分工合作作文（精選13篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的分工合作作文（精選13篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

分工合作作文 篇1

分工合作是大家都可以做到的，在現實生活中，我們都可以看到分工合作的結果，也能在虛擬世界中看到分工合作做出來的文章，這些都是最好的例子。分工合作是兩個人以上團結做事的詞，團結是最重要的，古人的一句話代表了這件事：“三個臭皮匠勝過一個諸葛亮。”，另外，螞蟻搬大的東西也是一樣。如果合作時把工作都丟給別人做那也不是好辦法，得要平均分配才不會有爭議，現在談如何合作的事吧！

團結力量大。合作的好處呢，是可以快速的完成事情，也能互相檢討及改進，一個人的話，就連自己錯了也不知道，而且又慢，可是得不償失呢！分工合作主要是好好討論，並且可以和平共處，之後分配工作，接下來就好好合作了！我們有很多成功的例子，像金字塔、接力賽，拔河，是許多人團結而成的，十分的有趣，在平常，你也可以幫助大家，分工合作的把事情做好喔！讓各位一起和別人合作吧。合作一定要有默契，沒有默契就不能合作的很好，默契是需要一點時間培養，大家應該都和你的朋友有一些默契，這些默契是決定你們可不可以合作的好是有關聯的。你和朋友有默契嗎？有了這麼多成功的案例我們應該更懂得合作了。

分工合作對人有很大的幫助，讓我們更懂得怎麼和人相處，也能為別人帶來幫助及增長自己的知識，更可以瞭解自己的缺點並改進。在人生中，也可以為自己的人生經驗添上新的一筆，最後一定有人緣和財富。

分工合作作文 篇2

我是家中的小組長。那我是管什麼的呢？告訴你吧！我是管洗碗的組長。每天的碗都由我來洗，另外還要擦桌子或把晾好的衣服收回來，我還經常把晾好的衣服放到地上，然後爸爸把衣服收回來又讓媽媽洗。

爸爸是家中的衞生組長。要管每天的地面衞生，每次爸爸都忙不過來，叫我來幫忙。我都是掃自己的房間，大房間都由爸爸來掃。還要收拾房間，掉在地上的東西要幫忙撿起來。

媽媽是生活組長，每天的衣服、褲子都由媽媽來洗。每天的食物媽媽也要管，還有許多事要管。一天到晚忙得不可開交，比爸爸，比我還要累。

因為官位不同，所以等級也有所不同，我是老大，媽媽是老二，爸爸是老三。因為爸爸排在最後，所以總比我和媽媽倒黴得多了，逛超市要付錢等不平對待。

吃飯時，如果有大塊的肉，就會被分成三份。會被分成肉皮、肥肉和瘦肉。我當然是吃瘦肉的，媽媽吃的是肥肉，因為媽媽不想吃肉皮只好吃肥肉了。爸爸只能吃到少得可憐的肉皮。我迫不及待地吃下着塊瘦肉，我吃得嘴角流出了油，爸爸看得流下了口水。

購物的時候。我的美差就是挑東西和結帳後吃東西。拎東西和付款，兩項最重要的任務就是爸爸的了。爸爸不願意，我和媽媽就想了個辦法，東西挑好之後來到了收銀台。爸爸還以為我們要付錢，就跟了過來。我們見了，立刻離開，爸爸回過神來，收銀員便説：“請付款，”爸爸無可奈何，只好付了錢。

既分工又合作，給我們家帶來了快樂。

分工合作作文 篇3

分工合作能使人與人之間產生友誼；分工合作能讓我們瞭解到團結力量大的真諦。共同把海報完成是合作；共同努力把教室清潔得一乾二淨是合作。合作能讓事情盡善盡美，能使事物獲得圓滿的解決。

六年級上學期，我和班上七位同學參加桃園縣英語韻文比賽。在練習的過程中，有些人總是出爾反爾，也因為對錶演的動作意見分歧而產生口角糾紛。但是最後比賽時，大家都目標一致、彼此互相加油打氣，互相提醒對方不犯小差錯。最後我們得到優異的成績，欣喜的那一刻，深深烙印我的腦海中。曾經，藝文課有項作業是拍攝短片，我們這組一起編劇、剪接，利用各種程序效果，使這項短片猶如名導演親自指導般，展現出來的成果，另老師嘖嘖稱奇。

分工合作帶來美好的成果，不分工合作，則可能帶來挫敗或懊悔。曾經，我和哥哥吵着玩計算機，卻因為一時貪玩，不互相約定好時間而大吵一架，最後不僅失去了使用計算機的機會，也失去了我們之間手足的情感。因此互助合作在人生當中，是個不可或缺的社交細節。俗話説：「三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮。」在這個世界上，一個人的力量在強大，也無法戰勝幾個人團結合作所帶來的威力。

藉由分工的歷程，讓我看見別人的優勢和長處；透過合作機會，讓我感受到「二人一條心，其力可斷金。」掌握分工合作的精神，人人都可以開創成功的坦途呢！

分工合作作文 篇4

分工合作是什麼意思呢？分工合作就是指一羣人有相同的目標，為了目標的完成，必須分工合作，透過團體討論，集結眾人的聰明才智，分享智慧經驗，進行工作上的分配，分工進行時還要相互溝通協調，解決分工合作時的衝突，降低工作的困難，帶來工作的成功。有很多人有一個人做報告的`經驗，但是做起來閉門造車是很耗時又費力，但是，也許你找了好的夥伴就可以輕輕鬆鬆的找到報告的方向，還有蒐集的資料也呈現的完整，所以，分工合作可以把一個人做不了的事情解決掉，如果沒有分工合作，事情的結果還會這麼的理想嗎？

記得有一次，我們要分組做社會課的報告，社會科老師的主題是介紹自己的家鄉文化，我們這組的成員早已選定好方向要將家鄉的特產介紹給同學認識，原先我們約好星期日集合在市圖書館要借書閲讀找到家鄉的特色，同學們也有了相同的目標，我們對這個報告可説是信心滿滿。幾個同學在圖書館各個區域搜尋資料，卻有幾個同學倒是讀起喜歡的雜誌，還説時間還好長，沒有關係，這樣的態度實在很不負責，他們不懂得分工合作，最後找到的家鄉資料也不是這麼齊全，我們幾個只好硬着頭皮把文獻統整分類，製作海報的時候，還是有幾個意見不同，製作的內容也各自做各自。我們到了交報告時，我的心情感到非常緊張，深怕被老師責罵，老師也看得出來我們這一組的問題，要求我們要重新制作，還提醒同學分工合作是對自己的學習有幫助，也是對團隊負責的表現！

我才知道分工合作的意義是大家都耳熟能詳的，但是要找到好的夥伴同心協力卻又是不簡單的事，要找到分工合作不容易達成的原因，也許是分配工作難易度、溝通的理讀、執行的方法等等都是要注意的，我也學習到分組報告需要每個人的用心幫忙，每個人都培養好默契相互配合好，慢慢溝通，分工合作才能真的做到！

分工合作作文 篇5

老師常説：“團結力量大，每個人都必須分工合作，才能完成偉大的任務。”有一次，要大家幫忙學弟妹搬書，每個人分工合作，雖然氣喘如牛，但很快就搬完一大半了。大家抱着一顆熱忱的心幫忙搬書，不知繞了學校多少圈，繞得暈頭轉向；大家使出九牛二虎之力，搬着那些厚重的書本，每個人都汗流浹背、揮汗如雨，像一隻只勤快的螞蟻合作無間的搬着食物，雖然辛苦，但我們依然樂在其中。很快的，全班將所有的書都搬完了。

好不容易搬完所有的，老師又説還有一個年級還沒搬完，一陣陣歎氣聲傳來我的耳邊，但是大家想起老師説的分工合作的故事，讓大家不再唉聲連連，反而更加勤快。過沒多久終於又搬完了，大家拖着疲憊的心情，走回教室，而老師為了獎勵我們的辛勞，於是，老師請每一個人喝飲料，大家的快樂無與倫比，可以幫助學弟妹又有口福，何樂不為呢？

假如大家像一盤散沙，沒有分工合作、互相協助，只有少數幾個人在努力，即使做得筋疲力盡，也不可能在短時間內完成替學弟妹搬書的這一項任務，因為有些事情是靠團體共同達成的，只依靠着少數人的付出辛勞與汗水，等待着別人去完成，那這個社會上，人們的冷漠就會造成整體的不合羣。

藉着搬書的這件事，讓我完全體會到“分工合作”的重要，不論是任何人，都要“有福同享，有難同當。”只要大家同心協力，互相扶持鼓勵，不管多少艱難繁雜的事物，我們心中都會充滿動力，所有艱困的事情也都能迎刃而解。

分工合作作文 篇6

分工合作的意義就是自己與很多人共同把一件事合力的研究問題、擬訂目標、討論方案、歸納工作結果與工作檢討，所謂“一日之所需，百工斯為備。”我們一天所需要需眾人的力量完成，也提供我們的能力去幫助別人、服務別人。如果我們沒有分工合作，我們無法聚集眾人的智慧來將事情做到盡善盡美，也無法藉由團隊的合作來凝聚團隊的情感和諧，而且分工合作花費的時間才是精準又有效率。因此，分工合作是很重要的，對我來説也是。

有一天，我在下課的時候，老師就派我與一些狂武有力的同學搬重物，這個重物可不是一疊薄薄的書本，可是一個鐵製的教師櫃子。我和同學捲起袖子，蹲着馬步，一起喊着“一二三！”突然，右前方少了一些同學的力氣，原來有些人扛不起重責索性跑出去玩，但是剩下幾個人的力量卻也抬不起鐵櫃，我們跑去叫之前去玩的回來搬，並且提醒他們沒有他們的合力是不可能完成老師的任務，最後，我們奮力一搏費盡九牛二虎之力，終於把重物搬運到教室，可真是分工合作才能把事情完成，相互協助，提供最好的方法，才能做得又快又輕鬆，可是分工合作又真的不容易做到。

分工合作才能眾沙成塔，邁進更好的成果，但是，分工合作卻執行起來不是沒有困難度，每個人做事的標準不盡相同，做事的快慢也不同，溝通起來又往往不是這麼真誠無私，溝通的結果方案執行起來卻又是會碰到問題。有的人説一個人就能把事情做好，何必要分工合作？試想想，如果只有一個人哪能把老師交待的任務做到？如果只有一個人做的成果也不如集思廣益來的完美。聰明的你，還是趕緊與大家一起分工合作吧！

分工合作作文 篇7

分工就是分配工作，協作就是一同做一件事，所以只需分工協作，就能夠事半功倍，而不是得不償失，所以只需分工協作，事就能夠花少的時刻完結。

在生活上有許多需求分工協作，各司其職的工作，比如像咱們的書，有人要想內容，有人要美編，有人要校稿，所以咱們聯合，才能夠把一本書順暢出書。假如咱們沒有協作的話，書就沒有內容，變得匱乏，沒有美化，就顯得單調，錯字許多，那就是失利。

俗話説：“聯合就是力量”，像曾經有一位國王，他死前請二十位兒子並帶二十枝弓箭，國王就把一枝箭折斷説：“一枝箭多軟弱。”，後來想折斷剩餘的十九枝， 成果折不斷，二十位兒子也折不斷，又説：“一枝箭折得斷，十九枝箭卻折不斷。”這就通知咱們聯合力量大，就能夠萬眾一心。

分工合作作文 篇8

分工就是分配工作，合作就是一起做一件事，所以只要分工合作，就可以事半功倍，而不是事倍功半，所以只要分工合作，事就可以花少的時間完成。

在生活上有很多需要分工合作，各司其職的工作，譬如像我們的書，有人要想內容，有人要美編，有人要校稿，所以大家團結，才可以把一本書順利出版。如果大家沒有合作的話，書就沒有內容，變得貧乏，沒有美化，就顯得單調，錯字很多，那就是失敗。

俗話説：“團結就是力量”，像以前有一位國王，他死前請二十位兒子並帶二十枝弓箭，國王就把一枝箭折斷説：“一枝箭多脆弱。”，後來想折斷剩下的十九枝， 結果折不斷，二十位兒子也折不斷，又説：“一枝箭折得斷，十九枝箭卻折不斷。”這就告訴我們團結力量大，就可以眾志成城。

分工合作作文 篇9

上了初中，老實説真的有所差異！小學會分工合作，其實初中也一樣，只不過比較嚴格罷了！上了初中，老師更強調學校是個大家庭，是許多許多班級組合而成的。

但是，知道初中的課業壓力有多大就多大，大家心情似乎都不是那麼的好！想鼓勵大家，可是我卻不想説，因為我想要變成熟讓人家知道我長大了！

初中的科目多了許多，所以老師要我們分工合作，選出小老師去教導那些功課不好、成績不好的同學們！我很樂意，我擔任的班級幹部是學習委員，負責幫老師寫重要的事項。我也擔任許多科目的組長，像是美術、生物等，每科老師都很信任我，所以我更加要做好！我要做好我的榜樣給同學們看！

初中了，剛開學馬上就考試的日子，讓我很難想象未來的日子要怎樣的過。幸好我成績都還不錯，所以不需要太緊張。但是老師的標準是九十分，一題七分，這使大家心情都很忐忑不安。

我答應過老師，要把同學當作是一家人一般的對待。但是我怕我做不到！很多人都知道我脾氣不是這麼的好所以我很害怕！這點老師知道，所以老師盡心盡力的幫助我，讓我交到許多的朋友，這點讓我很欣慰。

分工合作不在於你的工作是什麼，我的工作是什麼！而是在於你有沒有用心去做那件事！有的話，會很完美。沒有的話，就感覺的方面會有些缺陷。在我們班，我們都很分工合作，打造那美好的班級，那美好的學習環境！我知道我們班只要肯分工合作ˋ好好的學習，成績一定會更進步！我也要好好的幫助那些同學，使我們的友誼更加深厚！

分工合作作文 篇10

“合作”是每一個人必經的過程，比如:一隻螞蟻搬不動的東西，兩隻螞蟻卻搬的動，這是為什麼呢？這是因為大家同心協力所做的成果，這就叫“合作”。

俗話説:“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。”這是為什麼呢？因為他們不合作所造成的，大家你看我，我看你，誰也不肯挑水喝，所以就沒水喝了。因為如此全部都渴死了。一個人的力量小，只能做小事情。許多人合起來的力量大，可以做大事情。大家在一起為了同一目標，同心協力做事，這就叫做“合作”。

要合作，先得分工。分工是把一件事情，分給許多人去做。每個人不但要把自己的工作做好，還要互相配合，互相幫助，才能使整個事情圓滿完成。在我們日常生活中，所有吃的、穿的、住的、行的，沒有一樣不是靠農人、工人、商人等各行各業的分工合作，所以合作是非常重要的，我們明白了合作的道理，就應該做一個能夠跟別人合作的人，因此我們應該要了解合作的重要。

分工合作作文 篇11

俗話説：“團結力量大！”在團體生活中，難免會遇到一些困難，若大家分工合作、同心協力的共渡難關，那事情便可以輕而易舉的解決；相反的，若大家七嘴八舌、自私自利，像一盤散沙，便會一事無成，所以，“分工合作”在一個團體中，是個不可或缺的信讀。

“分工合作”在團體中是要大家一起完成的，因為合作兒產生驚人的力量，一支筷子很容易折斷，十隻筷子恐怕就沒有這麼容易，就是團結合作的道理。像我們羣居的人類，一個人渺小的力量，絕對敵不過大家團結起來的力量，所以我們要把分工合作真正付諸行動在生活上。舉一次我們班上的舞台劇表演為例，身為組長的我，盡力分配每個組員的工作，做道具的做道具、佈置場景的佈置場景，背台詞的背台詞……，每個人各司其職。到了表演的那天，大家配合得完美無缺，而分工合作的力量，讓我們得到了全班最高分，我們這組欣喜若狂，可是有幾組卻因為沒有做好完善的準備，大家意見紛歧，遇到困難時推三阻四的，自然演得一塌糊塗，所以“分工合作”的力量絕對是不容小覷的。

“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。”這段寓言故事就是要告訴我們一件事情，即便是舉手之勞、九牛一毛，但要是“拔一毛以利天下而不為”，這樣誰也佔不了便宜，事情的完成日也將遙遙無期。又以一次校內科展為例，當時我們這組人多嘴雜，遲遲無法決定要做什麼實驗，選好實驗後大家又不互相彼此配合，有的人在與別組聊天，有的人呆呆地坐在位子上做白日夢，有的人東晃晃、西逛逛，好像無所事事，整組陷入了混亂，幸虧老師即時趕來解救我們，告訴我們分工合作的重要，才能使我們在科展中得到佳作。在這次的經驗中，我醒悟了，原來許多事情都要靠“分工合作”來完成，就如同我們演舞台劇一樣，合作無間才能有完美的呈現啊！要不是有老師耳提面命，我們的成績可能就會一落千丈、敬陪末座了！所以，分工作合的重要由此可見一斑。

“兩人同心，其利斷金。”人是羣體的動物，不可能離羣索居。俗話説：“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮。”只要大家團結起來、即便是比登天還難的問題，也能做得十全十美，這就是分工合作的意義和價值，所以我們一定要把這樣的觀讀，在生活上付諸行動喔！

分工合作作文 篇12

今天是千里無日，萬里無雲、山中無蚊的日子，臨時決定，去雙髻山爽爽玩了一下午。不知是冷空氣的到來，還是山裏特冷，總感覺冷風颼颼，已入深冬。

山路八十八彎，彎彎頭暈暈，飄飄忽忽上山頂，還未定神就開始採摘柿子了，滿樹紅紅橙橙的果子，讓人垂涎欲滴，恨不得變身孫悟空，一聲令下，收！統統入袋，嘻，多好。此行好幾個同學一起去玩，雖然個個都不太愛吃柿子，但都挺享受這過程。

大家分工合作，樂趣無窮，剛開始，啥工具都沒有，可望不可及的果子此時和假的差不多。無奈之下，只能爬樹看能否可行。於是…上樹的上樹，接柿球的接柿球，不亦樂乎，趕明兒，都去參加世界盃的足球、籃球賽去，説不定還有意想不到的驚喜！一個個接球我可沒本事，可也總不能在樹下發呆吧，還好小藍同學想到用衣服來接招，二人合作抓了衣服四個角，目標放大，投擲者容易多了，很快就有半箱子的果實了。正在這時，又一個同學自制的竹竿袋拿來了，這下，更熱鬧了，二組樹上樹下人員波波碌碌，很快，樹上的果子慢慢轉入地上的箱子了，看着欣喜若狂呢！果真，地上的才叫果子呢，粉粉的黃柿子，整齊地排着隊，忍不住多拍了幾張照哈，不知名的花、果、菌，也如此漂亮和特別哦。

回到屋外，發現還有小夥伴們去田裏摘禾筍了。天哪！禾筍怎長成這樣？就像山中會割傷手的野竿草，如此如此，漲知識了，嘻！在回的路上，我還撿了養花石子和松子殼，滿載而歸！

分工合作作文 篇13

星期六早上，我約好幾個同學一起來我家親手造紙。

同桌小強，前桌小林，還有後排小蘭、小芳都如約而至。

首先，我們要準備好所有的材料。小蘭從手機上查到了製造再生紙所需要的材料：廢紙、白色染料、鐵絲、絲襪。我從家裏找到了廢報紙和白色的染料。小林和小強跑到樓下撿了幾根很長的鐵絲。可是絲襪該怎麼辦呢？大家鎖緊了眉頭，小強突然拍腦門：“想到了！”我們大家趕忙圍了上去，一個個豎起耳朵，認真傾聽，小強壞笑一聲：“我們可以借李瑤媽媽的舊絲襪用一下……”話還沒説完，我就連連搖頭：“以我媽媽的脾氣，她怎麼會答應啊！”小強裝作無奈地説：“那這次的造紙活動就只能……哎……”邊説還邊搖頭，旁邊的同學都偷偷的笑起來。我支支吾吾：“好吧……我去試問一下吧！”我把小強的想法告訴了媽媽，誰知她不但沒有生氣，反而笑着鼓勵我説：“自己動手製作紙張，不僅可以鍛鍊你們的動手能力，還可以讓你們認識到製作紙張的不易，以後會更加節約用紙。這是好事，你的要求我當然會滿足了。”我開心得直跳起來：“耶！媽媽萬歲！

“萬事俱備，只欠東風”。現在只差製作過程了。我們本來以為製作過程很簡單，可真的做起來，卻那麼不容易。我們開始分工合作：我負責把廢紙攪成糊狀。小林負責給紙糊加染料，小強制作鐵絲網，小芳和小蘭負責完善這中間的工作。

我取來了一個小盆子，把紙磨碎，加入水，打成紙漿糊狀。OK，第一步就輕鬆地完成了。小林也完成得很輕鬆。接下來就看小強的了，只見小強面帶微笑，仔細一看，又會發現他有些緊張，手不停地抖動，手中的鐵絲像是不聽話似的，怎麼也纏不起來。我們一起上去幫忙，才勉強制成了一個不像樣的鐵絲網。只差最後一步了，我們把媽媽的舊絲襪套在鐵絲網上，把它放入紙漿中，小心翼翼地撈起來……離成功只差一步了，只要再等待一下，等它烘乾就可以了。等待的時間如此漫長，一分鐘，兩分鐘，五分鐘……半個小時過去了，我們五個爭先恐後地衝到窗台上看，只見一張乾淨的白紙靜靜地躺在那裏。“成功了！”我和同學們擊掌相慶，我們拿着自己親手做的紙，每個人都在上面簽了自己的名字，眼中盡是掩飾不住的欣喜。