挫折作文彙總9篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的挫折作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

挫折作文 篇1

最絢爛的彩虹往往在狂風暴雨之後誕生，最出彩的人生往往在無數挫折之後上演。

題記

人生如戲，若只是一帆風順的上演，沒有跌宕起伏起伏的情節，能稱得上是一部好戲嗎？挫折是構成一部好戲的關鍵，成長不可無挫折。

身邊的人説我一個成績優秀的學生，但這個評價只限於我五年級下學期之前。在此之前數學是我最拿手的科目，沒有之一。我很喜歡五年級上學期教我數學的餘老師，他的教學方法使我對數學產生了極其濃厚的興趣。他承諾過，會將我們帶到小學畢業，可他在五年級下學期時就不辭而別了。為此，我曾幾次在夜深人靜時偷偷哭泣。現在想起來心還在隱隱作痛。

宋老師，是來接替餘老師教我們數學的老師。我討厭她，討厭她拜金主義，討厭她濃粧豔抹，討厭她老套的教學方法。我拒絕聽她講課，我還在課後不知道詆譭過多少次她，恨她教的我的數學成績直線下滑。現在想想倒也是可笑，自己若不戴着有色眼鏡上課，成績以至於急劇下滑？

那時與那不忍直視的數學成績相伴，以為是和挫折相伴，但我現在認為這並不是真正的挫折。

我時常徘徊走在校園的小徑上，獨自憂傷。望着低年級小朋友活躍的身影，聽着他們如銀鈴般清脆悦耳的笑聲，不禁又想起了那個被同學們稱為學霸的我，現在還會有誰這麼説？每每數學考試卷子發下來，我都是小心翼翼地放進抽屜裏，唯恐被別人看見。“呦呦呦，怎麼啦學霸，我又沒有看見你的數學才考了81分，對不對呀同學們？”一個男生站在教室的講台上大叫，引得全班同學紛紛附和道：“是啊，是啊，我可沒看見咱們學霸的計算題全錯啊！”“恩，我也沒看見她的畫圖題都畫錯了。”……同學們你一言我一語，無非都是在諷刺我。看着笑靨如花的他們，我泣不成聲。難道我的數學成績真的無可救藥了嗎?

我曾多次告訴自己“你能行”，可結果呢？無非收到的依舊是那滿面紅叉的數學試卷。老師也經常告訴我，我絕對不止考這樣的分數，她問我什麼原因，我無言。我認為她只在乎那些家庭背景好的，去她那補課的學生。無視我們這些“平民”。可後來我發現我錯了，她是一個好老師，若是有時間，我一定會回母校向她誠懇説一聲“對不起！”

“要發數學卷子了。”同桌對我説。“恩，希望這次能高一點分吧。他們笑話我無所謂，反正我已經習慣了。”我平淡地説道。“嘿，你聽説了嗎？老師要特別表揚這次一個學生，你知道是誰嗎？”同桌好奇的問道。“不知道，或許是哪個數學突飛猛進的學生吧。”我若無其事的回答道，埋頭寫着剛發的語文試卷。現在我的語文和數學相比簡直是天壤之別，也許有些誇張。簡單點來説吧，就是一個提升了全班的平均分，一個拖了全班的後腿。

“範明瑜這次考得非常好，名列前三！特別提出表揚！”我難以置信的的看向宋老師，在此同時同學們也詫異的看向我，眼裏寫滿了深深的羨慕。老師看着我，始終面帶微笑。我頓時發現她好美。她的眼睛似一汪深邃的潭水，令我如痴如醉。“老師有這麼好看嗎？快來拿卷子。“宋老師一句話引的全班鬨堂大笑，我因窘迫而感到臉火辣辣的，低着頭走上去拿卷子。

”記住，孩子你最大的敵人就是你自己。老師在你心目中的好壞無關緊要，我的職責是教好每一名學生。孩子，與人交往，不要戴有色眼鏡。謹記！做到這點你將會終身受益。“在辦公室裏我與老師交談着，老師真的是一語驚醒夢中人，我不正是戴着有色眼鏡來看待宋老師的嗎？

如今我已是一名初中生，回想往事，歷歷在目。對不起，宋老師！您能原諒我的年少無知嗎？沒有您我或許還在自甘墮落，深陷在數學的苦海之中，掙扎、吶喊。是您將我拉回了岸上，並指引了我前進的方向，給我以信心和勇氣揚起學習之帆，遠航。

挫折作文 篇2

時間，在滴答滴答的走着；愛，在叮咚叮咚的響着。—題記。

“愛，因為在心中……”每個人都會很熟悉這句歌詞，因為那是送給愛的，身邊的人也許在我們的身邊有很多代名詞，比如閨蜜，知己，藍顏……但是他們還是在我們的身邊——那些給你友誼給你愛的人。

我身邊也有那麼一些人，給我不同的友誼和愛。

信任的愛

總説友情不分年齡大小，只要有心就夠。總説友情可以被流言蜚語摧毀，但是我覺得不一定。有那麼一個女生，她的臉上總是帶着笑容，成績又好又受歡迎，也許有人覺得和她站在一起會很自卑，但我和她一起會很快樂。一年前的自己被別人否定過被朋友拋棄過，但是她卻一直陪在我身邊，鼓勵着我支持着我。一月前，我連累她被老師罵，她沒怪我，卻安慰我，信任我，我們一起跑完步就又忘記了一切。一週前，有人説她説我壞話，我問她，她解釋後我選擇了信任，一笑我們又忘記了全部。好像這種友情就像那種至死不渝的愛情。如果可以，我願意讓她陪我一起讓她陪我一起讓她與我的友情與我同行……

包容的愛

總説愛情裏對方需要寬容與理解，但我認為友誼裏同樣需要。總説男生與女生之間很少有純潔友情，但他，給了我安全感。有一個他和她一樣，也愛笑。他喜歡籃球，他喜歡惡作劇，當然，我也不例外。有時我們的見面方式就是作弄對方“嘿嘿，鞋帶掉了。”我的事他好像都猜得出來，但都包容了我的所有甚至我的缺點。就算我弄皺了他的東西，他好像也不計較。他，一種有安全感又包容我一切的友情，我需要它的陪伴……

感動的愛

總説關心往往是人們最需要的。在我心裏，無論你是很冷漠的關心還是很温暖的關心只要感動到我就是愛。有一次我被老師罵了還全班批評，我哭了，哭的很恨。他沒有和我説很多，只是一句話“別自責了，還有別哭了。”頓時，我的心很温暖即使他的語氣很冷。我生病的時候他也會讓我吃藥。這種感動的愛，我需要。

關心與承諾的愛

總説承諾是最不可靠往往是騙人的.，但是如果一個不知是真是假的約定能讓人更加努力，這又何嘗不是一個好的承諾的。而這個承諾的雙方也是很快樂的不是嗎？我們在不同的學校在不同的地區。“海內存知己，天涯若比鄰”只有是真正的朋友，無論相隔多遠，心也是一起的。而且他也很關心人。有一次我突然扭傷了腳他一直陪我很久，就算他很困了。他還告訴我要搽什麼藥。這種關心到温暖你的心並願意給你一個承諾的友情我不怕失去。

哪種愛都是獨特的，無論怎樣的方式給出都是因為在乎你。

願愛永遠與我同行，直到永遠。

挫折作文 篇3

挫折，有的人認為挫折是可怕的，有的人因為挫折的可怕而放棄了自己的理想。而有的人便不害怕挫折，因為他們知道，這是人生道路上的一條必經之路。

今天，我懷着平靜的心情走入考場，看着試卷上的作文考題，請你把日常生活中的“酸甜苦辣”記錄下來。

我的雙手託着腮幫子，望着窗外，天空是那麼藍，藍得那麼純淨；雲是那麼的白，白得那麼的耀眼。可是生活中的“酸甜苦辣”到底是什麼呢？忽然間，記憶中的五彩盒瞬間開啟，回到了初二時第一次考試領完成績單的那天晚上。

夜深了，媽媽的催眠令早已下過無數回，我卻還伏在陽台邊，看着天上的星星，嘴裏重複的唱着那首歌：“每一次，都在徘徊單中堅強，每一次就是很受傷也不閃淚光……自我安慰了好一陣子之後才遲遲的爬上牀睡覺。

第二天，我邁着沉重的腳步來到教室，上課時，我伏在桌面上，臉上些滿了傷心和絕望。下課時，老師把我叫到辦公室，問我怎麼回事，今天不在線上啊！我也不知道該怎麼回答，要麼搖頭，要麼點頭，老師也拿我沒辦法，也只是問了一下就沒問了。我就這樣昏昏沉沉的過了一天，對我來説是時間金錢覆蓋的毀滅，心想，不能，我不能因為考試考差了就這樣失魂落魄，這樣的話很讓老師、父母們傷心的。

晚上，我獨自一人在房間裏想；難道我的生活就沒有希望了嗎？一定要每天都失魂落魄的活着嗎？如果是那樣的話，那我不是太失敗了嗎？以前的自己是那麼的開心，為什麼這次會因為一件小事而倒下了呢？想着想着，眼淚不知不覺的流了下來。

在苦苦思索中，我慢慢的懂了，快樂不是一帆風順的，生命中要有挫折，這樣，走過的路程才會有意義，所以，我應該面對挫折，笑着面對它，把它打敗。想到這，我坦然了，臉上露出了久違的笑容。

第二天早晨，我和同學們一起投入了書聲琅琅中，他們在為自己的成績努力，我也在為自己的成績努力。不管到最後結果怎麼樣，至少我努力過。

在期末考試的時候，我以523分獲得了我們班的第11名，雖然沒有進入前10名，但跟上一次比起來，我進步了很多，我又向我的理想邁進了一步。只要堅持，成功就勝卷在握了！

挫折，讓我變得更堅強……

挫折作文 篇4

挫折也許並不美麗。它是大海航行中的暗礁，是冬日裏那抹苦寒。但挫折又是無處不在的，從開始走路，學説話，學寫字……一路走來，挫折伴我成長，成為我生命的一部分。

當我才學會走路的時候，總是掙扎着逃出媽媽的懷抱，一個勁地往外跑。“哎呀！”我被那只有拳頭一般大的石子跘了一跤，一下子，眼裏蹦出來一串“金豆豆”。“叫你走路小心，你看也不看就跑，摔疼了吧，活該。”“媽媽，真的很疼的。”我齜着那還沒長全的牙，朝媽媽撒嬌道。“好好好，摔到哪兒了。”小時候，挫折對我來説是那被小石子跘了一跤時那嬌滴滴的放聲大哭。

“媽媽，媽媽。”“摔了跤都是你的不小心造成的，自己爬起來。”媽媽眉頭擰成了“八”字。“媽媽，扶我一下嘛。”我嘟着小嘴，滿臉不情願。“你不走，我走！”媽媽背過臉去，頭也不回的走了。“等等我。”我一瘸一拐的走向前去，眼裏悄悄地留下了一串“金豆豆”。我憤憤地望着媽媽，撅着嘴，哼了一聲：“再也不和你做朋友了！”挫折，對那剛剛可以抓住媽媽大手的我來説是媽媽頭也不回地離去，是我那一瘸一拐的身影，挫折，讓那才齊到媽媽腰的我懂得了自己摔倒要自己爬起。

“媽媽。”“你還好意思叫，説，問什麼自己簽字，為什麼不把試卷給媽媽看！”內疚包裹了我的沒一個細胞。媽媽的鼻子裏似乎噴着熱氣，臉一陣青一陣紅，頭上彷彿有硝煙在燃燒。把不禁高高抬起右手，卻又輕輕落下。“媽媽，對…對不起。”媽媽強忍着淚水，壓制着怒火：“媽媽希望你做一個誠實的孩子，可我想也沒想到，你會欺騙我。”媽媽的聲音不禁又提高了一個八度。我再也忍不住了，眼淚靜靜地落下。挫折，對那已經是大姑娘的我來説，是媽媽那眼裏那不禁流露的失望。從那高高抬起卻輕輕落下的巴掌中，我懂得了媽媽對我那無私的愛，我漸漸明白了成功是無數個0，誠實是最前面的1，沒有它，永遠獲不得那真正的成功。誠實，在我心裏刻下了重重的一筆。

想着想着，我從心底發出了微笑。的確，挫折本身並不美麗，它如暗礁，如苦寒，但沒有暗礁，就激不起美麗的浪花，沒有苦寒，就沒有梅花的撲鼻香。挫折錘鍊了我，教育了我，感謝挫折。

挫折作文 篇5

我們的人生不能沒有朋友，更不能沒有挫折。如果我們沒有朋友，人生會是孤獨的；如果我們沒有挫折，那麼生活是平淡而又無味的。有了朋友，人生才會充滿温暖和關愛；有了挫折，生活才會更精彩。

挫折是我們最要好的朋友，每個人都會有遇到挫折的一天，誰都逃避不了。它總是拒絕平坦，製造坎坷，它總是拒絕歡樂，製造傷感。但是，它卻用自己的身影嬴來勝利的署光，用自己的黑暗，去打造別人的光明。

挫折是我們最要好的摯友。從我們來到這個世界上開始，它就和我們粘在了一起。第一次流淚，第一次摔倒，第一次淘氣，第一次失敗……這裏所有的第一次，它都摻和在我們的美好童年裏，都印在我們的腦活裏呀！

挫折是我們的諍友。他告訴我們，不應該做什麼，應該做什麼；它告訴我們，怎麼做才能行，怎樣做不行；它告訴我們，什麼是好，什麼是壞；他告訴我們，什麼是勝利，什麼是失敗；什麼是智慧，什麼是愚蠢；什麼是光明，什麼是黑暗；什麼路可以向前走，什麼路是死路……它的態度認真、嚴肅，它的批評嚴厲、冷峻。它的告誡真誠、坦白，它的警示深刻、有效。在它的啟示下，我們反省着，認清了弱點和缺點，增長了才幹和判斷的能力。有了它的陪伴，就好像多了一份朋友的關心，呵護和鼓勵。這才會感悟到自己的人生是好是壞，是黑還是明的道理。

挫折是我們最好的學友，我們一起探索世界的奧妙，一起憧憬未來。因為挫折，讓我們體會到了許多，理解許多，明白許多，長大了許多。挫折讓我們明白了失敗乃成功之母，知道了要經過風風雨雨才能見彩虹，也知道了在哪裏跌倒就在那裏站起來，更是知道了陽光總在風雨後。

即然挫折是我們最要好的朋友，那麼我們就要熱情招待，給予一份尊重，給予一份關心，給予一分保護，讓挫折成為我們學習上的，事業上的，社會上……指南針吧！

可見，善待挫折、尊重挫折、關心挫折、保護挫折，好處是我的數不清的。同學們讓我們用正確的方法對待挫折吧！即使將來當不了總統，但也會收穫到其它的成功！讓我們一起努力吧！

挫折作文 篇6

在我們學校六號樓的大堂裏，有三四十隻風箏在隨風舞動，在這其中，有一隻風箏顯得格外精緻，而這隻風箏就是我製作的，它讓我領悟了一個重要的道理。

為了迎接我們學校的藝術節，全校的班級都有各自的文化主題，而我們班的主題就是一一風箏。因此我們班的老師就開始教我們做風箏。

老師開始講課啦，她自己先向我們示範了一遍，就讓我們自己動手做了。我先拿出剪刀、線和兩條竹篾。我先用剪刀把竹篾兩端剪平，再在一條竹篾的兩端刻了個了凹槽，接着我把這條竹篾，彎成半圓形，用線在兩端的凹糟上打結，就這樣，這跟竹篾成了把“弓”。然後用左手把另一根竹篾按在“弓”的中央，再用右手打結，可是在打結的過程中，我一不小心用力過猛，把弓給按斷了。

而就在那一瞬間，整個世界彷彿變得灰暗，失去了它原有的色彩，又好像有千萬只無比寒冷的箭直穿我的心田，讓我的心情非常的低落。看着眼前弄斷的“弓”，心想：唉！剛才在所有努力，就這麼沒了。“真是竹籃打水一場空”啊！反正，“弓”都斷了，不做算了。就在這時，老師她看到了我桌子上斷了的“弓”，就走了過來説：“小鴻同學，你為什麼不繼續做呢？”“反正“弓”都斷了，還做什麼？”老師聽了我的話，説：“我們做事一定要堅持不懈，不能隨意放棄。‘不經風雨，怎能見彩虹？’雖然你現在重做一遍是很難的，不過你可以吸取上次失敗的經驗，做一個比這次更好的風箏！”

聽了老師的話，我豁然開朗，於是，又按着老師的示範，再吸取上次失敗的經驗，當做到給“弓”打結的時候，我就沒有重蹈覆轍，而是更加小心翼翼，就這樣，我做好風箏的骨架，接着就在骨架輔上卡紙，上顏色。不一會兒，我的風箏，就這樣大功告成了！

在藝術節的當天，我親手把我的風箏掛在學校大堂的攔杆上，在微風吹拂下，我的風箏顯得更加精緻。就是這隻風箏使我懂得了在我們通往成功的道路上，總會有些挫折將我們擊倒，但只要我們能重新站起來，吸取上次失敗的經驗，這樣，我們就能把挫折擊敗，走向成功。

挫折作文 篇7

有人説，挫折是人生路上的絆腳石；也有人説，挫折是將要攀登的高山；但我卻説，挫折是我通往成功的道路。

也許挫折會使我們感到頹廢，感到無助。但是，又有誰沒有經歷挫折呢？哪一個成功的人士，沒有經歷過挫折的考驗呢？

愛迪生髮明電燈泡，失敗了1000多次，但他重來也沒放棄，最終獲得了成功。居里夫人的家境很困難，但她熱愛學習，憑藉着一顆赤焯的心。不怕困難和艱苦，發現了放射性元素鐳。貝多芬是一位音樂家，但是他卻雙耳失聰。不能用耳朵聽到自己所作的曲子的旋律，這對音樂家來説，是多麼痛苦的打擊！但他承受下來了，成為了家喻户曉的著名音樂家。試想看，如果這些名人面對挫折時自暴自棄，選擇頹廢，和絕望，那麼他們如何成功呢？

挫折像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。挫折面前，一蹶不振，必將走向死亡。曾經聽過一個故事：在以前，有一個不會游泳的人，不小心掉到了一個小池塘裏面。他拼命的掙扎，胡亂揮動着，最後溺死在水中了。其實，那水的深度，根本就只是沒過了他的膝蓋，只要他勇敢點站起來，那麼就不會死掉。所以當我們面對挫折的時候，我們要勇敢的站起來，和挫折對抗；不然，就像這個故事的主人公一樣，可笑至極，也可悲至極。

所以，勇敢的面對挫折，讓它從阻礙我前進的絆腳石，變成幫助我攀高的墊腳石。讓它成為我通往成功的道路！！

挫折作文 篇8

海邊的貝殼要接受砂礫無數次的摩擦才能孕育出一顆閃亮的珍珠，天上的彩虹要經過風雨的洗禮才會有剎那的美麗，路旁的大樹要紮根到深深的土層之下才能有枝葉繁茂的濃蔭……挫折，讓我們的人生更加精彩！

平平淡淡的人生沒有輝煌的剎那，接受挫折洗禮的人生才會綻放出美麗的光輝。

接受挫折，猶如握住了成功大門的鑰匙。

承受生命之痛、飽受磨難的史鐵生在挫折下發出了對生命的感慨：死亡是一個必然降臨的節日，我們要健康的活着，恪守並遵循生命的軌跡。正是磨難創造了《我與地壇》這不朽的傳世之作。

試問，假如史鐵生沒有接受挫折，沒有接受挫折的洗禮，又怎麼會有《我與地壇》問世呢？

接受挫折，猶如站上了激起海浪的礁石。

世界著名畫家凡高也曾在畫室裏對着失敗的作品而傷心垂淚，他對着靜靜的畫室一次又一次的長歎。一次又一次跌倒了再重新爬起，在驕陽散發出的光和熱裏，發現了絢麗的色彩。經過堅持不懈的嘗試，終於讓《向日葵》閃耀在了世界藝術的原野上。

試問，如果凡高沒有接受一次次失敗的打擊，不接受挫折的洗禮，又怎麼會有《向日葵》的璀璨與浪漫呢？

接受挫折，猶如走進非凡人生的華章。

偉大的音樂家貝多芬，一個被“命運捉弄的人”，他在身體與精神的雙重摺磨下，發出了“我要緊緊握住命運的咽喉，讓挫折成為自信”的生命感慨，他的作品被世人讚美、傳頌，他的痛苦卻無人問津。他用不凡的意志力和精神動力，創造出了《命運》、《第九交響曲》、《歡樂頌》等傳世之作，他真正做到了將挫折轉化為力量，他是命運“眷顧的人”。

試問，假使貝多芬沒有接受挫折的洗禮，他怎麼會成為“命運的寵兒”，又怎麼會創作出一曲曲的優秀作品呢？

平平淡淡的人生怎麼會有如此輝煌的成就呢？他們都接受了挫折，他們都是挫折與磨難的孩子。

雙腿殘疾的張海迪、雙目失明的海倫·凱勒、遭受宮刑的司馬遷……他們都是挫折造就的傳奇，他們都是被命運眷顧的人。

人生就像一塊未經雕琢的美玉，“玉不琢，不成器”，而挫折就是雕琢美玉的工具，接受一次次的打擊、一次次的歷練之後，美玉才能綻放出絢麗的光芒，人生才會變得光彩奪目！

挫折作文 篇9

其實那也只不過是一件小事罷了。一個週末，我與朋友們來到學校，想找點樂子，見靠近圍牆的一塊沙地中有跳高用的杆子和架子，我們便都跑到那兒去。跳高？這玩意兒我可從來沒有玩過，據説要準確掌握技巧還是很難的。

我們都躍躍欲試，卻沒有一個人敢站出來，過了一會兒，一位同學開了個好頭：只見他迅速地起跑，在靠近杆子時雙腿立刻抬起，非一般地順利跳了過去。

接着，又有幾個同學都成功的跳過去了，我也想試一試，可我還是有些害怕，前面放在一米處的杆子好像是一座高不可攀的危峯，正聳立在我的面前。我猶豫了片刻，便決定試一次。我快速地衝了過去，兩腳用力一跳，結果，我摔了個四腳朝天。立刻就傳來了同學們的笑聲，這些笑聲給當時的我再來了沉重的打擊，我不想再跳第二次了。

我坐在樓梯的台階上，看着其他同學們高興地玩耍、運動，聽着他們的笑聲。我就這麼坐在那兒坐了一小時多，等到同學們都去其他地方了，我才站起身。這時，我遠遠地看着那座“危峯”，突然發現——好像也並不是很高嘛，遠遠地看貌似很容易就能跳過去。

這時，我想起了老師曾經對我們説的：“在生活中，無論遇到多大的困難，只要你堅持努力，就一定會成功！”想到這裏，我又重拾了信心，再次走向那根杆子，一心只想跳過去。一次、兩次、三次……直到第無數次，我終於成功了！我精疲力盡地躺在沙坑上，心中無比的喜悦……

是的，再大的困難，再大的挫折都不算什麼，只要你肯堅持下去，就一定會有成功的的那一刻。在以後的學習和生活中，我也會堅持不懈地走下去的……