理想與信念作文1500字

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的理想與信念作文1500字，歡迎閲讀與收藏。

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去年，有幸參加了長寧區第三屆骨幹班主任培訓班的學習，在此過程中，我們聆聽了不少專家的報告，同時班主任張邦浩老師也為我們推薦了不少教育教學類的好書。

通過這些學習和閲讀，開拓我們的眼界，使我們在實踐的過程中獲得了更多的理論引領。其中有一本書，封面上寫下了這樣的一段話：“我力圖創造出一種融哲學的理趣、散文的韻致和宗教的情懷於一體的表述風格。

因此，我更願意用‘心’來寫一點文字，讓讀者讀出啟迪之外的一點激動，一點推動，一點感動；讀出一種情懷，一種心境，一種胸襟，一種器局，讀出一個完整的、活生生的、有血有肉的人來。”這就是肖川先生的《教育的理想與信念》一書。我被這一段話所感動，讓我的內心有一種讀一讀的渴望。《教育的理想與信念》這本書是肖川歷時10年寫就的譯本教育隨筆。書中收錄的60多篇文章，涉及到了教育學眾多的領域和主題，書中肖博士從與經典為友、教育的意藴、教育給了我們什麼、審視教育目標、教育的靈魂、教師的學習與成長、完美的教學、教育的期待、有所執着和真誠的言説等幾個方面對教育世界中那些習以為常的現象，給予了學理上的闡釋，它力圖用感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念。

我雖然沒有每一篇都細細讀到，但看了其中的不少文章後，使我感到這本教育隨筆對於我們來説，很多事情就像發生在自己的周圍，為我們教育學生提供了一些準則和經驗。其中“教育就是服務”這是書中令我印象深刻的一句話。短短六個字其實就在告訴我們，我們的教育就應該為學生服務，為了全體學生的全面發展服務。當我們站在三尺講台上，傳業授道解惑之時，是否洞察到了每一位學生的需要。教育並不單單只是知識的傳遞，人的知、情、意、行是相互影響、相輔相成的。所以，我們教師要將自身的真實展現來感染身邊的`學生。簡單地説，你要學生有愛，教師先得愛學生；你要學生有容人之量，教師先得對學生寬容；你讓學生懂得幫助他人，教師就得給予學生更多的温暖。當孩子從身邊你的身上感受到温暖、真誠、仁慈、寬容的時候，他的心中也開始對人性的光明有所瞭解和感悟，俗話説：“近朱者赤”應該也適用於教師和學生之間的相處吧。從字裏行間中我們可以感受到肖川博士對教育思考的深刻性，從他的言論中透露着對教育的人性化追求。是的，我們的教育就是“以人為本”的教育，但我們又常常在不知不覺中忽略了這一點。知識的灌輸往往過重地成了主角，而缺少了對孩子個性的培養。正如書中序中寫到的“教育的任務首先不在於教會受教育者多少知識和本領，它最基本的任務是教他們如何去發現生活中的真誠、善良和魅力，教他們用一顆真誠的心去融入社會、理解他人、關愛生命。”

作為教師的我們應盡力去挖掘學生身上“真、善、美”的本質。當然，在對學生進行教育的整個過程中，教師是不可缺少的引導者。遇到一位好的教師往往會使這位學生終身受益。可見教師對學生的影響何其重要，這就對我們廣大的教師提出了更高的要求。書中提到了教師需要做到的“六個學會”：學會等待、學會分享、學會寬容、學會選擇、學會合作、學會創新。只有當我們的教師具備了這些素質，人類才能擁有更加美好的未來。“六個學會”雖只有少少的二十四個字作為概括，但卻包含了對教師耐心、寬容、責任、為人、處事等素質的眾多要求，這也成為了我們衡量自己的專業成長是否成熟的標尺。教育是一個人文的世界，書中提到“良好的教育更多的是尊重和信任，而不是防範與責罰。”我認為兩者之間有一個很大的差別，前者的教育目標更長遠，看重的是學生今後的成長的道路；後者也許只看到眼前利益，只為了學生的成績好一點。這樣只求眼前分數的教學是永遠也不會是最有效的教學。

許多的教育學者都指出教育的真諦在於愛，教育的目標是在於人的發展。我想，在這本書中給予了我們更多的教育理念和思想，讓我們在工作之餘對自己的實踐作一點思考，我想只有有了思考，才會有進步，才會有收穫！

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20xx年02月19日星期六上午01：25在班主任的推薦下，我在寒假閲讀了《教育的理想與信念》一書。

這本書是肖川博士歷盡10年心血鑄就的一本極具價值的教育隨筆。書中收錄的60多篇文章，涉及到了教育學眾多的重要領域和主題，在對這篇文章仔細品味之後，深深地感受到了全文洋溢着一種對美的嚮往和追逐。肖老師以和藹的語言、謙和的態度和似火的激情啟發我拓寬視野，積極思考：如何讓孩子成為一個具有理性精神、良好教養且人格獨立的人。文章中妙趣橫生、妙語連珠，巧妙地幫助教師激活教育的智慧和生成對於生活的熱愛與柔情,充滿着人生的終極關懷，讓我在讀完文章後耳目一新。

肖川老師在文章中大量的運用了感性的材料與事實，説明了"生命教育"的.方向與方法，為我們清晰地詮釋了當前教育工作中存在的困惑，並不斷地用他風趣、幽默的語言，闡述出生活中的一個個哲理：使整個課堂充滿了關注的氣息，讓生命的活力奔騰洶湧，讓智慧的火花激情綻放--這是對課堂教學的追求；貼近生命的需要，揭示生命的真相，引領成長的方向，探尋生命的意義，成全生命的價值--這是課程目標的追求；尊崇生命的在場，點化生命、潤澤生命，你臉上的微笑有多少，孩子心中的陽光就有多少--這才是教育，生命的教育。

老子有云："天下莫柔弱於水，而攻堅強者莫之能勝，其無以易之。弱之能勝，柔之勝剛，天下莫不知。"水，天生麗質，柔弱多情，可以成江海而波濤滾滾，可以輕浮綠葉，涓滴石穿。肖川老師的文字正如這水，甘美而清澈！沒有這水澆灌的土地，何以綠草叢生；沒有這水滋潤的心靈，談何清純無暇。感動如水，普通而又偉大，平凡卻又崇高。我們未必是能夠書寫轟轟烈烈事蹟的感動之人，但我們卻可以把這份感動賦之於教育的每一個角落。

讀到文中的許多句子，同樣激起了我的共鳴。在這些字裏行間中，思想的開放性、徹底性也愈發清澈、敞亮。肖川老師大膽地揭示了當今教育的弊端--就如肖川老師自己所説的那樣："只有嚴肅地對社會生活中的各種陰暗與醜陋的現象進行無情的揭露、批判、抨擊和否定，才能更好地凸現正義與良知的可貴，也才能對美好的事物、崇高的價值最終有所肯定。"我非常欣賞作者作為文人的那種能直面醜惡的勇氣！能夠敢於説真話説實話。在書中他也談到："促進教師的成長，最重要的是要幫助教師養成良好的閲讀習慣，系統地閲讀，讀有系統的書。"，曾經有一位著名的教育家説過："積極地讀書，讀積極的書；有系統地讀書，讀有系統的書。"在我看來所謂"積極地讀書"，是要有主動讀書的態度，對知識有一種如飢似渴的態度，不能在外力的壓迫下才讀書；而"讀積極的書"，則是指書的內容，應該積極健康向上，達到開卷有益的效果，同時遠離消極、頹廢的讀書態度。明白度積極書的好處以及垃圾書的壞處。"有系統地讀書，讀有系統的書"，則是説讀書一定要有計劃性、順序性、目的性，按部就班地來，書的內容更應當選擇有系統、有組織的，才能收到事半功倍的讀書效果。

讀完這本書，讓我對教師這一工作有了更加具體的認識。自己在今後的教學中也會更加細緻的開展工作。將書中的知識做到活學活用。

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“知識被多少人渴望着，夢想被多少人追求着”他們或許平凡，或許不平凡。但是，他們都在為一個東西而努力着，奮鬥着，那就是——夢想。

自小就出生在一山連着又一山的山溝中的石娃，自小便沒有了最親愛的母親，到了上學的年齡，卻因家庭困難，只有靠爸爸外出吹奏樂器養家餬口，無法決定是姐姐上學還是石娃上學，於是，無奈的爸爸只有用轉勺子的方法決定了石娃這一生最重要的事，隨着一聲清脆的響聲,勺把兒指向了石娃,他歡呼雀躍,於是,石娃的求學生涯開始了。

石娃抱着這來之不易的機會去遙遠的學校上學，途中，還要淌過那條澎湃的馬蓮河，河水異常的深，每次過河，石娃都要費很大的力氣.但是，他知道，任何事情都是難不到他的，他要努力，再努力，終於皇天不負有心人，石娃考上了師範。而且，在此期間，石娃還在全國奧林匹克化學競賽上奪冠。

石娃爸爸説過：“世間萬般皆下品，思量唯有讀書高”這句話，石娃已深深的記在了腦子裏，因為這句話激勵着他，鞭策着他，已經走到了現在。可是，面對為自己付出了一生心血，曾因割麥跌下山溝身患殘疾的爸爸，又面對着夢寐以求的知識、學業；也不知道該怎麼辦。父親為石娃付出的太多太多了，姐姐也為供石娃上學嫁了人，用彩禮錢為他交學費。他知道，他不能辜負爸爸和姐姐的良苦用心，於是，石娃毅然決定，他不可以放棄任何一個，他要揹着爸爸去上學。“真是可憐天下父母心啊”！父親的這種愛是偉大的，石娃也是最棒的，自從有了上學機會之後，他就一直努力，一直堅持走到了現在，因為他想要走出那貧苦的窮山溝，他堅持着，為他的學習夢想堅持着。縱觀古今，放眼世界，有許多的人，像石娃一樣，堅持着同一個東西，夢想。

古代醫學家李時珍，家族世代業醫，他的父親也是當地名醫，因為那時民間醫生的地位很低，李家常常受到官紳的.欺侮，因此，父親便決定讓二兒子李時珍進京趕考，以便一朝成功，出人頭地，而李時珍雖自小體弱多病，然而性格剛直純真，對空洞的八股文不屑而學，其中途應考三次，均名落孫山，於是，他放棄了科舉做官的打算，專心學醫，於是便向父親表明決心：“身如逆流船，心比鐵石堅，望父全兒志，至死不怕難”，父母終於看到了兒子的決心，同意兒子的要求，精心的教他。李明珍白天隨父親到玄妙觀去看病，晚上，在油燈下熟讀《內經》、《脈經》、《傷寒論》等著名的醫學典故，他刻苦學習，掌握了治病的方法，不幾年，便成為了一名很有名望的醫生。

李時珍也歷時二十七著成《草木綱目》，經親自不斷的反覆實驗，終於準確的記載了很多藥的説明和藥方。現如今，已成為了我國藥物學的寶貴遺產，對後世藥物學的發展做出了極大的貢獻。

李時珍呢？他用他的行動證明了一切。他堅持、奮鬥、努力着，他在為自己的醫學夢想堅持着。

還有歌手張傑，憑藉帥氣的臉龐，動聽的歌聲，現已在娛樂圈內可稱天王級的歌手，“星星”也已遍佈大江南北，然而，又有誰知道，張傑那一路走過來，有多少的坎坷，多少的辛酸，多少的淚水，多少的無奈。

07年，張傑繼“我形我秀”之後報名參加了“快樂男生”的海選，他説過：“如果我輸了，我將一無所有！”是的，他不能輸，也輸不起，他一直堅持着，毫不氣餒，是啊，他終於成功了，那個夏天，他成為了冠軍，雖然他只有21歲。卻有無數天王巨星誇獎過他的唱功。

他的家庭並不富裕，可是他一路坎坷的走了過來，不顧其他人的質疑聲走到了現在，成為了星河中最耀眼的一顆星，因為他即使再苦再累也沒有放棄，一路披荊斬棘的向前衝。

而現在的我們呢？生活在安定的社會中，寧靜的校園中，和睦的家庭中，我們又做到了哪些？我們絲毫沒有為自己的夢想堅持過，許多人都會説：“我小時候的夢想是當天文家、科學家、畫家、魔術師”這些大家總是誇誇其談，諸多的人都沒有付出努力，而那些沒有堅持的夢想還會算是夢想嗎？不，不是，我可以這麼肯定的回答。

如果現在的我們，心懷着一顆熾熱的心，那麼，就去追求你們所想要的東西吧。因為有了追求才有了夢想，有了夢想才有了堅持，有了堅持才有了成功。

一位偉人説過：“堅持就是勝利”。只要我們堅持了、努力了，像石娃一樣付出艱辛，像李時珍一樣付出毅力，像張傑一樣付出努力我們會成功的，他們之所以成功，之所以精彩，是因為他們都為自己的夢想付出了行動，在那麼艱苦的條件中都追求到了自己的夢想，我們新世紀的孩子要比他們幸福多了，所以我們一定可以的。相信自己，向着自己的夢想堅持、奮鬥、努力吧！讓自己的夢想成長為華麗麗的翅膀，帶上堅持、帶上我們，在浩翰的宇宙中不斷翱翔飛向遠方！