成功？失敗？作文

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的成功？失敗？作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

成功？失敗？作文1

數學月考試卷發下來了，我只考了四十二分。老師發到我的試卷時，連眼皮也沒有抬一下，同學們一個個都捂着嘴巴吃吃地笑着，幸災樂禍地望着我。是啊，全班45人，就只“掛”了我一個，能不丟人嗎？聽着同學們的譏笑聲，我低下了頭，心如刀割，淚水奪眶而出，連握試卷的手都在不停地顫抖着。

下課了，同學們都離我而去，我趴在座位上忍不住抽搐起來。這時，好友潔輕輕地走到身邊，摟着我的肩膀，將頭湊到我耳邊：“別哭了，沒關係，我來幫你！”我抬頭望着潔：“我能行嗎？”“嗯！”潔緊緊地抿着脣，用勁兒地點點頭。我釋然了，此後，我和她就成了一對形影不離的伴兒。課前，我們一起預習；課後，我們一起復習；課餘，我們一起做練習。有了潔這個小老師，許多我在課堂上沒有弄懂的地方，在課後得到了點撥，許多我以前欠缺的知識點，在課餘得到了補救。

一個月後，期中考試的試卷發下來了，我的數學考了六十七分。老師發到我的試卷時，用眼角的餘光瞟了我一眼，同學們也大都翹起了嘴，不以為然地哼哼。是啊，全班45人，上紅分的就有40人，有什麼值得慶賀的呢？我拿着試卷心事重重地走向座位。

下課了，潔撫摸着我肩，我抬起頭來：“為什麼會這樣？”“不，我們的努力沒有白費，看，你不是進步了嗎？有進步就是成功呀！”潔的臉上露出了淺淺的笑容，“我們繼續努力！”“嗯！”我們一起擊掌，又踏上了攻堅的征程。教室裏，有我們討論的歡笑；花園中，有我們揮灑的汗水；樹蔭下，有我們攻克的解析式。

兩個月後，期末考試的試卷發下來了，啊！我的數學竟然考了滿分！老師發到我的試卷時，足足望了我一分鐘，眉裏眼中都含着温情的笑意，同學們也都張大了嘴，吃驚地望着我，過了好半晌，教室裏才爆發出一陣陣震耳欲聾的掌聲，他們都在為我的成功熱烈地鼓掌。

但我不會忘記，這成功的背後有好朋友潔的功勞。是她，在我沮喪之時，安慰我；是她，在我失意之時，鼓勵我；是她，讓我在一點一滴的進步中走向成功。

成功？失敗？作文2

失敗，是難免的，是令人心寒的，但它能為你去往成功的方向，鋪一條路。

還記得去年暑假，在同學們享受着電影帶來的愉悦的時候；在他們享受着海灘帶來的舒適的時候；在他們享受着騎馬的瀟灑的時候，我卻躲在家裏，練習我的鋼琴。

日復一日的練習，就只為了那一次短短半小時的考試。它可能意味着它將結束我的學琴生涯。可是，本以為這麼刻苦，努力，付出了那麼多汗水，能換來這一次的成功。然而，我還是低估了它的難度，低估了它的苛刻——我失敗了，我在分數線以下，離通過僅只有3分而已。

事實是那麼的殘酷，但我並沒有打算放棄它。

在這個打擊過後，我決定重振旗鼓。人們也常説：“失敗乃成功之母。”我這才失敗了一次，怎麼能就此放棄了呢？

考試的日子將近，上一次緊張的心情也隨之趕到，但我並沒有像上次一般慌張，而是更從容了。又半年的練習，又半年的辛苦，又半年的汗水。讓我更加冷靜。

深吸一口氣，推開門。跟考官鞠個躬，打個招呼，坐到鋼琴凳上，臉上面帶微笑，但卻還有一絲凝重。考官説出一個個音階，我快速地在腦海中找到與這個相匹配的旋律。好不容易，這個靠記憶力的環節終於過去。接下來，是我每天不懈練習的曲目，我看着，有些緊張。上次的失敗，就是出在曲目上，我在第二首曲子裏彈錯了，導致後面亂了節拍，緊張過度。但這次，我不能錯！

一個個音符從手中蹦出來，連成美麗的旋律，令人陶醉在其中。彈完三首曲子，我的餘光看到考官那顯得有些嚴肅的臉上有一絲微笑，我不禁鬆了口氣。聽力考試，我也沒少花時間在上面，每一個環節，我都認真的去想，去回答考官提出的每一個問題。考試終於在考官對我的最後一句話：“Good！”後結束了。

出考場後，臉上興奮及激動的心情掩飾不住，與上次的沮喪和難過全然不同。儘管成績還是未知的，但是有了上次失敗的經驗，這次一定能過！一定能成功！

失敗乃成功之母，一次小小的失敗，代表的不是你能力不行，而是能努力的還不夠，你努力的還沒有別人多，你努力的還沒有達到最好。失敗就如黎明前的黑暗。經歷風雨，才會有彩虹。不經歷失敗怎麼能輕易地獲得成功。

成功？失敗？作文3

古人云：“失敗是成功之母。”但是，成功何嘗不是失敗之母呢？古往今來，凡稍有成就或一時春風得意之人，多多少少會喜上眉梢，有點歡悦是可以的，若是過了頭，變成沾沾自喜，驕傲自滿，則只會如逆水行舟，不進則退，應了那句老話，驕兵必敗。

東漢末年分三國，曹操雄霸一方，長江以北一帶，都是他的天下，即使他被歷史認為是奸詐之人，但他的軍事才能也同樣不可磨滅忽略。他佔領了多少大好江山，廣訥多少賢才，把敵軍打得屁滾尿流，好不痛快！然而，屢戰屢勝的大將，因此自滿，終於在赤壁之戰狼狽大敗、灰頭土臉從小道逃生！過於自信，小看敵方的下場是失敗，曹操只因一時略佔上風，似乎忘了對方有個足智多謀的諸葛亮，這並非他失策，如此戰敗也非出人意料，只能説，驕兵必敗太常見。

中國有曹操大將，九州之外有常勝將軍拿破崙。若説他因為之前的英勇無敵，戰場上百戰不敗，而聞名於世，那麼，著名的“滑鐵廬之戰”就使人們更將他銘記於心，再加上不禁的惋惜。噫籲嚱！滑鐵廬之戰不難，但如果輕敵，只是自己備好棺材，挖好墳墓，提前戰敗，揮一揮衣袖，不帶一片雲彩地離去，只留給後人無盡的扼腕與唏噓。

王安石筆下的張仲永眾所周知，我相信不是他兒時的才情，而是長大後變為庸才的結果。

驕兵必敗有太多事件例子，古人早便知道和告誡我們此道理。人要往前看出，身後曾經的豐功偉績也只是從前，駐足留戀過去，不會進步，只會像只船順流而下。曾經有句話説：“長江後浪推前浪，一浪更比一浪強。”這正是“青出於藍更勝於藍”，我們不努力，只會被後浪推向沙灘上而死去，曾經的成功都化為煙，人們只會記得我們是個失敗者。

保持成功是需要心理準確備的，牛頓當年發現證明了“地球引力”，晚年卻執着於研究“上帝是否存在”，這一執着下來，便是十年光陰，而研究的結果可想而知。其中原因或者他方向錯誤，也或許是之前太成功，便急於再創成功，急功往往緊張，往往失手。

好比考試，一次成功。便害怕下次不成功，壓力加大，心理緊張，本來能力沒問題，臨場也會發揮失常，終得失敗，這便是某些對自己能力信心不足的自卑之人所持有的“怕成功”心理。

成功需要很多心理準備，驕傲不可取，自卑亦不可取，沒有良好的心理素質，成功就會變成失敗之母。

成功？失敗？作文4

今天看了《一堂“失敗”的好課》這篇案例，感想頗多。本人贊同這是一堂“失敗”的好課。之所以説它“失敗”，是因為學生還沒有“真正”的掌握熱脹冷縮，似乎還沒有達到本節課的教學目的。可這節課真的失敗了嗎？如果我們剝開表皮，從更深層的挖掘，你會發現這節課有很多成功之處。

1、説是“失敗”，是因為羅吉老師自己説：“教學目標沒有達到，這是一節失敗的課！”。其實我認為這節課的教學目標是達到了的——學生還是懂得了“液體具有熱脹冷縮的性質”。只是對“液體”這一概念有些模糊，分不清那些是液體而已。

2、説是好課，是因為羅吉老師在上這堂課時充分體現了學生的主體性。整個教學活動中教師引導學生始終以實驗探究為主，結合學生小組討論、小組實驗。讓學生參與活動，發揮了學生的主觀能動性。讓學生合作學習，互相交流討論。在活動中質疑，讓學生充分發表自己的觀點，在學生有困難時解惑，積極引導學生通過自己觀察實驗現象從而得出結論。一改傳統教育觀念——“老師教，學生學；老師講，學生聽。”在課堂尚未正式進入課改的學校，羅吉老師讓“新課程理念”提前在這裏安了“家”。可以説羅吉老師是新課程改革的先驅，他的這節課我認為是一節好課。

如果這堂課讓我去上，不急於把學生的感性認識上升為理性認識。應該説，無論是歸納推理還是演繹推理，都建立在學生對現象充分感知的基礎上。就是説，要有足量的現象，又要給學生感悟的時間。我會在羅老師設計的基礎上增設幾個環節：

1、先引導學生理解什麼是“液體”？

2、液體有何特點？

3、常見的液體有哪些？

4、讓學生多實驗幾種液體熱脹泠縮的實驗。

我心目中好課的標準：我認為一堂好課，應該落實好“三維目標”：

1、通過教學使學生獲取知識，掌握技能。

2、教學活動中注重教學活動的過程，講究一定的方法。

3、在教學活動中體現學生的主體性，師生互動，充分合作交流，培養情感，體現自我價值。

總之，在課堂教學中，作為教師的我們，不能包辦代替，要想方設法激活學生思維，撞擊學生思維的火花，生成靈動的課堂，但同時，不能因探究而“探究”，教師該引時“引”，該點時“點”，這樣，充分的處理好學生的主體地位與教師的主導作用之間的關係，才可能生成更有效的課堂。

成功？失敗？作文5

“今天發雜誌嘍!”一聽着消息,訂了<<課堂內外·創新作文>>(小學版)的我,一蹦三尺高.我立刻拿了一本回到座位上.

“恩,這篇寫得不錯!”“恩,這篇更棒!”“哈哈,太好笑了!”聽了這些人評論別人的文章時,我想起了我的創網號.

唉,一提到我的創網號,我就沒臉見人了,我是3月份註冊的,在這7個月裏,我只發了五篇文章,沒有一篇是精華,好友裏也一人都沒有,只能欣賞別人的作文.只要看到雜誌上或創網上一些好的作文,我就有一種酸酸的感覺,為什麼我就寫不好這樣的作文呢?難道我真的比人家差?真的比人家差嗎?唉,看來是這樣的,我發的那些作文中,只有一篇是自己寫的,其它的都是作文課上校長指點着寫的,為什麼還是得不到精華呢?

想想以前,我是不認識創網的,一次,老師讓我們必須訂一些雜誌,其中就有創新作文,我就訂了,那時,我剛讀完一篇文章,就足以把我一半的魂魄給勾上去了,從此,我想方設法的創一個號,為的就是要上創網.經過許多次的實驗,我終於進來了!那時我高興得像吃了不死之藥一樣高興,媽媽給了我30元錢,想讓我也成為會員,就這樣,我很快成了會員,媽媽説,要讓我在創網上多下點功夫,這樣才能對的起那花去的30元錢,從作文中尋找樂趣,讓我的作文變得更好!

可是------

我沒有那樣做,我失去了機會,我沒有那才能,正如“唯一的聽眾”裏所説的,我真是個白痴.

但是------

一次,在我的夢裏,我對着創網發呆時,我看見了周的留言:不要放棄,精華雖然比普通好,但無數個普通才能換來一篇精華,俗話説得好:我們都是上帝咬過的蘋果,誰的缺憾最大,説明上帝喜歡他的芳香.不要氣餒,孩子,這只是第一步,只要你努力,以後的陽光會更燦爛!

我看了這句話,意味深長,似乎明白了什麼,讓我重拾自信心.

現在,我明白了:人的一生難免經歷失敗和困苦,屢敗屢戰堅持下去才能勝利.一分耕耘一分收穫,世上沒有輕而易舉得到的本領.

最後提醒像我這樣的孩子:失敗是成功之母

成功？失敗？作文6

從呱呱墜地到咿呀學語，從咿呀學語到出口成章，從童孩到青年……人生的歷程中有着太多的不經意，這不都是我們努力的結果嗎？正因這些才組成了我們人生的篇章。

失敗並不可怕，它只不過是在提醒你，就當作一次教訓，從哪裏跌倒就從哪裏爬起，通往成功道路的背後是需要你的默默付出。

懶散的陽光灑在微微泛黃的樹葉，這個九月的名字也跟着一起變得金黃。我踏進了初中的大門，不幸的是迎來一場開學考。迎接這場考試就像迎接世界末日一樣，我忐忑的心緊張得都快蹦了出來。因為自從放假以後，我已有兩個月沒再與筆交友了。坐在考場上大腦一片空白的我，知曉道分數總是留給有準備的人。

我很隨便地翻轉了試卷，好多知識點都是我早已漏忘了的，身陷絕境的片刻，我不知該如何下筆。折騰了一番，才逼自己一把。

瞅了瞅手上的表，卻發現時間無情地離我遠去，帶些緊迫感，拿着筆就順着答案“嘩嘩”地流出。愛拼是對的，可我的步子已來晚了。正準備寫作文時，我的頭居然痛得很厲害，我一直告訴自己不能放棄，可剛寫完題目，我真忍不下，痛得就像一顆顆定時發送的炸彈，便趴在了桌台。

一會兒，我似乎好了些，想着拼一點算一點，又拿起筆開始奮疾。“3，2，1”時間不允許我，作文只寫了一半，不捨得也得捨得卷子收走了，只不過讓自己受委屈了。

幾天過去，試卷已發下，我是不及格人數中的其中一個，我的心頓時像一把打碎的玻璃，好痛好痛……“別灰心，你再努力一把，下次一定能考好”多麼温暖的話語，一回頭，原來是班主任對我的鼓勵。

經歷了暴風的洗禮，我也明確了自己的錯誤。失敗需要自己去總結經驗，來爭取下一個成功。古人云：時間就像海綿裏的水，只要願擠，總還是有的。我們也一樣，在學習的路上，只有會科學合理的安排時間，充分利用時間的人，往往是通往成功之路。

終於，在第一次月考，憑自己的經驗，去第一時間攻下作文，且得到一份滿意的答卷，皆是欣喜。

成功需要接受失敗的考驗，總而言之，我學會了很多，很多……

成功？失敗？作文7

每一次的成功都是你人生路上的一個踏實的腳印”這句話我總是銘記在心，時時激勵我，讓我受益非淺。

記得在一年級的一次考試中，我們全班大部分同學都考了90分以上，而我只考了82分。老師把我叫到辦公室，耐心地給我講解，我羞愧地拿着考卷，回到教室，正聚精會神地訂正錯題時，xxx同學走過來，拍拍我的肩膀，用輕蔑的語氣對我説：“真是個笨蛋，這麼簡單的題都不會做？”我一聽，氣不打一處來，可誰讓我自己不爭氣呢？於是我暗暗下定決心，我一定要考個好成績，讓你們刮目相看。

當天晚上，我認真地寫着作業。當我做到：“小燕從左向右數是第六個，從右向左數是第九個，問這隊一共幾人？”時，我傻了眼，不知道該怎麼解答。於是我想問爸爸答案，可是我剛走一步，腳又縮了回來，因為我對自己説：“我不能總這麼依賴爸爸，一定要自己完成這道題，不然，又該落後了。”於是，我又開始仔細思考。想到老師在上課時總是拿些木棒、小方塊等用具來輔助教學，既形象又簡單，同學們很快就掌握了，於是我想到了可以用遊戲棒來擺一擺。我把紅的遊戲棒從左到右放了五個，那麼第六個是小燕，用一根黃的代替吧，右邊再放九個，數數看，不對，應該是八個才對，這樣再數一數一共有幾個，終於工夫不負有心人，我總算把答案解出來了，心裏有説不出的喜悦。兩個星期後，我們又舉行了一次單元考試。這次考試我非常緊張，左手一直緊握拳頭，手心都擰出汗了。不過，我也是胸有成竹的。沒過多久，我終於寫完了，又認認真真地檢查了一遍。結果，第二天早上，老師當着全班的面表揚了我。我拿着百分考卷，兩手微微顫抖，一下子熱淚盈眶，激動得説不出話來。

俗話説的好：“世上無難事，只怕有心人”。以前媽媽還説我是個貪玩的小孩，可現在我覺得自己已經長大了，我可以通過自己的努力去實現自己的理想。生活是豐富多彩的，有成功的喜悦、有失敗的傷心、但十三年裏，我體會更深的是快樂！

每一個人都希望成功，但是成功是來之不易的，成功給我們帶來的喜悦，更是無限的。

成功？失敗？作文8

教室裏一片寂靜，只聽得見翻書的“沙沙”聲，每個人都在為這次決定性的考試而作最後的努力。

“叮鈴鈴”當清脆悦耳的鐘傳進我的耳朵時，我信心十足地放下書本，等待考試。語文試卷發下來後，我認真仔細地做着每一道題目，直到交試卷時，還是還很自信地對自己説：一定能考好！加油，讓下一門功課考得更好吧。相信自己。考完數學和英語，我自我感覺還不錯。回家後，當媽媽問我考得怎麼樣時，我還謙虛地説：還行吧！成績沒有出來的那幾天，我是快快樂樂地度過的。直到週五成績出來後，我驚呆了。三門功課的總分離我的目標差得不是一星半點。我想想就哭了。因為“三好學生”評不到了。而且我覺得為了這次考試我付出了。考試前幾天，我每天覆習到很晚。還為班級連夜寫了好幾篇文章，也為班級贏得“書香班級”稱號而做了很多。5年了，我從沒得到過一次“三好學生”。我為此奮鬥了5年，今年好不容易爭取到了入圍的名額，但還是沒有將這個來之不易的“財富”好好珍惜。知道成績的晚上，我整整哭了兩個小時。

第二天早上，我突然想起我寫過的一篇作文《生命的曲線》，想到作文中的一段話，我豁然開朗。從那時起我就認為失敗和挫折比成功有時會更有意義。我們可以把人生看作連綿起伏的山巒，挫折就像這一座座大山，只有通過了這些大山，才能找到通往成功的道路。挫折就是谷底，成功就是高峯，只有不屈不鐃，臨危不懼的人才能到達勝利的頂峯。我暗自鼓勵自己。每個人都必須經歷無數次的失敗，但是有的人失敗後是沮喪，但有的人會通過失敗獲得成功。我相信我是第二種人。我除了哭泣，我還要及時改正錯誤。我自我點評總結了三大缺點：基礎功不好。基礎功就像樓房的底，下面不好，上面再好也會倒。第二大缺點：粗心。粗心就像無形的殺手，讓我的成績一落千丈。第三大缺點：不靈活。這讓我只會死讀書，不會靈活運用。如果我能消滅這三大缺點，我就能成為真正的王者。

挫折也許會比成功更有趣，它讓我領略到了學習的新意義。

成功？失敗？作文9

“我們都是木頭人，不能説，不能動，不能笑，不能叫，我們都是木頭人，看誰做得最最好。”兒歌好聽嗎？其實這是玩“木頭人”的規則，這個遊戲就要開始了，我想：木頭人難道只坐在那兒什麼也不能動嗎？我心裏有大問號。

噢！原來可以自己擺動作，停在那兒。“開始”丁老師一聲令下，霎那間，教室裏鴉雀無聲。我想我能堅持這麼久嗎？60秒呀！可教室裏姿態萬千，有的張牙舞爪，右手在前，左手在右。有的癱在板凳上，快要掉下去了，有的雙手捂住臉，兩個圓溜溜的眼睛露了出來，兩隻眼珠轉來轉去，還有的趴在板凳背上，裝出嚇人的樣子。我裝出一思考的樣子，眼珠不停地轉，尋找我的“目標”。我想最有趣的應該是馮雨晨的樣子了。他用左手的食指將鼻子往上拱，活似一個“小八戒”的鼻子。教室裏許多同學都偷偷的笑，最先笑的是趙圓任，笑得最多的是錢睿忻，老師採訪她：“你為什麼笑呢？”錢睿忻説：“我對面的金浩然用手撐着腦袋，裝出很可笑的樣子。”難怪錢睿忻笑聲“連綿不絕”呢！“停”老師的話剛落，教室裏就炸開了鍋，同學説得大多相似，“太酸了”“太累了”……我癱在座位上，像一灘爛泥，我的右手太酸了，脖子也太累了，唉！

木頭人和逗笑人你聽説過嗎？今天老師叫我們當兩個角色，一次木頭人，一次逗笑人。老師問：“逗笑有什麼方法嗎？”有的説：“做動作。”有的説：“説笑話。”還有的説：“説相聲。”……但不能碰木頭人。

開始了，一二。大組當逗笑人，三四大組當木頭人。哇！教室轟動了，錢睿忻過來逗我笑，首先用兩個食指將臉蛋往上擠，然後再露出牙齒微笑，好好笑，我不是木頭人了。雖然我還是思考着，但我立馬就笑了。笑過之後還有人以為我沒被逗，許文濤還裝做一隻小狗狗來逗。如果我還是木頭人的話，我還會被逗笑的。第二輪開始了，我也去逗錢睿忻，她的立場比我堅定。“誓死”要做木頭人，我首先用她逗笑我的方法來逗笑她，但不管用。於是我又裝“嫩”，臉上露出笑容，兩手放在下面拉直，雙腳掂起，可她還是不笑，我很生氣，突然我想起許文濤裝的小狗狗，於是我兩手放在胸前耷拉着，突出舌頭，我終於做成了一個成功的逗笑者啦！耶！

雖然不是成功的逗笑者，可是我不是木頭人啦！

成功？失敗？作文10

幾乎所有人都這麼認為：成功的背後，有一個人難以想象的毅力和匯成海的汗水，就這樣為他鋪開了一條錦繡之路，保他一路花團錦簇。又幾乎所有人認為：失敗的背後，那是一個人半途而廢的堅持和把別人用來喝咖啡的功夫也用來喝咖啡，那是一個多麼愚蠢的人，那個人，真是活該，活該讓自己失望，讓寄希望於他的人失望。

可我卻總不那麼認為。只要一個人努力了，拿着努力的過程，也是一種成功嗎，不是嗎？

從小，體弱多病的我從來沒有認為過自己有丁點的運動天賦。有幾次參加過運動會，不是倒數第一就是拿個安慰獎，最令我驕傲的成績，僅僅是那次的季軍，那可讓我瘋癲了好幾天。成功？冠軍？勝利？在我這兒簡直就是一個天大的國際笑話。而總經歷失敗的我，對成功也再沒了任何希望，失敗就等於失敗。但三年級那偶然一次的運動會，徹底地改變了我。

冬去春走，又到了夏天，學校又將舉行一年一度的運動會。然而這一次，我們班級的運動健兒們顯然有些遜色，自從辦班裏轉走兩員大將，我們班級在運動會的排名中就徹底丟失了地位。而這次，老師打了雞血似地，決定一雪前恥。他看了看往年的運動員表，推了推黑色邊框眼鏡，我坐在位子上看書，去總有一種不祥預感在靠近。我的第六感總是那麼強烈，那麼準確。綠盛，最後一項的跳遠重任就交給你了。我。沒問題吧？老師又推了推黑色邊框眼鏡。我沒問題。我欲哭無淚的臉上毫無半點血色。

這個該怎麼辦，我從來沒有半點的經驗。要不這一次，我還是同往常一樣，坐以待斃，反正結果都還是一樣。回家的路上我想着。

這次，母親似乎特別重視，一到家，就拉了我出來。綠盛，今天你們老師給我打電話了，説你要參加運動會啊。我。對對對，還是跳遠呢！我記得你爸爸當時小學可是跳遠冠軍，等着，我這就把你把喊下來。

爸爸屁顛屁顛的跑了下來，拉着我就要訓練。來來來，你媽媽都和我説了，我來教你昂。

爸爸現在地上用粉筆畫了一條筆直的線，然後用腳尖頂着白線，兩條腿半微着，許久不練了，爸爸的膝蓋顯然有些抖，但這並不影響他，他把雙手甩到身後，然後就是向前一個飛撲。我看的目瞪口呆，原來一個人可以跳這麼遠，我頓時來了興趣。爸爸，我想試試。父親被我這突如其來的熱情嚇到了。我也學着爸爸，雙腳踩着線，雙臂笨笨拙拙的也不知幹嘛，幸好父親在後面輔導。其實，這感覺也不錯，而我也在這夜晚，付出了從未有的汗水。

第二天的運動會，我雖然還是沒有獲得名次，但我獲得的，是一輩子的驕傲。

成功？失敗？作文11

“大家好！我叫羅海鵬。”——這是我轉學到碧桂花城學校站在講台上的一個簡單的自我介紹。好好的為什麼要轉學？因為我在以前的`學校是個品學兼差的學生，媽媽要我轉學。

這，不是我第一次轉學了。

第一次轉學我爸媽、外公外婆和叔叔阿姨都非常期待我有一個好的轉變。但，我卻做不到。那裏誘惑太多了，我自控能力又不好。説真的，我很恨自己，為什麼有機會給我去改，我不改呢？我曾想過放棄，想在以前的學校讀完初三就算了。

我當時很煩，很煩！很想走到街上被哪個倒黴司機撞死就算了。正當我想這些東西的時候，媽媽問了我一句：“還想讀書嗎？如果想我找人幫你問問能不能轉學？”“不！”當時我想也沒想就回復了媽媽。因為我不想再讓那些對我有希望的人再一次失望。媽媽看了看我，什麼也沒説走出了房間。從媽媽的背影裏我好像看出了失望和心痛，哦，不！不是好像！是肯定！以前的我無論遇到什麼困難也不會放棄，但現在的我卻完全被生活的壓力所打敗，媽媽當然會感到失望和心痛。

“你給我好好想想讀不讀，不讀就跟我去幹活吧！”爸爸狠狠地丟下了一句話，我知道爸爸的心很痛，很痛。不然也不會對自己的孩子説出這樣的話來。

當我翻開《名人名言》，正巧翻到了寫着“失敗乃成功之母”的那一頁，我看了以後，眼淚不知怎的流了下來？“對了，一次失敗不代表次次失敗，我要振作起來！”我暗暗發誓。

我擦乾眼淚，帶着沉重的腳步走進了媽媽的房間，説了可能會改變我一生的一句話：“媽，我要讀書！”媽媽望了我很久，突然開口説：“這才是我的孩子！”看見媽媽這麼開心，我暗自下了決心：一定要學出成績來！

於是我來到了碧桂花城學校。

“咦！貼出排名啦！”突然有人説了一句，我趕忙跑過去看。“怎麼找來找去也沒有我的名字啊？”我一邊找自己的名字一邊嘀咕着。“你第六名啊！”一個同學指着名次單告訴我，我看了看，心裏有種説不出的興奮——那是單元考全班第六名。

我回去告訴了媽媽和奶奶，她們倆開心得都忘了形了，笑得比太陽還燦爛。媽媽驕傲地説：“我的選擇沒錯，轉學果然有用。”

呵！生活就是這樣——我用兩次失敗的經驗換取了一次巨大的成功。

成功？失敗？作文12

“失敗乃成功之母”這句名言對我而言，有着特殊的意義，因為這句名言讓我受益匪淺。你們想知道其中的緣由嗎？請聽我細細道來。

記得三年級的時候，我看見許多同學都會騎自行車，硬是吵着讓爸爸也給我買了一輛自行車。爸爸拗不過我，只好滿足了我這個願望。自行車算是拿到手了，頭疼的是我不會騎，只好讓爸爸教我，爸爸因為工作太忙碌了，這個艱鉅的任務只好轉交給媽媽了。

剛開始學自行車的時候，媽媽先讓我一隻腳踩在踏腳板上，待稍微穩當些後，另一隻腳也踩在另外的踏腳板上。之後，雙手扶着車把手，整個人坐在了上去。正準備開始信誓旦旦地騎車了，只聽見“砰”地一聲，自行車完全意料之外地倒落在地，我也順勢摔了個四腳朝天。緊接着，不甘心的我再一次騎上了自行車，繼續踩上了腳踏板。這個時候，我的心裏極其忐忑不安，生怕摔了下去。果然，心急吃不了熱豆腐。儘管我小心翼翼地騎着，但是仍然和大地來了個親密“接觸”。

一開始摔倒的時候，我便猶豫想要放棄了，媽媽注視着我，好像有一雙火眼金睛，看穿了我所有的心思。媽媽摸了摸我的頭説：“靜怡，你這麼快就想要放棄了嗎？假如你在校運動會上跑800米跑到一半的時候，落後於別人你就中途放棄了嗎？如果你在寫作業的時候，碰到難題就放在那裏不寫了嗎？如果長大以後擁有了一份屬於自己的事業，遇到挫折你就輕而易舉地退縮了嗎？記住，你是大海，而困難便是巖石。只要有恆心和毅力，就一定會衝破阻礙，勇往直前，加油！失敗是成功之母。”

聽了媽媽的話，頓時，我覺得豁然開朗。是啊，如果僅僅是不會騎自行車就想要放棄，那麼以後何談做大事。如果我那麼快就在困難面前妥協，那就意味着以後我會在所有困難面前低頭。想通之後，我又一次騎上了自行車，經過一次次的跌倒和失敗，皇天不負苦心人，終於我學會了騎自行車。

“失敗是成功之母”這是媽媽教會我的，我把它作為座右銘，牢牢地記在心裏。它時時鞭策和激勵着我：遇到困難不退縮，迎難而上。所有的這些都會是寶貴的經驗，最終一定會成功的，加油！

成功？失敗？作文13

“失敗乃成功之母”，誰的人生又是一帆風順的呢？古今中外的名人、英雄，哪個沒有經歷過失敗？更何況我們…？

失敗，難道就只能黙黙哭泣，從此一蹶不振嗎？

失敗，難道就意味着毀滅與恥辱嗎？

去看看越王勾踐，去瞧瞧將軍韓信。一個有亡國之痛，一個含胯下之辱，可謂失敗至極！

可後來呢？那個揚眉吐氣的越王君，那個橫刀躍馬的大將軍。

這一個個典例，怎容我們消沉？

歷史的煙雲也勾起了我的回憶，去年的那一場月考至今仍歷歷在目。

那天，當我信心滿滿地走出考場，心口頓時鬆了口氣。“籲……”總算考完了，這次應該還不錯吧！

作為學習成績上游的學生，爸媽對我要求苛刻，每科必須95分以上。我呢，自己心裏有個譜，每次都八九不離十，但是偶爾也會出差錯，所以我心裏的分數線是90以上。

課堂上發語文試卷了，儘管知道一個大概，但心裏還是有點忐忑。80分以下的報完名以後，我便屏氣凝神，心中默默祈求：“哦，老天給個高分，給個高分”。95分以下的又報完了，我緊繃着的心總算鬆馳下來。可是，當同學們一個個地領到試卷，或高興或沮喪地走下來，偏偏唯獨沒有我？我的心又一緊，老師不會把順序弄錯了吧？正當我胡思亂想時，老師的聲音飄入了我耳朵“王碩100分”。

啊，真的嗎？我心裏一陣激動，差點沒叫出來！一上午，我都沉浸在成功的喜悦裏。

如果上午是晴空萬里，那麼下午便是電閃雷鳴。一張94分的數學考卷從天而降，打破了我的美夢，將我跌落到失敗的深淵。“四隻眼睛都看不清題目？”老師的批評縈繞在耳邊。“你上午不是很神氣嗎？哼，現在怎麼蔫了？”同學譏笑的表情也在腦海裏揮之不去。我一個人坐在木地板上，耳邊不時地迴盪着哪些話……

“吱”媽媽推門進來了，心痛地説：“兒子，起來吧，這算什麼？一次失敗算什麼，你不是還有語文100嗎？只不過是一次失誤，就如此消沉，還怎麼成就大事！”媽媽的話字字敲在我心上，我的眼神中又充滿了鬥志的火焰。

很快，第二次月考到了，我自信地走入考場。這次我一定能行！

不久，我便成就了我人生中第一次大滿貫——300分！

是的，失敗有什麼可怕的？誰沒經歷過失敗？經歷過失敗的人很多，但能總結失敗的原因且能成功的人卻很少。失敗比成功更可貴，因為失敗能讓人吸取教訓，從而創造新的巔峯！

成功？失敗？作文14

有一句話是這樣説的：“失敗乃成功之母。”那兩次的考試，讓我徹底地明白了這句話的道理。

一個星期二的早上，我們班要考數學。等老師把試卷發了下來後，我端端正正的坐在位子上，小心翼翼的接過試卷，並速看了一遍，哈！基礎與作文兩大部分都不用説，肯定可以拿到高分。課外閲讀題只有一兩題難一點點的。考個九十多分應該沒問題吧！只見我快如閃電似的揮起了筆，做起了試卷。時間像飛箭，轉眼間就到收試卷的時候了，而我，卻早已寫完作文在一旁悠哉悠哉，無所事事。“叮鈴鈴”同學們紛紛擁上講台，把試卷交給了老師，我也不由的站了起來，把試卷交了上去。

第二天的下午，試卷發了下來。當我接過試卷時，一個鮮紅的87分展現在我眼前，我看了又看，看了又看。總覺得這好像不是我的試卷，一向考九十多分的我怎麼會落到了八十幾？我用手使勁的揉了揉雙眼，不敢相信這分數真的是我的。回到位置上，淚水在眼眶裏轉來轉去，我拿起筆在草稿紙紙上亂劃，想把煩惱劃掉，可是，鮮紅的87分像一道刺刺的陽光，令我睜不開眼。終於，我再也忍不住了，淚水奪眶而出。當時，我害怕別人看見，會嘲笑我，所以我急忙擦乾眼淚。我回到家後，撲到牀上痛哭一場。爸爸知道了這事後，説：“每一個人一輩子都不可能一帆風順，總少不了挫折，困難，只要你敢去面對它，解決它，不一定會失敗。關鍵是你有沒有去努力，拼搏。”

那一次考試後的下一個月上午，我們班又進行了數學考試。雖説我有了充分的準備，但也沒驕傲自滿了。試卷發下來了，我這次考試可是檢查了又檢查。不知道結果會怎麼樣。下午要發試卷了。果然不出我所料（我猜能考90分以上），我這次考了99分。我恨不得馬上飛回家告訴大家我這個好消息！高興之餘，令我想起了爸爸的一句讓我印象深刻的名言。

是啊，人一輩子都不可能一帆風順。失敗固然會給人帶來痛苦，沮喪，但也能使人有所收穫：失敗既向我們指出工作，學習中的錯誤和缺點，又啟發我們逐步走向成功。失敗既是針對成功的否定，又是成功的基礎，也就是説：失敗乃成功之母。我們不可以被失敗打敗，要打敗失敗，不要讓失敗成為最後的“勝利者”！要一步一步地從失敗走回成功！

成功？失敗？作文15

只有經歷過嚴冬，才會領會春天獨特的美；只有品嚐過苦澀，才會更加珍惜甘甜；只有經受過黑暗，才會更渴望光明；只有經受過失敗，才會更珍惜成功。

一個人如果經歷了無數次的失敗，那麼他會比別人更懂得成功的來之不易。古往今來，很多人在歷史的車輪中僅僅曇花一現，便歸於沉寂。那是因為他們對一次的成功便已滿足。

可有些失敗過的人卻會繼續拼搏。因為他們知道，一次成功不會給他們帶來永遠的快樂和幸福，只有不斷努力拼搏，才能有更多的收穫。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在茫茫的雪地裏，梅花總會默默地為我們送來一絲絲清香，可大多數人只知道梅花的美麗、芳香，卻不曾想過梅花開放前所要遭受的磨難。因為梅花在開放前飽經風霜，所以梅花更加珍惜自己開放後的美，才會更加爭先恐後地向大自然展示自己的美。

炎炎夏日，不免有一聲聲蟬聲的陪伴。一些人對蟬十分厭煩，他們討厭蟬聲，因為蟬聲讓他們煩躁。可是他們卻不知道蟬為何如此迫切地想要一展歌喉。因為，它只有經歷7年的努力，才能從地下爬出。七年的努力，只能換來一個夏天的鳴叫。所以，它才會如此珍惜這一個夏天，才會如此迫切的想要一展歌喉。因為它知道：這個夏天來之不易。

我們都欣賞過一些歌劇，欣賞過演員的傾心付出。可是，你是否知道：那些不被人所知的“跑龍套”的演員卻無比珍惜在台上的那十幾分鍾。因為，他們害怕這是最後一次機會。他們明白這十幾分鍾是用無數次失敗換來的，所以他們無比珍惜。

所以説，我們要珍惜每次成功。因為它們是用無數次失敗換來的。經歷過戰爭的人，往往會更加珍惜生命；經歷過失去的人，往往會更加珍惜現有；經歷過嘲笑的人，往往會更加珍惜讚美。他們有這樣的領悟，是因為他們經受過絕望、嚴寒、孤獨、苦澀，所以他們會更加珍惜現存的美好。

只有在生活中珍惜每次成功的人、不被失敗打敗的人、永不放棄夢想的人，最終才會成為生活中的強者。所以説，我們要珍惜每次成功，因為成功來之不易！