關於“追求”中考素材

關於“追求”中考素材1

1、標題示例：

《追求是永不放棄地奔跑》《在追求的征途上》《菊花的追求》《追求和放棄》《葉子的追求》《追求夕陽》《追求無極限》

2、優秀語段示例：

①每個人都是為了什麼而來的，但我們真正找到這個目的的時候，我們就會開始飛快地奔跑，去追求自己生命的意義。還是那句話，人可以沒有永遠的身體，但是不能沒有永恆的思想！

我們是該加快自己的步伐，去追求自己的夢想了！

追求是永不放棄地奔跑，我們需要目標。

追求是永不放棄地奔跑，我們需要堅持。

追求是永不放棄地奔跑，我們需要超越。

②樸實的大山拒絕狹隘，於是裂開身軀讓瀑布倒掛前川，追求到了心的廣闊。憨厚的蝸牛拒絕平庸，於是在灼熱的陽光下灑下淚與血，追求到了乘着落葉遨遊。倔強的荊棘鳥決絕生的安逸，於是在破喉的一剎那完成人生的絕唱，追求到夢中的天堂。

③人活着總得有所追求.默默耕耘，不問收穫；追求的是一種奉獻；學而不厭，追求的是一種充實；不畏艱險，挑戰極限，追求的是一種超越....生活因追求而精彩，生命因追求而賜予新的內涵.

3.例作賞析：

在追求中認清自我價值

傲然挺立於飛沙走石的沙漠之中的胡楊，創造了三百年不死，三百年不倒，三百年不朽的奇蹟，它們追求的是與沙漠抗爭的堅強與不屈，在不屈信念的追求中，它們保持了最真的自我，認清了自我價值的真正所在。?

人生亦如此。人應該有所追求，但不是盲目地追求。保持一顆清醒的頭腦，認清自我，才能更好地實現人生的價值。?

偉大的愛國詩人屈原，在人生中能保持最真實的追求。他沒有在爾虞我詐的官場中同流合污，而是發出了舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒的感慨，寧願投身汨羅，也不願污其追求。他在人生的追求中，從不忘自我的真正價值，在現實的.考驗面前，他留給我們的是流芳百世的美名。?

人生的追求應該是多種多樣的，就像婀娜多姿的楊柳嚮往多姿多彩的春天，鳥兒嚮往藍天白雲一樣，應永遠記住自己最真實的身份，認清自我價值，而不可以超越這個極限，去做不自量力的事。?

浪漫主義大詩人李白，留給我們無窮的財富和智慧。他沒有因為仕途失意而忘卻自我的價值。他那安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏的灑脱與豪放，是他內心品質的真正寫照。陶淵明採菊東籬下，悠然見南山的安靜與閒適淡遠，帶給我們無窮的享受。他們在自己的追求中，找到了適合自己的人生價值，並沒有在失意中迷失自我。

找到適合自己的價值取向，才能更好地體味人生的情趣，而不應該盲目地追求，不應該忘卻自己的真實身份。

我們在蘇軾的亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪的豪情當中感受雄渾壯志。在追求中認清自我價值是一種智慧，一種人生的選擇。?

人們都説，人生的追求不應該是一樣的，要不然，每個人都會失去自我，失去人生本應有的豐富多彩。?

人生的漫漫征程需要我們用奮鬥去闖蕩，在人生的追求當中，清醒地認識自我的價值，才能在人生旅途創造生命的輝煌！?

【點評】

這位考生對所給寓言的寓意把握準確，所擬題目在追求中認清自我價值，正是全文的中心論點。文章由自然界的胡楊及人生亦如此提出觀點後，採用的是層進式結構，以屈原、李白、陶淵明、蘇軾等人為實例，事理結合，層層深入地闡明瞭論點，例證豐富，説理透徹，令人信服。另外，詩句的引用，比喻等修辭手法的運用，使文句優美流暢。

關於“追求”中考素材2

1.有三種簡單然而無比強烈的激情左右了我的一生：對愛的渴望，對知識的探索和對人類苦難的難 以忍受的憐憫。這些激情像颶風，無處不在，反覆無常地吹拂着我，吹過深重的苦海，瀕於絕境。 ——羅素的人生追求

2.虛已者進德之基。 —— 方孝孺

3.滿盈者，不損何為?慎之!慎之! ——朱舜水

4.好説己長便是短，自知己短便是長。 ——申居鄖

5.不能像走獸那樣活着，應該追求知識和美德。 —— 但丁

6.即使是智者，也難擯棄追求功名這個弱點。 ——塔西佗

7.幼兒時期可以沒什麼宏偉目標，成人時代則不可無此。 ——霍蘭

8.在瞄準遙遠目標的同時，不要輕視近處的東西。 ——歐裏庇德斯

9.凡是精煉的句子，由於追求簡明而不得不犧牲一定的準確性。 ——塞·約翰遜

10.理智會促使每一個人去追求大眾的幸福，作為獲取和確立個人幸福的手段。 查·科爾頓

11.一個崇高的目標，只要不渝地追求，就會成為壯舉。 ——華茲華斯

12.要想知道掌權的痛苦，就該去問那些當權者;要想知道它的樂趣，就應該去問它的追求者。 ——葛羅夫

13.佔有不能帶來幸福，人只有在不斷地追求中才會感到持久的幸福和滿足。——趙鑫珊

14.追求那真實的功業，追求對宇宙人生更深遠的瞭解;追求永遠超過狹小生活圈子之外的更有用的 東西。 ——羅蘭

15.走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的地徘徊的人走得快。 ——萊辛

16.不患位之不尊，而患德之不崇;不恥祿之不夥，而恥智之不博。——張衡

17.不謙虛的話只能有這個辯解，即缺少謙虛就是缺少見識。 —— 富蘭克林

18.每個人都會有自己的追求，不論好人壞人，成功者失敗者，追求是人生存在這世界上的心理基礎。 ——鄭碧雅

19.人生追求，是一種內心的平靜，在四個層面保持平衡的人才會擁有圓融的人生。——裁馮軍

20.如果我能最終成功，最重要肯定是因為我的理想，我的理想非常大，明知道它不可為，所以會付 出格外的努力。

21.令人筋疲力盡的往往不是要做的事情本身;而是事前事後患得患失的心態……

22.一個教師對自己的孩子説：“你長大了一定要經商賺錢，你爸爸就是吃了沒有錢的虧。”一個老闆對自己的孩子説：“你長大了一定要好好讀書，你爸爸就是吃了沒知識的虧。”

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【仿真試題】

閲讀下面的文字，寫一篇不少於600字的作文。

一位成功人士在晚年曾感慨道：“回首昔日，留在我記憶中的並不是那成功的喜悦，倒是那曾經苦苦的追求，最能引起我的懷念。”

追求產生於一種人生定位，追求的意義在於它有血有肉的過程，哪怕難如所願，即使所得甚少，但仍不失幸福與快樂……

你對此又有怎樣的聯想與思考，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

【名師題解】

一、仔細研讀，多方追問。

材料作文審題立意要立足一個“準”字，仔細研讀材料，抓住能體現意旨傾向的關鍵詞和關鍵語句，審慎思考，多問幾個為什麼，深入領略材料的藴涵。如為什麼説“曾經苦苦的追求，最能引起我的懷念”? 為什麼“追求的意義在於它有血有肉的過程”? 為什麼“哪怕難如所願，即使所得甚少，但仍不失幸福與快樂”? 這樣，可以從追求的意義、價值、過程、收穫等方面宏觀切入去寫。

二、把握核心，準確立意。

材料作文的引文材料，都會有一個或兩個核心關鍵詞，要把握住並善於有意識地將材料作文轉化為獨詞話題或關係型話題的形式。如本材料的核心關鍵詞就是“追求”，這樣就可以將其轉化為以“追求”為話題，或以“追求與所得”的關係型話題的形式，寫追求過程的美麗與快樂，寫追求中的付出與回報，寫只要不停息追求的腳步又何必在意所得，同時，這追求可視為一種崇高的理想、一種淡泊寧靜的心智、一種積極樂觀的心態、一種矢志不渝的堅守、一種真摯不虛的誠信、一種至高無上的責任等，從而明確立意。

【推薦素材】

1、74歲考研生鄒偉敏

20xx年全國研究生統一考試成績揭曉，曾被媒體多次報道的海寧“爺爺考生”鄒偉敏再次參加考試，成績是167分，離全國碩士研究生招生考試進入複試的初始成績分數線差了100多分。20xx年，他第一次參加高考。成為“爺爺考生”至此次考研，已參加了7次以上大型考試。

但他平靜地表示會繼續考：“如果停止讀書，心裏會感到空虛。人總要有志向，有追求，活到老學到老。”去年他當選“最美青春——浙江省第一屆感動校園人物”，成為莘莘學子的榜樣。

素材點撥：“老當益壯，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青雲之志。”“爺爺考生”的經歷告訴我們，人生是美麗的，這美麗，不在於你得到多少名與利的回報，不在於你如何的轟轟烈烈、創造怎樣的輝煌，而在於你充實而豐盈的追求歷程、矢志不渝的上下求索的精神。

2、一名腦癱女孩，兩部勵志小説

22歲，本是一個煥發着青春光彩的年齡，安徽六安腦癱女孩胡卉媛卻用一根腳趾“書

寫”着她別樣的青春。她從小沒上過學，靠自學認識很多字，並愛上了文學。20xx年初，她決定把自己不屈服於命運的頑強精神寫進小説。因四肢喪失了運動功能，只能用唯一能動的左腳趾敲擊電腦鍵盤，一字一句艱難完成了她的第一部作品——7萬餘字的勵志小説《圈裏圈外》。

胡卉媛説，“青春屬於每一個年輕人，我把自己對於青春的感悟寫進小説裏，希望與大家一起分享。”

素材點撥：這是一個身殘志堅的女孩，以頑強的毅力書寫着青春的風采，這種不屈服於命運、勇於抗爭的執着追求，令人點贊。這個素材還可與同類素材相聯繫，如輪椅上書寫人生的史鐵生等。

3、白領辭職攜全家迴歸田園

為了給女兒治病，都市白領楊山偶然之間實現了自己的田園夢，並且再也不願意離開。今年39歲的楊山是茂名人，在廣州黃埔區長洲島上已經住了三年多，天天忙着擺弄他的花果蔬菜。他利用自己的營銷專長，幫助島民賣出幾千斤滯銷的楊桃，並且免費幫大家推廣無公害蔬菜，贏得了島民們的尊重。他還開設“慢島驛站”，所賣商品不定價，可“隨喜”投幣，他希望能給需要幫助的旅人帶去一份温暖。

素材點撥：“户庭無塵雜，虛室有餘閒。久在樊籠裏，復得返自然。”多少人嚮往陶淵明筆下的隱居生活，在楊山身上得以體現。白領回歸田園，是一種勇氣，更是一種大膽嘗試的精神追求。而於田園生活中憑藉自身優勢助人為樂，同樣是不可多得的優秀品質。