但是他們的父母卻坐在一旁置之不理，別人都向他們投去異樣的眼光。這時，我發現牆上張貼的提示語“請勿大聲喧譁。”這使我產生了疑問，不是不能大聲講話嗎？難道他們不認識字，或是看不清楚？當然不是，就是俗話説的假文盲，因為漫畫旁邊寫着“假文盲”三個字。

看到這，我不禁對那些不遵守規矩的“假文盲”感到恥辱，這些人只顧自己的利益，不管大家的感受，充分證明他們的公德心正在消失。又想起了前幾天。發生的事情。

看着這幅漫畫，我從補習班出來後便到媽媽工作的地方去找她。剛進電梯就聞到一大股煙味，嗆得我忍不住咳嗽起來。我心想：大樓裏不是有禁止吸煙的標誌嗎？怎麼還有人吸煙？巡視了一下四周，發現角落裏一個叔叔正吸着煙。那位叔叔用食指和中指夾着煙，把煙放在嘴裏，臉上露出享受的表情。我有些不滿，上前説道：“叔叔，樓道里規定不能吸煙，請您掐滅煙頭，丟垃圾桶。”可誰知他竟然説：“你個小孩子，還敢管我，你懂什麼，趕快閉上你的嘴。”我生氣地説道：“叔叔，這並不是我要管您，大樓裏有很多易燃物，一點疏忽很可能就會引起火災的。”我原以為叔叔會道歉把煙頭掐滅扔進垃圾桶，可是他説：“我又不識字，哪知道有規定啊！”説着走出電梯。把沒有燃盡的煙頭扔在了地上。我走上前，把煙頭踩滅，拾起來進了垃圾桶裏。我心想：原來這就是俗話説的假文盲，明明西裝革履，卻目空一切，真不知道他們的公德心都去了哪裏。

這幅漫畫雖然簡單，卻反映出現代社會存在的不道德的問題。讓我懂得了無論在哪都要遵守規定，做一個講文明，懂禮貌的人。

漫畫的啟示作文750字_五年級作文15

夕陽西下，一個小男孩和一個小女孩走在放學回家的路上。

一個垃圾桶髒兮兮地立在路旁，“嘴”上掛着一個香蕉皮，想吃又吃不進去，腳邊全都是垃圾：果皮、煙頭、包裝袋……男孩、女孩見了，異口同聲：“誰呀？這麼沒素質呢？多走一步不就扔進去了嗎？”

男孩和女孩立刻跑過去把垃圾撿回垃圾桶裏去。撿着撿着，男孩想：“這可不是長久之計，我們總不可能天天在這裏把垃圾撿回垃圾桶吧！”小男孩站了起來，絞盡腦汁想着辦法。

女孩問到：“幹嘛不撿呀？”

“這可不是長久之計，你又不能天天守在這裏。”

“你有什麼好辦法嗎？”女孩問道，“我們當然不能天天守在這裏。要有一個辦法讓扔垃圾的人自覺把垃圾扔進去才行。”

男孩看着女孩撿垃圾一上一下，書包跟着上下跳動。男孩恍然大悟，把書包放在地上，拿出一張紙，掏出一支筆，開始寫字：文明只差一步。女孩見了，連聲叫好。他們一起把字貼在已經乾淨的垃圾桶身上，讓它成為來扔垃圾人的警示。

是的，生活也是這樣。多走一步，就距文明近一大步。

中華人民共和國的天安門廣場，一天清理下來，有19噸垃圾，可以把腳給沒了。一個月就可以把整個天安門廣場埋在垃圾下了。而且19噸垃圾中，還有6萬塊口香糖。你們知道的，清理一塊口香糖，就非常費力，得耗費1。1元的人民幣。

外國也有類似的情況。美國夏威夷海灘東南方向幾十海里外有一個垃圾島。全都是遊客亂扔的垃圾造成的，美國，初步估計在20xx年時，面積會和夏威夷海灘一樣大。每年都在增大，每天最多的時候，甚至可以增加好幾平方米。現在的面積比三個足球場還要大好幾倍。用普通的漁船打撈還沒擴大的速度快。匙，中國幾千噸的，造島神器，來把垃圾裝走也要暈，好幾次才能打撈完垃圾島。

地球這座秀美的河山就被這樣弄得千瘡百孔了。

我們只有從一點點小事做起，往前多走一步，讓垃圾入桶，只要人人都這樣做，我們就可以為地球明天的美好貢獻自己的一份力量了！