精選分享作文彙編10篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的分享作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

分享作文 篇1

1、集思廣益再做主——“二作文”

對自己的作文，如果不是胡亂完成，那麼他們應該知道愛惜自己的勞動結晶。自己的作文，自己應該最為了解。再加上同學們的評價和指導，應該有了完善和改善的所思和所想。如果是胡亂之作，相信經過多次的互評，自己也會不由自主的拿出自己的得意之作。因為你要評閲他人的，你自己當然也要有自己的一番表示——自己的佳作，不然也不好意思啊。這樣，對懶惰者，也有促進作用。對這些人來説，認真作文就是對自己最好的評價。因此第二次重做作文應該會有很多的收穫和長進。

2、師之解惑——教師點評

有了前面的兩個回合，交到我們這兒的作文，應該是得意之作了。因此我們在評價時，要賞識評價，“蹲下”評價，找亮點評價。只要有生活的真實，有認真的思考，無論文筆多麼的稚嫩，章法多麼的紊亂，我們都要千方百計地肯定。不光是小孩，就是大人也是渴望得到肯定和賞識的。因此我們要毫無理由地讚賞他們。讓他們得到自豪、羨慕和寫作的激情。當然賞識之餘，我們還是要給出適當的指點的。這樣，在我們的指點下，他們就會樂意再一次完善作文。

3、“水漲船高”成品文——“三作文”

文不厭改，有了前面兩次的寫作經驗，相信這一次肯定能夠寫出好的作文，這首先是信心的建立，其次是能力的提升和經驗的累積。再加上興趣的促使，因此我們要力挺他們。因為通過自評、互評和師評等形式，讓學生在反饋中得到了教育。讓他們自己在推介朗誦自己的作品時，獲得了一批很忠實的讀者聽眾，當然他們會很重視讀者聽眾的反應。這將是他們這次作文的最大動力。同樣他們在評價他人文章的過程中，也明白了一些作文的章法和技藝。他們這樣要求別人，自己能不會做到嗎？所以此次的作文肯定能夠成功，最起碼對他們自己來説是成功的。正如本文前面説的那樣，他們把自己的內功發揮到了極致，這對我們語文老師來説就夠了。

4、佳作共欣賞——共享成品作文

每人都有了自己的佳作，對於自己的心血結晶，我們還是要給他們展示的機會。以方便下一次作文活動的一路順暢。展示的平台有朗誦、黑板報、牆報，甚至手抄報，更甚者推薦發表。當然我們也可選擇在班級為他們朗誦，當做範文評析。記住，不是拿某個學生的一篇文章自始至終的評析，而是針對不同章法的特點選取不同學生的文章閃光點來評析，再説評析也是一種認同和鼓勵。這樣，對自己來説優勢展示了，對別人來説，他人長處學到了，幾節作文課，其樂融融，何樂而不為哉？

以上幾步就在於最大限度的調動學生寫作文的積極性，做到了學生每寫一次作文就有了一次質的提高，在有限的作文時間內保證了高水平的質量，使學生不再以作文為苦，充分享受到寫作的樂趣，真正做到“我手寫我口，我手寫我心”，從而達到新課標的要求。所以新課改下的寫作教學，我認為教師必須轉變一些陳舊的觀念，摒棄偏於程式化的訓練方式，鼓勵和引導學生自由閲讀、自由交流，讓學生養真性，動真情，説真話，寫真文，真正成為寫作的主人。

分享作文 篇2

不明白，我是那麼全心全意的愛着男朋友，為什麼他不能只屬於我？平時我得體恤他的工作不能見面，假日時他還三不五時要和他的朋友聚會，而不能只陪我一個人，讓我很不舒服！

偏偏我又不喜歡和他的朋友一起聊天，常常藉故不參加他們的聚會，也希望他留下來陪我；如果他去了，我會嘔上好久的一段氣。

漸漸的，他朋友找他的次數不再那麼頻繁了，當我正覺得高興時，竟察覺出他眼中有一絲的落寞，要他在愛情和友情中做抉擇，讓他左右為難，那一羣是專科時代到現在的死黨啊。

可是他有我啊，我還是不明白。

一日，朋友告訴我：“植物需要均衡營養，人也是。”也許我是給了他全部的愛，可是單一的營養再多，他所能吸收的畢竟有限，而欠缺的營養則會讓他某些發展受到限制！

朋友的話有如醍醐灌頂，我懂了，除了全心全意的愛情之外，友情對他而言是很重要的調劑，如果我真的愛他，應該讓他快樂，而不是一味的佔有。植物在枝繁葉茂時所散發的生命力是最美的，人何嘗不是呢？

於是，我鼓勵他有空多去找同學聊天，而我也儘量去融入他們的生活，分享他們的一切，漸漸我發覺非但沒有失去男朋友，反而從中得到更多友情，我們的感覺更加的温馨了。

分享作文 篇3

在老師發出分享課的時候，我就知道應該是以售課為目標的分享。可那又怎樣呢？也是有喜歡這一個課程，有這一方面學習提升需求的才會去聽課呀。

之前有幾次我是錯過了，昨晚剛好有時間，我就強迫自己一定要按時去聽課，因為不熟悉軟件操作，進課堂了還費了好幾分鐘的時間錯過了開頭，好在後來得知是可以有回聽。

即便是這樣，有可以直播可聽還是先聽為好，因為有互動呀。

總共不到一小時的時間，前面二十分鐘的分享比較普遍化，只是把大家所熟悉的再深化，給予一個方向，也是有點兒收穫的。最重要的就是寫的第三點的，有透露了一些小技巧，畢竟是要賣課的，且價格不低，肯定不能全部都講出來。

只是我覺得如果是聰慧且努力的人，自己的行動力較高，應該可以從中看出端侃會有所提升。

我希望自己是那樣的人，但也明確知道自己的不足。我把課程又回聽了一遍，知道近一小時的分享重點其實就那幾句。

老師後來賣課的時候，大家互動很少，氣氛有點兒尷尬，但還是有人會去買的。

我覺得自己還是把原先的課先吃透再説，否則再多的課也只是徒增數據的標榜沒有真正地學到想要的，那是徒勞。

分享作文 篇4

分享，這是一個人人皆知的詞語在我們的生活裏，可以分享很多東西，比如説可以與朋友分享食物，對親人分享成功，與老師分享你做對題時的快樂等等，正因為這些分享，讓我的生活充滿了快樂，温情與滿足。

分享——與朋友分享心事。在人的生命的旅途中，難免會遇到許多難以吐漏的心事，這時候千萬不可埋藏在心中，若你不想對父母和老師講，你就可以向你最信任的朋友訴説，雖然心事可能會讓你千般無奈，但當你講出來後，心裏就會像壓着的大山突然掉了似的痛快。所以與朋友分享你的心事，可以讓心情愉悦，讓內心順暢無阻，可以讓內心的痛苦，遠走高飛。

分享——與父母分享成功。當你在學校裏考試很成功的時候，你可以回到家中告訴父母，讓他們為你的成功表示祝賀，同時也可以向父母多講講最近在學校裏的有趣事情，或許在你得不經意之間，就可以看出父母臉上的笑容是多麼的燦爛歡喜啊！與父母分享成功，能讓父母開心，能讓父母臉上洋溢笑容，能讓父母疲勞的心放鬆下來，何樂而不為呢？

分享——與老師分享幸福。當你長大，考上一所好的大學時你再轉過頭來看望你從前的老師，告訴老師自己考上了哪一所重點大學，讓老師也有成就感，因為現在的幸福生活不只是自己鍥而不捨的努力，裏面也包含了老師對自己的悉心教導，但是你若考不上一所好的.大學，那麼你就太對不起教導你多年的老師了，所以説我們現在一定要好好學習，到將來絕不讓自己後悔莫及，不讓老師失望。

在生活中，由於有了分享，讓我們有了快樂，讓我們的生活充滿活力，所以説現在一定要長與他人分享。

分享作文 篇5

在人的一生裏，有喜悦也有悲傷；有成功也有失敗；有挫折也有折磨……但我相信，風雨過後就會有美麗的彩虹出現。

讓我最記憶猶新的就是幾年與同學們一起分享的快樂。幾年前， 一個陽光明媚的下午，我和幾個好朋友一起去體育館的籃球場比賽打籃球。我們的對手是三個比我們高一個級別的學生，因為我們一共有四個人，所以我們鼓足了勇氣向他們發起了挑戰。比賽正式開始了，朋友們個個精神抖擻，好像全身充滿了無窮的力量。小剛正向對方衝去斷球，如一支離弦的箭一般射了出去，他斷到球后，我迅速去接應他。由於對方防守我的“竹竿”粗心大意，小看我的球技，我順着右方迅速突破，三大步，球進了！比分變成了2：0。因為我的進球極大的鼓舞了士氣，我們隊的其他三名隊員也變得非常的興奮。比賽進入白熱化階段，比分交替上升，不知不覺中，比分已經變成了28：25，我們隊略站上風。一個朋友突然打了個哈欠，我笑着對他説：”關鍵時刻不能感冒啊!”……比賽終於結束了，我們隊以1分的微弱優勢險勝對方，我們終於憑藉自己的努力戰勝了強大的對手，朋友們互相看着對方大汗淋漓的樣子，不約而同的笑了起來。

這時我才真正的體會到，做人一定要勇敢、堅強、自信！只要敢闖、敢拼，就一定能贏。通過了這次比賽，我懂得了要與別人分享自己的快樂

分享作文 篇6

分享是美麗的，是快樂的，也是令人幸福的，生活因分享而充滿温馨。

在那一個異常熱鬧的傍晚，我和我的爺爺奶奶在老家大院裏享受我們祖孫三人的晚餐時間。照例，我和我的爺爺那熱騰騰的麪條上總有一個油光發亮的荷包蛋，唯獨奶奶碗裏只有麪條和漂浮的油花。

我的爺爺把他那隻蛋分成了兩半，一半夾給了奶奶，奶奶卻又把那半隻荷包蛋還給我的爺爺，“還是你吃吧，我沒關係的。”可我的爺爺也是個固執的人，又把蛋夾給奶奶，“叫你吃你就吃嘛，還那麼多話。”我的爺爺的話裏帶着一絲嚴厲。奶奶無可奈何，後來就把遊移不定的目光鎖定在我身上，“來，孩子，給你吃吧，你現在正是長身體的時候，好好補補。”奶奶邊説邊把那半個荷包蛋硬是塞到了我的碗裏。我看着碗裏的那一個半荷包蛋，又看看我的爺爺奶奶，沉思了許久，終於想到了一個好方法。

我在荷包蛋上輕輕抿了一小口，説：“好鹹啊！”奶奶聽了，先是一愣，然後把蛋夾過去咬了一口，片刻後，奶奶的臉上露出了欣慰的笑容，對我説：“你這個小鬼頭！根本就不鹹。”我做了一個可愛的鬼臉：“如果不這樣的話，奶奶是不會吃的。奶奶平常有些好吃的東西都會給我和我的爺爺吃，現在應該輪到您吃了。”説罷，奶奶又對我頭投來一個讚許的目光。

這是我人生中第一次與別人分享東西，我忽然覺得我長大了已經不是媽媽懷中撒嬌的小孩子了。

在生活中，我和別人分享的東西很多：小時候的趣事啦、考試考得好成績啦、剛買的零食啦！我也從這些“分享”中再次明白了這個道理：分享是美麗的！

分享作文 篇7

孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？

山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹羣山，激揚層浪，以分享為題寫作文。於是俞伯牙與鍾子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

那份默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你分享的不只是感覺，還有嚮往。鍾子期既死，伯牙亦無心苟活於世。於是摔琴自棄。分享，卻也如此淒涼。

“ 舉杯邀明月，對影成三人。”月夜清輝遍灑胸臆，量這些大小杯兒怎能盛得起？是離愁，還是思念？但願人長久，千里共嬋娟。相思豈是一個人的事，在千里之外， 有人與你共同分享相思的苦酒。苦後便是甜，分享後便是快樂。寂寞的醖釀，思念的醇香。東坡的思念，系在千里之外的孤墳，而孤墳內的思念，卻充盈在世間。別 擔心一人承受，隨時都有人與你分享……

失去後才知道珍惜，擁有時卻毫不在意。於是李煜歎道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”國破山河在，城 春草木深。故國重遊，無限江山。當李煜獨自憑欄，獨自感傷的時候，需要有人來分享他的悲涼。那會是誰呢？他的國家在風中沉睡，他要向風兒寄託他的哀思，向 雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場春雨，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原來有時分享的不只有快樂，還有苦痛。

執着的追求需要 不懈的努力，而阿炳卻在獨自守着那份感覺。那同樣是在追求，對音樂以美的無限嚮往。他希望人們能夠分享他的快樂，那就是對“春江花月夜”中國教育總網教案頻道的讚賞。二胡用它 的顫悠悠的音撥動了人們內心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無限情愫。那對美的欣賞，如果美單單隻存在於世，而無人欣賞無人分享，那將會如枯萎的花，一瓣 一瓣凋謝，落了一地的哀傷。分享美的一切，便是對生活的信仰。

分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。

分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。

快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負着一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。

鼓起勇氣，讓我分享你的生命！

中秋的月光下，每個人都享受着同樣的光芒，每個人都有不同的感受和想象，作文素材大全《以分享為題寫作文》。

我們分享月的清淨涼爽。風兒笑了，蟬也靜想。我們在一色的青暉下得到愜意。我們和樹木草禾一起，我們和雞犬貓驢一起，我們和所有的生物一起，分享一樣的清涼。只不過我們又想起了炎夏，和不久會來臨的冬涼。人啊，畢竟不同與其他，人總是這個世界的主宰，人的思想總是那麼悠長……

我們接受月色的素淡。這是一種安寧的選擇，這是一種質樸的狀態，這是老莊們追求的世界。同樣的一個月亮下，人的認識就是這麼的不一樣：有人追逐燈紅酒綠，有人謀劃升官發財，有人安於現狀，有人為國奉獻畢生力量……

我們聆聽月下的笙歌，我們欣賞詠月的詩行。千百年來，人們對月感慨，對月吟唱。人們起舞，人們歡暢。一個民族的文明在月下延長，一個個時代的文化在月下閃光。21世紀的時代之歌，在今夜登場。看霓虹閃爍，彩旗飄揚；聽頌歌曲曲，詩詞流淌；望萬里江山，處處笑語歡蕩。

我們沉浸入對月的幻想。從古到今，人們把更多的想象放在月亮上。人們幻化了的思想，那些夢想，都無一例外地送給月兒，盼望它成為明天早上的真實。有想象就可能成為現實。阿波羅登月的那一天就成了人類實現夢想的日子。我們的夢想還在延續，我們期待，在中國探月工程實現的時候，有幸第一個真的飲一杯吳剛捧出的桂花酒，得見嫦娥的面象，並能邀她回家逛逛……

我們感受月下的悲愁憂傷。滿月象徵團圓。滿月下，也就成了那些遊子們懷鄉的由頭，成了愁緒滿腔的憂男怨女們離散悲歡的比對對象。是啊，人生能有多少如意？不如意者常有。團圓固然人人期望，分別也不能完全由人。況且，在我們國家的建設裏，在我們的邊防線上，還有多少人在奮鬥，不眠。和他們相比，那些個閒愁離恨又算得了什麼呢？！看那些個情山恨海里撲騰的人事，我們根本用不着悲傷。

我們品嚐滿月的幸福甜蜜，我們懷念月影下的情深意長。我的眼前，是一幅幅畫面：婆娑的柳樹影下我們在嬉鬧，一個個影子在跳躍、拉長，那柳枝綰成的鞦韆在飄逸飛蕩，驚悚的尖叫聲充滿耳旁；玩累了跑到奶奶的懷抱裏聽那遙遠的故事，仔細瞧月影裏嫦娥的身影，和桂花樹下吳剛掄起利斧砍樹的聲響……

我們展望對月的寄託期望。明月幾時有，把酒問青天。年年有今日，月月有團圓。我們早就該放下那許多愁怨，我們本不該把什麼都算到月亮頭上，我們的夢想，我們期望，都不能太過虛幻，我們只能腳踏實地，才能實現一個個理想。一代代人為之奮鬥的事業，從來都是站在前人肩膀上的繼續。我們期待，終有一天，五星紅旗在月宮上升起，就連義勇軍進行曲，也從天上載到我們每個人的耳旁……

分享作文 篇8

我的耐力跑不盡如人意。

耐力跑對我來説就好似一個艱難的關卡。從六年級起，我的耐力跑都是倒數，儘管我也使出了最大力氣。

於是，為了能在考試中拿到更好的成績。我決定去學游泳來代替耐力跑。這似乎容易些……

第一次游泳，按照教練約好的時間，我從家裏出發。我走在路上，心裏想着教練是個什麼樣的人？我能不能遊好？外面的風很大，我感到有些冷，縮了縮身子。

到了游泳館，先向教練打了聲招呼，便和他一起走到游泳館。在游泳館買票的時候，我聞到了濃濃的水味，那味道很陌生，我心裏有些害怕我是否會淹在水裏？

買完票，我走進更衣室，換完衣服，穿上泳褲，手裏攥着泳鏡和泳帽，走到了游泳池。做完了準備活動後，我跳入水中，水很涼，我有些發抖。教練先讓我遊一個來回，我撲到水裏，比之前更寒冷的感覺湧上心頭，心裏感到恐懼，在水中站了起來。教練問我為什麼，我只是説冷，教練回了一句讓我繼續遊。我只好遊了起來，一開始很冷，但很快就不冷了。一開始在淺水區，我還能遊得不錯，但到了深水區我就有些膽怯了。於是我停了下來，教練對我有些不滿，責令讓我遊，將我踹入了深水區。我立刻撲騰着手臂，遊了起來，儘管離對岸只有十五米的距離，但對我來説很遙遠，我好似一隻孤零零的樹葉漫無目的地在大洋中隨波逐流。

突然，教練像一隻離弦的箭一般衝了過來，教練用憤怒的語氣問我：“你來這兒是幹什麼的？”這句話，將我驚醒。我這才明白過來，我是為了自己的目標來到這兒的。

我雙腳一蹬池壁，也像離弦的箭向對岸衝去。我第一次測兩百米，便有六分十一秒。

隨着時間的推移，我對水越來越熟悉。每次一嗅到水的味道便有一種很熟悉的感覺。

我的成績在不斷提高：六分十一，五分三十，五分。我的成績離滿分越來越近了。

仰望星空，一輪明月正冉冉升起……

分享作文 篇9

我小學的語文課一直是一位姓王的老師教的，他中等身材，胖胖的，再加上他那鷹鈎鼻，活像笑星李金斗，而且，王老師説話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發火，讓同學們在笑聲中懂得知識。

記得有一次，王老師教我們寫信的格式，他説：“寫信完了之後，要加上一些祝頌語，但一定要適當才行，比如有的同學給我寫信，説祝我天天發財，這就不行了，我是一名教師，天天教課，怎麼會天天發財呢？大家聽了，會意地笑了笑，接着，王老師又説道：“祝頌語不但要適當，而且要注意一封信只要一個頌語就可以了，如果寫了兩個祝頌語就不好了。”説着，只見他一隻手敬禮，並且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑，王老師不動聲色地説：“如果寫了三個祝頌語的話……”話還沒説完，就看他一隻手敬禮，另一隻手作揖，還鞠着躬，大家笑得直捂肚子，我也笑得前仰後合。

也許你會説我們的課上得不倫不類，沒有規矩，可是每當笑聲過後，知識便深深地在我們的頭腦中紮了根。

王老師教訓人也很特別，他並不是對犯錯誤的同學吹鬍子瞪眼，而是在幽默的氣氛中來教育人的。

有一回，我們進行語文單元測驗，我的成績不錯，之後的幾天裏，我總是得意洋洋的，上課也不聽講，總是照着書中插圖畫着玩，終於有一天，王老師發現了，他只是把畫放到口袋裏邊，説了聲：“下課找我。”就繼續講課了。下了課，我硬着頭皮走進老師的辦公室，王老師坐在椅子上説：“快請進，我未來的小畫家！”看着王老師那認真樣，我不好意思地笑了一下，到了他跟：前，我十分漸愧地低下了頭，可王老師並沒有説我，而是問我；“臭”字怎麼寫，我趕緊説道：“臭是自大加一點兒。”“對！”王老師肯定地説，接着，他又語重心長地説：“反過來自大一點就：是臭啊！”我聽了又差點兒笑起來，可心裏更加漸愧了。但是我：也不禁佩服起王老師那幽默的口才。

一轉眼我就要畢業了，大家都準備了節目，要在聯歡會上表演，果然，聯歡會上，大家八仙過海——各顯其能，使聯歡會熱鬧非凡，可我總覺得少了點什麼，這時，王老師站了起來，以一段單口相聲把大家的笑聲引到了聯歡會上，笑着，笑着，我突然哭了，因為我以後再也聽不到這幽默的口氣，這笑聲了。

笑，可以使人年輕，使人富有生機，但是，王老師給予了他新的內容：讓人在笑聲中懂得知識，讓人在笑聲中懂得做人的道理，我永遠也忘不了這笑聲！

點評：

寫人必須抓住特點。本文便是抓住王老師給同學們帶來的“笑聲”刻畫其“幽默育人”的特點。

他不光長得“像笑星李金斗”，而且説話也“像李金斗那樣幽默”，一句話便由外貌描寫巧妙地轉人言談介紹。

文中所舉之例個個令人忍俊不禁。如為講寫信不要過多運用“祝頌語”，王老師“一隻手敬禮，另一隻手作揖，還鞠着躬”，把大家笑得“直揉肚子”；訓人也頗有藝術，稱上課亂畫的“我”為“未來的小畫家”，並用“自大一點反過來就是臭字”説“笑”了“我”。這兩個例子一個用於教學，一個用於教育，全面地反映了王老師作為園丁的高超技能。

聯歡會上，大家都在為王老師的單口相聲歡笑，而“我”卻“突然哭了”，這細膩的感情變化，表現出作者對王老師多麼深沉而濃烈的熱愛之情啊！

結尾段以排比句總括了“笑”的作用，層層深人，首尾圓合，顯示出作者的匠心。

分享作文 篇10

今天上午我寫完作業，就開始徵求奶奶的同意，就開始打開電腦，玩起了平時我最喜歡玩的槍戰遊戲“生死狙擊”。

一進入遊戲，我就和平時一樣，開始在遊戲中籤到，結果正好是25天，就領了一把加特林和好多白水金，我高興的心都快跳起來了，我立刻進入遊戲，選擇了團隊戰，玩啟了冰雪堡壘這個地圖。

一開始，我就約好了其他同學和我來玩，就過了3分鐘，同學就全來了，連我們班玩槍戰的高手趙新榮都來到了我的隊伍，我的隊伍叫雷霆戰警，對方都是寫非常垃圾的人，這回肯定是我們贏。

我立刻點擊開始遊戲，我家的網速超快，所以一下就進入了遊戲，一進入，我就開始站在最左邊，蹲了下來，因為這樣，對方的重型機槍就很難打中我，忽然，一個小子居然拿個小刀衝了上來，他還以為沒人，結果看到我拿個加特林就立刻往回跑，可惜他已經來不及了，我立刻把他給掃死了，我還獲得了每日首殺的20個白水金。

忽然，我沒注意，敵方扔來了個甜心高炮我立刻往回跑，可惜我的加特林太重，跑的好慢，所以被他給炸死了，正當我復活的時候，我方的人也都都到齊了，對面還傳來陣陣槍聲，我就立刻換了個揹包，我拿着特種狙擊，站在中間，開啟瞄準鏡來對着敵方基地，突然來了一個人，正對着我掃擊，我立刻對着他的腦呆，給了個爆頭，我又得了10個白水金，得了個大獲全勝，最後全來了的敵人都被我給連殺了，得了個大殺特殺的稱號。

可惜正當我高興的時候，居然被敵方的蔡家鑫給狙殺了，我太悲哀了我換成了加特林，我從左邊衝到了敵方基地我叫了周陽掩護我和趙新榮，趙新榮拿了把冰封。

我衝到了敵方基地，趁他們還沒發現我們，我和趙新榮就狂掃敵人我擊殺了3個，打了個三連殺，趙新榮好像也殺了三個，我和趙新榮都拋了個高爆，我和趙新榮都炸死了一個，我和趙新榮在換彈夾的時候，有人發現了我們，在狂打我們，我和趙新榮的血都快不夠了，就趕快向基地跑去哪知他也衝了過來，我和趙新榮的血快沒有的時候周陽拿着把十世狙擊把他給滅了，我和趙新榮趕緊往基地跑去，可哪知他剛剛復活，還有無敵時間，就把我和趙新榮給滅了。

忽然我剛剛復活就看到地方好多人衝到我們基地來，我和招新榮還有徐善航就狂打敵人，見敵人全都死了我終於鬆了口氣，忽然，遊戲結束，果然不出我所料，我們隊贏了我興高彩烈的看到我擊殺的人數，我居然殺了28個，實在太爽了，以後我還要天天玩這個遊戲。看到沒，這個遊戲很好玩的，你也來玩吧。