【精品】合作作文合集八篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的合作作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

合作作文 篇1

曾經獨自走出失敗的陰影，獨自享受成功的喜悦，可最使我難忘的還是那次我和他的成功合作，那份特有的感覺…… “王麗、李敏，你們到前面來給大家做個實驗。”好“狡猾”的物理老師，竟然讓我們這兩個物理考試總是墊底的“貨色”出“洋相”。我們終於來到了講台前。看着眼前這個好似眼中釘的量熱器，我們的心裏發毛了：測鋁塊比熱， 怎麼測呢?然而，幾乎在同時，我們用彼此信任的目光鼓勵着對方：“相信我們，我們會成功的!” 我們先回憶了一下測量步驟，做好一切準備工作後，便開始實驗了。我剛把鐵架台固定好，李敏就把盛水的燒杯放到石棉網上，點燃酒精燈，開始加熱的當兒，我們便抓緊時間用天平測量待測鋁塊的質量。調節好橫樑平衡後，李敏的左盤放入鋁塊。我正準備用手去拿砝碼，李敏及時阻止我：“住手!用鑷子夾!”她多細心呀!我有點慚愧，但隨即又對自己充滿了信心。當我小心翼翼地將最後一個砝碼放回盆中時，我便開始記錄水温。水剛沸騰，李敏連忙將它倒入量熱器中，又立即將鋁塊沒入水中。

我忽然記起了什麼似的，搶着把木蓋蓋上，隨後對李敏會心地一笑：“別忘了加木蓋 !”李敏伸了伸舌頭，露出兩個小酒窩。 實驗數據都記錄好了，我們便開始計算，“哇，算到了，2.69×103米3/千克，與真實值2.7×10 3米3/千克、基本一致。王麗，我們成功啦!”李敏似乎忘記了還在上課，激動得跳了起來，我抑制住內心的興奮，又重新算了一遍。真的，我們真的成功了!伴着物理教師滿意的微笑，我們走下了講台。 真實，一次成功的合作並不難，只要你有自信，對別人有信心，在合作時，彼此合作默契，互相鼓勵，互相提醒，又何愁不成功呢?當你與他人共享成功的喜悦的時候，那份感覺是特有的，那份促進也是特有的!

合作作文 篇2

六年級一班的女生那叫一個野，幾乎沒有幾個是温柔的女生。她們永遠都是大大咧咧，對男生大吼大叫，成天追着男生滿操場跑。

舉幾個“典型”的，她們分別是“於大頭”，“肥研”，“啞鈴”。她們每人都梳着馬尾辮，高鼻樑，小嘴巴。

“於大頭”，“肥研”，“啞鈴”，是三個形影不離的好朋友，幹什麼事“有其一，必有其他”。

她們三個都有着男孩般的性格，她們很少和女生一起玩，總是愛跟男生“PK”，不過經常是輸多贏少。

她們喜歡玩籃球，只要一下課，便粘着男生，向他們要求玩，是軟硬兼施，最終把男生磨煩了（或扁怕了），只得不情願的把球雙手獻上，她們三個臉上便露出勝利的微笑，不過，只要是球到了她們手中，男生就甭想再拿回來（除非她們玩膩了，不過幾率很小），她們知道自己技不如人，所以只要一有男生靠近，她們就瘋似的閃進女廁所，男生們當頭捱了一棒，只得無奈的搖搖頭，任她們折騰那球。

有一次，她們三個在玩滑梯，正巧讓男生看見了，這會男生可有了給球報仇的機會了。他們把好不容易登上滑梯的“肥研”給拽了下來，把另兩個人也推了下來，不過這三個人可不是那麼容易認輸的，她們繞到男生後面去，假裝服輸要回教室，然後趁男生不注意，一把奪過他們的球，並威脅説：“你們要是再不下來，這球就甭想要了。”男生們為了球的安危，只得不情願的下去，她們三個得意的坐在了滑梯上，不過她們知道，現在把球還給男生們，他們還會來搶滑梯的，所以一直拖到上課鈴響，才把球還給他們。

楊紅櫻老師寫有“H4”，她們把名改在自己身上，叫什麼“K3”。

這狂女三組合，絕對是絕無僅有的。

合作作文 篇3

朋友們，你們有過合作的.經歷嗎？這不，前幾天，我就和班裏的同學們一起合作完成了一次大掃除。這使我戰勝了困難，擁有了小小的收穫。那是一個秋高氣爽的日子，是我們學校要求我們每一個班級都要進行大掃除。

接到任務後，老師就把我們班級的分工任務安排下來了。老師對我們説：“同學們，今天要大掃除。現在我來安排，讓第一組擦黑板，讓第二組掃地，讓第三組拖地，讓第四組倒垃圾，讓第五組搬桌子。”大掃除，這可是一個費力的活，一個人肯定是完成不了的，怎麼辦呢？我思前想後，我一拍腦門，終於有了主意，就是跟同學一起大掃除呀！就在我想主意的時候，同學們已經忙乎開了，擦黑板的擦黑板，掃地的掃地，拖地的拖地。好熱鬧啊！我是屬於掃地那一組的，我趕緊拿起掃把，和我的夥伴們一起，把教室裏的果皮紙屑掃掉，不一會兒，我們的教室變得一塵不染。瞧，我們幹得多麼起勁呀！經過半個小時的努力，我們的大掃除終於順利解決了。

我這才明白：“眾人拾柴火焰高是有一定道理的。分工合作會提高辦事效率，多好啊！”告訴你吧，通過這次大掃除，我知道了有些事情靠一個人是做不好的，只有大家齊心協力，團結起來一起盡力，才會把事情做得更好。

合作作文 篇4

週四的下午，第一節就是我們最喜愛的美術課。惠老師來到教室就説：“這節課我們來擺花樣。可以自己擺，也可以同桌合作。”我和同桌張屹然就一起開心地行動了。

我和張屹然一起苦思冥想：到底擺什麼好呢？我抓耳撓腮，靈機一動，馬上就想出了一個好辦法，我急忙説：“我們用水彩筆擺一朵花吧！先用我的細水彩筆擺一根花杆，再用你粗短的水彩筆裝飾成花瓣，咱們開始行動吧！”張屹然説：“好的，我覺得非常好。”

我拿出我的水彩筆，豎着擺在我們的桌子中間，然後我對張屹然説：“咱們一起圍着這跟些水彩筆，斜着在頂端擺花瓣。”張屹然和我很快就擺好了，張屹然説：“我們擺的花好像一個太陽，正在散發着光芒，照射着大地。”我開心地大叫説：“真的好像啊！我都沒有想象到，你的想象力真豐富呀！”接着，張屹然又説：“用我的粗彩筆，在每一個細彩筆中擺些葉子怎麼樣？王一諾。”我興奮地説：“那樣一定很好看，就像向日葵一樣美麗。”我和張屹然就一起合作，他遞給我，彩筆，我擺弄角度，他再調試一下，很快就擺好了。

我們高高興興地叫惠老師來看我們擺的花樣。惠老師走過來看了看，用手機拍了一張照，直接笑着説：“你們倆擺得很好看，別的組可以參考。”別的組都看了一下我和張屹然擺的花樣，都讚歎不已，也發揮想象，擺出了非常漂亮的花樣。接着，惠老師説：“可以繼續擺更多的花樣，擺了一個就叫我來看一下。”聽了這話，我和張屹然又擺了一個很漂亮的花樣——用水彩筆擺的一片葉子。惠老師也來又拍了一張照，上載到我們班裏的電腦上，我和張屹然看到了咱倆一起合作完成的擺花樣，都十分開心。

合作真快樂啊！我還想起了一句名言説的也是這個道理：單絲不成線，獨木不成林。我相信只要我們精誠合作，就能快樂共贏！

合作作文 篇5

今天，我們在作文班進行了一場精彩的比賽——“繩子接力賽”。

早上，消息剛一發布，我們便面面相覷，感到莫名其妙。心想：這個遊戲可能會在室外進行吧，因為教室面積太小了，不過也可能在教室吧。果然，老師讓我們在室外進行。

到了教室外面後，老師開始告訴我們規則了：分兩組比賽，每組出一個組長，再起一個隊名。每組的第一個人拿起放在對面窗户下的繩子，第一個人拿兩根，系起來。然後跑回去與第二個人拍手。接着第二個人跑過去，和第一個人繫好的的繩子再系在一起，拍手，以此類推，最後，哪組系的繩子長，那組獲勝。

我們組組長是馬唯一，外號小馬蹄，所以我們組叫做馬蹄組；另一個組組長是李佳倩，就叫做金星組，俗得很。

比賽開始了，只見鞏漢林趕快跑過去，對方的陳鵬，也快速地跑過去。二人跑到凳子旁後，互相握了握手。在大家看來是一種遊戲中的友誼，不過我想，兩人真是不可理喻，這應該是古代的“先禮後兵”，非常無恥。陳鵬顯然比鞏漢林快些，陳鵬回去後，和王潤德拍手，鞏漢林隨後就到，與組長馬唯一拍手，雙方都不分上下。比賽進入了白熱化階段。到了我的時候，心裏不由的緊張起來，不過我還是快快的系完了。我們組真是八仙過海——各顯神通，不過還是有些“小仙”不行。最後，我們組只輸了一小節。

比賽結束了，雖然我們以失敗告終，但是我們得到了一份收穫、一個真諦——團結。

合作作文 篇6

“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”兒時的歌在耳邊縈繞，其中的智慧猶存我心。

一個和尚發揮個人能力喝到了水，兩個和尚團結合作喝到更多的水，三個和尚即使人多，不合作也喝不到水。

所以，合作才能雙贏！

合作能發揮各自長處，集思廣益。俗話説：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。人都有自己的優點與長處，缺點與短處，倘若用合作的方式，取長補短，那麼結果的計算不是用加法，而是用乘法來計算。廉頗身為趙將，攻城野戰，藺相如舌戰秦王，倘若將相不和，一文一武，放棄合作，秦國必將速滅之。土豆優酷本是視頻的窄路冤家，土豆致力於年輕素材的影視作品，優酷則更注重於正兒八經的題材，後用兩企合作，併為一企，發展才更加迅速，前景才更加廣闊。國家與國家，企業與企業合作才能造就更美好的明天。

合作能團結每一份力量，眾志成城。毛主席曾説過：“人是要有幫助的，荷花雖好，也要綠葉扶持，一個籬笆三個樁，一個好漢要有三個幫”。戰國時期，五國賂秦，終至六國覆滅。向使六國各愛其人，團結一心，一致反秦，至少能守一方國土，保其宗廟，秦被孤立，合縱也就不攻自破。反觀現代社會，“5·12”大地震，日本大地震，海地地震，國際上的競爭對手都摒棄前嫌，用團結一致的心，眾志成城，共同抵抗大自然給人類帶來的災難。薩迪説：“蚊子如果一齊衝鋒，大象也會被征服”。合作若存在每個人心中，那集體就愈加堅固，力量愈加雄厚。

合作雙贏，天下無敵。

孫權説過：“能用眾力，無敵於天下矣；能用眾智，則無畏於聖人矣”。施來登？施旺合作研究，提出細胞學説：沃森？克里克合作突破世界難題，提出DNA雙螺旋分子結構，震驚世界。合作的智慧不是一加一等於二那麼簡單，雙贏爆發的創造力生產力足以改變這個世界，讓世界為之歎服。合作雙贏，就能天下無敵！

天上的繁星無數，合作像一顆巨大而明亮的恆星，吸引光芒微弱的行星，才形成的皓如煙海的廣袤星雲。

合作雙贏，人生精彩。

合作作文 篇7

11月10日，是一個風和日麗的星期天，我、媽媽和她單位的同事一起去象山摘桔子。

我和媽媽同事的孩子一起玩，我們都嫌桔林裏太多蟲子，就沒有去摘。後來，我們不想玩遊戲了，就去摘桔林邊緣的桔樹上桔子。這時，我們才真正感受到桔林的美。一大片綠油油的樹上，點綴着許多桔色或棕色的“小星星”，為什麼為出現棕色的桔子呢？因為這樣的桔子沒有打過農藥，種下樹苗澆好水，就隨它生長，好啦，這裏不多説，趕緊看看接下來的事吧！

突然，我看到了幾棵長着桔色“小棗”的樹，走近一看，原來是幾棵金桔樹，上面的小金桔可貴了，要五十幾塊錢一斤呢！趕緊趁此機會摘一些吧！大家都讓我來分配任務，“一、二、三、四……總共有5個人，這就好辦了。”任務這樣分配，兩個朋友來摘金桔。只見他們一個人摘一棵樹上的桔子，一手拿着剪刀，看到一顆熟的黃金桔，另一隻手就拉住樹枝，把它剪下來，放進地上的籃子裏。還有兩個朋友把剪下來的桔子柄剪平，防止扎破其它桔子。我負責把桔子搬運出去。我們有多個籃子，我把盛滿桔子的籃子運到車上，之後用空籃子去交換。累死了，合作力量大，不一會兒，我們就摘了一堆桔子呢！“你們真能幹！”咦？這是誰的聲音？原來那裏的老鄉在誇我們呢！

合作作文 篇8

在古老的嗜血時代，我們的祖先學會了"合作"。他們一起打獵，一起與敵人作戰，為了在惡劣的環境中生存而共同努力。隨着時間的推移，隨着歷史的發展，合作變得越來越重要。農業和手工業的分離促使人類社會向前邁出了一大步。隨着科學技術的發展，合作不僅沒有減少，反而變得更加微妙和密切。每個成品由不同部門生產，然後通過有機結合。此外，現代生產趨向於國際化。20世紀人類的三大項目——曼哈頓原子彈計劃、人類登月和人類基因組的測定——都是通過來自世界各地的科學家的合作而取得的。人類文明的發展史就是"合作"的發展史。

合作與生活中的每一個角落都是分不開的。每個人都是社會的人，沒有社會的集體就無法生存。哪一個人的衣服、食物、住房和交通可以靠自己來實現？也許你會説魯濱遜在魯濱遜漂流記中的生存離不開集體？這似乎是合理的，但事實並非如此。想象一下，當魯濱遜第一次來到島上時，儘管使用了別人發明的斧頭，但他生活在一個因為沒有合作而使他害怕的環境中；儘管使用了別人發明的步槍，但由於缺乏合作，他幾乎死了多少次。合作能給你帶來快樂和幸福。

作為學生，學習是擺在我們面前的重要任務，我們的同學之間一直有競爭和合作。如果我們對自己沒有信心，我們就不敢在學習上與其他競爭對手競爭，爭取理想的成績。這樣我們就會在學習中失去一隻手。我們的研究不僅要有理想的結果，而且要取得成功。不想在學習中與其他學生交流，也不想告訴自己他們掌握的知識，可以清楚地表明，他們不想相互合作，也是一個懦夫做人，一個不願與他人合作的人，即使他現在取得了優異的成績，他最終也無法取得如此優異的成績，因為在這個社會中合作是社會的生存，沒有人能夠掌握所有的知識。

合作是非常重要的，所以我們怎樣才能在合作中取得成功呢？你一定是在電視上或球場上看過龍舟比賽。"這是人與人之間合作的典範。你看，用兇猛的鼓點，按照統一的節奏，十幾個選手爭先恐後。統一的運動使他們像燕子一樣敏捷。十幾名運動員怎麼能全速前進？我認為他們心中有一個高度統一的團隊目標，他們只有共同努力，有協作精神，才能成功。

這項工作來自於誠實。事實上，許多國際組織和集團都是以合作為基礎的，這種合作是建立在國家間相互信任的基礎上的。合作需要由不同的個人來完成，它需要默契。如果個人之間沒有足夠的信任，就不會有默契，合作就不會成功。例如，世界貿易組織關於定期報告簽署國財務狀況的規則，如果締約方為了保持其實力而謊報有關數據，那麼這種不信任將不可避免地導致合作的失敗。因此不難看出，缺乏誠意和信任的合作毫無價值。